山東省濰坊市濰城區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

試卷類型：A

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測

七年級語文試題

2024.11

注意事項(xiàng)：

1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成，總分150分，考試時間120分鐘。

2.答題前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答案都必須涂、

寫在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無效。

第一部分積累與運(yùn)用（42分）

一、（18分，每小題3分）

閱讀下列文段，完成1-4題。

輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天里花團(tuán)錦簇，美不勝收，牧童的笛聲跟輕風(fēng)流水應(yīng)

和著；①夏季的雨熱烈粗獷，萬物爭先恐后地生長;秋日有“西風(fēng)瘦馬”的（寂寞/寂寥），也有使人靜謐、

使人懷想、使人動情的秋雨；②冬天則把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給可愛的水藻。

美好的情感向我們走來。冰心以荷葉為友，③在夏夜里看著繁密的雨點(diǎn)將紅蓮打得左右敲斜，大片大

片的荷葉（覆蓋/遮蓋）在紅蓮上面，聯(lián)想到母親是兒女在無遮攔天空下的蔭蔽；史鐵生以秋菊為友，看著

各色菊花競相開放，開得潑灑爛漫，⑥耳畔傳來的是母親還未說完的話語和母親悄悄走出去的身影;④英

懷戚在初春的田野里，解決了分岐，與妻兒一起陪伴母親散步。

美妙的記憶向我們走來。魯迅帶我們領(lǐng)略了人跡罕至的百草園的無限樂趣，⑤感受了三味書屋尋蟬蛻

的快樂和用紙糊的盔甲套在指甲上做戲的開心;于漪回憶了徜徉在家鄉(xiāng)山山水水世界的（五彩紛呈/五彩繽

紛）和老師朗讀時那注滿情思的眼睛。

大凡愛美之人，亦是對生活滿懷（柔和/柔情）之人，只要善于發(fā)現(xiàn)，美就在身邊。

1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.粗獷(kuang)1鼓封領(lǐng)略花團(tuán)錦簇

B.耳畔（pGn）靜謐分岐美不勝收

C.貯蓄(zhu)蔭蔽盔甲人跡罕至

D.應(yīng)和(he)徜徉蟬蛻競相開放

2.依次選用括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.寂寞覆蓋五彩紛呈柔和B.寂寥遮蓋五彩繽紛柔情

C.寂寞遮蓋五彩繽紛柔和D.寂寥覆蓋五彩紛呈柔情

3.下面的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.①②句中都運(yùn)用了比擬中擬人的修辭手法。

B.③句中加點(diǎn)字“在”“上”“下”都屬于名詞，表示事物所在位置或范圍。

C.④句中的“解決”“與"“陪伴”“散步”都是動詞。

D.⑤句中加點(diǎn)“做戲”意為“演戲”，與“逢場作戲”中“作戲”意思相同。

4.⑥句中畫線句子有語病，請選出修改正確的一項(xiàng)是（）

A.在“母親悄悄走出去的身影”前加上“看見”。

B.刪去“母親還未說完的話語”“和”。

C.在“母親悄悄走出去的身影”前加上“眼前浮現(xiàn)”。

D.刪去“和母親悄悄走出去的身影”。

5.將句子依次填入橫線處，句意正確、合理的一項(xiàng)是（）

當(dāng)我們誦讀古詩詞的時候，a

①文天祥曾在《正氣歌》里寫道：“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書讀，古道照顏色?！?/p>

②希望青少年朋友們都能從詩詞中獲得前行的力量，開啟未來道路的智慧。

③由自己感悟詩詞時的“嫣然一笑”，繼而實(shí)現(xiàn)人生中的“萬花盛開”。

④需要與自己的生命情感發(fā)生碰撞，從而對自己當(dāng)下的修為產(chǎn)生引領(lǐng)。

⑤也就是說，古圣先賢雖然距離今天的我們有了一定的時空距離，但是他們的智慧、品格卻依然可以光照

當(dāng)下，成為我們前行道路上的一盞指路明燈。

A.②③④⑤①B.①⑤②③④C.④①⑤②③D.①⑤②④③

6.下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《秋天的懷念》秋天蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情，表明“我”的人生一直是“秋天”。

B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《茶館》，話劇《四

世同堂》《龍須溝》等。

C.《金色花》通過寫一個兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想，表現(xiàn)了家庭之愛、母子之愛以

及人類天性的美好和圣潔。

D.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。孔子名丘，字仲尼，戰(zhàn)國末期思想家、

政治家、教育家。

二、（24分）

7.為更好理解詩歌，小語整理了詩歌閱讀策略，請幫他完成下表。（10分）

賞析角度古詩文名句我的發(fā)現(xiàn)

（1）______，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城

月意象本身的特點(diǎn)融匯著

品意象聞笛》）

詩人的情感。

鄉(xiāng)書（2）______,______o（王灣《次北固山下》）

（3）,______；

由眼前之景而生的聯(lián)想

（4）,______。（曹操《觀滄?！罚?/p>

析技法虛實(shí)結(jié)合或想象，往往隱藏著詩人

（5）,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安

內(nèi)心感受與情感。

故園》）

我寄愁心與明月，（6）______o（李白（7）抓住直抒胸臆的關(guān)鍵詞，

抓情感關(guān)

思鄉(xiāng)懷友《______》）是（9）______的重要方

鍵詞

（8）______,______。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）法之一。

小結(jié)：正如孔子所說：⑩一_____,______o只有邊學(xué)邊思考，學(xué)習(xí)才能更加高效。

8.名著閱讀。（6分）

閱讀《朝花夕拾》，走進(jìn)魯迅的內(nèi)心世界。

（1）下面選項(xiàng)中，對《朝花夕拾》理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共十篇。作品主要追憶了那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了作者對往日親

友和師長的懷念之情。

B.《父親的病》中有很多奇特藥引，如蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗以及敗鼓皮丸，但它們都沒有治好父親的病。

C.《狗?貓?鼠》一文中作者深情回憶了童年時擁有過的一只小隱鼠，同時揭露了現(xiàn)實(shí)

中那些像極了“貓”的正人君子的真實(shí)面目。

D.《藤野先生》一文回憶了作者去日本求學(xué)的過程，他經(jīng)歷了“藤野先生了解中國女人裹腳”和“匿名信

事件”，感覺受到侮辱，決定“棄醫(yī)從文”。

（2）如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，群名為“溫馨的回憶”。下面哪個人物不能入群?

請寫出人名并說明原因。（3分）

范愛農(nóng)壽鏡吾衍太太藤野先生阿長

人名：

原因：

9.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

學(xué)校組織開展“交友之道”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）小明已設(shè)計(jì)出“活動一”，請你根據(jù)主題設(shè)計(jì)“活動二”。（2分）

活動一：舉辦“交友之道”演講比賽

活動二：

（2）探究下列材料，說說你獲得的交友啟示。（3分）

【材料一】

習(xí)近平主席在演講時，引用一句非常經(jīng)典的話：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以

心相交，方能成其久遠(yuǎn)。”

【材料二】

北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去穎州。當(dāng)他離京時，一些平日與他往來甚密的官員，

紛紛避而遠(yuǎn)之。有個叫王質(zhì)的官員聞訊后，仍抱病前去，將范仲淹一直送到城門外。

交友啟示：_______________________________

（3）在“穿越時空，與古人交友”的分享環(huán)節(jié)中，你愿意和哪一位歷史人物交朋友？

說說你愿與他為友的理由。（3分）

如：曹操---東漢詩人，有博大的胸襟，有一統(tǒng)江山的豪情，所以我愿與他為友。

第二部分閱讀（48分）

三、（19分）

（一）閱讀下面的古詩，完成10—11題。（5分）

南軒松

李白

南軒有孤松，柯葉自綿幕。

清風(fēng)無閑時，瀟灑終日夕。

陰生古苔綠，色染秋煙碧。

何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。

10.下列對詩歌的理解與賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.全詩語言率真自然，音韻和諧，意境高遠(yuǎn)。

B.首聯(lián)用“孤”字突出了南軒松不同凡俗的形象。

C.頷聯(lián)中的“清風(fēng)”烘托了松樹的蒼勁，為下文蓄勢。

D.頸聯(lián)從正面寫出了松樹的高大濃密和年歲之長。

11.從修辭手法的角度，賞析詩歌尾聯(lián)的妙處。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成12—16題。（14分）

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒

鹽空中差可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語?言語》）

【批注】結(jié)尾畫線句交代謝道悔的身份，暗含作者對她“詠絮之才”的贊美。

【乙】

王仲宣好驢鳴。既葬文帝臨其喪顧語同游日：“王好驢鳴，可各作一聲以送之?！备翱徒砸蛔黧H鳴。

（選自《世說新語?傷逝》）

【丙】

張季鷹辭①齊王東曹掾②，在洛，見秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、笏魚膾③，日："人生貴得適意爾，何

能羈宦④數(shù)千里以要名爵！”遂命駕便歸。俄而齊王敗，時人皆謂為見機(jī)。

（選自《世說新語?識鑒》）

【注】①辟：被征召。②東曹掾：東曹的屬官。③鯨魚膾：鯨魚切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳

中名菜。④羈宦：在異鄉(xiāng)做官。

12.請你運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的方法填寫下表。（3分）

文言詞句方法解釋

（1）顧語同游日【課內(nèi)遷移】元方入門不顧(1)______

【詞典查閱】①副詞，終于，竟然②副詞，于是，就③動

（2）遂命駕便歸（2）______（填序號）

詞，成功，實(shí)現(xiàn)；④名詞，田間小水溝。

【語境推斷】根據(jù)語境推斷“好”的讀音（hao）,并解釋

（3）王仲宣好驢鳴(3)______

其意思。

13.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.因思吳中菰菜羹、妒魚膾未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）

B.可各作一聲以送之下車引之（《陳太丘與友期》）

C.可各作一聲以送之可以為師矣（《〈論語〉十二章》）

D.既葬文帝臨其喪顧語同游曰仁在其中矣（《〈論語〉十二章》）

14.用“/”給文中畫波浪線句斷句（限斷2處）。（2分）

既葬文帝臨其喪顧語同游日

15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）撒鹽空中差可擬。

（2）何能羈宦數(shù)千里以要名爵！

16.文章的結(jié)尾常有畫龍點(diǎn)睛的作用。參考【甲】文批注，為【丙】文結(jié)尾句做批注。（2分）

四、（29分）

（一）學(xué)校將舉辦“我鐘愛的季節(jié)”有聲明信片制作評比，請幫助小語和小文完成評比任務(wù)。（14分）

雪

劉湛秋

①南國的雪，我們分離得太久了。

②那微帶甜味的濕潤，那使人快活的冷氣，那彩色夢幻的飛旋，伴著我少年的輕狂，再也無法追尋。

③沒有暖氣也沒有爐子的小屋，鐵一樣寒冷的硬被子，都無法阻擋對雪的渴望，只要睜眼看見屋外白

花花的光亮，那就像涌進(jìn)來一股暖流，勾起難以抑制的溫暖的心情。

④雪，南國的松軟美麗的雪啊！

⑤它紛紛揚(yáng)揚(yáng)，比春天一樹樹的梨花還要美。這時，北風(fēng)變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降

落，使人能看清那六角的菱形，看到一個美麗的童話世界。

⑥不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由啊！忽然，它落進(jìn)了我

的頸脖，像個小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來，它會安靜地落到我的掌心，在我

的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉

快里綻開了多少天真的夢。

⑦雪，南國的松軟美麗的雪?。?/p>

⑧忽然，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂趣，卻愿意寧靜地默默地走去，翻過廢

棄的鐵路線，來到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩了，只有雪，白花花的、純

凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林。偶爾由于風(fēng)的吹動，越冬的樹和

菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一■點(diǎn)新綠。

⑨這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。美麗的維納斯仿佛就在你的身邊，對著你微笑。所有的幻

想都會脫穎而出，飛向雪的地平線，開出白色的花朵。

⑩雪，南國的松軟美麗的雪啊！我們分離得太久了，也許我還能追尋那沒有污染的潔白，幼稚卻純真

的夢幻，和那寒冷中的溫暖？

17.【擬寫推薦語】（7分）

（1）請結(jié)合文章內(nèi)容與語言特點(diǎn)，給卡片起一個題目：（1分）

（2）根據(jù)要求完善推薦語。（6分）

劉湛秋的文字自然、親切、優(yōu)美，一■事一■物、一■草一■木、一■色一聲，都能輕松道來，吸引著你，并跟

著他的行文一走到底。比如''這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林。”一句中“擁

抱”一詞A（賞析“擁抱”一詞的表達(dá)效果）；再比如“忽然，它落進(jìn)了我的頸脖，像個小絨毛，卻

又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢?！币痪銪（從多感官的角度賞析）。如此美的語言非常適合制作有聲

明信片，希望這篇《雪》能給你們帶來創(chuàng)作靈感。

18.【設(shè)計(jì)朗讀】有聲明信片要進(jìn)行朗讀配音，請按要求完成。（4分）

朗讀卡1朗讀卡2

【句子】它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由?。　揪渥印窟@時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。（從

【朗讀設(shè)計(jì)】“輕盈”“自由”重讀，讀出雪隨風(fēng)飛舞重音、語氣等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)）

的樣子，表達(dá)作者對雪的喜愛。【朗讀設(shè)計(jì)】______

19.【選擇配圖】有聲明信片要配上一張插圖。請結(jié)合文中第⑧段“雪”的特點(diǎn)，為它設(shè)計(jì)配圖方案。（3分）

構(gòu)圖要素細(xì)節(jié)處理

對畫面中“我”看到雪的面部表情應(yīng)如何刻畫，小語和小文之間有不同意見。請

你結(jié)合文章內(nèi)容，為“我”選擇一種恰當(dāng)?shù)纳袂?，并說明理由。

雪、北風(fēng)、田野、“我”

A.愉悅B.平和C.凝重

我選擇______，理由：______o

（二）閱讀下面的文章，完成20-23題。（15分）

用自己的話作文

趙麗宏

①小時候，喜歡讀書。不管什么書，拿到就讀。書讀得多，見識自然就廣，寫起作文來也就得心應(yīng)手。

那還是在讀小學(xué)的時候，語文老師見我愛讀書，便在班上表揚(yáng)我。我至今還記得他的話：“要想寫好作文，

就要像趙麗宏那樣，多讀課外讀物?！痹谧魑恼n上，老師常常將我的作文念出來。私下里，老師還對我提出

一個要求，他要我準(zhǔn)備幾個小本子，在讀書的時候，要注意書中精彩的描寫，不管是寫景的，寫物的，還

是寫人物神態(tài)和心理的，都要留意。見到好的詞句或者段落，就把它們抄到小本子上。老師的話，我當(dāng)然

老老實(shí)實(shí)地照辦。于是讀書時，就把小本子放在旁邊，經(jīng)常往上面抄一些詞句。很快，小本子上就抄得密

密麻麻，而且抄滿了好幾本。這樣的小本子，很像現(xiàn)在流行的那些寫作描寫詞典，只是沒有那么大的規(guī)模。

當(dāng)時，有不少同學(xué)學(xué)我的樣，也準(zhǔn)備了小本子抄書上的詞語。一時蔚然成風(fēng)。

②這樣的小本子，開始時確實(shí)對我的作文有幫助，我經(jīng)?？梢詮闹姓浺恍┯玫阶约旱淖魑睦?。然而

時隔不久，我就逐漸討厭這些小本子了。為什么？因?yàn)?，每次從小本子上往作文本上抄詞句時，我總會情

不自禁地問自己：我這不是在抄別人的文章嗎？這樣問得多了以后，我終于開始懷疑這種做法是不是對頭。

我想，如果是寫日出，別人這樣寫，我為什么要和他寫得一樣？他能用自己的眼睛觀察日出，并且用自己

的話把他看到的日出寫出來，我為什么不能呢？

③盡管我還不敢跟老師說，但我的疑惑和厭煩越來越強(qiáng)烈，終于強(qiáng)烈到再也不愿意往小本子上抄任何

書上的詞句。然而小本子不能丟掉，因?yàn)槔蠋熞?jīng)常查看它們。怎么辦？寫自己的東西。于是我開始在小

本子上記錄自己的所見所聞。譬如碰到下雨，我就觀察下雨前天空中發(fā)生的變化，觀察雨中的街道和花樹，

也觀察行人在雨中的神態(tài)和動作。到晚上，就把它們——詳盡地寫到我的小本子上。再譬如，白天在路上

遇到一個與眾不同的人，一個極胖的女人或者一個行動詭秘的人，我會跟在他們的身邊身后走一陣，仔細(xì)

地看他們的表情，看他們的一舉一動。到晚上，我就在小本子上把他們“畫”下來。當(dāng)然，這“畫”，不是

用畫筆和色彩，而是用文字。在“畫”白天的見聞時我要求自己盡可能地寫得生動，寫得和我以前在書中

見到的類似情景不一樣。這樣，小本子上的詞句，就都是我自己的語言了。到寫作文時我從中尋找需要用

的詞語時，心里就感到很坦然，很放心，盡管我的語言常常不如那些文學(xué)名著中的語言精彩，但這是我自

己的！

④這個秘密保持了很長的一段時間。當(dāng)我在小本子上“畫”自己的所見所聞時，其他同學(xué)還在那里大

抄書中的詞句呢。老師也終于發(fā)現(xiàn)了我的秘密。那是在一次去鄉(xiāng)下釣魚之后我在作文中用自己的語言非常

生動地描繪了釣魚的經(jīng)歷。記得我這樣寫上鉤的魚被我甩出水面時的情景：“魚兒從水里飛出來，就像一

把閃閃發(fā)亮的銀色寶劍，在我的面前飛過去……”老師在作文評講時讀了我的作文，并且把我叫起來，當(dāng)

眾問我：“這些話，是引用別人的，還是你自己想出來的？”我很高興地回答老師：“是我自己想出來的。”

老師沒有對我的回答加以評論，他臉上的表情使我琢磨不透。課后，老師把我叫到他的辦公室，他從辦公

桌上拿起我交給他的小本子，表情嚴(yán)肅地問：“這里面的內(nèi)容，都是你自己觀察到的嗎？"我緊張地點(diǎn)點(diǎn)

頭，以為他會批評我。想不到，他卻欣慰地笑了起來。我很難忘記他當(dāng)時對我說的那一番話.他說："你

不喜歡抄別人的話，很好！一個真正有出息的人，應(yīng)該有自己的思想寫文章，當(dāng)然也應(yīng)該用自己的話來寫。

你就這樣堅(jiān)持做下去吧！”

⑤以上的情景，已經(jīng)過去三十多年了?，F(xiàn)在想起來，依然歷歷在目。老師的那番話，似乎仍在我的耳

邊回響。真的，我從心底里感謝我的這位語文老師，感謝他當(dāng)時對我的這番鼓勵。

20.文章寫了關(guān)于老師和“我”的兩件事情，請簡要概括。（4分）

21.品味下面語句中加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。（4分）

（1）盡管我還不敢跟老師說，但我的疑惑和厭煬越來越強(qiáng)烈，終于強(qiáng)烈到再也不愿意往小本子上抄任

何書上的詞句。

（2）到寫作文時我從中尋找需要用的詞語時，心里就感到很坦然，很放心。

22.老師在講評我的作文時，表情由“琢磨不透”到“嚴(yán)肅”到“欣慰”，請分析為什么會有這樣的變化？

可見老師是一個怎樣的人？（4分）

23.本文題目能否換成《往事依依》？請說明理由。（3分）

第三部分寫作（60分）

五、（60分）

24.閱讀下面的材料，按要求寫作。（作文55分+書寫5分）

在這個丹桂飄香的秋天，我們走進(jìn)了中學(xué)校園，開啟了嶄新的學(xué)習(xí)生活。兩個月來，我們認(rèn)識了許多

新老師，他們或溫柔，或嚴(yán)格，或風(fēng)趣幽默，或?qū)W識淵博……我們也結(jié)識了很多新同學(xué)，他們或熱情，或

堅(jiān)強(qiáng)，或勇于擔(dān)當(dāng)，或勤學(xué)好問……請將題目“我為的他（她）點(diǎn)贊”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：（1）內(nèi)容充實(shí)，要有真情實(shí)感；（2）字跡清晰，卷面整潔；（3）不少于600字，不得抄襲、套作；

（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名。

參考答案

第一部分積累與運(yùn)用(42分)

一、(18分，每小題3分)

1.C

解析：A項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“gu?g”；B項(xiàng)“分岐”應(yīng)為“分歧”；D項(xiàng)“競相開放”應(yīng)為“競相

開放”。

2.B

解析：“寂寥”更能體現(xiàn)秋日的蕭瑟感，“遮蓋”更符合語境，“五彩繽紛”形容色彩繁多艷麗，“柔和”更

能體現(xiàn)對生活的態(tài)度。

3.B

解析：A項(xiàng)①句沒有運(yùn)用擬人修辭；C項(xiàng)“與”是介詞；D項(xiàng)“做戲”意為“玩?！保c“逢場作戲”中“作

戲”意思不同。

4.D

解析：刪去“和母親悄悄走出去的身影”使句子更簡潔明了。

5.C

解析：④句強(qiáng)調(diào)“需要與自己的生命情感發(fā)生碰撞”，所以應(yīng)放在前面，接著是①⑤句的感悟，最后是②③

句的實(shí)踐。

6.C

解析：A項(xiàng)《秋天的懷念》并沒有表明“我”的人生一直是“秋天”；B項(xiàng)《茶館》是話劇，《四世同堂》是

小說；D項(xiàng)孔子是春秋時期思想家、政治家、教育家。

二、(24分)

7.(1)回樂烽前沙似雪

(2)鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊

(3)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里

(4)樹木叢生，百草豐茂。

(5)遙憐故園菊

(6)隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡