大班美術(shù)活動(dòng)多彩葡萄（粘貼畫(huà)）

大班美術(shù)活動(dòng)多彩葡萄（粘貼畫(huà)）幼兒園樹(shù)葉粘貼畫(huà)活動(dòng)方案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有方案和預(yù)備。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園老師時(shí)常會(huì)提前預(yù)備好有用的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，你有哪些值得推舉的幼師資料內(nèi)容呢？下面是我為大家整理的“大班美術(shù)活動(dòng)多彩葡萄（粘貼畫(huà)）”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

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大班美術(shù)活動(dòng)多彩葡萄（粘貼畫(huà)）教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串，學(xué)會(huì)親自制作皺紋紙粘畫(huà)，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看多彩葡萄（粘貼畫(huà)）教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

2、學(xué)會(huì)親自制作皺紋紙粘畫(huà)。

3、學(xué)會(huì)與人合作。

4、體會(huì)手工制作葡萄的樂(lè)趣和美感。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩色皺紋紙團(tuán)若干和報(bào)紙團(tuán)若干。

2、白乳膠，牙刷若干。

3、畫(huà)有葡萄外形的畫(huà)紙幼兒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一．謎語(yǔ)導(dǎo)入

1.老師出謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜。

師：小伴侶們今日老師想請(qǐng)小伴侶們先來(lái)猜一謎語(yǔ)，小伴侶們你們可要認(rèn)真的聽(tīng)好了呀！“彎彎的樹(shù)，彎彎的藤，彎彎的藤上掛珠珠，串串珠珠酸又甜”打一種生活中常吃的水果。小伴侶們你猜到了嗎？

幼：葡萄

師：小伴侶們真聰慧。

二．爭(zhēng)論葡萄的特點(diǎn)及外形特征。

師：那你們見(jiàn)到的葡萄是什么顏色的？

幼：紫色，綠色，紅色······

師：那你們知道葡萄是什么外形的？

幼：三角形。

師：那我們現(xiàn)在來(lái)看一看葡萄是不是你們所說(shuō)的那樣。

三．觀看葡萄圖片，激發(fā)幼兒制作愛(ài)好。

1.老師出示圖片讓幼兒觀看。

2.老師再次強(qiáng)調(diào)葡萄的形狀特征。

四．出示示范作品。

1.引導(dǎo)幼兒觀看示范粘貼畫(huà)。

師：小伴侶們看一看這串葡萄和你們剛剛

發(fā)現(xiàn)的有什么不一樣的？

幼：葡萄有好多種顏色。（幼兒自由回答）

師：美麗不？

幼：美麗。

2.老師講解示范作品的制作方法。

師：你們知道這串葡萄是怎么做的？

幼：把小紙團(tuán)粘上去就好啦。

師：你們看一看葉子是用什么粘的?

幼：報(bào)紙團(tuán)。

師：那葡萄呢？

幼：皺紋紙團(tuán)。

師：小伴侶們真棒。

3.老師介紹作畫(huà)的工具和材料。

師：這是皺紋紙團(tuán)和報(bào)紙團(tuán)，還有白乳膠，還有你們拿來(lái)的牙刷。

五．幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

1、幼兒親自做的時(shí)候，老師要巡回指導(dǎo)。

2、提示幼兒粘葡萄的挨次，畫(huà)面干凈。

3、提示幼兒葡萄的形狀特征是上多下少成個(gè)倒三角形。wWW.YJS21.cOM

六．作品展現(xiàn)

展現(xiàn)個(gè)別幼兒的作品

七．活動(dòng)延長(zhǎng)

在美工區(qū)投放相關(guān)的材料，讓幼兒課后便于操作。

活動(dòng)反思：

手工課是幼兒最喜愛(ài)的一門(mén)課，手工課提高幼兒的想象力量，手工課可以為孩子們制造練習(xí)技巧的力量。在活動(dòng)中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀看，通過(guò)觀看來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，培育幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

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大班美術(shù)活動(dòng)種子貼畫(huà)

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這是大班美術(shù)活動(dòng)種子貼畫(huà)教案反思，是的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

生成背景：

在進(jìn)行主題活動(dòng)“豆豆王國(guó)”中，供應(yīng)了有關(guān)秋天的種子，開(kāi)展了“分豆豆、豆豆藝術(shù)：等活動(dòng)后，孩子們表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，但在”豆豆藝術(shù)“中，發(fā)覺(jué)所供應(yīng)的黃豆由于太大，孩子們?cè)谡迟N時(shí)有些困難，同時(shí)，只是單一粘貼相框，對(duì)孩子們沒(méi)有挑戰(zhàn)性，粘上去以后簡(jiǎn)單掉下來(lái)，影響了作品的質(zhì)量，這也給粘貼造成困惑，盡管這樣，可孩子們?nèi)允呛芨袗?ài)好。因此，我選擇了較小的豆子“綠豆、赤豆”，還為孩子供應(yīng)了部分由老師勾畫(huà)好的物體輪廓紙，這樣兼顧到了力量差的幼兒，體現(xiàn)了材料的層次性，滿(mǎn)意幼兒的創(chuàng)作愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用綠豆、赤豆，進(jìn)行種子貼畫(huà)。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每桌綠豆、赤豆各一盒，若干勾畫(huà)了物體輪廓作品、雙面膠。

2、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞“種子貼畫(huà)”范例。

師：“你喜愛(ài)哪幅畫(huà)?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的部分用另一種豆。

2、老師示范，勾畫(huà)物體輪廓，要求幼兒畫(huà)的要大。

3、老師提出要求：

(1)可以選擇老師供應(yīng)的紙來(lái)貼，也可以自己設(shè)計(jì)，勾畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大一點(diǎn)。

(2)粘貼時(shí)，不用取許多豆子，豆子落到桌子要揀起來(lái)。

(3)全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒粘貼豆子時(shí)，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。

5、展現(xiàn)作品，幼兒相互溝通自己喜愛(ài)的作品。

活動(dòng)反思：

由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng)，給相片做相框、種子貼畫(huà)，在供應(yīng)的材料上沒(méi)有兼顧到力量差的幼兒，所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太大，粘上去后，當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí)，卻掉了下去，而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，有了較好的效果，當(dāng)作品貼到柜面上時(shí)，孩子們

發(fā)現(xiàn)了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)也提示我們所供應(yīng)的材料的難度要與孩子日常閱歷相結(jié)合，對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估。[.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng)]觀看、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件，只有通過(guò)細(xì)心的觀看，知道孩子究竟需要什么，才能為他們供應(yīng)適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的閱歷和方法，從而不斷增加他們的自信念。

原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單