幼兒園中班科學《掉下來了》

幼兒園中班科學《掉下來了》

匯報人：XXX01課程目標目錄02教學內(nèi)容03教學方法04教學材料05教學過程06課后活動課程目標PARTONE認識重力現(xiàn)象通過實驗和觀察，孩子們將學習到重力是地球表面物體相互吸引的力。理解重力的基本概念孩子們將通過實驗，如讓不同大小和重量的球從斜坡上滾下，觀察重力如何影響它們的運動。觀察重力作用下的物體運動通過討論和活動，孩子們將認識到重力在日常生活中的作用，例如為什么東西會掉到地上而不是飛向天空。探索重力對日常生活的影響理解物體下落原因通過實驗觀察不同物體的下落，理解重力是物體下落的根本原因。探索重力現(xiàn)象通過觀察羽毛和鉛球的下落，分析空氣阻力對物體下落的影響。分析空氣阻力作用通過比較不同重量的物體下落速度，發(fā)現(xiàn)物體重量對下落速度的影響。比較物體重量培養(yǎng)觀察與實驗能力通過觀察不同物體從同一高度落下，孩子們可以發(fā)現(xiàn)重力作用下的下落規(guī)律。觀察物體下落的規(guī)律引導孩子們用圖畫或符號記錄下實驗過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。記錄實驗結(jié)果設(shè)計簡單的實驗，如比較羽毛和石塊的下落速度，讓孩子們直觀理解質(zhì)量對下落的影響。實驗比較輕重010203教學內(nèi)容PARTTWO重力的基本概念重力的作用重力的定義重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，它使物體自由落體，是幼兒園科學教育中的基礎(chǔ)概念。重力使物體落地，例如蘋果從樹上掉落，是孩子們?nèi)粘Ｉ钪锌梢杂^察到的現(xiàn)象。物體下落的快慢不同重量的物體在相同條件下下落速度不同，但重力加速度對所有物體都是相同的。不同物體下落實驗通過實驗觀察下落物體在不同密度介質(zhì)（如空氣和水）中的運動，了解空氣阻力對下落速度的影響。比較輕重不同的物體（如羽毛和鉛球）在相同條件下的下落速度，探討重力加速度的原理。通過實驗觀察不同形狀的物體（如紙片、球體）在相同高度下落的速度，理解空氣阻力的作用。物體形狀對下落速度的影響物體重量對下落速度的影響下落過程中的空氣阻力探究物體下落速度通過讓不同重量的物體從同一高度下落，觀察并記錄下落時間，探究重力對下落速度的影響。01物體下落的實驗選取羽毛、紙片、小球等不同材質(zhì)的物體，從相同高度釋放，觀察它們下落的速度和方式。02比較不同材質(zhì)的下落在下落實驗中引入風力因素，比如用風扇吹動下落物體，觀察風力如何改變物體的下落速度和軌跡。03風對下落速度的影響教學方法PARTTHREE觀察演示實驗01通過使用球、積木等日常物品進行自由落體實驗，讓孩子們觀察物體下落的規(guī)律。使用日常生活物品02利用彈簧秤或斜面演示不同角度下的重力作用，幫助孩子們理解重力對物體運動的影響。模擬重力環(huán)境03引導孩子們用繪畫或符號記錄實驗過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。記錄實驗結(jié)果小組合作探究在小組合作探究中，孩子們將被分配不同的角色，如記錄員、實驗員等，以培養(yǎng)責任感和團隊協(xié)作能力。角色分配01小組成員共同討論并制定實驗計劃，學習如何合作解決問題，增強集體決策能力。共同制定實驗計劃02每個小組完成探究后，成員們將分享自己的發(fā)現(xiàn)，并與全班同學進行討論，促進知識的交流與深化。分享與討論03互動問答環(huán)節(jié)通過提問激發(fā)孩子們的好奇心，引導他們思考物體下落的原因和過程。提問引導思考設(shè)置模擬情景，如“如果球從滑梯上滾下來會怎樣？”讓孩子們在角色扮演中學習。情景模擬問答使用各種輕重不同的物品進行實驗，讓孩子們觀察并討論哪些因素影響物體下落。實物操作互動教學材料PARTFOUR實驗器材準備選擇輕重不同的物品，如羽毛、小球、積木等，用于演示物體下落的實驗。準備不同重量的物品01準備計時器或秒表，記錄不同物品下落的時間，幫助孩子們理解速度和時間的關(guān)系。使用計時器02制作或準備一個簡易斜面，讓孩子們觀察物體沿斜面下滑的現(xiàn)象，理解重力作用。搭建簡易斜面03視頻資料輔助播放視頻展示物體掉落的自然現(xiàn)象，如樹葉從樹上飄落，幫助孩子們直觀理解“掉下來了”。展示自然現(xiàn)象01通過動畫故事演示物體掉落的情景，如動畫片中的蘋果從樹上掉落，增加學習的趣味性。動畫故事演示02播放科學實驗視頻，如物體在不同材質(zhì)表面上滑落的實驗，讓孩子們觀察并理解摩擦力的作用。科學實驗視頻03圖文并茂的教材通過設(shè)計有機關(guān)的互動故事書，讓孩子們親手操作，理解物體下落的科學原理。互動式故事書1播放簡短的動畫視頻，展示不同物體從高處掉落的情景，激發(fā)孩子們對科學現(xiàn)象的興趣。動畫視頻片段2提供簡單的實驗操作指南，配合圖片說明，引導孩子們進行模擬實驗，觀察物體下落的規(guī)律。實驗操作指南3教學過程PARTFIVE引入新課講述一個關(guān)于物體掉落的趣味故事，吸引孩子們的注意力，為新課做鋪墊。激發(fā)興趣的開場故事通過提問“為什么東西會掉下來？”激發(fā)孩子們的好奇心，引導他們思考重力現(xiàn)象?；邮絾栴}提問實驗操作指導指導孩子們正確使用剪刀、膠水等工具，確保實驗過程中的安全。安全使用工具教授孩子們?nèi)绾渭氈掠^察實驗現(xiàn)象，并用圖畫或文字記錄下來。觀察記錄方法引導孩子們在實驗前進行結(jié)果預測，培養(yǎng)他們的科學思維和想象力。實驗結(jié)果預測結(jié)果討論與總結(jié)孩子們通過實驗觀察到不同物體下落的速度和方式，積極分享自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。孩子們的觀察結(jié)果分享教師總結(jié)物體下落的科學原理，強調(diào)重力對物體運動的影響，幫助孩子們建立初步的科學概念。總結(jié)科學概念教師引導孩子們討論物體下落的原因，如重力作用，并解釋為何不同物體下落表現(xiàn)不同。教師引導的討論教師提出延伸活動建議，如家庭實驗，鼓勵孩子們在家中繼續(xù)探索物體下落的現(xiàn)象。延伸活動建議課后活動PARTSIX家庭科學小實驗制作簡易火山模型水循環(huán)模擬自制風車觀察植物生長家長可以和孩子一起用小蘇打和醋制作一個簡易的火山爆發(fā)實驗，體驗化學反應(yīng)的樂趣。孩子們可以在家中種植豆芽或小草，記錄它們的生長過程，了解植物生長的基本知識。利用紙張、牙簽和小棍子，孩子們可以制作一個簡單的風車，通過實驗了解風力的作用。通過熱水、冰塊和透明容器，演示水的蒸發(fā)和凝結(jié)過程，讓孩子直觀理解自然界的水循環(huán)現(xiàn)象。創(chuàng)意繪畫與表達孩子們可以自由選擇顏色和主題，通過繪畫表達他們對“掉下來了”這一現(xiàn)象的理解和想象。自由繪畫時間通過繪畫游戲，如接力繪畫，孩子們相互合作完成一幅作品，增進團隊協(xié)作和創(chuàng)意交流?；邮嚼L畫游戲孩子們根據(jù)自己的繪畫創(chuàng)作，講述一個與“掉下來了”相關(guān)的小故事，鍛煉語言表達能力。故事創(chuàng)作繪畫010203分享與交流心得孩子們圍坐一起，分享自己對“掉下來了”現(xiàn)象的理解和觀察，培養(yǎng)語言表達和傾聽能力。小組討論孩子們通過繪畫來表達對課程內(nèi)容的理解，老師引導他們講述畫中的故事，加深記憶。繪畫表達孩子們扮演不同的物體，模擬“掉下來了”的過程，通過游戲形式加深對重力概念的理解。角色扮演幼兒園中班科學《掉下來了》(1)

導入環(huán)節(jié)01導入環(huán)節(jié)老師微笑著走進教室，手里拿著一個小鐵球和一根細線?！昂⒆觽?，你們知道嗎？今天我們要做一個關(guān)于掉下來了的科學實驗?！焙⒆觽兒闷娴貒松蟻怼嶒灉蕚?2實驗準備老師先給孩子們介紹了實驗的材料和原理。“這個小鐵球非常輕，而細線則可以承受一定的重量。當我們將小鐵球用細線固定在某個地方，然后輕輕拉動細線，小鐵球就會因為重力作用而掉下來。”動手操作03動手操作孩子們興奮地圍上前來，爭先恐后地想要嘗試這個實驗。老師耐心地指導他們?nèi)绾握_地固定小鐵球和細線，然后小心翼翼地拉動細線。觀察現(xiàn)象04觀察現(xiàn)象隨著細線的拉動，小鐵球開始慢慢移動。孩子們緊張而興奮地觀察著，生怕錯過任何一個細節(jié)?！翱炜矗¤F球掉下來了！”隨著一聲歡呼，小鐵球果然從高處掉了下來，落在了孩子們的面前。討論與總結(jié)05討論與總結(jié)實驗結(jié)束后，孩子們圍坐在一起，開始討論他們的發(fā)現(xiàn)?！靶¤F球為什么會掉下來呢？”“是因為重力作用嗎？”孩子們紛紛舉手提問。老師微笑著回答：“是的，小鐵球掉下來是因為地球的重力作用。地球?qū)λ形矬w都有吸引力，這種力量就是重力。當我們在地球上用力推一個物體時，物體會因為受到重力的作用而向地面運動?！蓖卣寡由?6拓展延伸為了讓孩子們更好地理解重力的概念，老師又帶領(lǐng)他們進行了另一個有趣的實驗——用不同重量的物體進行比較。孩子們準備了不同重量的積木和羽毛，然后分別將它們放在一張紙上。當輕輕拉動細線時，孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)，雖然羽毛比積木輕很多，但它們同樣會因為重力作用而掉下來。結(jié)束語07結(jié)束語通過這次實驗，孩子們不僅了解了“掉下來了”的現(xiàn)象和原因，還深刻體會到了重力的神奇魅力。他們興奮地表示，以后要更加關(guān)注身邊的科學現(xiàn)象，并努力去探索其中的奧秘。作業(yè)布置08作業(yè)布置為了鞏固孩子們對本次實驗的印象，老師布置了一項有趣的作業(yè)：讓孩子們回家后，觀察并記錄一天中不同時間物體的狀態(tài)變化，比如樹葉從樹上掉下來、雨滴從天空落下等。通過這次科學實驗《掉下來了》，孩子們不僅收獲了知識，還激發(fā)了他們對科學的興趣和好奇心。相信在未來的日子里，他們會更加熱愛科學，積極探索這個奇妙的世界。幼兒園中班科學《掉下來了》(2)

理解物體下落的基本原理01理解物體下落的基本原理在幼兒園階段，孩子們對于自然界的初步認識往往停留在表面現(xiàn)象上，因此教師需要通過直觀的教學手段幫助孩子們理解物體下落的基本原理。例如，可以利用簡單的實驗，讓孩子們觀察到不同物體（如乒乓球、紙片）從同一高度自由落體時，它們下落的速度和軌跡有何不同。通過這樣的實踐活動，孩子們能夠直觀地感受到重力的存在及其作用效果。培養(yǎng)觀察和分析能力02培養(yǎng)觀察和分析能力在“掉下來了”的主題學習中，教師可以設(shè)計一系列觀察活動，引導孩子們關(guān)注并記錄下各種物體下落的過程。例如，可以讓孩子們觀察并比較不同形狀的物體（如球體、立方體）在同一高度釋放后，它們的下落速度和角度是否有所差異。這種觀察活動不僅鍛煉了孩子們的觀察能力，還激發(fā)了他們的好奇心和探究欲。通過反復觀察和分析，孩子們能夠逐漸建立起對物理現(xiàn)象的基本認識。運用科學方法解決問題03運用科學方法解決問題在教學過程中，教師可以鼓勵孩子們運用科學方法解決實際問題。例如，當孩子們在日常生活中遇到掉落物品的情況時，可以引導他們思考如何防止物品掉落或減少掉落帶來的損失。通過這種方式，孩子們不僅能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實踐，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。培養(yǎng)團隊協(xié)作精神04培養(yǎng)團隊協(xié)作精神在開展“掉下來了”主題學習的過程中，教師可以組織孩子們進行小組合作，共同完成觀察、記錄和分析等活動。通過小組合作，孩子們可以學會相互溝通、分工合作，共同解決問題。這種團隊合作的方式不僅有助于培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神，還能夠增強他們的集體意識和責任感。拓展延伸活動05拓展延伸活動為了進一步拓展孩子們對“掉下來了”主題的認識和應(yīng)用范圍，教師可以設(shè)計一些延伸活動。例如，可以讓孩子們制作一個關(guān)于物體下落的小型展覽，展示他們通過觀察和分析得出的結(jié)論。此外，還可以組織孩子們參與一些相關(guān)的科普活動，如參觀科技館或參與科學競賽，讓他們在實踐中更加深入地了解科學知識。總之，“掉下來了”這一主題在幼兒園科學教育中具有重要的地位。它不僅能夠幫助孩子們建立對物體下落原理的基本認識，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和團隊協(xié)作精神。通過開展豐富多彩的教學活動，教師可以引導孩子們在輕松愉快的氛圍中學習科學知識，為他們的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。幼兒園中班科學《掉下來了》(3)

簡述要點01簡述要點在幼兒園中班科學教育中，一個關(guān)于掉落現(xiàn)象的主題可以吸引孩子們的極大興趣。對于這個年齡段的孩子們來說，周圍的世界充滿了驚奇和未知，而他們天生就對一切事物充滿好奇。本文將介紹幼兒園中班科學課程《掉下來了》的設(shè)計與實施過程，幫助孩子們更好地理解和探索掉落現(xiàn)象背后的科學原理。課程設(shè)計02課程設(shè)計課程名稱：《掉下來了》課程目標：讓孩子們通過觀察和實驗了解不同物體掉落的速度、軌跡和影響因素，培養(yǎng)孩子們的觀察力和科學探究能力。課程內(nèi)容：1.導入新課：通過播放一些與掉落有關(guān)的動畫視頻或?qū)嵨镎故?，激發(fā)孩子們的學習興趣。2.實驗操作：讓孩子們觀察不同物體（如球、紙團、玩具等）從同一高度掉落的速度和軌跡，引導他們發(fā)現(xiàn)物體大小、形狀等因素對掉落速度的影響。課程設(shè)計3.科學探究：引導孩子們討論為什么有些物體掉落速度更快，讓他們初步了解重力、空氣阻力等科學概念。4.分組實驗：讓孩子們分組進行實驗，探究不同重量的物體在同一環(huán)境下掉落的速度是否相同。5.總結(jié)分享：讓孩子們分享自己的實驗結(jié)果和發(fā)現(xiàn)，教師進行歸納和總結(jié)。實施過程03實施過程1.創(chuàng)設(shè)情景：教師可以根據(jù)課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個情景，讓孩子們在情景中感知和體驗掉落現(xiàn)象。例如，利用滑梯、秋千等戶外活動設(shè)施讓孩子們直觀感受物體掉落的過程。2.引導觀察：引導孩子們觀察不同物體掉落的速度和軌跡，讓他們描述自