文言斷句-2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（新高考）

考點(diǎn)22文言斷句

1.考情探究（考點(diǎn)分布、命題規(guī)律及備考策略）

2.考點(diǎn)精講（文言斷句方法）

3.好題沖關(guān)（基礎(chǔ)'提升'真題）

12.考情探究.

1.考點(diǎn)分布

（2024、2023新課標(biāo)I、II,T10）材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)

號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。

（2022/2021/2020新高考I、n,T10）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

①題型上，客觀題與主觀題兼而有之。

②分值，3分。

【備考策略】

1.研讀課本：加強(qiáng)對(duì)課本的復(fù)習(xí)，因?yàn)闅v年的文言文試題都與課本中的文言文課文密切相關(guān)。

2.歸納整理：整理歸納文言文的重點(diǎn)句子和詞匯，掌握其含義和用法。

3.專題研究：在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行專題研究，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律。

4.仿真練習(xí)：通過(guò)做歷年高考真題和模擬試題，熟悉考試題型和答題技巧。

IRV考點(diǎn)梳理

文言斷句方法

（1）詞性斷句法。

文言文中名詞和代詞常用來(lái)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，斷句時(shí)可先找出名詞，如人名、地名、官名、國(guó)名、朝代

名、器物名、動(dòng)物名等；也可先找出代詞，如吾、予、余（表示“我”），爾、汝（女卜公、卿、君、若（表示"你，'）,

其、彼、止匕、之等。這些名詞和代詞如果作主語(yǔ)，那么它的前面就可能斷句；如果作賓語(yǔ)，那么它的后面

也可能斷句。

文言文中動(dòng)詞、形容詞（或活用為動(dòng)詞、形容詞的其他詞性）常用來(lái)作謂語(yǔ)，斷句時(shí)，可以先找到語(yǔ)句中

的動(dòng)詞、形容詞，確定作為謂語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞；然后根據(jù)謂語(yǔ)前的狀語(yǔ)、主語(yǔ)和謂語(yǔ)后的賓語(yǔ)等來(lái)斷定

語(yǔ)句的停頓點(diǎn)。

（2）語(yǔ)序、句式斷句法

①特殊語(yǔ)序：賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、謂語(yǔ)前置等。

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭焉。

我非愛起財(cái)而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。

②特殊句式：判斷句式、被動(dòng)句式

③固定句式：“何……之有”“如（奈、若）……何”"唯……是……”"不亦……乎”“何……（之）為”“無(wú)

乃……乎”“得無(wú)……乎”

④固定短語(yǔ)：有所、無(wú)所、有以、無(wú)以、以為、何所、孰若、至于、足以、得無(wú)、無(wú)乃、何以

（3）對(duì)稱、對(duì)偶、排比斷句法

文言文語(yǔ)句整齊對(duì)稱，上下句常用相同的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)。

在形式上對(duì)應(yīng)，在內(nèi)容上有關(guān)聯(lián)（對(duì)比、并列、總分）

如：臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。

南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。

（4）對(duì)話標(biāo)志斷句法

對(duì)話標(biāo)志："日”“云”“言”等。

注意兩種情況：一是對(duì)話中又有對(duì)話，二是文中省略說(shuō)話人和"日”字的情況。

引用；連續(xù)對(duì)話，第一次出現(xiàn)人名，之后常省，有時(shí)提示動(dòng)詞也省去。要據(jù)上下文分清問答的界限和

引文的起止。

（5）文言虛詞斷句法

虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是介詞、語(yǔ)氣詞和一些連詞，它們的前后，往往是該斷句的地方。

一些議論性語(yǔ)段，不像記敘性文字那樣可借助具體情境去猜測(cè)，因而顯得棘手、難度大，但是根據(jù)虛詞就

會(huì)使斷句變得容易，使文段變得一目了然。

斷句時(shí)應(yīng)注意的“6類虛詞”

虛詞類型示例

句首發(fā)語(yǔ)詞——常居句首，其前一般斷開夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、敬。

句首時(shí)間詞一常居句首，其前一般斷開頃之、向之、未幾、己而、斯須、既而、俄而。

陳述句末尾——也、矣、焉、耳。

句末語(yǔ)氣詞——其后一般斷開疑問句末尾——與（歟卜邪（耶）、乎。

感嘆句末尾----哉、夫。

疑問語(yǔ)氣詞——其后一般構(gòu)成疑問句，其何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之

前一般斷開何、若之何。

雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、貝h然則、

復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一其前一般斷開或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈

非。

復(fù)音虛詞一—復(fù)音虛詞需保持完整，不能有所、無(wú)所、有以、無(wú)以、以為、何所、孰若、至于、足以、

點(diǎn)斷何以、然則。

溫馨提示

利用虛詞標(biāo)志斷句要注意靈活性，具體包括以下幾點(diǎn)：

①呼”用在句中相當(dāng)于“于”時(shí)，不能點(diǎn)斷。如：“生乎吾前，其聞道也固先乎吾。”

②“也”用在句中起舒緩語(yǔ)氣的作用時(shí)，可點(diǎn)斷也可不點(diǎn)斷。如：“師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難

矣！”

③連詞“而”有時(shí)用于詞或短語(yǔ)之間起連接作用，所連接的內(nèi)容共同作句子的成分，前后聯(lián)系很緊密，

一般不在其前斷開。但如果“而”是連接兩個(gè)句子，則往往要在其前斷開。如：“其下平曠，有泉側(cè)出，而記

游者甚眾，所謂前洞也?！?/p>

④“夫”有時(shí)也作指示代詞(兼有舒緩語(yǔ)氣的作用)用在句中，這種情況下不能點(diǎn)斷。如：“故為之說(shuō)，以

俟夫觀人風(fēng)者得焉?！?/p>

(6)頂真修辭斷句法。

例：光召尚書璽郎，郎不肯授光，光欲奪之。

(7)察反復(fù)定句讀。

反復(fù)，特別是間隔反復(fù)，文言文常見的修辭方法。

例如《鄒忌諷齊王納諫》中“我孰與城北徐公美”多次反復(fù)。

(8)無(wú)標(biāo)志斷句法——善抓謂語(yǔ)，借助語(yǔ)境

A.抓謂語(yǔ)中心詞

沒有標(biāo)志性詞語(yǔ)的句子應(yīng)如何進(jìn)行斷句，有沒有捷徑可走、規(guī)律可循？其實(shí)仔細(xì)分析，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)一

些規(guī)律的。請(qǐng)看下面的斷句例子：

羅既官游擊/乃遣人訪其妻/以重金贖還/為夫婦如初/報(bào)其鬻身救夫之義也/此事不足訓(xùn)/然以視少共艱苦/

既貴而厭棄其糟糠者/其厚薄之區(qū)/殆不可以道里計(jì)/天生豪杰/磊磊落落/安得以道學(xué)家之律繩之。

通過(guò)研究我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：文言文中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)為中心，找出了動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)，

也就能區(qū)分出獨(dú)立的句子；明確了句子的意思，從而正確斷句。

但需要注意的是，確定句子的謂語(yǔ)中心詞還要全面考慮，要善于識(shí)別兼語(yǔ)句、連動(dòng)句等特殊謂語(yǔ)句，

這樣就能更準(zhǔn)確地把握了。

B.借助語(yǔ)境

目前高考采用的題型均是有語(yǔ)境的斷句。考生可先理解上下文，再由此推斷斷句部分的大意。如傳記，應(yīng)

先明晰人物、事件、言論；議論文則應(yīng)明晰中心、論據(jù)、方法及邏輯關(guān)系。特別要注意斷句部分的前后的

句意、句式特點(diǎn)等。只有把握了語(yǔ)境，才能正確斷句。

典例引領(lǐng)

(2024年?新課標(biāo)I)閱讀下面的文言文(節(jié)選)，完成下面小題。

令陵有兩袒之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎！遷之為陵文過(guò)若不及，而抑

稱道李廣于不絕，以獎(jiǎng)其世業(yè)。為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復(fù)白。大節(jié)喪，

則余無(wú)可浣也。

1.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

為將而降A(chǔ)降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而己G緇之素不可復(fù)白。

【答案】ADF

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：身為將領(lǐng)卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點(diǎn)，可已經(jīng)染黑

的白布不可能重新變白。

“為將而降”與“降而為之……”為頂針的修辭手法，在中間的A處斷開。

“為之”做“效死以戰(zhàn)”的狀語(yǔ)，“效死”是“戰(zhàn)”的修飾成分，中間均不可斷開，可在后面的D處斷開。

“雖……，而……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，在中間的F處斷開。

故選ADF。

（2022年?新高考全國(guó)I卷）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

孟嘗君日：“夫趙之兵非能強(qiáng)于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之

地歲危而民歲死者，何也？以其西方愁敕也，今趙不救魏魏獻(xiàn)盟于秦是趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且

歲死矣此文之所以忠于大王也''趙王許諾.為起兵十萬(wàn)、車三百乘，又北見燕王日：“今秦且攻魏，愿大王之

救之！”

2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.今趙不救魏/魏獻(xiàn)盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/

B.今趙不救魏/魏獻(xiàn)盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/

C.今趙不救魏/魏獻(xiàn)盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/

D.今趙不救魏/魏歐盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/

【答案】C

【解析】句意：現(xiàn)在趙國(guó)不援救魏國(guó)，魏國(guó)同秦國(guó)獻(xiàn)血結(jié)盟，這樣就如同趙國(guó)與強(qiáng)大的秦國(guó)相鄰了，趙國(guó)

土地也將年年受到威脅，百姓也將一年一年地死去。這就是我忠于大王的表現(xiàn)?！?/p>

“魏獻(xiàn)盟于秦”是狀語(yǔ)后置句，“于秦”是“獻(xiàn)盟”的后置狀語(yǔ)，中間不可斷開，排除AD；

“此文之所以忠于大王也”是判斷句，“此……也”是判斷句的標(biāo)志，中間不可斷開，“之所以”是固定結(jié)構(gòu)，不

能斷開，排除B。

故選C。

即時(shí)檢測(cè)

（2024?廣東廣州?一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

湯武之征伐，即堯舜之揖讓，天下歸周，天之命也。潔身自遠(yuǎn)斯可已矣，何乃恥食其粟，獨(dú)食其薇也,

庸非周士之乎乎？斯皆過(guò)乎中者也。嗚呼，廉頑立懦，足可為百世師，過(guò)中失正，恐未臻乎堯舜禹之道。

此孟子之所以譏乎其隘而孔子至德之稱在泰伯而不在夷齊也厥旨深矣。

1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

此孟子之所以譏乎A其B隘C而孔子至D德之E稱在泰伯F而不在G夷齊也H厥旨深矣。

【答案】CEH

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：這就是孟子譏諷他們狹隘，并且孔子稱贊道德最崇高的人，稱贊在泰伯但不是伯夷叔齊的原因，他

們的主旨思想很深刻啊。

“此孟子之所以……也”是表原因的大句子，其中“譏乎其隘”是狀語(yǔ)后置句，是第一個(gè)原因，后面C處斷開;

“孔子至德之稱”是第二個(gè)原因的主語(yǔ)，應(yīng)單獨(dú)成句，E處斷開；

“而”連詞，連接“在泰伯”和“不在夷齊”，中間不斷開，“也”句末語(yǔ)氣助詞，后面H處斷開。

故選CEHo

（2023?山東荷澤?三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

臣光日：君子之養(yǎng)士以為民也夫賢者大則利天下小則利一國(guó)今孟嘗君之泰士也.不恤智愚，不擇瞰查，

盜其君之祿，以立私黨，張?zhí)撟u(yù)，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，烏足尚哉！

2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.君子之養(yǎng)士/以為民也/夫賢者大則利/天下小/則利一國(guó)/

B.君子之養(yǎng)士/以為民也夫/賢者大則利/天下小/則利一國(guó)/

C.君子之養(yǎng)士/以為民也夫/賢者/大則利天下/小則利一國(guó)/

D.君子之養(yǎng)士/以為民也/夫賢者/大則利天下/小則利一國(guó)/

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：賢德的君子收養(yǎng)士人，是為了百姓的利益。士人中賢良的人，用到大處可以有利于天下，用到小處

可以有利于一國(guó)。

“……也”是判斷句的標(biāo)志，其后應(yīng)斷開，排除BC；

“大則利天下”與“小則利一國(guó)”結(jié)構(gòu)一致，分別成句，中間不能斷開，排除A。

故選D。

（2024?廣東湛江?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

仲弓曰：“古之聽訟，尤罰麗于事，不以其心，可得聞乎？'‘孔子曰：“凡聽五刑之訟，必原父子之情，

立君臣之義以權(quán)之，意論較重之序，慎測(cè)淺深之量以別之。悉其聰明，致其忠愛以盡之。大司寇正刑明辟

以察獄獄必三訊焉疑獄則泛與眾共之疑則赦之。皆以小大之比成也。”

3.材料二畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

大司寇正刑A明辟B以察獄C獄必三訊D焉E疑獄F則泛與眾G共之H疑則赦之。

【答案】CEH

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：大司寇要正定刑法辨明法令來(lái)審清案件，審案時(shí)必須聽取群臣、群吏和萬(wàn)民的意見。疑案則要廣泛

地向大眾征求意見共同解決，如果還有疑問無(wú)法裁決，就赦免他。

“獄獄”兩個(gè)詞語(yǔ)相連，前者為前句賓語(yǔ)，后者為后句主語(yǔ)，中間C處斷開；

“焉”此處為句末語(yǔ)氣詞，其后E處斷開；

“疑獄則……”“疑則……”，兩個(gè)句子句式相似，句意相關(guān)，中間H處斷開。

故CEH三處需要斷句。

EL好題沖關(guān).

中基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

（2024?山東濰坊?二模）閱讀下面的文言文，完成小題。

孔子日：“所謂士人者，心有所定，計(jì)有所守，雖不能盡道術(shù)之本，必有率也；雖不能備百善之美，

必有處也。是故知不務(wù)多，必審其所知；言不務(wù)多，必審其所謂；行不務(wù)多，必審其所由。此則士人也?！?/p>

公曰：“善哉！非子之賢，則寡人不得聞此言也。雖然寡人生于深宮之內(nèi)未嘗知憂恐不足以行五儀之

教j若何？”

孔子對(duì)曰:“如君之言，已知之矣，則丘亦無(wú)所聞焉?！?/p>

（節(jié)選自《孔子家語(yǔ)?五儀解》）

1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

雖然A寡人B生于深宮C之內(nèi)D未嘗知E憂F恐G不足以行H五儀之教。

【答案】ADF

【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。

句意：雖然如此，但我從小生在深宮之內(nèi)，不知道憂愁，恐怕不足以實(shí)行五儀之教。怎么辦呢？

“雖然”是句中讓步狀語(yǔ)，可單獨(dú)成句，故可在A處斷開；

“寡人生于深宮之內(nèi)”中，“寡人”是主語(yǔ)，“生于深宮之內(nèi)”是狀語(yǔ)后置句，原句應(yīng)為“于深宮之內(nèi)生”，故可于

后置狀語(yǔ)后斷開，即D處；

“未嘗知憂”是謂賓成分，“憂”是賓語(yǔ)成分，故可于賓語(yǔ)后斷開，即F處。

故可斷于ADFo

（2023?江蘇南京?一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

人主之患患在知能害人而不知害人之不當(dāng)而反自及也是何也智短也。智短則不知化，不知化者舉自危。齊

宣王為大室，大益百畝，堂上三百戶。以齊之大，具之三年而未能成。群臣莫敢諫王。

2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.人主之患/患在知能害人/而不知害人/之不當(dāng)而反自及也是/何也/智短也

B.人主之患/患在知能害人/而不知害人之不當(dāng)而反自及也是/何也/智短也

C.人主之患/患在知能害人/而不知害人/之不當(dāng)而反自及也/是何也/智短也

D.人主之患/患在知能害人/而不知害人之不當(dāng)而反自及也/是何也/智短也

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：君主的弊病，在于只知道（自己）能危害別人，卻不知道（如果）所害的人是不該害的反而會(huì)自己

遭殃。這是什么原因呢？這是見識(shí)淺薄。

“害人之不當(dāng)而反自及也“整個(gè)做“不知”的賓語(yǔ)，中間不能斷開；“也”死是句末語(yǔ)氣詞，后面斷開，排除AC；

“是”應(yīng)為下一句的主語(yǔ)，“是何也”是判斷句，不可斷開，排除B。

故選D。

（2024?重慶?一模）閱讀下面的文字，完成小題。

太宗謂玄素日：“卿以我不如煬帝，何如年紗？”對(duì)日：“若此殿卒興，所謂同歸于亂?！碧趪@目：“我

不思量，遂至于此?！邦欀^房玄齡日：“今玄素上表洛陽(yáng)實(shí)亦未宜修造后必事理須行露坐亦復(fù)何苦?所有

作役，宜即停之。

3.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

今A玄素上表B洛陽(yáng)C實(shí)亦D未宜E修造F后G必事理H須行I露坐J亦K復(fù)L何苦？

【答案】BFI

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：如今張玄素上奏，洛陽(yáng)的宮殿實(shí)在不應(yīng)該修建，以后一定要事情和道理都一定可行才做，如今露天

而坐又有什么辛苦的呢？

“今玄素上表”表意完整，是狀語(yǔ)+主謂賓結(jié)構(gòu)，中間不能斷開，可在后面的B處斷開。

“洛陽(yáng)實(shí)亦未宜修造”是主謂結(jié)構(gòu)，中間不能斷開，可在后面的F處斷開。

“須行”是“一定可行”的意思，做前面“事理的謂語(yǔ)”，與“露坐”語(yǔ)意矛盾，不能做并列短語(yǔ)，故在I處斷開。

故選BFL

（2024?黑龍江?一模）閱讀下面的文言文，完成小題。

貞觀二年，太宗謂侍臣日：“人言作天子則得自尊崇無(wú)所畏懼朕則以為正合自守謙恭常懷畏懼。昔舜誡禹

日：'汝惟不將，天下莫與汝?duì)幠?；汝惟不伐，天下莫與汝?duì)幑Α?又《易》日：'人道惡盈而好謙。'

凡為天子，若惟自尊崇，不守謙恭者，在身倘有不是之事，誰(shuí)肯犯顏諫奏？

4.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

人言作天子A則得自B尊崇C無(wú)所畏懼D朕則以為E正合F自守G謙恭H常懷I畏懼。

【答案】CDH

【分析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：人們說(shuō)，是天子就可以認(rèn)為自己尊貴崇高，無(wú)所畏懼了，我卻認(rèn)為天子更應(yīng)該自己保有謙遜恭謹(jǐn)之

德，經(jīng)常心懷畏懼。

“作天子則得自尊崇”是“言”的賓語(yǔ)，“自尊崇”，是賓語(yǔ)前置，中間不能斷開，可在C后斷開。

“朕”做下面句子的主語(yǔ)，前面D處要斷開。

“正合自守謙恭”做“以為”的賓語(yǔ)，“謙恭”做“守”的賓語(yǔ)，中間不能斷開，可在H處斷開。

故選CDHo

（2024?吉林白山?一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

推從者憐之，？審書宮門目：“有龍矯矯，頃失其所，五蛇從之，周遍天下。龍饑無(wú)食，一蛇割股，

龍返其淵，安其壤土。四蛇入穴，皆有處所，一蛇無(wú)穴，號(hào)于中野。”文公出，見書目：“嗟！此介子推

也。吾方憂王室，未圖其功?！笆谷苏僦畡t亡遂求其所在聞其人綿上山中于是文公表綿上山中而封之以為

介推田，號(hào)日介山。

5.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

使人召之A則亡B遂求其所C在D聞其入綿上山中E于是文公表綿F上山中G而封之

【答案】BDE

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：文公便派人去召見介子推，但他已經(jīng)出走，又派人尋求他隱居的地方，聽說(shuō)他已經(jīng)住進(jìn)綿上的山里。

于是文公就在綿上立起界石，把整個(gè)綿山封給他。

“遂”有承接之意，其前B處斷開；

動(dòng)詞“求”和“聞”引導(dǎo)兩個(gè)不同的句子，應(yīng)在“聞”前D處斷開；

“于是”有承接之意，其前E斷開。

綜上應(yīng)在BDE三處斷開。

（2024?湖南邵陽(yáng)?一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

己巳，馮道等入朝，及端門，聞朱、馮死，帝已北走；道及劉晌欲歸，李愚日：“天子之出，吾輩不預(yù)謀。

今太后在宮，吾輩當(dāng)至中書，遣小黃門取太后進(jìn)止，然后歸第，人臣之義也?！钡涝唬骸爸魃鲜厣琊⑷顺嘉?/p>

君是奉無(wú)君而入宮城恐非所宜。潞王已處處張榜，不若歸俟教令。”乃歸。

6.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

主上失守A社稷B人臣C惟君D是奉E無(wú)君而入F宮G城H恐非所宜

【答案】BEH

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：主上把江山社稷丟了，作為人臣只能侍奉君主，沒有了君主而進(jìn)入宮城，恐怕不合適。

“主上失守”的對(duì)象是“社稷”，因此應(yīng)在“社稷”后停頓；

“人臣惟君是奉”是賓語(yǔ)前置句，“奉”后停頓；

“宮城”是動(dòng)詞“入”的賓語(yǔ)，在“宮城”后停頓。

故選BEH?

（2024?浙江?校聯(lián)考一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

易日：“王臣蹇蹇，匪躬之甚?！比顺贾藻垮繛殡y而諫其君者非為身也將欲以匡君之過(guò)矯君之失

也見君之過(guò)失而不諫是輕君之危亡也。

楚莊王欲伐陽(yáng)夏，師久而不罷，群臣欲諫而莫敢。

7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.人臣之所以蹇蹇為難而諫/其君者/非為身也/將欲以匡/君之過(guò)矯君之失也/見君之過(guò)/失而不諫/是輕君

之危亡也

B.人臣之所以蹇蹇為難而諫/其君者/非為身也/將欲以匡君之過(guò)/矯君之失也/見君之失而不諫/是輕君之

危亡也

C.人臣之所以蹇蹇為難而諫其君者/非為身也/將欲以匡/君之過(guò)矯君之失也/見君之過(guò)/失而不諫/是輕君

之危亡也

D.人臣之所以蹇蹇為難而諫其君者/非為身也/將欲以匡君之過(guò)/矯君之失也/見君之過(guò)失而不諫/是輕君

之危亡也

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：做人臣的要忠誠(chéng)正直地規(guī)勸其君主的原因，并不是為了自己，而是想要糾正君主的過(guò)錯(cuò)，改正君主

的失誤?？匆娋饔羞^(guò)失而不進(jìn)行規(guī)勸，這是輕視君主的危急存亡。

“所以……者”表原因，是一個(gè)固定結(jié)構(gòu)，“者”后停頓，排除AB；

“匡君之過(guò)''與“矯君之失”是對(duì)稱結(jié)構(gòu)，中間斷開，排除C。

故選D。

（2024?安徽蕪湖?三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

問日：“吳亡而越興，在天與？在人乎？”“皆人也。夫差失道，越亦賢矣。濕易雨，饑易助?！蹦浚骸昂?/p>

以知獨(dú)在人乎？”“子貢與夫子坐，告夫子曰：'太宰死。'夫子曰：'不死也?！缡钦咴?。子貢再拜而問：

'何以知之？'夫子曰：'天生宰懿者，欲以亡吳。吳今未亡，宰何病乎？'后人來(lái)言不死。圣人不妄言，

是以明知越霸矣。”“何以言之？”曰：“種見蠡之時(shí)，相與謀道：東南有霸兆不如往■仕相要東游入越而止賢者

不妄言，以是知之焉。”

（節(jié)選自《越絕書?卷一》）

8.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

東南有霸A兆B不如往C仕D相E要東游F入G越H而止。

【答案】BDF

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：“東南方（的國(guó)家）有成為霸主的征兆，我們不如到那里去做官?！眱扇讼嘌麞|游，到了越國(guó)就停留了

下來(lái)。

“東南有霸兆”，主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，B處斷開；

“不如往仕”，“往仕”為連動(dòng)，不斷開，D處斷開；

“相要東游”“入越而止”兩組動(dòng)作，主語(yǔ)相同，各自單獨(dú)成句，F(xiàn)處斷開。

故BDF三處需要斷句。

（2024?廣東廣州?三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

歲乙巳秋，郡人黃伯弘，約予與廣平程伯崇、建安徐宗度，自河口買舟，順流而下，抵白云廨寺。過(guò)東際

石橋，橋覆以舟。沿麓稍登鳴澗在左荔蔭團(tuán)團(tuán)有大石可坐。近里許，有亭日“乘云”。近亭有霰泉，行者掬以

飲。又里許到半山亭，亭后小溪，俯瞰山下。

9.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

沿麓A稍登B鳴澗C在左D荔蔭E團(tuán)團(tuán)F有大石G可H坐。

【答案】BDF

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：（我們）沿著山腳逐漸攀登，左邊有轟鳴的澗水，聚集在一起的荔枝樹蔭下，有可以坐的大石頭。

“沿麓稍登”有獨(dú)立的主謂結(jié)構(gòu)，（省略了主語(yǔ)“我們”），后面的“鳴澗”是另一句的主語(yǔ)，所以B處斷開；

“鳴澗在左”，主謂賓結(jié)構(gòu)完整，后面的“荔蔭”是另一句的主語(yǔ)，所以D處斷開；

“荔蔭團(tuán)團(tuán)”“有大石可坐”中間停頓，“荔蔭團(tuán)團(tuán)”是獨(dú)立的主謂結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)是“荔蔭”，謂語(yǔ)是“團(tuán)團(tuán)”；而“有大

石可坐，，是另一獨(dú)立的句子，所以F處斷開。

故選BDFo

j能力提升|

（2024?廣東深圳?二模）閱讀下面的文言文，完成小題。

傳語(yǔ)稱：“紂力能索鐵伸鉤，撫梁易柱。”言其多力也?！膀懔?、惡來(lái)之徒，并豐受寵?！把院眉剂χ?/p>

致技力之士也。或言“武王伐紂，兵不血刃?！狈蛞运麒F伸鉤之力，輔以蜚廉、惡來(lái)之徒，與周軍相當(dāng)，武王

德雖盛不能奪紂素所厚之心紂雖惡亦不失所與同行之意。雖為武王所擒，時(shí)亦宜殺傷十百人。今言"不血刃”，

非紂多力之效，蜚廉、惡來(lái)助紂之驗(yàn)也。

1.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

武王德A雖盛B不能奪C紂D素所厚之心E紂雖惡F亦不失G所與H同行之意

【答案】BEF

【解析】句意：周武王道德雖受稱贊，也不能征服一向受紂王厚愛的人的心，紂王即使被咒罵，也不會(huì)失

去跟他操行相同的人的心。

“武王德雖盛不能奪紂素所厚之心”句中，“武王”是主語(yǔ)，“德雖盛”表?xiàng)l件，“不能奪紂素所厚之心”表示轉(zhuǎn)折

的結(jié)果，可于兩者之間斷開，即B處；

“武王德雖盛/不能奪紂素所厚之心”和“紂雖惡/亦不失所與同行之意”是并舉成分，故可于EF處斷開。

故應(yīng)斷于BEF。

（2023?山東濰坊?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

魏相上書諫目：“間者匈奴嘗有善意，所得漢民，輒奉歸之，未有犯于邊境；雖爭(zhēng)屯田車師，不足致意中。

今聞諸將軍欲興兵入其地，臣愚不知此兵何名者也！今邊郡困乏父子共犬羊之裘食草萊之實(shí)?？植荒茏源?/p>

難以動(dòng)兵今郡國(guó)守相多不實(shí)選風(fēng)俗尤薄水旱不時(shí)今左右不憂此.乃欲發(fā)兵報(bào)纖介之忿于遠(yuǎn)夷，學(xué)孔子所謂‘吾

恐季孫之憂不在顓臾而在蕭墻之內(nèi)也，。“

2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.今邊郡困乏/父子共犬羊之裘/食草萊之實(shí)/?？植荒茏源?難以動(dòng)兵/今郡國(guó)守相多不實(shí)選/風(fēng)俗尤薄/水

旱不時(shí)/

B.今邊郡困乏父子/共犬羊之裘/食草萊之實(shí)/常恐不能自存/難以動(dòng)兵/今郡國(guó)守相多不實(shí)選/風(fēng)俗尤薄/水

旱不時(shí)/

C.今邊郡困乏/父子共犬羊之裘/食草萊之實(shí)/?？植荒茏源骐y/以動(dòng)兵/今郡國(guó)守相多不實(shí)/選風(fēng)俗尤薄/水

旱不時(shí)/

D.今邊郡困乏父子/共犬羊之裘/食草萊之實(shí)/?？植荒茏源?難以動(dòng)兵/今郡國(guó)守相多不實(shí)/選風(fēng)俗尤薄/水

旱不時(shí)/

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：如今邊境各郡都很困乏，百姓們父子共穿一件狗皮或羊皮衣服，靠野草野果充饑，他們常常為自己

的生存而擔(dān)心，難以征調(diào)他們?nèi)ギ?dāng)兵打仗。

“今邊郡困乏”是主謂句，后面應(yīng)斷開，“父子共犬羊之裘”是主謂賓結(jié)構(gòu)句意完整，前后應(yīng)斷開，排除BD。

“?？植荒茏源妗笔÷灾髡Z(yǔ)，句意完整，后面斷開；且“今郡國(guó)守相多不實(shí)選”與“風(fēng)俗尤薄”是主謂句，兩句句

意完整，各自前后應(yīng)斷開，排除C。

故選Ao

（2024?河北石家莊?一模）閱讀下面的文言文，完成小題。

夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國(guó)損民以益仇內(nèi)自虛而外樹怨于

諸侯求國(guó)無(wú)危,不可得也。

3.文中畫波浪線的部分有三處句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

今A逐客B以資C敵國(guó)D損民E以益仇F內(nèi)自虛G而外樹怨H于諸侯I(lǐng)求國(guó)無(wú)危

【答案】DFI

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：現(xiàn)在驅(qū)逐客卿而幫助敵國(guó)，減少本國(guó)人口而增加仇人的實(shí)力，結(jié)果在內(nèi)使自己虛弱，在外又和各國(guó)

諸侯結(jié)怨，像這樣做而想使國(guó)家不陷于危境。

“今逐客以資敵國(guó)”，“敵國(guó)”作“資”的賓語(yǔ)，其后斷開，即D處。

“損民以益仇”與“逐客以資敵國(guó)”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，故獨(dú)立成句，F(xiàn)處斷開。

“內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯”，“于諸侯”作“外樹怨”的后置狀語(yǔ)，其后斷開，即I處。

故在DFI三處斷開。

（2024?山東日照?三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

4.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

天子躬于明堂A臨觀B而萬(wàn)民C咸蕩滌D邪穢E斟酌F飽滿G以飾H厥性。

【答案】BEG

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：天子親臨明堂觀樂（yu3），而眾百姓能受樂的感化而洗蕩、滌除人性中的邪惡和污穢，采取健康、飽

滿的人性，以整飭其性情。

“天子躬于明堂臨觀”是主謂結(jié)構(gòu)，“而”是連詞，表順承，一般居句首，B處斷開；

“萬(wàn)民咸蕩滌邪穢”主謂賓齊全，其后E處斷開；

“斟酌飽滿”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不能斷開；“飾厥性”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不能斷開，“以”是連詞，表目的，前面

G處斷開。

故選BEGo

（2024?河南許昌?三模）閱讀下面的文言文，完成小題。

秦王出楚王以為和，君令弊邑以此惠秦，秦得無(wú)破，而以夢(mèng)之東國(guó)自免也，必欲之。楚王出必德齊齊

得東國(guó)而益強(qiáng)而薛世世無(wú)患。秦不大弱，而處之三晉之西，三晉必重齊。"薛公日：“善?！币蛄铐n慶入

秦，而使三國(guó)無(wú)攻秦，而使不藉兵乞食于西周。

5.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

楚王出A必德B齊C齊得東D國(guó)E己而益強(qiáng)F而薛G世H世無(wú)患。

【答案】ACF

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：楚懷王被釋放，必定會(huì)感激齊國(guó)的恩德，齊國(guó)得到東地之后會(huì)更加強(qiáng)大，而您的封地薛邑也就世世

代代沒有禍患了。

“楚王”作主語(yǔ)，“出”作謂語(yǔ)，是主謂句，故應(yīng)在A處斷開；

“必”作狀語(yǔ)，“德”作謂語(yǔ)，“齊”作賓語(yǔ)，故應(yīng)在C處斷開；

“薛”作主語(yǔ)，“世世無(wú)患”作謂語(yǔ)，“而”前停頓，即應(yīng)在F處斷開。

故應(yīng)在ACF處斷開。

（2024?河南信陽(yáng)?三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

高子日：“《小弁》，小人之詩(shī)也?！泵献釉唬骸昂我匝灾?？"高子曰：“怨乎。”孟子曰：“用哉，夫高皇

之為詩(shī)也！有越人于此，彎弓而射我，我則談笑而道之，無(wú)他，疏之也。兄弟彎弓而射我，我則泣涕而道

之，無(wú)他，威之也。然則《小弁》之怨親親也親親仁也?！薄缎≯汀?，則幽王也。太子之傅作焉。

6.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

然則A《小弁》B之怨C親D親E也F親G親H仁也。

【答案】CFH

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：既然這樣，那么《小弁）這首詩(shī)里的怨很情緒，正是