學(xué)校讀書活動實施方案

學(xué)校讀書活動實施方案學(xué)校讀書活動實施方案「篇一」各班級：暑假即將臨，為鼓勵和引導(dǎo)廣大青少年多讀書、讀好書，激發(fā)青少年的閱讀熱情、學(xué)習(xí)熱情和思考熱情，我校決定在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動?，F(xiàn)將活動有關(guān)事項通知如下：一、活動內(nèi)容各班級根據(jù)推薦的優(yōu)秀圖書（書目另附），組織學(xué)生利用暑期時間開展讀書活動，并在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上寫出一篇讀后感式，參加全?！扒啻洪喿x、傳承美德”暑期讀書活動。二、活動時間活動時間為20xx年暑假。20xx年8月20日為征投稿截止日期，屆時將組織老師進行評選并在下學(xué)期開學(xué)典禮上頒獎。三、活動對象七、八年級各班級學(xué)生四、獎項設(shè)置一等獎：10名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書并推薦市級參賽二等獎：1名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書三等獎：若干名頒發(fā)榮譽證書五、活動要求1、各班級要高度重視學(xué)生暑期讀書活動，廣泛動員、精心組織，讓廣大學(xué)生在讀書中明智，在讀書中成長。推薦的書目由學(xué)生自愿到當(dāng)?shù)匦氯A書店購買，讀后感必須以推薦的圖書為準(zhǔn)。2、各班級在自評的基礎(chǔ)上推薦篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選，統(tǒng)一報送電子檔，發(fā)送至電子郵箱。聯(lián)系人：余xx3、征字?jǐn)?shù)不少于00字，題目自擬。所有稿請注明作者姓名、班級、聯(lián)系電話和指導(dǎo)老師姓名。作品必須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，學(xué)校將嚴(yán)格審核，非原創(chuàng)作品將在一定范圍內(nèi)予以通報批評。學(xué)校讀書活動實施方案「篇二」一、指導(dǎo)思想以學(xué)校章程和“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”為依據(jù)，突出“閱讀奠底蘊，藝術(shù)見特長”的辦學(xué)特色，努力打造書香校園，引導(dǎo)師生沉下心來多讀書、樂讀書、讀好書，使讀書真正成為師生的良好習(xí)慣和生活方式。二、活動目標(biāo)1．以讀書節(jié)活動為契機，讓師生真真正正沉下來自覺讀書，愛上讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓讀書成為師生心底自覺生發(fā)的行為習(xí)慣。2．通過“讀-誦-編-演-畫”主題童話誦讀，打造朗誦特色，構(gòu)建有特色的書香校園文化。3．以“童話”為切入點，力求課內(nèi)與閱讀教學(xué)融合，課外與家庭作業(yè)融合，逐步實現(xiàn)朗誦項目班本化、校本化、課程化、特色化。4．充分利用家庭與社會資源，增強讀書實效，同時推動家庭讀書和社會讀書。三、活動主題童話浸潤心靈閱讀成就人生四、活動時間：20xx年9月——12月五、具體活動內(nèi)容及安排9月：主題童話誦讀啟動月1、師生座談問卷2、制定并傳達讀書節(jié)活動方案3、淘書樂10月：主題童話誦讀月1、確定班級童話誦讀主題。各班依據(jù)學(xué)校讀書節(jié)方案要求，首先確定本班所讀童話主題，如：可以以作者為線索確定主題：葉圣陶童話、顏文井童話、鄭淵潔的童話，也可以選“科普類童話”“環(huán)保類童話”“成長類童話”等等。2、確定并準(zhǔn)備書目。確定主題后，發(fā)動學(xué)生搜集相關(guān)書目，可以買、淘、換，還可從主題叢書中搜集，保證有書讀。3、指導(dǎo)主題誦讀。要求語文老師利用朗誦課時間指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀該主題的童話類叢書。4、自主誦讀。指導(dǎo)學(xué)生掌握方法后，引導(dǎo)學(xué)生天天閱讀，班級內(nèi)進行個性化的自主評價，如讀完幾本經(jīng)考核通過就認(rèn)定為“讀書未來星”“讀書小碩士”“讀書小博士”等。5、誦讀實踐。當(dāng)讀到一定程度后，班主任可以引導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫，即將所讀的自己最喜愛的童話故事和同學(xué)、家長一起演一演，畫一畫；語文老師可以引領(lǐng)學(xué)生展開大膽的想象，創(chuàng)編自己心中的童話故事。11月：主題童話誦讀匯報月1、舉行校級童話創(chuàng)編比賽（11月第二周）2、舉行校級童話繪畫比賽（11月第四周）12月：主題童話誦讀成果表彰月1、評選書香班級等童話主題誦讀優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個人2、匯編校園童話集（文本、刊板）3、匯編童話畫（展板）學(xué)校讀書活動實施方案「篇三」孩子的成長離不開書，也離不開閱讀。書能美化人生，孰能上善厚德；為了讓孩子在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，我園結(jié)合“4.23讀書日”開展一系列的活動，進一步讓孩子感受知識的美妙，感受生命的快樂。一、指導(dǎo)思想以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認(rèn)識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。二、活動主題“隨閱讀旅行，讓心靈成長”。三、活動內(nèi)容1、讀書節(jié)啟動儀式宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒及家長參與活動的興趣。2、“隨閱讀旅行，讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。幼兒園各班級根據(jù)班級特色活動的開展及實踐活動布置一個以“隨閱讀旅行，讓心靈成長”為主題內(nèi)容的讀書節(jié)宣傳展板進行園內(nèi)展評。3、“親子共上一節(jié)課”活動。按照計劃每班邀請家長和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課，要求教師精心準(zhǔn)備，激發(fā)家長參與活動的興趣，從而讓親子共同體驗讀書的樂趣。4、圖書換購活動請每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。此活動在家長接孩子離園時進行，由團支部青年教師具體負(fù)責(zé)。5、“有獎讀書問答”活動。各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人進行有獎讀書問答活動。6、“童話故事”小劇場請大二班幼兒將事先編排好的童話劇在夢想劇場進行展演，幼兒園各年級組輪流安排觀看。7、“故事大王”巡演。每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的愿望。8、“我的故事書”設(shè)計活動。在教師的啟發(fā)下每個孩子設(shè)計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的（創(chuàng)作的）愿望。9、“教師自制圖書”展評。每位教師利用業(yè)余時間自制一本圖書，讀書日期間進行展評。10、“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座由家庭教育指導(dǎo)師組織中大班家長學(xué)習(xí)有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)方法及注意事項等內(nèi)容。11、“早期閱讀”家教知識咨詢由園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長發(fā)放有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)菜單，推薦好的有關(guān)親子閱讀的方法及書籍，并幫助家長解答有關(guān)教育的疑難問題。12、讀書節(jié)閉幕式為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設(shè)計獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。附：讀書日活動安排表時間內(nèi)容負(fù)責(zé)人地點備注4月18日10:00-10:30讀書節(jié)啟動儀式幼兒園前院全園教師、幼兒及家長4月18日10:30-11:00親子共上一節(jié)課各班教師各班級教室教師、幼兒及家長4月18日11:00-11:30“我的故事書”設(shè)計活動各班教師各班級教室教師、幼兒及家長4月18日11:30-12:30“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座一樓多功能廳中、大班家長4月21日-23日（16：30-18：00）“故事大王”。巡演夢想劇場4.21日小班組4.22日中班組4.23日大班組4月21日-23日（16：30-18：00）“有獎讀書問答”活動。親親書堡4.21日中班組4.22日大班組4.23日小班組4月21日-23日（16：30-18：00）“童話故事”小劇場一樓多功能廳4.21日大班組4.22日中班組4.23日小班組4月18日-25日“隨閱讀旅行，讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。幼兒園前院幼兒及家長4月18日-25日“教師自制圖書”展評幼兒園前院教師、幼兒及家長4月21日-25日（19：00-20：00）圖書換購活動幼兒園前院教師、幼兒及家長4月21日-25日（19：00-20：00）“早期閱讀”家教知識咨詢幼兒園前院幼兒及家長4月25日（17：00-18：00）讀書節(jié)閉幕式幼兒園前院教師、幼兒及家長學(xué)校讀書活動實施方案「篇四」一、指導(dǎo)思想：以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，充分利用現(xiàn)有資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新，促進教師專業(yè)成長，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍。二、讀書宣言：好書伴我一生，構(gòu)建書香校園。三、活動口號：今天你讀書了嗎?四、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長:xxx副組長：xxx組員：xxx五、活動安排：(一)制定計劃：在學(xué)校的工作計劃指導(dǎo)下，教師制定個人讀書計劃，讀書計劃除學(xué)校及教育局信息網(wǎng)推薦書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。(二)具體步驟：1、讀：全體教師除完成規(guī)定的書籍外，個人必須讀好自選書籍，精讀1-2本對個人成長有益的書籍，各級領(lǐng)導(dǎo)要在活動中領(lǐng)讀。2、寫：每位教師撰寫一定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學(xué)工作實際每月撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會。擇優(yōu)推薦給教育局信息網(wǎng)。3、說：認(rèn)真組織開展“讀書交流會”活動，學(xué)校定期安排教師在全體教師大會上進行交流。4、評：學(xué)校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進行不定期的檢查評選，并將檢查結(jié)果作為推選20xx年學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型教師”的重要依據(jù)之一，并向上級推薦“百佳讀書教師”。學(xué)期末學(xué)校將表彰讀書活動先進個人，并在校園網(wǎng)站上宣傳報道優(yōu)秀教師的事跡，發(fā)表他們的讀書心得體會文章。結(jié)果與教師績效考評掛鉤。(三)具體措施：分別于5月，7月，10月，11月份舉辦三次讀書交流會和一次讀書筆記展活動。另外，我們還將在學(xué)校網(wǎng)站構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。交流內(nèi)容：教師結(jié)合閱讀內(nèi)容可談優(yōu)秀教育經(jīng)典給自己教育教學(xué)思想帶來的啟迪;可談優(yōu)秀教育教學(xué)期刊給自己教學(xué)行為帶來的幫助;也可談其他優(yōu)秀著作對自己的教育教學(xué)生命的影響和心靈的滋養(yǎng)。要結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷，將書中的思想、觀點內(nèi)化為自己的思考，力求深刻、生動，小中見大，深入心靈。(四)時間安排：三月份：學(xué)校制定讀書活動方案，制定好個人讀書計劃。學(xué)校推薦書目，《給教師的建議》，《人民教育》，《中國教育報》、《第56號教室的奇跡》、《愛的教育》。教師可自其他教育及文史哲經(jīng)典。四月份：開始組織不同形式的教師讀書活動并做好讀書筆記。在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，各年級組可按學(xué)初要求每周安排2節(jié)課時間以學(xué)科備課組為單位進行集中學(xué)習(xí)，提前制定學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容。學(xué)習(xí)時可與教學(xué)中的困惑研討相結(jié)合。做好筆記、寫好體會。教師可隨時將體會文章的電子稿發(fā)至郵箱xxxxx,學(xué)校將擇優(yōu)在校園網(wǎng)發(fā)表并上傳至承德縣教育局網(wǎng)站。五月份：舉辦一次以“我的讀書故事”為主題的讀書報告會七月份：進行第二次教師讀書報告會，交流讀書心得。十月份:進行第三次教師讀書報告會。十一月份：展出學(xué)習(xí)筆記，根據(jù)平時讀書筆記質(zhì)量及心得體會質(zhì)量評選推薦縣級百佳讀書教師。學(xué)校讀書活動實施方案「篇五」岱山實驗小學(xué)踐行生活教育。閱讀是學(xué)校倡導(dǎo)的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的教育教學(xué)工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定讀書節(jié)活動方案，如下：一、活動時間20xx年4月—10月二、活動主題帶著書籍去旅行三、活動目的1．圍繞本次讀書節(jié)主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環(huán)境。2．通過活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力。3．通過活動，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學(xué)生體驗生命的活力，培植校園綠色文化。三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：xx副組長：xx組員：xxx四、具體活動安排4月—5月：1．制定“讀書節(jié)”活動方案2．開展“帶著書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節(jié)啟動儀式。3.賞春系列活動（一）——“分享美食”手抄報評比、展示活動。4.賞春系列活動（二）——我畫美景寫生活動。5．利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。（負(fù)責(zé)人：各“悅讀會”負(fù)責(zé)老師）6.組織學(xué)生參加“中國移動杯”20xx年南京市中小學(xué)“讀書節(jié)”主題征文活動。主題：（1）追憶抗戰(zhàn)，珍惜和平；（2）學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)；（3）讀經(jīng)典、學(xué)禮儀、知文明；（4）我與文明旅游同行。5月——6月1.開展經(jīng)典古詩誦讀展示。2.組織“童眼看南京”手繪明信片活動；主要內(nèi)容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。3.開展“我繪本”活動。6月—7月1.開展岱山實小第一屆親子閱讀會。2.組織參加“我愛家鄉(xiāng)”三地（京·寧·蓉）聯(lián)動中小學(xué)生誦讀會。3.組織參加“瞻園杯”南京市中小學(xué)生書畫大賽。4.評選“書香家庭”、“書香兒童”。7月—8月1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。2.開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。9月—10月1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。2.開展讀書節(jié)活動總結(jié)。學(xué)校讀書活動實施方案「篇六」為促進學(xué)校文化建設(shè)，進一步提高教師作為文化人的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，進而提升學(xué)校的文化品位，制定長江小學(xué)“營造書香校園”活動方案如下：一、活動宗旨創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進可持續(xù)發(fā)展。二、活動目標(biāo)通過營造書香校園，使廣大教師內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，言傳身教，為人師表。使廣大學(xué)生拓展知識視野，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。1、緊密結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，為教師讀書搭建好平臺，組織開展教師讀書沙龍活動，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味。2、開展“五個一”為主要形式的學(xué)生讀書活動，使學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的良好習(xí)慣，并形成一定的讀書學(xué)習(xí)能力。三、實施辦法1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學(xué)習(xí)小組要根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本學(xué)科特點，制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學(xué)專著，制定富有個性化的讀書計劃。2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。學(xué)校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學(xué)理論書籍，保證教師集體學(xué)習(xí)用書。學(xué)校圖書室對師生開放。（1）組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習(xí)慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學(xué)年精讀學(xué)校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。本學(xué)期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》。選讀書目為《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學(xué)期必讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，選讀書目為《人性的弱點》（卡耐基）、《學(xué)校里老師不教的50件事》（中谷彰宏）。（2）創(chuàng)新讀書形式。學(xué)校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動。（3）把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。（4）把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。3、樹立讀書典型。學(xué)期末召開讀書活動總結(jié)交流會，要求各小組對一學(xué)期來的讀書活動進行全面總結(jié)，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進。4、組織落實學(xué)生讀書活動，以開展“五個一”讀書活動為載體，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。每天一誦，利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。每周一記，建立學(xué)生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會；每周一課，以班級為單位每周一節(jié)讀書課，做好圖書的借閱登記和管理；每班一集，每學(xué)期各班將學(xué)生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放；學(xué)期一展，定于每學(xué)期末，由學(xué)校組織，以多種形式展示讀書成果。學(xué)校將此項工作納入教師目標(biāo)管理，并及時進行指導(dǎo)、檢查，使讀書活動落在實處，辦出實效。班主任要制定本班的學(xué)生讀書計劃，并按照學(xué)校要求做好組織落實。四、組織和制度保障1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：2、經(jīng)費保障及溝通學(xué)校采用財經(jīng)投入、教師自籌以及和相關(guān)單位協(xié)調(diào)等辦法解決書的問題，為讀書提供保障，確保活動順利開展。3、完善制度，精心組織學(xué)校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓(xùn)計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得），并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結(jié)合，使讀書活動計劃落到實處。4、加強指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導(dǎo)，同時要定期進行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學(xué)期末要組織開展匯報活動。通過讀書，進行有效的教育理論儲備，針對所讀專著，寫出一篇不少于1000字的讀書心得，每學(xué)期至少一篇。讀書筆記具體要求：第一，對書名、作者、出版社及出版日期應(yīng)有具體的說明。第二，對書的章架結(jié)構(gòu)應(yīng)有所體現(xiàn)。第三，對所摘記的教育觀點應(yīng)注明所摘書中的頁碼。第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀整本書的感悟?qū)懗善毩⒌淖x書心得。第五，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應(yīng)做到保質(zhì)保量。加強學(xué)以致用，要有意識地以讀書理論收獲指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動，貫徹新課程理念，強化生本教育、愛心教育、學(xué)生素質(zhì)教育，切實做到優(yōu)化教育教學(xué)過程從而達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本目的。5、有機結(jié)合，減輕負(fù)擔(dān)將讀書活動與校本培訓(xùn)活動相結(jié)合，與課題研究相結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，與現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合，……通過有機結(jié)合把讀書活動變成一種樂趣，享受學(xué)習(xí)的快樂，讓書香浸潤成長。學(xué)校讀書活動實施方案「篇七」一、指導(dǎo)思想以提高教師隊伍整體素質(zhì)為宗旨，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為目標(biāo)，以“提高教師課堂提問的有效性，促進教師專業(yè)發(fā)展”校本項目為依托，堅持多方面、多層次、多角度的培養(yǎng)，積極開展形式多樣的校本研修與師資培訓(xùn)活動，著力在師德、基本功、課堂教學(xué)、班級管理、教育科研等五個方面，為教師搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺，造就一支師德風(fēng)范高尚、專業(yè)知識扎實、教育業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀青年骨干教師隊伍，同時培養(yǎng)一批具有強烈的進取精神和追求卓越、潛心研究的學(xué)科帶頭人和名教師，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。堅持發(fā)展性、實效性、針對性原則。二、總體目標(biāo)在反思中提升自我，在互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實現(xiàn)一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為了切實加強教師專業(yè)發(fā)展的實施與管理，強化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：組員：四、具體要求及措施開學(xué)初，教科室采用調(diào)查問卷的形式，開展全校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研，以便能夠更好地把握教師在專業(yè)發(fā)展方面的需求和特征。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校提出不同層次的個人在政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力及專業(yè)化個人發(fā)展目標(biāo)和行動措施，每位教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)同個人主動發(fā)展及努力目標(biāo)結(jié)合起來，使優(yōu)秀教師主動成長。我們提出教師專業(yè)成長五要求：“在學(xué)習(xí)中成長;在反思中成長;在合作中成長;在研究中成長;在訓(xùn)練中成長”。（一）在學(xué)習(xí)中成長深化教育局提出的“以文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”和文化理念，繼續(xù)實施“教師讀書工程”，開展主題讀書活動，在教師中大興讀書之風(fēng)。組織集體閱讀和研究性閱讀；開辟讀書論壇，交流學(xué)習(xí)體會；分期分批組織教師，外出參觀學(xué)習(xí)和聽課活動，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高；充分利用校園網(wǎng)，讓教師在網(wǎng)上交流讀書體會；鼓勵教師積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂。具體要求：1、“五個一”讀書規(guī)劃――制定一份讀書計劃。每位老師要根據(jù)學(xué)校提供的推薦書目（見附1），結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，明確讀書內(nèi)容，制定自己的個人讀書計劃。――摘抄一本讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，(新進教師、教齡不滿三年或任教新教學(xué)科不滿兩年者每月不少于2000字;教齡在三年以上不滿十年者每月不少于1500字;教齡十年以上者每月不少于1000字;45歲以上教師可免檢。)――撰寫一篇讀書心得。一學(xué)期重點精讀一本教育教學(xué)書籍，每人撰寫一篇讀書心得。――參與一次讀書交流。學(xué)校每學(xué)期舉行一場教師讀書交流活動，各級部派代表參與交流。――編輯一本讀書成果。每學(xué)期將教師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體教師中深入學(xué)習(xí)交流，促進讀書活動的深入開展。2、堅持“三個為主”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以教育名著和課改理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與統(tǒng)一安排相結(jié)合；學(xué)校將努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學(xué)智慧，提升人生價值。（二）在反思中成長教師的成長=經(jīng)驗+反思。善于反思是提高工作能力必不可少的一個環(huán)節(jié)。反思的過程是“反思―問題―設(shè)計―行動―再反思―完善”；教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)心得、教育故事、再教設(shè)計等，通過個人反思、同伴交流、橫向比較、組內(nèi)研究等方式，找到需要改進的地方，產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。具體要求：1．新進教師、教齡不滿三年或任教新教學(xué)科不滿兩年者每周不少于1篇。2．教齡在三年以上不滿十年者2周不少于1篇。3．教齡十年以上者每月不少于1篇。4．教學(xué)反思可以隨時上傳到校園網(wǎng)“教學(xué)論壇”欄目?？蒲胁棵吭乱圆渴覟閱挝粎R總，期末將所有的反思成果擇優(yōu)匯編成冊。（三）在合作中成長實施“同伴共成長”工程，為教師創(chuàng)造合作互助的教研氛圍。青年教師雖然經(jīng)驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快。中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機智等獨具特色。通過互教互學(xué)，以達到相互借鑒、相互提高的目的。首先，指導(dǎo)老師要先聽青年老師的“原生課”并進行診斷，然后根據(jù)新教師的優(yōu)缺點，有的放矢地進行跟蹤指導(dǎo)；然后，老教師要指導(dǎo)新教師上“提高課”，觀察變化和進步程度，找準(zhǔn)薄弱點，并進一步指導(dǎo)培訓(xùn)；學(xué)期末，舉行新教師“匯報課”活動，在磨課中步步提高。具體要求見《“同伴互助工程”雙方職責(zé)》（四）在訓(xùn)練中成長教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)扎實、有效、系統(tǒng)地開展教師基本功培訓(xùn)活動。我校青年教師較多，針對師資現(xiàn)狀，本學(xué)年著重抓好粉筆字、鋼筆字、普通話、簡筆畫、課件制作幾方面的通用基本功訓(xùn)練。本學(xué)期，學(xué)校著重對教師進行普通話和寫字的培訓(xùn)。具體要求：1、基本功培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自主練習(xí)相結(jié)合的方式。學(xué)校將聘請專職教師對全體教師進行普通話，寫字集中培訓(xùn)。不僅教會教師如何寫好字、說好普通話，還應(yīng)著重培訓(xùn)教師如何指導(dǎo)學(xué)生。2、學(xué)校為每位教師配備一面小黑板，教師每天在小黑板上練習(xí)，并以級部為單位定期展示。全體教師平時自學(xué)自練，能者為師，互教互學(xué)，每周交（1-2）張鋼筆字作品（按上學(xué)期的寫字達標(biāo)等級，A級免檢，B級每周一張，C級每周兩張，新教師每周2張）。3、提倡全體教師進校后說普通話，和學(xué)生交流必須用普通話，真正讓普通話成為校園語言。4、要堅持教學(xué)基本功學(xué)用結(jié)合的原則。在課堂教學(xué)中要自覺書寫規(guī)范漢字，自覺使用普通話，使教學(xué)基本功在長期的教學(xué)實踐中不斷得到訓(xùn)練。5、學(xué)校根據(jù)本學(xué)期培訓(xùn)的內(nèi)容不定期舉行寫字比賽、朗讀比賽、簡筆畫、課件制作比賽等活動，學(xué)校對獲獎人員進行表彰獎勵。結(jié)果納入期末考核。（五）在研究中成長樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，按照“低起點、小步子、快節(jié)