賞析表達技巧（二）-2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)（全國,原卷版）

專題九：賞析表達技巧（二）

【復(fù)習(xí)任務(wù)】

1.賞析描寫、抒情和結(jié)構(gòu)技巧。

2.掌握表達技巧題的審答規(guī)范。

專項一賞析描寫、抒情和結(jié)構(gòu)技巧

（一）賞析描寫技巧

描寫就是通過一定的寫作手段（如生動形象的語言、樸素直白的對話），把人物或景物的狀

態(tài)具體形象地描繪出來。這是文學(xué)寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情

狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具體化。它所追求的表達效果是用文字繪

形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。根據(jù)對象不

同，描寫主要有景物描寫和人物描寫兩類。

1.景物描寫

其技巧主要有：

（1）寫景角度：①觀察順序，如由近及遠、由外至內(nèi)、由高到低等；②感官角度，如視聽

結(jié)合、味覺與觸覺等；③色彩角度，如暖色調(diào)、冷色調(diào)。

（2）描寫方法，主要有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描、細節(jié)描寫等。

（3）修辭手法，如比喻、比擬等。

請判斷下列詩句的描寫角度或手法。

詩句描寫角度或手法

①人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴

春澗中。（王維《鳥鳴澗》）

②多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如

流水馬如龍，花月正春風(fēng)。（李煜《望江南》）

③已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞

折竹聲。（白居易《夜雪》）

④遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛

楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

⑤東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（白居易《琵

琶行》）

⑥兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕

句》）

答案①動靜結(jié)合、以動襯靜②虛實結(jié)合③觸覺、視覺、聽覺結(jié)合，側(cè)面烘托④遠近結(jié)

合、高低結(jié)合⑤側(cè)面描寫⑥視聽結(jié)合、繪聲繪色

2.人物描寫

人物描寫技巧同散文、小說中描寫一樣，有正面描寫（肖像、語言、動作、心理、神態(tài)及

細節(jié)描寫）、側(cè)面描寫（通過他人與環(huán)境襯托）等。就古詩而言，更看重動作、肖像、細節(jié)描寫與

環(huán)境烘托。

請判斷下列詩句所用的描寫手法。

詩句描寫手法

①千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

②五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。（白居易《琵琶行》）

③不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。（《詩經(jīng)?氓》）

④著我繡夾裙，事事四五通。（《孔雀東南飛》）

⑤黃泉下相見，勿違今日言?。ā犊兹笘|南飛》）

答案①動作描寫、細節(jié)描寫②側(cè)面描寫③對比、神態(tài)描寫④動作描寫⑤語言描寫

（二）賞析抒情技巧

中國古典詩歌絕大部分是抒情詩，非常注重抒情，而且抒情手段極多，主要分兩類：一是

直接抒情（直抒胸臆）；二是間接抒情，可以細化為借景抒情、借物抒情、借事抒情、借古諷（傷）

今、用典抒情，這一點同表現(xiàn)手法有重合之處。

請判斷下列詩句所用的抒情方式（若是間接抒情，則須指出具體的抒情方式）。

詩句抒情方式

①無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）

②故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

③無限江山，別時容易見時難。（李煜《浪淘沙令》）

④執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永《雨霖鈴》）

⑤憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭

懷古》）

⑥零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（三）賞析結(jié)構(gòu)技巧

古詩之美，內(nèi)在的是其意境和神韻，外在的是其辭采、聲律和結(jié)構(gòu)。美的主題，必須憑借

美的組織形式，才能激發(fā)出審美感受。在外在形式上，結(jié)構(gòu)是極其重要的一個方面。它既體現(xiàn)

了詩人的寫作思路，又承載著詩歌的思想內(nèi)容和詩人的思想感情。因此，鑒賞詩歌，除了賞析

語言技法之外，我們還要了解詩歌的一般結(jié)構(gòu)特點，以便快速敏銳地整體把握詩歌。

古典詩歌的思路大都是由景到情，由景到理，由事到理，而近體詩的結(jié)構(gòu)是：起一承一轉(zhuǎn)

一合。

古詩常用的技巧有:

特點效果

線索有事線、物線、情線。設(shè)置線索，使結(jié)構(gòu)更嚴謹，內(nèi)容更集

巧設(shè)線索

中。

開門見山詩歌開頭就進入正題，不拐彎抹角，開宗明義，直接點題。

對要褒揚的人或物先寫其不足，對要貶損的人或物先寫其長處。

抑揚結(jié)合

抑揚有先揚后抑和先抑后揚之分。

卒章顯志詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷，點明主旨。

詩歌的收束部分以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”，

以景結(jié)情

顯得意猶未盡。

（說明：像伏筆鋪墊、首尾呼應(yīng)等技巧，古詩也用。）

閱讀下面這首宋詞，完成后面任務(wù)。

過秦樓?秋夜

周邦彥

水浴清蟾①，葉喧涼吹，巷陌馬聲初斷。閑依露并，笑撲流螢，惹破畫羅輕扇。人靜夜久

憑闌，愁不歸眠，立殘更箭②。嘆年華一瞬，人今千里，夢沉?xí)h。

空見說、鬢怯瓊梳，容銷金鏡，漸懶趁時勻染③。梅風(fēng)地潺④，虹雨苔滋，一架舞紅都變。

誰信無聊為伊，才減江淹⑤，情傷荀倩⑥。但明河影下，還看稀星數(shù)點。

【注】①清蟾：指代明月。②更箭：更漏，漏壺中立箭表示時間。③勻染：傅粉施朱，即梳妝

打扮。④梅風(fēng)地潺：梅雨季節(jié)的風(fēng)含潮氣，地面濕潤。⑤江淹：南朝文學(xué)家，傳說被收五色筆

后，再無佳作。⑥荀倩：三國時魏人，妻亡后，因悼亡傷心，歲余亦故去。

這首詞結(jié)構(gòu)精巧，變化豐富，請賞析這首詞的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。

專項突破二掌握表達技巧題的審答規(guī)范

（一）精準審題

表達技巧題審題要審出以下要點：

（1）題型：明考/暗考。所謂明考題型，就是直接要求答出表達技巧，題干中明確含有“藝

術(shù)技巧”“修辭手法”“抒情手法”“表現(xiàn)手法”等信息。這是主要題型。所謂暗考題型，就

是題干中不直接含有“藝術(shù)技巧”“表達技巧”等提示，而是以“如何寫”“怎樣寫”“如何

表現(xiàn)”“賞析”等用語來提問。對于暗考題型，答題時必須有表達技巧。

（2）角度：大/小或?qū)?窄。大角度是指很寬泛地鑒賞，不明確鑒賞的具體角度，常用“表達

技巧”“藝術(shù)手法”“藝術(shù)特色”“手法”之類的用語；小角度是指明確鑒賞角度，如“修辭

手法”“表現(xiàn)手法”“表達方式”“描寫技巧”“抒情特色”等具體角度。大角度，要從幾個

角度入手，優(yōu)先考慮某個角度。小角度，角度很明確，不能亂答，問“修辭手法”，不能答“表

現(xiàn)手法”；問“表現(xiàn)手法”，不能答“修辭手法”，等等。不能混淆概念，答錯角度。

（3）范圍：整體/局部。“整體”是指題干問的是全詩的表達技巧，“局部”則是指詩（詞）

的某聯(lián)（片）某句。范圍不同，優(yōu)先考慮的表達技巧的順序也不同。整體為：表現(xiàn)手法〉表達方

式〉修辭手法〉結(jié)構(gòu)技巧。局部為：修辭手法〉表現(xiàn)手法〉表達方式〉結(jié)構(gòu)技巧。

（4）數(shù)量：多/少。即要分清楚題干中的“一”與“些（多）”、“主”與“次”的區(qū)別。題干

中說“哪種"，只能答一種；題干中說“哪些”，則要多角度切入，不能少答；題干中說“主

要（突出）”，則一般只答出一種，至多兩種。因此，要求答一種的，絕不能多答；要求答多種

的，絕不能少答；要求答主要的、突出的，絕不能答次要的、不突出的。這樣才能確保答題的

規(guī)范性和準確性。

請根據(jù)下面題干要求，填寫表格內(nèi)容，寫出審題背后隱含的信息。

審題

題干題型（明考/暗角度（大/范圍（整體/局數(shù)量（多/

考）?。┎浚┥伲?/p>

①概括《聲聲慢》

在表情達意時所運

用的藝術(shù)手法。

②此曲在景物描寫

上最突出的特點是

什么？請結(jié)合曲中

的句子加以分析。

③本詩是如何表達

詩人與孟郊之間的

情誼的？請簡要分

析。

④詞的下闋手法多

樣，試作簡要分析。

（二）精準答題

閱讀下面這首唐詩，完成后面任務(wù)。

秋夕讀書幽興，獻兵部李侍郎

岑參

年紀蹉鴕四十強，自憐頭白始為郎。

雨滋苔葬侵階綠，秋颯梧桐覆井黃。

驚蟬也解求高樹，旅雁還應(yīng)厭后行。

覽卷試穿鄰舍壁，明燈何惜借馀光？閏

【注】《西京雜記》：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映

光而讀之。”

1.詩人是如何表達自己感情的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

2.請賞析頷聯(lián)寫景的作用。

3.請賞析頸聯(lián)的妙處。

【點撥關(guān)鍵】

賞析表達技巧題一般分為三個步驟：點（點明技巧名稱）+釋（解釋技巧運用）十效（分析技巧

在塑造人物、表情達意方面的作用）。其中“點”“效”步驟最重栗。

（1）精準判斷表達技巧

①立足整體。即把所給的判斷材料當(dāng)作一個整體來看，不是只看其中的一個片段。如判斷

“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭養(yǎng)菜花”所用的表達技巧，就不能單看“城中桃李愁風(fēng)雨”這句

而認為是“擬人”，而應(yīng)把兩句連成一個整體看，則為“對比”。

②把握關(guān)系。關(guān)系即詩詞中材料和材料之間的相互組合關(guān)系。因為詩詞講究簡潔、凝練，

又受詩句長短的限制，所以材料之間的關(guān)系更多地體現(xiàn)為詩句之間的組合關(guān)系。這種關(guān)系就是

寫作技巧，即表達技巧。這樣看來，幾乎所有的表達技巧都表現(xiàn)為“關(guān)系”：借景抒情是景與

情的關(guān)系，托物言志是物與志的關(guān)系，動靜結(jié)合是動與靜的關(guān)系，對比是甲與乙的關(guān)系，襯托

是主與次的關(guān)系，虛實結(jié)合是虛與實的關(guān)系。因此，善于抓住這些關(guān)系，技巧就容易判定了。

（2）精準分析表達效果

①緊扣目的。所有的表達技巧都是為表達目的服務(wù)的，“表達技巧+表達目的”就等于表

達效果。在具體詩歌中，表達目的包括寫景、狀物、造境、寫入、敘事、抒情等方面。所謂賞

析表達效果，就是運用這種技巧，看它寫出了什么樣的景，使景物描寫得如何；描繪了什么樣

的事物，使該事物形象如何，營造出了什么樣的意境；刻畫了人物的什么形象，使人物形象如

何；抒發(fā)了什么樣的思想感情，使思想感情表達得如何。在眾多目的中，抒情是根本目的。幾

乎所有的表達技巧都與抒情有聯(lián)系，幾乎所有的表達效果都少不了抒情目的的分析。而且，無

論分析哪種目的，都不可籠統(tǒng)，應(yīng)緊扣詩歌內(nèi)容賞得具體，細致，深入。

②緊扣技巧。不同的表達技巧有著不同的表達效果。如比喻、擬人重在生動形象，借景抒

情使情感杼發(fā)委婉含蓄，反襯、對比達到突出強調(diào)之效果。因此，賞析表達效果在緊扣詩歌本

身的同時，必須兼顧表達技巧的自身效果。而這部分效果多以術(shù)語形式出現(xiàn)，如生動逼真、自

然貼切、新奇別致、耐人尋味、含蓄蘊藉、意境深遠、別開生面等，且大多是固定的。雖說在

使用這些術(shù)語時有貼標(biāo)簽之嫌，但必要的“標(biāo)簽”有時還是要貼的。

專項訓(xùn)練

（一）（2022.新高考II）閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

送另U

李白

尋陽五溪水，沿洞直入巫山里。

勝境由來人共傳，君到南中自稱美。

送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。

云帆望遠不相見，日暮長江空自流。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。

B.詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風(fēng)采正與這美景相稱。

C.本詩最后兩句的表達方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。

D.詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同。

2.本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

（二）閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

立秋日曲江憶元九產(chǎn)］

白居易

下馬柳陰下，獨上堤上行。

故人千萬里，新蟬三兩聲。

城中曲江水，江上江陵城。

兩地新秋思，應(yīng)同此日情。

【注】元九：唐代詩人元稹，白居易摯友，當(dāng)時被貶江陵。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.立秋時節(jié)，詩人獨自一人徘徊于曲江邊，孤寂、失落的心緒躍然紙上。

B.詩人由近處秋蟬寥落的鳴叫聲想到遠方的朋友，心里頓生掛念之意。

C.眼前景象喚起詩人對與友人同游曲江和江陵的回憶，心里充滿歡樂。

D.本詩語言樸實平易，在娓娓敘述中流露出對友人真摯熾熱的思念之情。

4.詩人是怎樣抒發(fā)對友人的思念之情的？請結(jié)合全詩簡要分析。

（三）閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

游邊