《建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱

《建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱課程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程編號(hào)04110041課程性質(zhì)必修課課程類別集中實(shí)踐環(huán)節(jié)開課單位土木工程學(xué)院市政工程教研室授課學(xué)期第七學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)11學(xué)分/11周實(shí)施方式課程設(shè)計(jì)適用專業(yè)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程是否雙語(yǔ)否先修課程供熱工程、空調(diào)工程、通風(fēng)工程、建筑冷熱源、安裝工程造價(jià)后續(xù)課程畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)二、課程簡(jiǎn)介課程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。它要求學(xué)生在11周內(nèi)完成5個(gè)綜合覆蓋多門專業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)的綜合性設(shè)計(jì)課題，從而有機(jī)整合自身的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)并提高自身的綜合實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練共包括空調(diào)工程設(shè)計(jì)階段、供暖工程設(shè)計(jì)階段、通風(fēng)工程設(shè)計(jì)階段、建筑冷熱源設(shè)計(jì)階段、安裝工程造價(jià)階段五個(gè)階段的設(shè)計(jì)內(nèi)容，以鍛煉學(xué)生對(duì)建筑內(nèi)管線綜合布置設(shè)計(jì)能力，鍛煉學(xué)生處理一個(gè)實(shí)際建筑內(nèi)的管線位置布置、冷熱源選擇、工程造價(jià)的綜合考慮和分析能力，提升學(xué)生的綜合分析和解決實(shí)際問題的能力。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)分析和解決專業(yè)中工程技術(shù)問題的能力，能夠?qū)こ套龀龊侠怼⒂行У脑O(shè)計(jì)實(shí)施方案；課程目標(biāo)2.提高學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、撰寫設(shè)計(jì)計(jì)算書、表述觀點(diǎn)、計(jì)算機(jī)繪圖的能力，增強(qiáng)作為現(xiàn)代建筑環(huán)境與設(shè)備工程師應(yīng)具備的基本技能；課程目標(biāo)3.深化學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)規(guī)范的理解；培養(yǎng)學(xué)生具有正確的工程倫理規(guī)范和職業(yè)價(jià)值觀，通過小組合作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下好的工作基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)13.2能夠?qū)ㄖh(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域工藝流程或者施工方案進(jìn)行優(yōu)化，結(jié)合新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新材料，在設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)方法中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。4.2能夠運(yùn)用自然科學(xué)、熱科學(xué)原理與工程方法對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程相關(guān)的專業(yè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性和有效性進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，得到合理有效的結(jié)論，用于指導(dǎo)工程實(shí)踐。3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案4-研究課程目標(biāo)25.2能夠針對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程的復(fù)雜問題，使用信息技術(shù)工具、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工具，進(jìn)行信息檢索、模擬預(yù)測(cè)及輔助設(shè)計(jì)，并能夠理解其局限性。10.1能夠?qū)ㄖh(huán)境與能源應(yīng)用工程的復(fù)雜問題進(jìn)行報(bào)告撰寫、文稿設(shè)計(jì)、發(fā)言陳述，清晰地表達(dá)觀點(diǎn)、方案、結(jié)論，有效地與業(yè)界同行、社會(huì)公眾溝通和交流或回應(yīng)指令。5-使用現(xiàn)代工具10-溝通課程目標(biāo)38.2具有正確的工程倫理規(guī)范和職業(yè)價(jià)值觀，能夠在建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程教育和實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，誠(chéng)實(shí)守信，履行責(zé)任。9.2能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中與其他成員協(xié)同合作，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)成員或負(fù)責(zé)人的角色。8-職業(yè)規(guī)范9-個(gè)人和團(tuán)隊(duì)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容一供熱工程設(shè)計(jì)階段1.課程主要內(nèi)容供熱工程階段設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：建筑熱負(fù)荷計(jì)算、供熱方案確定、供暖設(shè)備的選擇和布置、系統(tǒng)管線布置附屬設(shè)備的選擇、供暖系統(tǒng)水力計(jì)算、供暖設(shè)計(jì)計(jì)算書的撰寫、供暖施工圖的繪制等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)建筑供熱方案的選擇、供熱系統(tǒng)水力計(jì)算。3.實(shí)施方式設(shè)計(jì)教室實(shí)施4.學(xué)習(xí)要求在設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生通過對(duì)供熱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，來學(xué)習(xí)和掌握供熱工程知識(shí)在實(shí)際工程中的應(yīng)用及一系列實(shí)際問題的解決方法；要求學(xué)生初步掌握工程設(shè)計(jì)的一般方法，了解工程設(shè)計(jì)的原則和步驟，并學(xué)會(huì)使用各種規(guī)范、手冊(cè)技術(shù)資料等的基本技能。在設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，小組合作完成設(shè)計(jì)內(nèi)容。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型（2）工作流程：資料收集、熟悉圖紙、計(jì)算、方案探討、圖紙繪制等。（3）分組要求：根據(jù)工程規(guī)模每組2~3人（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)開展前完成設(shè)計(jì)分組、建筑圖紙發(fā)放，設(shè)計(jì)過程中加入?yún)⒂^調(diào)研、教師講解、例圖學(xué)習(xí)等活動(dòng)（5）時(shí)間安排：大三第二學(xué)期（6）其他要求：嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)期間紀(jì)律，按時(shí)出勤。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生了解供熱工程設(shè)計(jì)所涉及的內(nèi)容、程序和基本原則；掌握正確的供熱工程設(shè)計(jì)計(jì)算方法和步驟制圖和使用規(guī)范、查閱資料的基本技能；為下一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)及將來的實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7.支撐課程目標(biāo)支撐課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容二空調(diào)工程設(shè)計(jì)階段1.課程主要內(nèi)容空調(diào)工程階段設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：空調(diào)冷負(fù)荷計(jì)算、空調(diào)方案確定、選擇和布置、系統(tǒng)管線及水力計(jì)算、空調(diào)設(shè)計(jì)計(jì)算書的撰寫、空調(diào)施工圖的繪制等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)空調(diào)系統(tǒng)負(fù)荷計(jì)算、氣流組織設(shè)計(jì)。3.實(shí)施方式設(shè)計(jì)教室實(shí)施4.學(xué)習(xí)要求在設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生通過對(duì)空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，來學(xué)習(xí)和掌握空調(diào)工程知識(shí)在實(shí)際工程中的應(yīng)用及一系列實(shí)際問題的解決方法；要求學(xué)生初步掌握工程設(shè)計(jì)的一般方法，了解工程設(shè)計(jì)的原則和步驟，并學(xué)會(huì)使用各種規(guī)范、手冊(cè)技術(shù)資料等的基本技能。在設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，小組合作完成設(shè)計(jì)內(nèi)容。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型（2）工作流程：資料收集、熟悉圖紙、計(jì)算、方案探討、圖紙繪制等。（3）分組要求：根據(jù)工程規(guī)模每組2~3人（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)開展前完成設(shè)計(jì)分組、建筑圖紙發(fā)放，設(shè)計(jì)過程中加入?yún)⒂^調(diào)研、教師講解、例圖學(xué)習(xí)等活動(dòng)（5）時(shí)間安排：大三第二學(xué)期（6）其他要求：嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)期間紀(jì)律，按時(shí)出勤。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生了解空調(diào)工程設(shè)計(jì)所涉及的內(nèi)容、程序和基本原則；掌握正確的空調(diào)工程設(shè)計(jì)計(jì)算方法和步驟制圖和使用規(guī)范、查閱資料的基本技能；為下一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)及將來的實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7.支撐課程目標(biāo)支撐課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容三通風(fēng)工程設(shè)計(jì)階段1.課程主要內(nèi)容通風(fēng)工程階段設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：通風(fēng)量計(jì)算、隔絕通風(fēng)設(shè)計(jì)、進(jìn)風(fēng)消波設(shè)施設(shè)計(jì)選型、油網(wǎng)濾塵器設(shè)計(jì)、過濾吸收器設(shè)計(jì)、進(jìn)風(fēng)管道設(shè)計(jì)及進(jìn)風(fēng)機(jī)選型、排風(fēng)消波設(shè)施設(shè)計(jì)選型、排風(fēng)管道的設(shè)計(jì)及排風(fēng)機(jī)選型、超壓排風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算書編寫及繪圖。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)通風(fēng)量計(jì)算和通風(fēng)設(shè)備的選擇。3.實(shí)施方式設(shè)計(jì)教室實(shí)施4.學(xué)習(xí)要求在設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生通過對(duì)人防通風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，來學(xué)習(xí)和掌握通風(fēng)工程知識(shí)在實(shí)際工程中的應(yīng)用及一系列實(shí)際問題的解決方法；要求學(xué)生初步掌握工程設(shè)計(jì)的一般方法，了解工程設(shè)計(jì)的原則和步驟，并學(xué)會(huì)使用各種規(guī)范、手冊(cè)技術(shù)資料等的基本技能。在設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，小組合作完成設(shè)計(jì)內(nèi)容。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型（2）工作流程：資料收集、熟悉圖紙、計(jì)算、方案探討、圖紙繪制等。（3）分組要求：根據(jù)工程規(guī)模每組2~3人（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)開展前完成設(shè)計(jì)分組、建筑圖紙發(fā)放，設(shè)計(jì)過程中加入?yún)⒂^調(diào)研、教師講解、例圖學(xué)習(xí)等活動(dòng)（5）時(shí)間安排：大三第二學(xué)期（6）其他要求：嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)期間紀(jì)律，按時(shí)出勤。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生了解通風(fēng)工程設(shè)計(jì)所涉及的內(nèi)容、程序和基本原則；掌握正確的通風(fēng)工程設(shè)計(jì)計(jì)算方法和步驟制圖和使用規(guī)范、查閱資料的基本技能；為下一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)及將來的實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7.支撐課程目標(biāo)支撐課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容四建筑冷熱源設(shè)計(jì)階段1.課程主要內(nèi)容建筑冷熱源階段設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：冷熱負(fù)荷的計(jì)算、熱源設(shè)備的選擇和計(jì)算、冷源設(shè)備的選擇和計(jì)算、設(shè)計(jì)計(jì)算書的撰寫、機(jī)房施工圖的繪制等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)冷熱源方案的選擇，機(jī)房設(shè)備的布置。3.實(shí)施方式設(shè)計(jì)教室實(shí)施4.學(xué)習(xí)要求在設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生通過對(duì)建筑冷熱源的設(shè)計(jì)，來學(xué)習(xí)和掌握冷熱源工程知識(shí)在實(shí)際工程中的應(yīng)用及一系列實(shí)際問題的解決方法；要求學(xué)生初步掌握工程設(shè)計(jì)的一般方法，了解工程設(shè)計(jì)的原則和步驟，并學(xué)會(huì)使用各種規(guī)范、手冊(cè)技術(shù)資料等的基本技能。在設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，小組合作完成設(shè)計(jì)內(nèi)容。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型（2）工作流程：資料收集、熟悉圖紙、計(jì)算、方案探討、圖紙繪制等。（3）分組要求：根據(jù)工程規(guī)模每組2~3人（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)開展前完成設(shè)計(jì)分組、建筑圖紙發(fā)放，設(shè)計(jì)過程中加入?yún)⒂^調(diào)研、教師講解、例圖學(xué)習(xí)等活動(dòng)（5）時(shí)間安排：大三第二學(xué)期（6）其他要求：嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)期間紀(jì)律，按時(shí)出勤。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生了解建筑冷熱源工程設(shè)計(jì)所涉及的內(nèi)容、程序和基本原則；掌握正確的建筑冷熱源系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算方法和步驟制圖和使用規(guī)范、查閱資料的基本技能；為下一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)及將來的實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7.支撐課程目標(biāo)支撐課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容五安裝工程造價(jià)階段1.課程主要內(nèi)容安裝工程估價(jià)階段工作內(nèi)容包括：工程量計(jì)算、工程施工圖預(yù)算、工程量清單計(jì)價(jià)的編制、計(jì)算書的撰寫等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)工程量計(jì)算、工程量清單編制。3.實(shí)施方式設(shè)計(jì)教室實(shí)施4.學(xué)習(xí)要求在設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生通過對(duì)建筑設(shè)備系統(tǒng)的工程估價(jià)，來學(xué)習(xí)和掌握安裝工程估價(jià)知識(shí)在實(shí)際工程中的應(yīng)用及一系列實(shí)際問題的解決方法；要求學(xué)生初步掌握安裝工程估價(jià)編制的一般方法，了解安裝工程工程里計(jì)算的原則和步驟，并學(xué)會(huì)使用各種規(guī)范、手冊(cè)技術(shù)資料等的基本技能。在設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，小組合作完成設(shè)計(jì)內(nèi)容。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型（2）工作流程：資料收集、熟悉圖紙、工程量計(jì)算、清單編制等。（3）分組要求：根據(jù)工程規(guī)模每組2~3人（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)開展前完成設(shè)計(jì)分組、圖紙發(fā)放，設(shè)計(jì)過程中加入教師講解、軟件指導(dǎo)學(xué)習(xí)等活動(dòng)（5）時(shí)間安排：大三第二學(xué)期（6）其他要求：嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)期間紀(jì)律，按時(shí)出勤。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生了解安裝工程估價(jià)工作所涉及的內(nèi)容、程序和基本原則；掌握正確的工程量計(jì)算方法和步驟和清單編制使用規(guī)范、查閱資料的基本技能；為下一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)及將來的實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7.支撐課程目標(biāo)支撐課程目標(biāo)1、2、3（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排內(nèi)容一供熱工程設(shè)計(jì)階段講授、指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、32.2周內(nèi)容二空調(diào)工程設(shè)計(jì)階段講授、指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、32.2周內(nèi)容三通風(fēng)工程設(shè)計(jì)階段講授、指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、32.2周內(nèi)容四冷熱源設(shè)計(jì)階段講授、指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、32.2周內(nèi)容四安裝工程造價(jià)階段講授、指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、32.2周合計(jì)11周五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則出勤及設(shè)計(jì)成績(jī)20%設(shè)計(jì)表現(xiàn)（百分制）100考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：設(shè)計(jì)期間出勤、紀(jì)律、態(tài)度、積極性等方面由指導(dǎo)教師給出評(píng)價(jià)。目標(biāo)分值=1*表現(xiàn)平均成績(jī)成果成績(jī)60%計(jì)算書成績(jī)（百分制）50考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：計(jì)算書的格式、內(nèi)容的完整度、正確度等由評(píng)閱教師給出評(píng)級(jí)。目標(biāo)分值=0.5*計(jì)算書平均成績(jī)圖紙繪制成績(jī)（百分制）50考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：圖紙的繪制規(guī)范度、圖面的完整度、清晰度等由評(píng)閱教師給出評(píng)級(jí)。目標(biāo)分值=0.5*圖紙繪制平均成績(jī)答辯成績(jī)20%問題回答正確率（百分制）100考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：答辯時(shí)的態(tài)度、回答問題的正確率等由答辯教師給出評(píng)價(jià)。目標(biāo)分值=1*問題回答正確率平均成績(jī)（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)內(nèi)容一供熱工程設(shè)計(jì)階段計(jì)算書的格式、內(nèi)容的完整度、正確度；圖紙繪制的規(guī)范度、圖面的完整度、清晰度；問題回答情況。平時(shí)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)成果、課設(shè)答辯課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容二空調(diào)工程設(shè)計(jì)階段計(jì)算書的格式、內(nèi)容的完整度、正確度；圖紙繪制的規(guī)范度、圖面的完整度、清晰度；問題回答情況。平時(shí)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)成果、課設(shè)答辯課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容三通風(fēng)工程設(shè)計(jì)階段計(jì)算書的格式、內(nèi)容的完整度、正確度；圖紙繪制的規(guī)范度、圖面的完整度、清晰度；問題回答情況。平時(shí)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)成果、課設(shè)答辯課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容四冷熱源設(shè)計(jì)階段計(jì)算書的格式、內(nèi)容的完整度、正確度；圖紙繪制的規(guī)范度、圖面的完整度、清晰度；問題回答情況。平時(shí)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)成果、課設(shè)答辯課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容五安裝工程造價(jià)階段工程量計(jì)算書的正確度、完整度、格式；預(yù)算書的正確度、完成度、格式；問題回答情況。平時(shí)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)成果、課設(shè)答辯課程目標(biāo)1、2、3六、課程資源1.理論教材[1]賀平主編：供熱工程，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2021年版[2]黃翔主編：空調(diào)工程，機(jī)械工業(yè)出版社，2017年版[3]姚楊主編：建筑冷熱源，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2023年版[4]王漢青主編：通風(fēng)工程，機(jī)械工業(yè)出版社，2018年版[5]張儀主編：建筑設(shè)備工程造價(jià)，重慶大學(xué)出版社，2007年版2.主要參考書[1]《民用建筑供暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50736-2012），中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2012[2]陸耀慶.