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文檔簡介
大班科學(xué)課教案有關(guān)《紙的制造》課件幼兒園大班科學(xué)課程教案。
俗話說,做什么事都要有方案和預(yù)備。作為幼兒園的老師,我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問,為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn),教案就顯得特別重要,教案有助于讓同學(xué)們
非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是我細(xì)心收集整理,為您帶來的《大班科學(xué)課教案有關(guān)《紙的制造》課件》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo):
1、熟悉各種紙制品,感受紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>
2、通過爭論及觀看圖片等活動,初步了解紙的制造過程以及造紙的原料。
活動預(yù)備:
1、教學(xué)掛圖。Yjs21.cOm
2、各種紙制品(書、報(bào)紙、紙巾、紙杯、紙盒等)及各種非紙類物品,相應(yīng)的標(biāo)志圖兩張。
活動過程:
一、談話引入。
1、小伴侶,你們看一看老師手上拿的是什么東西?。本.文來源:;(紙)你們看老師手上都拿著各種各樣的紙,黃老師想知道我們班哪一個小伴侶最聰慧啦,誰來說一說這些紙用來干什么的?(讓幼兒來回答。)
2、我們班的小伴侶都特別棒,知道紙的用處可大了,它可以寫字、畫畫、可以折紙、可以做美麗的頭飾、可以做各種各樣不同外形的盒子裝東西等等,但小伴侶想不想知道紙是怎樣制造的呢?(想)
這節(jié)課黃老師和你們一起來學(xué)習(xí)紙的制造。
二、熟悉各種紙制品,感受紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>
1、板書:紙的制造。
2、出示教學(xué)掛圖進(jìn)行教學(xué)。
(1)、爭論做河粉的過程。
(2)、告知幼兒:我們的紙跟做河粉一樣也要有它的原料,做紙的原料是樹皮和草。
(3)、學(xué)習(xí)紙制造的過程:第一步,先將樹皮切碎,浸泡在水中加熱。其次步,清洗樹皮后加漂白劑浸泡,讓樹皮變白。第三步用攪拌器攪拌成紙漿。第四步,把紙漿分布在抄簾上就是一張濕紙。第五步,用木頭把濕紙壓平,并擠出多余的水分。最終,在熱熱的烘板上把紙烘干整。
3、讓幼兒感覺紙?jiān)谏畹闹匾饔谩?/p>
小伴侶都知道我們的紙需要樹皮和草做的,紙做出來的過程可不簡單了,所以我們在使用紙和紙制造時應(yīng)留意什么呢?(讓幼兒爭論回答)
三、熟悉各種各樣紙制品及非紙制品。
1、師:看一看老師的桌面上有些什么?幼兒:有衛(wèi)生紙、書、報(bào)紙、紙巾、紙鈔、紙杯、玻璃杯、塑料袋、等等。
2、按紙制品和非紙制品進(jìn)行分類。
3、集體檢查,溝通分類狀況。
四、收集各種紙制品。
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大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《紙的力氣大》課件
嬉戲目標(biāo):
1、了解轉(zhuǎn)變橋面厚度、外形與紙橋承重力的關(guān)系。
2、通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對,不斷探究增加紙橋面承重力的方法。
嬉戲預(yù)備:
積木橋墩(橋墩固定)、白紙、本子(每份數(shù)量相同,用于操作)。記錄紙、記錄筆。
嬉戲玩法:
1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。
2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋,上面放本子。始終放到紙橋承受不起。
3、幼兒連續(xù)折疊,再次試驗(yàn)。并將每次的試驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。
4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多,承受的力量越強(qiáng)。
活動反思:
1、供應(yīng)相宜的材料
材料是幼兒探究和學(xué)習(xí)的中介,只有主動地與材料互動,才能調(diào)動幼兒的樂觀性,從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣,激發(fā)探究的欲望,使幼兒的探究活動更加深化,獵取豐富的科學(xué)學(xué)問閱歷。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"本次活動為幼兒供應(yīng)的物化著教育目標(biāo)和內(nèi)容的材料是幼兒日常生活中常見的,而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的,它支持幼兒運(yùn)用原有的閱歷進(jìn)行充分猜想和驗(yàn)證,有助于幼兒多方面閱歷的主動建構(gòu),幼兒在操作材料的過程中獲得樂觀的體驗(yàn)。
2、設(shè)計(jì)探究的過程
整個過程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了老師的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,更體現(xiàn)了幼兒親歷科學(xué)探究的主體性?;顒訌挠變阂延袑W(xué)問、閱歷動身,提出問題,對問題答案進(jìn)行推想,為證明推想而設(shè)計(jì)“紙條提水”試驗(yàn),收集數(shù)據(jù)(記錄表),進(jìn)行溝通,得出結(jié)論,提出新問題,提升閱歷,解決問題拓展遷移閱歷于生活。承上啟下、層層遞進(jìn)的流程,提升了幼兒的思維空間。
3、要求準(zhǔn)時的記錄
試驗(yàn)記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息,能使幼兒關(guān)注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果,有助于幼兒在敬重客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上得出結(jié)論,有助于幼兒同伴間的溝通和閱歷共享。
大班科學(xué)課教案有關(guān)《分類》課件
活動目標(biāo):
培育幼兒的動手操作力量和合作意識,觀看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。
學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。
區(qū)域活動一:分圖形
預(yù)備:
○、△、□幾何圖形若干,每種外形有2種顏色、2種大小,小籃子若干。
過程:
師:“弟弟妹妹要玩拼圖嬉戲,可是這些圖形都混在一起,他們不簡單很快找到想要的圖形,怎么辦呢?”"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(讓幼兒思索后說一說,然后老師再提出操作要求)“想一想,這些圖形可以怎么分?小伴侶可以一起商議?,看你們能找出幾種不同的分法?!?/p>
區(qū)域活動二:娃娃超市
預(yù)備:
絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等
過程:
師:“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的,經(jīng)理可頭疼啦。他請我們班的小伴侶去幫忙,怎么幫呢?”(可以提示幼兒:小伴侶都去過超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對,超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起?!?/p>
區(qū)域活動三:涂色
預(yù)備:
相像的物體若干
過程:
給相同的物體涂上相同的顏色。
嬉戲:
找伴侶
玩法:
給每個幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡,當(dāng)音樂起時,幼兒快速找伴侶,音樂停時,找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。
大班科學(xué)紙的制造教案
這是大班科學(xué)紙的制造教案,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、熟悉各種紙制品,感受紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>
2、通過爭論及觀看圖片等活動,初步了解紙的制造過程以及造紙的原料。
3、進(jìn)一步懂得用紙要節(jié)省,增加環(huán)保意識。
活動預(yù)備:
1、教學(xué)掛圖。
2、各種紙制品(書、報(bào)紙、紙巾、紙杯、紙盒等)及各種非紙類物品,相應(yīng)的標(biāo)志圖兩張。
活動過程:
一、談話引入。
1、小伴侶,你們看一看老師手上拿的是什么東西?(紙)你們看老師手上都拿著各種各樣的紙,黃老師想知道我們班哪一個小伴侶最聰慧啦,誰來說一說這些紙用來干什么的?(讓幼兒來回答。)
2、我們班的小伴侶都特別棒,知道紙的用處可大了,它可以寫字、畫畫、可以折紙、可以做美麗的頭飾、可以做各種各樣不同外形的盒子裝東西等等,但小伴侶想不想知道紙是怎樣制造的呢?(想)
這節(jié)課黃老師和你們一起來學(xué)習(xí)紙的制造。
二、熟悉各種紙制品,感受紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>
1、板書:紙的制造。
2、出示教學(xué)掛圖進(jìn)行教學(xué)。
(1)、爭論做河粉的過程。
(2)、告知幼兒:我們的紙跟做河粉一樣也要有它的原料,做紙的原料是樹皮和草。
(3)、學(xué)習(xí)紙制造的過程:第一步,先將樹皮切碎,浸泡在水中加熱。其次步,清洗樹皮后加漂白劑浸泡,讓樹皮變白。第三步用攪拌器攪拌成紙漿。第四步,把紙漿分布在抄簾上就是一張濕紙。第五步,用木頭把濕紙壓平,并擠出多余的水分。最終,在熱熱的烘板上把紙烘干整。
3、讓幼兒感覺紙?jiān)谏畹闹匾饔谩?/p>
小伴侶都知道我們的紙需要樹皮和草做的,紙做出來的
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