《第5課橫（長橫短橫）》教案書法三年級上冊

《第5課橫（長橫、短橫）》教案20242025學(xué)年書法三年級上冊湘美版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析《第5課橫（長橫、短橫）》教案20242025學(xué)年書法三年級上冊湘美版，主要教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生掌握書寫長橫和短橫的基本技巧。本節(jié)課的內(nèi)容包括如何正確握筆、如何控制筆畫的力度以及如何運用手腕的力道來書寫不同類型的橫畫。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握了基本的筆畫書寫方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，讓學(xué)生能夠辨認(rèn)并書寫長橫和短橫，提高書法書寫的技巧和美感。核心素養(yǎng)目標(biāo)“二、核心素養(yǎng)目標(biāo)”書法教學(xué)的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情感、提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠領(lǐng)會書法藝術(shù)的精髓，培養(yǎng)對書法的熱愛和欣賞能力，并能夠運用書法技巧表達(dá)自己的情感和思想。同時，通過書法實踐，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)生在書法藝術(shù)中找到樂趣和成就感。學(xué)情分析在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)心，這對于書法學(xué)習(xí)來說是一個挑戰(zhàn)。在課程學(xué)習(xí)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，同時引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識水平和能力將對課程的進(jìn)展產(chǎn)生影響。教師需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過具體的實例和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握書法技巧，提高他們的書法素養(yǎng)。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。教學(xué)資源軟硬件資源：

毛筆、墨水、紙張等書法用品

書桌、椅子

智能教學(xué)系統(tǒng)

投影儀

課程平臺：

學(xué)校課程管理系統(tǒng)

信息化資源：

書法教學(xué)視頻

書法作品圖片

在線書法論壇

教學(xué)手段：

講授法

示范法

練習(xí)法

小組討論法教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一些著名的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論，激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣。同時，教師提出問題：“你們認(rèn)為什么樣的書法作品才能算得上是優(yōu)秀的作品呢？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解長橫和短橫的基本書寫技巧。首先，教師示范正確的握筆姿勢和書寫姿勢，然后講解如何控制筆畫的力度和運用手腕的力道來書寫不同類型的橫畫。在講解過程中，教師強(qiáng)調(diào)一些重要的技巧和注意事項，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固對新知識的理解和掌握。練習(xí)題可以包括書寫不同類型的橫畫，并注重筆畫的力度和書寫的流暢性。教師可以提供一些指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)自己的書寫技巧。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和觀點。教師可以提問一些關(guān)于書法技巧的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。同時，教師也可以邀請學(xué)生展示自己的書寫作品，并給予肯定和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)長橫和短橫的書寫技巧和注意事項。教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)書法，不斷提高自己的書寫水平。

總共用時：45分鐘。

教學(xué)過程設(shè)計要符合實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過創(chuàng)設(shè)情境、提供練習(xí)和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促進(jìn)師生之間的互動和交流。同時，教學(xué)過程也要突出重難點，解決實際問題，提升學(xué)生的書法素養(yǎng)和核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生將能夠鞏固對新知識的理解和掌握。學(xué)生將能夠在書寫實踐中運用所學(xué)的書法技巧，提高自己的書寫水平。同時，通過師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠積極參與課堂討論，提出問題和觀點，培養(yǎng)良好的溝通和表達(dá)能力。

此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)耐心、細(xì)心和審美能力，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。學(xué)生將在書法藝術(shù)中找到樂趣和成就感，激發(fā)對書法學(xué)習(xí)的興趣和熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容

學(xué)生可在家中自行尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書法作品進(jìn)行欣賞和分析，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《多寶塔碑》等。此外，學(xué)生還可以觀看書法教學(xué)視頻，如書法家的創(chuàng)作過程、書法技巧的講解等。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生在欣賞書法作品時，可關(guān)注作品的筆畫力度、結(jié)構(gòu)布局、意境表達(dá)等方面，分析其藝術(shù)特點和魅力。觀看書法教學(xué)視頻時，學(xué)生應(yīng)重點關(guān)注書法家的書寫技巧和心得體會，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對比和總結(jié)。

學(xué)生還需結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，針對本節(jié)課所學(xué)的長橫和短橫書寫技巧，進(jìn)行課后練習(xí)和鞏固。教師在課后可收集學(xué)生的練習(xí)作品，對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高書寫水平。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后積極參加書法比賽或活動，展示自己的書法才華，提升自信心。板書設(shè)計①長橫書寫技巧：

正確握筆姿勢

力度控制與運用

手腕的力道與運動

②短橫書寫技巧：

正確握筆姿勢

力度控制與運用

手腕的力道與運動

③優(yōu)秀書法作品欣賞：

王羲之的《蘭亭序》

顏真卿的《多寶塔碑》

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性