四年級(jí)上冊(cè)語文第三單元考試復(fù)習(xí)練習(xí)卷（含答案）

四年級(jí)上冊(cè)語文第三單元考試復(fù)習(xí)練習(xí)卷一、積累與運(yùn)用（42分）讀小全的觀察記錄，完成練習(xí)。（幕暮）色中的院墻上，排列jūnyún____的páshānhǔ____的嫩葉隨風(fēng)拂動(dòng)。在嫩葉的kònɡxì____間，有幾只蝸牛爬過，在墻上留下黏糊糊的hénjì____。草叢中，不愿suíyùérān____的蟋蟀奏起了小夜曲，那聲音（豪毫）不遜色于小提琴的演奏。一陣風(fēng)吹過，枯黃的葉子慢慢降落，我隱約感到一絲涼意。1．根據(jù)拼音，在語段中寫出正確的詞語。2．語段中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）。A．小夜曲（qǔ） B．遜色（xùn）C．降落（jiànɡ） D．隱約（yǐnɡ）3．在括號(hào)中選出使用正確的漢字。那聲音（豪毫）不遜色于小提琴的演奏。（幕暮）色中的院墻上4．關(guān)于動(dòng)物的家的表述，有誤的一項(xiàng)是（）。A．狗窩鳥巢 B．豬圈牛棚 C．虎穴魚塘 D．馬圈鼠洞5．詩(shī)句中加點(diǎn)字詞的意思，不正確的一項(xiàng)是（）。A．可憐九月初三夜（可愛）B．只緣身在此山中（因?yàn)椋〤．騷人閣筆費(fèi)評(píng)章（放下）D．梅須遜雪三分白（及，比得上）6．同學(xué)們搜集了許多氣象諺語，填入下面句中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。____。下了這么多場(chǎng)雨，我們要提前作好防寒工作。A．立了秋，把扇丟B．一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉C．夏雨少，秋霜早D．八月暖，九月溫，十月還有小陽春7．小全觀察蜘蛛網(wǎng)并做了記錄，下面句子最適合插入語段中的（）。我不大可能用放大鏡直接觀察捕蟲網(wǎng)，因?yàn)橐挥酗L(fēng)吹來，網(wǎng)就飄來蕩去。①圓網(wǎng)蛛織的捕蟲網(wǎng)的絲與構(gòu)成框架的絲是不一樣的。②它們?cè)陉柟庀麻W爍著，顯現(xiàn)出其中的結(jié)節(jié)，狀似一串由小顆粒編成的念珠。③于是，我將這些蛛絲水平地固定在玻璃上，利用放大鏡和顯微鏡仔細(xì)觀察。A．①句之前 B．①②句之間 C．②③句之間 D．③句之后8．下面說法不正確的一項(xiàng)是（）。A．《雪梅》中詩(shī)人用了比喻的修辭手法，寫出了梅雪互相競(jìng)爭(zhēng)難分高下B．《題西林壁》前兩句實(shí)寫游廬山所見，隨著觀察點(diǎn)的變化，廬山呈現(xiàn)出的景象也各不相同。后兩句借游山體會(huì)，深入淺出地揭示了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理C．《爬山虎的腳》啟發(fā)我們要細(xì)致地觀察事物，才能寫出生動(dòng)具體的文章D．觀察時(shí)，可以用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用心想小全觀察了月亮的變化，并做了記錄。9．“形狀____玉盤”，橫線中不適合填入的詞語是（）。A．宛如 B．就是 C．仿佛10．小全描寫月亮的變化時(shí)寫了兩句話，讀一讀，完成練習(xí)。①月亮由彎彎的月牙變成了圓圓的玉盤。②月亮由彎彎的月牙逐漸變成了圓圓的玉盤。我覺得第句話更準(zhǔn)確，因?yàn)?1．根據(jù)以上觀察日記推測(cè)，“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”所描寫的月亮可能是（）。A．蛾眉月 B．上弦月 C．滿月12．小全用照片記錄了自己的觀察，一起來填一填。（1）看到“秋江落日”圖，小全想到了白居易的兩句詩(shī)：“，。”這兩句詩(shī)所呈現(xiàn)的畫面是這樣的：。

（2）走在山林間，從不同角度看山，會(huì)看到不同的景象，這讓小全想起《題西林壁》中的詩(shī)句“，”；在山里走了很久，卻始終看不到山的全貌，是因?yàn)椤?，”。?）農(nóng)歷二月和八月，大街上穿什么衣服的都有，奶奶說這是“，”。二、閱讀理解。（28分）閱讀理解法布爾：其人其事材料一：人物名片姓名法布爾身份昆蟲學(xué)家國(guó)籍法國(guó)美名“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”出生地普羅旺斯省圣萊昂地區(qū)主要作品《昆蟲記》《自然科學(xué)編年史》出生年份1823年材料二：人物逸事當(dāng)法布爾的研究遭到正統(tǒng)力量的責(zé)難時(shí)，他辯駁說：“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下、在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì)，而我卻是研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究的是死，而我探究的卻是生！”材料三：法布爾語錄①我不過是一盞燈，照亮了我面前的一小塊路而已。②在對(duì)某個(gè)事物說“是”以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止。材料四：觀點(diǎn)播報(bào)①這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地思，像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫?！鄯▏?guó)］羅丹②《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的美文?！徒?3．下列關(guān)于法布爾的信息，材料一沒有告訴我們的是（）A．他是法國(guó)人，昆蟲學(xué)家B．他被譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”C．他于1823年出生在法國(guó)普羅旺斯省圣萊昂地區(qū)，于1915年逝世D．他的主要作品有《昆蟲記》《自然科學(xué)編年史》14．“《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。”下列說法不符合這一觀點(diǎn)的是（）。A．《昆蟲記》是法布爾畢生的心血，也是他的代表作B．法布爾與昆蟲交朋友，走進(jìn)它們的世界，以人性觀察蟲性C．《昆蟲記》里不僅有關(guān)于昆蟲的知識(shí)，還有美好的思想和情趣D．法布爾認(rèn)為自己不過是一盞燈，照亮了面前的一小塊路而已15．閱讀材料三，你有什么感想？________________________________________________________________________________________16．閱讀完所有材料，請(qǐng)你針對(duì)文本內(nèi)容提出一個(gè)問題，并試著解答。提問：回答：閱讀理解牽?；á偈址N牽?；?，接連有三四年了。水門汀（tīnɡ）地沒法兒下種，種在十來個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無從取得新的泥來加入，曾與鐵路軌道旁種地的那個(gè)北方人商量，愿出錢向他買一點(diǎn)兒，他不肯。②從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，摻和在每一盆泥里，這算代替了新泥。③瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭，隨后長(zhǎng)出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來。但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。④藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個(gè)月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開不出來的。到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開得成。⑤今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。（本文作者：葉圣陶）17．文章寫了作者親手種牽?；ǖ慕?jīng)歷。作者經(jīng)過連續(xù)、細(xì)致的觀察，重點(diǎn)寫了、和，沒有寫到（A.花B.藤蔓C.花蕾D.葉）（填序號(hào)），因?yàn)樽髡哒f“”（用文中語句回答）。18．第③自然段的“新計(jì)劃”指的是什么？用波浪線畫出相關(guān)句子。19．藤蔓是怎樣重演“老把戲”的？根據(jù)文章內(nèi)容填一填?！ハ嗉m纏著倒垂下來→→與別組嫩條糾纏20．讀第⑤自然段中畫橫線的句子，可以看出作者不僅用眼睛觀察到葉的，還用手摸了葉的厚度，聯(lián)想到。準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫讓我體會(huì)到作者之情。21．細(xì)致觀察才能寫得準(zhǔn)確。你觀察過什么？請(qǐng)用第⑤自然段中的加點(diǎn)詞語寫寫你的觀察與發(fā)現(xiàn)。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作表達(dá)。（30分）22．伏爾泰說：“發(fā)現(xiàn)新事物和作出新發(fā)現(xiàn)，是很大的滿足?！瘪v足大自然，仔細(xì)觀察，你有哪些發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)你以“奇妙的發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇習(xí)作。要求：⑴寫清楚觀察的過程、想法及心情。⑵書寫工整。⑶不少于350字。

答案解析部分【答案】1．均勻；爬山虎；空隙；痕跡；隨遇而安2．D3．毫；暮【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（2）掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。（3）同音字顧名思義就是音同字不同的漢字。區(qū)分它們時(shí)可以根據(jù)字義區(qū)別。也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別。還可以通過給它們組詞區(qū)別。1．本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“均勻”的“均”不要寫成同音字“鈞”，“爬山虎”的“爬”不要寫成左右結(jié)構(gòu)。

故答案為：均勻；爬山虎；空隙；痕跡；隨遇而安2．考查了辨析字音。注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A：“小夜曲”的“曲”歌曲。讀“qǔ”。正確。

B：“遜色”的“遜”比不上。讀“xùn”。正確。

C：“降落”的“降”下降。讀“jiànɡ”。正確。

D：“隱約”的“隱”隱藏。讀“yǐn”。錯(cuò)誤。

故答案為：D3．本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用。同音字，音同形不同，義也不同。完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

“毫不遜色”的“毫”是一點(diǎn)兒的意思。所以選“毫”。

“暮色”的“暮”傍晚的意思。所以選“暮”。

故答案為：毫；暮4．【答案】D【解析】【分析】考查了文化常識(shí)，文化常識(shí)是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。

ABC正確。D.馬住的地方叫“馬廄”，不叫馬圈。所以錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】文化常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。5．【答案】D【解析】【分析】考查了對(duì)詩(shī)句中詞語的理解。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。A：“可憐九月初三夜”最可愛的是那九月初三之夜?？蓱z，可愛。正確。

B：“只緣身在此山中”看不清廬山的真面目，是因?yàn)樽约荷硖帍]山之中。緣，因?yàn)?。正確。

C：“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。閣，放下。正確。

D：“梅須遜雪三分白”說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白。遜，不及，比不上。錯(cuò)誤。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時(shí)的積累和識(shí)記。6．【答案】B【解析】【分析】考查了諺語的積累與運(yùn)用。

A：立了秋，把扇丟：指立秋以后，天氣涼了，不需要扇子了，就可以把扇子丟了。

B：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉：意思是秋季每下一場(chǎng)秋雨，氣溫就會(huì)下降一些，下了十場(chǎng)秋雨后，天氣已經(jīng)比較寒冷，人們需要穿上棉衣來御寒。?

C：夏雨少，秋霜早：如果夏天雨水少，那么秋天的霜降就會(huì)來得比較早。這是因?yàn)橄奶煊晁贂?huì)導(dǎo)致氣溫下降較快，從而使得秋天提前變冷，霜降也會(huì)隨之提前。?

D：八月暖，九月溫，十月還有小陽春：農(nóng)歷八月天氣溫暖，九月天氣溫和，十月偶爾還會(huì)有如春天般的溫暖天氣。??

結(jié)合諺語的意思可知，“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”填入句中最恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】諺語的特點(diǎn)：口語性強(qiáng)，通俗易懂，而且一般都表達(dá)一個(gè)完整的意思，形式上差不多都是一兩個(gè)短句。平時(shí)我們要注意積累諺語、俗語等好詞佳句，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。7．【答案】C【解析】【分析】考查了句子的銜接。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，①句總說“圓網(wǎng)蛛織的捕蟲網(wǎng)的絲與構(gòu)成框架的絲是不一樣的。”。②句講它們?cè)陉柟庀率鞘裁礃拥?，接著引出下文?duì)②“因?yàn)橐挥酗L(fēng)吹來，網(wǎng)就飄來蕩去”，句子③的說明，所以我就“利用放大鏡和顯微鏡仔細(xì)觀察”，所以，應(yīng)在②③句之間。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。8．【答案】A【解析】【分析】A.《雪梅》出自詩(shī)人王維?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅在晶瑩潔白上比雪差三分，而雪卻輸給梅所帶的一段清香。詩(shī)人用了對(duì)比的修辭手法，寫出了梅雪互相競(jìng)爭(zhēng)難分高下，所以錯(cuò)誤。BCD正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。【答案】9．B10．②；“逐漸”是漸漸的意思，說明月亮是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒由彎變圓的。11．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會(huì)作答。9．本題考查補(bǔ)充句子。根據(jù)題干可知，可知滿月的形狀和玉盤的形狀很像；A.宛如：正像，好像；B.就是：雖說是，即使是；C：仿佛；差不多，好像。結(jié)合所給詞語，宛如和仿佛都有好像的意思，“就是”沒有。

故答案為：B10．本題考查句子的理解。比較這兩個(gè)句子，第二個(gè)句子比第一個(gè)句子多了“逐漸”一詞?！爸饾u”是漸漸的意思，說明月亮是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒由彎變圓的。所以，第二句更加準(zhǔn)確。

故答案為：②；“逐漸”是漸漸的意思，說明月亮是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒由彎變圓的。11．本題考查文章內(nèi)容理解。“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是九月初三這個(gè)夜晚多么可愛啊，露珠像珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。所以，“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”所描寫的月亮可能是蛾眉月。

故答案為：A12．【答案】（1）一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅；紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，使江水受光處呈現(xiàn)出紅色，未受光處呈現(xiàn)出青綠色（2）橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同；不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中（3）二八月；亂穿衣【解析】【分析】（1）圖上畫的是紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，使江水受光處呈現(xiàn)出紅色，未受光處呈現(xiàn)出青綠色。唐代的詩(shī)人白居易在寫下了“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”意思是傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)。與畫面相符。

（2）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”意思是從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，從不同角度看山，會(huì)看到不同的景象?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”意思是我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。

（3）“二八月，亂穿衣”意思是指北方地區(qū)農(nóng)歷二月和八月氣候不穩(wěn)定，人們的衣著有厚有薄，差異懸殊。故答案為：（1）一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅；紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，使江水受光處呈現(xiàn)出紅色，未受光處呈現(xiàn)出青綠色（2）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中；（3）二八月；亂穿衣?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案?！敬鸢浮?3．C14．D15．法布爾為人謙遜，他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及鍥而不舍的精神真令人感動(dòng)。16．結(jié)合材料，你覺得法布爾是一個(gè)怎樣的人?；法布爾是一個(gè)細(xì)心、認(rèn)真、謙虛的人。【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，并引?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。13．考查獲取材料關(guān)鍵信息的能力。A、B、D正確。C.有誤，根據(jù)材料一法布爾的相關(guān)信息可知，法布爾1823年出生在普羅旺斯省圣萊昂地區(qū)，并沒有說明逝世時(shí)間。

故答案為：C14．考查對(duì)句子的理解。A、B、C三項(xiàng)都是與巴金的評(píng)價(jià)相符合，而D項(xiàng)是材料三中法布爾語錄的一條。并不是評(píng)價(jià)。

故答案為：D15．考查了作批注。根據(jù)法布爾的語錄，表達(dá)自己閱讀后的感受積累。答案不唯一，語言通順合理即可。如：法布爾為人謙遜，他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及鍥而不舍的精神真令人感動(dòng)。

故答案為：法布爾為人謙遜，他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及鍥而不舍的精神真令人感動(dòng)。16．考查閱提出問題的能力。提出的問題都要圍繞文章中心，提出有價(jià)值的問題，有利于文章的理解與掌握。答案不唯一。如：羅丹、巴金從不同角度評(píng)價(jià)了法布爾和他的《昆蟲記》，請(qǐng)你也結(jié)合材料對(duì)他做出評(píng)價(jià)。

故答案為：結(jié)合材料，你覺得法布爾是一個(gè)怎樣的人?法布爾是一個(gè)細(xì)心、認(rèn)真、謙虛的人?！敬鸢浮?7．B；C；D；A；他日花開，可以推知將比往年的盛大18．瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。19．爬到墻頭；末梢嫩條仰起，向上伸20．顏色；絲絨；對(duì)牽?；ǖ南矏酆唾澝?1．這朵小花并不起眼兒，粉紅的花瓣中間有黃色的花蕊。伸手摸一摸，感覺花瓣格外厚實(shí)，滑滑的，仿佛抹了一層蠟?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。17．考查整體感知能力。仔細(xì)閱讀短文，第③自然段重點(diǎn)寫牽?；ǖ奶俾?，第④自然段重點(diǎn)寫牽牛花的花蕾，第⑤自然段寫了牽?；ǖ娜~，文中沒有寫到的是牽?；ǖ幕ǎ是八目仗頑、CD、A。第⑤自然段“他日花開，可以推知將比往年的盛大”這句話直接寫出了原因，寫出即可。

故答案為：B；C；D；A；他日花開，可以推知將比往年的盛大。18．考查詞句的理解。結(jié)合文中句子“瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的?！笨芍?，“新計(jì)劃”指的是瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。

故答案為：瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。19．考查提取信息能力。先理解關(guān)鍵詞的意思，然后聯(lián)系上下文找出這個(gè)詞語具體指代的內(nèi)容?！袄习褢颉痹谖闹兄浮疤俾苋菀着赖搅藟︻^……與別組的嫩條糾纏”這一部分內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞句