濟寧市實驗中學高三數(shù)學組校本研修計劃

濟寧市實驗中學高三數(shù)學組校本研修計劃濟寧市實驗中學高三數(shù)學組校本研修計劃

一、指導思想

以新課程理念為指導思想，以課例為平臺，立足教學，聚焦課堂，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活動，全面提升數(shù)學教師的綜合素質，努力提高課堂教學效益，力求達到“輕負擔，高質量”的高效課堂的教學目標。

二、基本思路

堅持以省教育廳精神為指導，以全體備課組組教師為研究主體，加強課堂中的評價學習，遵循學以致用的原則，堅持全組全員參與，共同完成校本研修。

三、研修目標

1、緊緊圍繞我校“人性化管理，超常規(guī)教學，創(chuàng)造性工作”的辦學理念，結合學生的實際發(fā)展水平，轉變教學理念，改進教學方法，注重學生創(chuàng)新能力，促進學生個性發(fā)展。積極有效使用小組合作探究教學模式，努力提高本學科的教學質量。

2、大力開展評價機制建設教研，讓量規(guī)與評價相結合，探索出合理高效的長效機制。

3、努力創(chuàng)造學習氛圍，通過扎實有效的教研、教學活動,將理論研究落實到教學工作中，進一步提高教育教學質量。

4、根據(jù)素質教育發(fā)展的需要，省教育廳的要求，我們組進一步深入和完善校本研修工作，力爭改進教師課堂教學，提升教師教育教學水平，切實解決滿堂灌的情況，努力使我組成為一個教研型的學科組，教學能力強的學科組。

三、時間安排

時間：20xx年09月1日——20xx年12月15日

四、研修內容

1．認真鉆研學科教材，充分研究教材中單元教學所包含的學習要素，明確學科教學中需滲透的“21世紀基本技能”，并結合學生的實際，精心設計課堂評價方案。

2．利用每周一次的集體備課，將課堂教學評價作為重點研討內容，，將備課重點放置在研究“學生的基本學科能力”的培養(yǎng)，“激勵性的課堂語言評價”，加強“課堂反思”，實驗“思維導圖”等的評價應用。

3．以教研組為單位，組織學科教師每周上好一節(jié)示范課、教學研究課，并在集體備課中進行集體教研，明確課堂教學評價的成功處與教學亮點，指出存在的問題，找出改進的方法，尤其是課堂評價方案的實施和運用。

4．在學校及教研組領導的大力支持下，盡量組織參加省市區(qū)教研室組織的公開課、優(yōu)質課的聽課學習，積極參加各級各類教學培訓，相互交流，協(xié)同提高，教學相長。

5．搞好本次研修活動的階段性總結和反思，做好各項活動記錄。

6、認真鉆研最新的教育動向，多方面的利用各種渠道進行學習。

7、利用本次遠程研修的網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。再次學習指導教師簡報和學習園地。利用網(wǎng)絡寫學習日志，不斷在反思中進步。

8、深入開展校本課題研究。以課程集備活動為載體，充分利用團隊優(yōu)勢，將學習心得滲透在具體的教學之中。立足學校實際，克服各種困難，以研促教。

9、認真組織聽課評課，爭取以一個月為一個周期，每個教師聽一遍本學科組其他教師的課，見賢思齊，學習提高，優(yōu)化教學評價模式，豐富教學評價藝術。

10、聘請教育專家給予指導。

11、總結課本研修的成果，形成文字性的稿件，上交學校，并上傳研修平臺。

五、研修活動

根據(jù)研修內容呈現(xiàn)的幾個方面的問題，下表列出了本次校本研修的總體計劃：

六、具體措施

1、加大課例研究力度，教研中年級備課組要有計劃、有記錄、有總結，有效促進課堂教學。積極開展聽評課、集體備課等常規(guī)教研活動，開展推門聽課活動，有效指導教學。研究、學習新課標，新大綱，新考題，把課程改革落到實處。教師要積極撰寫教學論文，積極參加各級各類教學的評比活動。積極利用網(wǎng)絡平臺學習研討，進行網(wǎng)上交流，不斷在反思中進步。

2、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。加強教師業(yè)務培訓，教學中積極探討請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

3、積極探討評價機制，建立合理的評價量規(guī)標準，循序漸進，促進并提高教育教學質量。

4、深入開展校本課題研究及校本課程的開發(fā)。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學過程中的難題，以研促教?？傊Y合遠程培訓，在工作中以教研任務為龍頭，帶動全體數(shù)學教師，努力提高教師駕馭現(xiàn)代課堂的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯(lián)系，促進學科間的有效整合。

張騫

20xx年9月

第二篇：奉化市實驗中學語文組校本研修計劃2200字

2010學年度第二學期

三新學校中學語文教研組工作計劃

一、指導思想

在新課程背景下，以教導處工作計劃為指導，以課堂教學研究為抓手，以課例為平臺，立足教學，聚焦課堂，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質，努力提高課堂教學效益。

二、工作目標

1.課堂教學：加強課堂教學研究，提高教師課堂教學能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2.教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平。

3.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、評價五個環(huán)節(jié)的工作質量。

4.教學成績：合格率、優(yōu)秀率、各班語文成績有提高。三、主要措施

（一）以課例為載體，認真開展校本研修活動。

1.在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章。根據(jù)教導處計劃，本學期重點開展校本研修活動，提高教研實效。我們努力在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。充分利用每兩周一次的教研活動，以“一課多磨”為主要形式，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。組內教師積極參與聽課評課活動。每位教師邊聽邊思，積極評議，在互聽互評中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在反思總結中積極探索“輕負擔，高質量”的教學策略。

2.聚焦課堂，人人參與。每月安排一個年級針對不同的研究主題進行公開課展示。展示公開課采用“教研組定內容，由備課組的一名教師獨立備課，全體語文老師共同討論、交流，形成教案，進行試教。接著派教師向全校語文教師匯報展示，課后一起評課，寫教學反思，并在教研組進行研討交流。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、全體教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評價。使集體備課做到有計劃、有準備、有檢查（備課的初稿、定稿）有總結、有效果。把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。

3.活動要點。

活動程序：確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內推廣—建立檔案。

活動主題：以“輕負擔，高質量”為總目標，努力構建有效課堂，追求教學實效。為此，確立本學期的研修主題為：

六年級：怎樣激發(fā)學困生的學習興趣，全面提高教學質量，篇目《馬來的雨》，主教左洋洋。七年級：如何指導學生合作學習，提高課堂教學的有效性，篇目《七根火柴》，主教段亮。八年級：有效提高學生的自主閱讀能力，篇目《〈達·芬奇最后的晚餐〉》，主教丁宏波。九年級：如何讓學生的作文靚起來（寫作的開頭藝術），主教姚瑤。

（二）嚴抓常規(guī)教學，努力提高課堂教學的有效性。

認真落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。主要做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。堅持教學常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

1．備課：繼續(xù)實行提前一周備課制度，提倡在上課前一天進行二次備課。每課時教案應該以教材分析為基礎，包括教學三維目標、教學過程、教學方法、課堂訓練、分層作業(yè)等內容。教師按要求書寫備課。堅持集體備課和個人備課相結合，堅決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2．上課：學科教師要堅持向課堂40分鐘要質量，加強課堂教學有效性的研究，提高課堂教學效率。教師既要規(guī)范自己的教學行為，更要加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。規(guī)范學生課堂常規(guī)，糾正不正確的讀、寫、坐的姿勢，對學生違反課堂紀律的現(xiàn)象要及時發(fā)現(xiàn)及時處理。教學過程中，教學內容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內容上應盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。

3．作業(yè)與輔導：加強作業(yè)有效性的研究，抓實、抓好布置、批改作業(yè)、輔導與檢測反饋等環(huán)節(jié)。作業(yè)要根據(jù)新課程的要求，遵循針對性、經(jīng)典性、開放性、選擇性、探究性和實踐性，作業(yè)批改反饋要及時，重視學困生的個別輔導，促進學生間學業(yè)水平的均衡發(fā)展。

4．考試：要按照單元內容及時進行單元考試，教師要認真做好單元測試質量分析，針對單元考試中出現(xiàn)的問題采取有效措施加以解決。

（三）加強教研論文撰寫工作。

以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。四、主要安排：

二月：

1．傳達學校教研組長會議精神。

2．研討教研組校本研修計劃及制度。

3．各備課組長制訂備課組計劃。

4．下發(fā)研究課材料。

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