中學教師績效考核制度

中學教師績效考核制度以下是一份中學教師績效考核制度的示例，你可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善?！吨袑W教師績效考核制度》一、目的與需求為了加強學校教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學質(zhì)量，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，客觀、公正、準確地評價教師的工作業(yè)績，特制定本績效考核制度。本制度旨在通過科學合理的考核體系，激勵教師不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進學校教育教學事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，同時滿足學校管理、教師發(fā)展以及學生成長等各方面的需求。二、制定依據(jù)1.法律法規(guī)：依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，確?？己酥贫鹊暮戏ㄐ院秃弦?guī)性。2.行業(yè)標準：參考教育行業(yè)關(guān)于教師績效考核的普遍標準和規(guī)范，結(jié)合中學教育的特點和要求，制定符合本校實際的考核指標和方法。3.最佳實踐：借鑒其他優(yōu)秀中學在教師績效考核方面的成功經(jīng)驗和做法，吸收其先進理念和有效措施，為制度的制定提供參考。4.內(nèi)部資料：結(jié)合學校以往的教師考核記錄、教學成果統(tǒng)計、教師反饋意見等內(nèi)部資料，分析學校教師隊伍的現(xiàn)狀和特點，使考核制度更具針對性和可操作性。三、考核原則1.客觀性原則：考核內(nèi)容明確、具體，考核標準客觀、公正，考核過程公開、透明，確保考核結(jié)果真實反映教師的工作業(yè)績和實際貢獻。2.全面性原則：從教學工作、教育科研、師德師風、學生評價等多個方面對教師進行全面考核，綜合評價教師的綜合素質(zhì)和工作表現(xiàn)。3.激勵性原則：通過設(shè)置合理的考核指標和權(quán)重，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予充分肯定和獎勵，對存在不足的教師提出改進意見和要求，激發(fā)教師的工作積極性和進取心。4.發(fā)展性原則：考核不僅關(guān)注教師的當前表現(xiàn)，更注重教師的專業(yè)發(fā)展?jié)摿?，為教師提供發(fā)展方向和指導，促進教師的可持續(xù)發(fā)展。四、考核對象本校全體在職中學教師。五、考核內(nèi)容及標準（一）教學工作（40分）1.教學計劃與備課（5分）根據(jù)課程標準和學生實際情況，制定科學合理的教學計劃，教學目標明確，教學內(nèi)容完整，教學進度安排合理。（3分）認真?zhèn)湔n，教案規(guī)范、詳細，教學設(shè)計新穎，注重教學方法的多樣性和靈活性，體現(xiàn)因材施教原則。（2分）2.課堂教學（20分）教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤，重點突出，難點突破得當。（5分）教學方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。（5分）教學過程組織嚴密，教學環(huán)節(jié)銜接自然，教學時間分配合理，課堂秩序良好。（5分）注重教學反饋和評價，及時調(diào)整教學策略，教學效果良好。（5分）3.作業(yè)批改與輔導（10分）作業(yè)布置適量、適度，具有針對性和層次性，符合課程標準和學生實際。（3分）認真批改作業(yè)，批改記錄詳細、準確，對學生的作業(yè)評價及時、恰當，注重激勵和引導。（4分）定期進行作業(yè)講評，針對學生存在的問題進行個別輔導，輔導計劃明確，輔導效果顯著。（3分）4.教學成績（5分）學生在學業(yè)水平測試、期末考試等各類考試中的成績優(yōu)秀，在同年級、同科目中名列前茅。（3分）學生的學習能力和綜合素質(zhì)得到有效提升，在學科競賽、科技創(chuàng)新等活動中取得優(yōu)異成績。（2分）（二）教育科研（20分）1.課題研究（10分）積極參與學?；蛏霞壊块T組織的課題研究工作，承擔一定的研究任務，研究方案科學合理，研究過程規(guī)范有序。（5分）課題研究成果顯著，在教育教學實踐中得到有效應用和推廣，對提高教學質(zhì)量具有積極的促進作用。（5分）2.教學論文與著作（5分）結(jié)合教學實踐，撰寫具有一定學術(shù)價值和實踐意義的教學論文，在省級以上刊物發(fā)表或在市級以上論文評選中獲獎。（3分）參與編寫教育教學著作或教材，對學科建設(shè)和教學改革具有一定的貢獻。（2分）3.教學反思與創(chuàng)新（5分）定期進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓，不斷改進教學方法和策略，提高教學水平。（3分）在教學中積極探索創(chuàng)新，嘗試運用新的教學理念、教學模式和教學手段，取得較好的教學效果。（2分）（三）師德師風（20分）1.愛崗敬業(yè)（5分）忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，熱愛本職工作，堅守工作崗位，認真履行教師職責。（3分）積極承擔教學任務，不計個人得失，服從學校工作安排，為學校的發(fā)展貢獻力量。（2分）2.關(guān)愛學生（5分）關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。（3分）關(guān)注學生的身心健康和成長發(fā)展，及時了解學生的思想動態(tài)和學習生活情況，給予學生必要的幫助和指導。（2分）3.教書育人（5分）遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。（3分）言傳身教，為人師表，以自己的高尚品德和良好行為影響和教育學生。（2分）4.廉潔從教（5分）自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔奉公，不接受學生及家長的財物或其他利益，不從事有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料。（3分）維護教師的良好形象，樹立正確的價值觀和教育觀，積極營造風清氣正的教育教學環(huán)境。（2分）（四）學生評價（10分）1.學生滿意度（5分）通過問卷調(diào)查、學生座談等方式，了解學生對教師教學態(tài)度、教學方法、教學效果等方面的滿意度，滿意度較高。（3分）積極與學生溝通交流，建立良好的師生關(guān)系，受到學生的尊重和喜愛。（2分）2.學生綜合素質(zhì)提升（5分）注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，學生在思想道德、行為習慣、學習能力等方面得到明顯進步和提高。（3分）指導學生參加各類社會實踐活動和社團活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力，學生在活動中表現(xiàn)突出。（2分）（五）其他工作（10分）1.參與學校管理（3分）積極參與學校的各項管理工作，為學校的發(fā)展建言獻策，提出合理化建議并被學校采納。（2分）承擔一定的管理職責，如擔任班主任、年級組長、學科組長等，工作認真負責，管理效果良好。（1分）2.團隊協(xié)作（3分）積極參與學科組、備課組等團隊活動，與同事團結(jié)協(xié)作，相互學習，共同進步。（2分）主動幫助其他教師解決教學中遇到的問題，分享教學經(jīng)驗和教學資源，具有良好的團隊合作精神。（1分）3.培訓與學習（4分）積極參加學校組織的各類培訓和學習活動，按時完成培訓任務，學習成績優(yōu)秀。（2分）主動學習教育教學新理念、新方法，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務水平。（2分）六、考核程序1.制定考核方案：學校根據(jù)本績效考核制度，結(jié)合學校實際情況，制定具體的考核方案，明確考核指標、考核標準、考核方法和考核時間安排等內(nèi)容。2.成立考核小組：學校成立由學校領(lǐng)導、學科骨干教師、教師代表等組成的考核小組，負責組織實施考核工作。3.教師自評：教師根據(jù)考核指標和標準，對自己的工作進行全面總結(jié)和自我評價，填寫教師績效考核自評表，并提交相關(guān)證明材料。4.學生評價：學校組織學生對教師的教學工作和師德師風等方面進行評價，評價結(jié)果作為考核的重要參考依據(jù)。5.同事評價：教師之間進行相互評價，評價內(nèi)容包括教學工作、團隊協(xié)作等方面，評價結(jié)果作為考核的參考依據(jù)。6.考核小組評價：考核小組根據(jù)教師的自評、學生評價、同事評價以及教師的教學成果、教育科研成果等材料，對教師進行綜合評價，確定考核等級。7.公示與反饋：學校將考核結(jié)果進行公示，公示期不少于5個工作日。教師對考核結(jié)果有異議的，可以在公示期內(nèi)向考核小組提出申訴，考核小組應及時進行調(diào)查核實，并將處理結(jié)果反饋給教師。8.審核與存檔：學校對考核結(jié)果進行審核后，將考核材料整理歸檔，作為教師職稱評定、崗位聘任、績效工資發(fā)放等方面的重要依據(jù)。七、考核等級及結(jié)果運用1.考核等級優(yōu)秀（90分及以上）：工作表現(xiàn)突出，在教學、科研、師德等方面均取得優(yōu)異成績，對學校的發(fā)展做出了重要貢獻。良好（8089分）：工作認真負責，較好地完成了各項工作任務，在教學、科研、師德等方面表現(xiàn)良好。合格（6079分）：基本完成工作任務，在教學、科研、師德等方面存在一些不足之處，需要進一步改進和提高。不合格（60分以下）：工作態(tài)度不端正，未能完成工作任務，在教學、科研、師德等方面存在嚴重問題，需要進行誡勉談話或調(diào)整崗位。2.結(jié)果運用績效工資發(fā)放：根據(jù)考核結(jié)果，發(fā)放相應的績效工資。優(yōu)秀等級的教師績效工資上浮一定比例，不合格等級的教師績效工資下浮一定比例。職稱評定：考核結(jié)果作為教師職稱評定的重要依據(jù)，連續(xù)多年考核優(yōu)秀的教師，在職稱評定時給予優(yōu)先推薦。崗位聘任：根據(jù)考核結(jié)果，進行崗位聘任。優(yōu)秀等級的教師優(yōu)先聘任高一級崗位，不合格等級的教師低聘或轉(zhuǎn)崗。培訓與發(fā)展：根據(jù)考核結(jié)果，為教師提供有針對性的培訓和發(fā)展機會，幫助教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力。八、實施計劃1.宣傳動員階段（[具體時間區(qū)間1]）組織全體教師學習本績效考核制度，使教師了解考核的目的、內(nèi)容、程序和結(jié)果運用等相關(guān)情況。召開動員大會，宣傳績效考核的重要意義，動員教師積極參與績效考核工作。2.組織實施階段（[具體時間區(qū)間2]）按照考核程序，組織教師進行自評、學生評價、同事評價和考核小組評價等工作。收集、整理考核相關(guān)材料，確?？己瞬牧系恼鎸嵭院屯暾?。3.結(jié)果反饋與公示階段（[具體時間區(qū)間3]）將考核結(jié)果反饋給教師本人，聽取教師的意見和建議。對考核結(jié)果進行公示，接受教師和學生的監(jiān)督。4.總結(jié)完善階段（[具體時間區(qū)間4]）對績效考核工作進行總結(jié)，分析存在的問題和不足，提出改進措施和建議。根據(jù)考核結(jié)果，兌現(xiàn)績效工資、職稱評定、崗位聘任等相關(guān)待遇。九、培訓方案1.培訓目標使教師深入理解績效考核制度的內(nèi)涵和意義，掌握考核指標和標準。提高教師參與績效考核的意識和能力，確?？冃Э己斯ぷ鞯捻樌_展。2.培訓內(nèi)容績效考核制度解讀：詳細講解績效考核制度的目的、內(nèi)容、程序和結(jié)果運用等方面的內(nèi)容，使教師對制度有全面的了解?？己酥笜伺c標準說明：對各項考核指標和標準進行逐一解釋和說明，幫助教師明確考核要求和重點。考核方法與技巧：介紹考核過程中常用的方法和技巧，如自我評價、學生評價、同事評價等，提高教師參與考核的能力。3.培訓方式集中培訓：組織全體教師參加集中培訓，由學校領(lǐng)導或?qū)＜覍冃Э己酥贫冗M行解讀和培訓。分組討論：將教師分成若干小組，圍繞績效考核制度的相關(guān)內(nèi)容進行討論和交流，分享經(jīng)驗和體會。案例分析：選取一些典型的考核案例進行分析，幫助教師更好地理解考核指標和標準，掌握考核方法和技巧。4.培訓時間和地點培訓時間：[具體培訓時間安排]培訓地點：學校會議室或多媒體教室十、內(nèi)部評審、法律審核及反饋修改1.內(nèi)部評審在制度制定過程中，組織學校內(nèi)部相關(guān)部門和人員對制度進行評審，包括教學管理部門、教師代表、學生代表等。評審人員應從不同角度對制度的合理性、可行性和可操作性進行評估，提出修改意見和建議。根據(jù)內(nèi)部評審意見，對制度進行修改完善，確保制度符合學校的實際情況和發(fā)展需求。2.法律審核將制度提交學校法律顧問或法律專業(yè)人員進行審核，確保制度的內(nèi)容符合國家法律法規(guī)和政策要求，不存在法律風險。根據(jù)法律審核意見，對制度進行進一步修改完善，確保制度的合法性和合規(guī)性。3.相