《數(shù)字建造與管理綜合實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱

《數(shù)字建造與管理綜合實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱數(shù)字建造與管理綜合實(shí)訓(xùn)課程編號課程性質(zhì)必修課課程類別綜合實(shí)訓(xùn)開課單位建筑施工教研室授課學(xué)期第七學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)6/8周實(shí)施方式綜合實(shí)訓(xùn)適用專業(yè)工程管理是否雙語否先修課程《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《建筑工程估價(jià)》、《工程項(xiàng)目管理》、《土木工程施工與組織》、《工程造價(jià)管理》、《BIM技術(shù)及原理》后續(xù)課程《畢業(yè)實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》二、課程簡介《數(shù)字建造與管理綜合實(shí)訓(xùn)》是工程管理專業(yè)重要的綜合實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，進(jìn)行實(shí)踐工程項(xiàng)目數(shù)字化建造與管理應(yīng)用的一次基本訓(xùn)練。該實(shí)訓(xùn)以BIM技術(shù)在工程項(xiàng)目全周期的集成應(yīng)用為主線，重點(diǎn)圍繞工程策劃與實(shí)施階段，培養(yǎng)學(xué)生建筑信息模型的創(chuàng)建及應(yīng)用能力、工程量清單和造價(jià)文件的編制及應(yīng)用能力、基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的施工進(jìn)度計(jì)劃編制與應(yīng)用能力、基于BIM技術(shù)的施工現(xiàn)場規(guī)劃能力，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識和專業(yè)技能來解決工程實(shí)施復(fù)雜問題、培養(yǎng)學(xué)生全局管理的思維，提升BIM全生命周期應(yīng)用的能力。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.通過本實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠利用BIM技術(shù)、數(shù)字化工程項(xiàng)目管理等知識，完成基于BIM5D的工程項(xiàng)目管理應(yīng)用及數(shù)字化項(xiàng)目管理應(yīng)用場景的方案設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生利用先進(jìn)的BIM技術(shù)及數(shù)字化項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)平臺解決工程實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生智慧化項(xiàng)目管理的能力。課程目標(biāo)3.本實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、不斷追求真理的職業(yè)精神，并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化管理意識和綜合分析素養(yǎng)。課程目標(biāo)4.通過小組調(diào)研鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1-4：專業(yè)知識，工程施工等工程技術(shù)知識；工程項(xiàng)目管理、工程估價(jià)、運(yùn)籌學(xué)、工程招投標(biāo)與合同管理、工程造價(jià)管理等管理學(xué)知識，工程建設(shè)信息系統(tǒng)管理等計(jì)算機(jī)信息技術(shù)知識。1-知識要求課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-2：專業(yè)能力，應(yīng)具備在土木工程或其他工程領(lǐng)域進(jìn)行工程策劃、設(shè)計(jì)管理、投資（成本）控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、安全管理、合同管理、信息管理和組織協(xié)調(diào)的基本能力；具備發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決工程管理實(shí)際問題的綜合專業(yè)能力。2-能力要求課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)3-1：人文素質(zhì)，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，有社會責(zé)任感，愿為國家富強(qiáng)、民族振興服務(wù)指標(biāo)點(diǎn)3-2：科學(xué)素質(zhì)，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和開拓進(jìn)取精神；具有科學(xué)思維的方式和方法；具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維3-素質(zhì)要求課程目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)3-3：專業(yè)素質(zhì)，具備一定的表達(dá)能力和與他人溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具備較強(qiáng)的與社會及他人交往的意識和能力。3-素質(zhì)要求四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一基于BIM的工程計(jì)量模型創(chuàng)建及清單文件的編制1.課程主要內(nèi)容基于選擇的項(xiàng)目案例工程，根據(jù)圖紙及相關(guān)文件資料要求，利用廣聯(lián)達(dá)土建計(jì)量平臺GTJ，進(jìn)行建筑模型的創(chuàng)建。利用廣聯(lián)達(dá)云計(jì)價(jià)平臺GCCP，進(jìn)行工程量清單的編制并結(jié)合市場定額單價(jià)，組價(jià)形成土建工程的造價(jià)文件，完成合同價(jià)款（施工圖預(yù)算）相關(guān)內(nèi)容。需考慮鋼筋、混凝土單方指標(biāo)的合理性以及單方工程造價(jià)與本地區(qū)同類建筑市場價(jià)相比的合理性。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：土建計(jì)量、工程量清單的編制。難點(diǎn)：工程量清單的編制。3.實(shí)施方式綜合實(shí)訓(xùn)在教室進(jìn)行，結(jié)合線上資源、專業(yè)書籍、清單計(jì)價(jià)規(guī)范、定額等，查閱相關(guān)資料。4.學(xué)習(xí)要求鞏固、加深和綜合應(yīng)用課程所學(xué)的基本理論知識和專業(yè)知識，掌握工程計(jì)量和計(jì)價(jià)的操作流程。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：工程計(jì)量→工程量清單的編制→定額套項(xiàng)-工程計(jì)價(jià)。（3）分組要求：1人1組。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、上一階段BIM主體模型。（5）時(shí)間安排：3周。（6）其他要求：評價(jià)依據(jù)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果文件提交要求（1）土建模型模型文件1份（.gbp）；（2）三維模型渲染圖片3張（.jpg）；（3）案例工程工程量清單；（4）招標(biāo)控制價(jià)。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握土建計(jì)量、工程量清單的編制的內(nèi)容和流程。課程目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生工程計(jì)量、計(jì)價(jià)的能力。課程目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)分析思維，并教導(dǎo)學(xué)生在工程實(shí)踐中秉承愛國的情懷，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證工程質(zhì)量的前提下，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，并使項(xiàng)目投資達(dá)到最優(yōu)的經(jīng)濟(jì)效果，為國家和人民節(jié)省資源。課程目標(biāo)4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和與他人溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及與社會及他人交往的意識和素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容二基于BIM的施工組織管理1.課程主要內(nèi)容第一部分：結(jié)合圖紙利用BIM軟件進(jìn)行場地模型的創(chuàng)建，包括基礎(chǔ)階段、主體階段、裝修階段，使用場布助手完成場地模型的優(yōu)化。具體完成以下內(nèi)容：（1）基于地形模型完成場地模型的創(chuàng)建，包括不限于：擬建建筑、塔吊、施工圍擋、大門、臨邊防護(hù)、施工措施、防護(hù)棚/加工棚、施工材料、臨電設(shè)施、臨水消防、安全體驗(yàn)、環(huán)境景觀等。需明確畫出建筑紅線，所有模型不得超出紅線范圍。（2）使用場布規(guī)則檢查，快速檢查項(xiàng)目的合規(guī)合理性，定位有問題的模型對象位置，及技術(shù)參數(shù)，根據(jù)提示修改場布模型。（3）對施工場地中的塔吊群和堆場、加工場進(jìn)行平面試排布，對群塔進(jìn)行高度試算，以及按照設(shè)置規(guī)則對已經(jīng)布置的塔吊的合理性進(jìn)行審查。（4）導(dǎo)出塔吊平面試排報(bào)告，塔吊安裝高度統(tǒng)計(jì)表。（5）根據(jù)場地的初次模型和優(yōu)化模型輸出動(dòng)畫，主要介紹基礎(chǔ)階段、主體階段、裝修階段中場地優(yōu)化內(nèi)容，視頻中體現(xiàn)建筑紅線，混凝土泵控位置等場布方案關(guān)鍵要素。第二部分：基于工程案例資料，結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)場景，利用斑馬進(jìn)度計(jì)劃軟件，編制控制性進(jìn)度計(jì)劃和實(shí)施性進(jìn)度計(jì)劃各1份。要求編制雙代號時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖，需使用默認(rèn)日歷（8小時(shí)工作制，上午8點(diǎn)至12點(diǎn)，下午13點(diǎn)至17點(diǎn)，不考慮周末休息，僅考慮春節(jié)、國慶、冬雨季施工、疫情等工期影響因素），假期設(shè)置不少于1個(gè)。進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)根據(jù)工程項(xiàng)目設(shè)置關(guān)鍵里程碑，里程碑?dāng)?shù)量不少于3個(gè)且設(shè)置對應(yīng)的要求完成時(shí)間。實(shí)施性進(jìn)度計(jì)劃編制時(shí)應(yīng)細(xì)化到工序，要求采用流水施工的組織方式。為清晰展示網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度，需將所有父級工作（即摘要任務(wù)，存在下層級子工作）設(shè)為分區(qū)，計(jì)劃拆分層級根據(jù)實(shí)際情況自行把握。輸出文件為控制性、實(shí)施性進(jìn)度計(jì)劃源文件以及對應(yīng)PDF格式文件、流水節(jié)拍計(jì)算表、關(guān)鍵線路圖（通過標(biāo)記篩選功能，只保留關(guān)鍵線路進(jìn)行導(dǎo)出）。進(jìn)度計(jì)劃編制完成后，團(tuán)隊(duì)需模擬工期延誤的情景。團(tuán)隊(duì)在實(shí)施性進(jìn)度計(jì)劃基礎(chǔ)上，設(shè)置前鋒線，前鋒線統(tǒng)計(jì)時(shí)間自行確定，建議以期中為宜。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：地形模型完成場地模型的創(chuàng)建、塔吊群和堆場、加工場進(jìn)行平面試排布；雙代號時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖的編制，前鋒線的設(shè)置。難點(diǎn)：地形模型完成場地模型的創(chuàng)建、塔吊群和堆場、加工場進(jìn)行平面試排布；雙代號時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖的編制。3.實(shí)施方式綜合實(shí)訓(xùn)安排學(xué)生在機(jī)房進(jìn)行。學(xué)習(xí)要求學(xué)生在完成本實(shí)踐內(nèi)容后能夠利用BIM軟件進(jìn)行場地模型的構(gòu)建及優(yōu)化。鞏固、加深和綜合應(yīng)用課程所學(xué)的基本理論知識和專業(yè)知識，掌握進(jìn)度計(jì)劃編制的操作流程。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：創(chuàng)建場地模型→檢查項(xiàng)目的合規(guī)合理性→塔吊群和堆場、加工場進(jìn)行平面試排布→導(dǎo)出塔吊平面試排報(bào)告，塔吊安裝高度統(tǒng)計(jì)表→方案平面布置圖-施工定額預(yù)估工日→編制進(jìn)度計(jì)劃→設(shè)置關(guān)鍵里程碑→設(shè)置前鋒線。（3）分組要求：3-5人/組。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、上一階段BIM主體模型。（5）時(shí)間安排：3周6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果文件提交要求（1）場地模型文件1份（.gbp）；（2）三維模型渲染圖片3張，分別為基礎(chǔ)階段、主體階段、裝修階段（.jpg）；（3）塔吊平面試排報(bào)告，塔吊安裝高度統(tǒng)計(jì)表（.xls）；（4）斑馬進(jìn)度計(jì)劃源文件和對應(yīng)pdf格式文件（控制性、實(shí)施性進(jìn)度計(jì)劃各1項(xiàng)，共2項(xiàng)）（.PDF）；（5）流水節(jié)拍計(jì)算表（xls/xlsx）；（6）關(guān)鍵路線（PDF）；（7）繪制了前鋒線的時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖1份zpet格式文件1份（pdf）7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生BIM軟件進(jìn)行場地模型的構(gòu)建及優(yōu)化的方法。課程目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生BIM+智慧場地的構(gòu)建。課程目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)分析思維，并教導(dǎo)學(xué)生在工程實(shí)踐中秉承愛國的情懷，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證工程質(zhì)量的前提下，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，并使項(xiàng)目投資達(dá)到最優(yōu)的經(jīng)濟(jì)效果，為國家和人民節(jié)省資源。課程目標(biāo)4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和與他人溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及與社會及他人交往的意識和素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容三基于BIM的數(shù)字項(xiàng)目管理1.課程主要內(nèi)容工程項(xiàng)目實(shí)施基于數(shù)字項(xiàng)目管理平臺，通過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理PC端載入相應(yīng)項(xiàng)目工程土建、場地、措施、機(jī)械模型，并劃分流水段，并在平臺端完成模型與項(xiàng)目進(jìn)度、成本的關(guān)聯(lián)，在此基礎(chǔ)上完成虛擬建造模擬、配套資源分析。虛擬建造需在數(shù)字項(xiàng)目管理平臺中，進(jìn)行生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、安全方面的項(xiàng)目實(shí)施模擬，需在生產(chǎn)管理系統(tǒng)中根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃完成相關(guān)專業(yè)的配套計(jì)劃及資源配置（開工準(zhǔn)備、技術(shù)、安全、質(zhì)量、商務(wù)、物資準(zhǔn)備、竣工收尾任選4個(gè)）；通過生產(chǎn)系統(tǒng)輸出各年度產(chǎn)值計(jì)劃、產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)及產(chǎn)值分析圖（顯示類型為：計(jì)劃產(chǎn)值、產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)，曲線類型為：年累計(jì)劃產(chǎn)值曲線、年累實(shí)際曲線產(chǎn)值）。通過安全管理系統(tǒng)進(jìn)行項(xiàng)目安全風(fēng)險(xiǎn)辨識、分析及評價(jià)，輸出風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)記錄表（評價(jià)過程參照國家/地方規(guī)范及管理要求）；并結(jié)合上階段完成的施工組織設(shè)計(jì)及上述平臺應(yīng)用成果內(nèi)容，通過質(zhì)量、安全系統(tǒng)模擬輸出質(zhì)量、安全檢查臺賬，綜合評價(jià)項(xiàng)目實(shí)施階段成果，體現(xiàn)合理性。（占比25%）2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：虛擬建造模擬、配套資源分析。難點(diǎn)：虛擬建造模擬、配套資源分析。3.實(shí)施方式綜合實(shí)訓(xùn)在教室進(jìn)行，結(jié)合線上資源、專業(yè)書籍、安全管理、生產(chǎn)管理等法律法規(guī)要求，查閱相關(guān)資料。4.學(xué)習(xí)要求鞏固、加深和綜合應(yīng)用課程所學(xué)的基本理論知識和專業(yè)知識，掌握數(shù)字項(xiàng)目管理的操作流程。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：導(dǎo)入工程主體模型、場地模型→劃分流水段→關(guān)聯(lián)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、成本模型→生產(chǎn)管理模擬→安全管理模擬。（3）分組要求：3-5人/組。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、上一階段BIM主體模型、工程計(jì)量、進(jìn)度計(jì)劃編制的結(jié)果。（5）時(shí)間安排：2周。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果文件提交要求（1）多專業(yè)模型集成圖片（實(shí)體模型+3個(gè)施工階段場地模型）3張（.jpg/png）；（2）流水段劃分表（xlsx/xls）；（3）配套總計(jì)劃（顯示類型為：開工準(zhǔn)備、技術(shù)、安全、質(zhì)量、商務(wù)、物資準(zhǔn)備、竣工收尾）（xlsx/xls）；（4）質(zhì)量、安全檢查臺賬（xlsx/xls）。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握土建計(jì)量、工程量清單的編制的內(nèi)容和流程。課程目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生工程計(jì)量、計(jì)價(jià)的能力。課程目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)分析思維，并教導(dǎo)學(xué)生在工程實(shí)踐中秉承愛國的情懷，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證工程質(zhì)量的前提下，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，并使項(xiàng)目投資達(dá)到最優(yōu)的經(jīng)濟(jì)效果，為國家和人民節(jié)省資源。課程目標(biāo)4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和與他人溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及與社會及他人交往的意識和素質(zhì)。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排內(nèi)容一基于BIM的工程計(jì)量模型創(chuàng)建及清單文件的編制實(shí)訓(xùn)機(jī)房集中訓(xùn)練課程目標(biāo)1、2、3、43周內(nèi)容二基于BIM的施工組織管理實(shí)訓(xùn)機(jī)房集中訓(xùn)練課程目標(biāo)1、2、3、43周內(nèi)容三基于BIM的數(shù)字項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)機(jī)房集中訓(xùn)練課程目標(biāo)1、2、3、42周合計(jì)8周五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價(jià)細(xì)則綜合實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)40%平時(shí)表現(xiàn)100考核內(nèi)容：工作態(tài)度、出勤、獨(dú)立思考、提出問題評價(jià)細(xì)則：100分-90分：工作態(tài)度好，保證出勤，能夠獨(dú)立思考，有創(chuàng)新意愿，能夠提出問題。89分-80分：工作態(tài)度良好，保證出勤，能夠獨(dú)立思考，較有創(chuàng)新意愿，能夠提出問題。79分-70分：工作態(tài)度端正，保證出勤，基本能夠獨(dú)立思考，基本能夠提出問題。69分-60分：工作態(tài)度一般，基本保證出勤，勉強(qiáng)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。60分以下：工作態(tài)度較差，未能保證出勤，未能達(dá)到規(guī)定的基本要求。目標(biāo)分值=1*平時(shí)表現(xiàn)成績設(shè)計(jì)成果40%階段性成果60考核內(nèi)容：模型數(shù)據(jù)的合理性、準(zhǔn)確性，方案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、合理性。評價(jià)細(xì)則：100分-90分：模型數(shù)據(jù)全面、準(zhǔn)確，方案設(shè)計(jì)合理，有創(chuàng)新，滿足市場需求。89分-80分：較好達(dá)到上述要求。79分-70分：基本達(dá)到良好要求。69分-60分：在老師指導(dǎo)下達(dá)到上述要求并無原則性錯(cuò)誤。60分以下：在老師指導(dǎo)下仍未達(dá)到上述要求。目標(biāo)分值=0.6*設(shè)計(jì)成果成績方案最終成果40考核內(nèi)容：成果合理準(zhǔn)確，格式規(guī)范。評價(jià)細(xì)則：100分-90分：成果合理準(zhǔn)確、格式規(guī)范。89分-80分：較好達(dá)到上述要求。79分-70分：基本達(dá)到良好要求。69分-60分：在老師指導(dǎo)下達(dá)到上述要求并無原則性錯(cuò)誤。60分以下：在老師指導(dǎo)下