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兒童文學——兒童文學概念，范圍與特點兒童文學概念，范圍與特點兒童文學的概念兒童文學是適合兒童聽、賞、誦、讀的文學作品的統(tǒng)稱是一門文學課程，是語文學科的一支用優(yōu)美的語言以及豐富的內涵給孩子們以美的感受是學前教育專業(yè)的一門必修課程兒童文學概念，范圍與特點（一）兒童文學是一門文學課，是語文學科的一支。青蛙和蟾蜍是好朋友，蟾蜍因為沒有朋友來信而感到難過，青蛙立刻回家給蟾蜍寫了一封信，并陪蟾蜍一起等信，但因為信差蝸牛遲遲不來，忍不住的青蛙不禁把寫信的事情告訴了蟾蜍，直到幾天之后，蟾蜍終于收到了信高興極了。－－阿諾德·羅貝爾的童話《信》兒童文學概念，范圍與特點（二）兒童文學是兒童的文學，我們可以了解兒童接受文學的特殊心理、兒童審美特征以及兒童階段性特征。陳伯吹：“用兒童的眼睛去看，用兒童的耳朵去聽，用兒童的心靈去感受”。繪本《小房子》的作家，維吉尼亞·李·伯頓。兒童文學概念，范圍與特點融合教育、心理、文學理論為一體學作品表達技巧對不同題材作品的鑒賞兒童文學課程內容：兒童文學概念，范圍與特點兒童文學的范圍《聯(lián)合國兒童權利公約》規(guī)定：兒童系指18歲以下的任何人。由于0－2歲嬰兒尚在襁褓當中，參考兒童心理學的研究成果，把兒童時期劃分三階段：幼兒期（3－6），童年期（7－12），少年期（13－15）。兒童文學概念，范圍與特點兒童文學的范圍學前兒童文學：0-6歲的學前兒童，3-6歲為幼兒文學兒童文學：7-13歲的兒童讀者對象少年文學：青春期前后到成年前后的青少年兒童文學范圍：兒童文學概念，范圍與特點0-6歲兒童特點：幼兒身心剛剛開始發(fā)育，缺乏知識與生活經驗，口頭語言認識帶有具體形象性，不易掌握抽象概念，比較喜歡人物情節(jié)簡單，內容淺顯的故事。兒童文學特點：注重趣味性、娛樂性。例如《小蝌蚪找媽媽》《大頭兒子小頭爸爸》《小豬佩奇》。兒童文學概念，范圍與特點

7-13歲兒童特點：語言表達能力提高，抽象思維發(fā)展，求知欲強，愛幻想，愛探索，而這一階段兒童文學也開始包括真正意義上的長篇結構作品，以適合該年齡段兒童理解能力的方式，來構造一個長篇敘事，這一階段的兒童文學寫作也逐漸與青少年文學“接壤”。兒童文學特點：注重故事性，趣味性、知識性。例如《皮皮魯和魯西西》《尼爾斯騎鵝旅行記》《草房子》。兒童文學概念，范圍與特點

青春期——成年前后兒童特點：半幼稚、半成熟，抽象思維發(fā)展較快，具備初步的世界觀萌芽，自我意識增強，心理從幼稚期向成年期過渡。兒童文學特點：注重對現(xiàn)實的反映，主題范

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