我們周圍的空氣（原卷版）-2024-2025學年初中化學九年級上冊試題（湖南專用）

專題03我們周圍的空氣

經典基礎題

內容概覽

考點01空氣的成分及用途

考點02純凈物和混合物

考點03空氣中氧氣含量的測定

:二考點01空氣的成分及用途

1.（2023?湖南張家界?期中）推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生。下列做法，不利于環(huán)境保護的是

A.使用可降解塑料袋，減少“白色污染”

B.實現垃圾分類投放，回收利用資源

C.積極擴大燃煤發(fā)電規(guī)模，保障電力供應

D.污水處理達標排放，降低水體污染

2.（23-24九年級上?湖南邵陽?期中）下列有關實驗現象的描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒產生白霧

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

C.將木炭在空氣中點燃后伸至氧氣瓶中，生成二氧化碳氣體

D.細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

3.（23-24九年級上?湖南湘西?期中）學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽下列敘述屬于“偽”的是

A.氮氣化學性質不活潑，可用作保護氣

B.氧氣具有可燃性，常作火箭推進燃料

C.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于制作電光源

D.二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，可以用于滅火

4.（23-24九年級上?湖南湘西?期中）空氣是一種寶貴的資源！國家主管部門認定的空氣質分級標準如下:

空氣質量指數0-5051?100101~150151-200201?300300以上

空氣質量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴重污染

經查，2023年12月12日，湘西州空氣質量指數（AQ）為36,則在該時間段內，湘西州空氣質量狀況為

A.優(yōu)B.良C.輕度污染D.嚴重污染

5.（2023?湖南永州?期中）空氣是人類共有寶貴的資源，其成分中氧氣的體積分數約占

A.78%B.21%C.0.94%D.0.03%

6.（23-24九年級上?湖南岳陽?期中）空氣是一種重要的資源。下列有關空氣的說法正確的是

A.氧氣含量占空氣質量的21%

B.PM2.5的含量越高空氣質量越好

C.空氣中的各種成分保持著它們各自的性質，通常情況下各成分間不發(fā)生化學反應

D.目前計入空氣污染指數的有害氣體包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等

7.（23-24九年級上?湖南?期中）學習化學，首先要有正確的觀念，下列觀念正確的是

A.純天然物質一定是好的，化學制品一定是有害的

B.物質有利有弊，可以通過化學進行改造和合理利用，趨利避害

C.氧氣有利于動植物呼吸，所以空氣中氧氣越多越好

D.二氧化碳過多，會產生溫室效應，所以空氣中不需要二氧化碳

總考點02純凈物和混合物

8.（23-24九年級上?湖南湘西?期中）下列物質按照混合物、化合物順序排列的是

A.冰水混合物、二氧化鎰B.空氣、二氧化硫C.食鹽、硫酸銅溶液D.天然氣、氧氣

9.（23-24九年級上?山東德州?期中）下列物質的分類中，正確的是

A.單質：液氧、鐵粉、水蒸氣B.化合物：高鋸酸鉀、液態(tài)汞、二氧化碳

C.氧化物：二氧化鋅、氧化鐵、氯酸鉀D.混合物：空氣、海水、自來水

10.（23-24九年級上?湖南永州?期中）下列不屬于純凈物的是

A.二氧化硫B.冰水混合物C.高鋸酸鉀D.海水

11.（23-24九年級上?湖南衡陽?期中）下列物質分別屬于混合物、單質、化合物的是

A.冰水混合物、鐵水、氯化鈉B.空氣、液氧、冰水混合物

C.氮氣、氫氣、五氧化二磷D.泥漿、高鎰酸鉀、鐵

12.（23-24九年級上?湖南永州?期中）下列物質分類正確的是

A.潔凈的空氣、氫氣——純凈物B.高鎰酸鉀、二氧化錦——化合物

C.氨氣、氯氣一稀有氣體D.二氧化碳、氯酸鉀一氧化物

13.（23-24九年級上?湖南岳陽?期中）下列對化學基本觀念的認識正確的是

A.元素觀：同種元素不能組成不同種物質

B.結構觀：鈉原子和鈉離子質子數相同，所以化學性質相同

c.分類觀：氧氣和臭氧是單質，空氣和干冰是化合物

D.守恒觀：化學變化時，原子的種類、數目不變

備考點03空氣中氧氣含量的測定

12.（2024?湖南邵陽?期中）用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是（）

彈蓄夾

y-------------r

/白三三

O--磷＞＜：：＜＞：

1二二-一9-水一^二二二此二匚力

A.點燃燃燒匙內的白磷后緩慢地將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B.用細鐵絲代替白磷進行實驗，可以得出相同的實驗結論

C.不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好

D.若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結果

13.（2024?三元區(qū)期中）某研究小組進行空氣中氧氣含量的驗證實驗。試管中加入足量的白磷，按圖1裝

置連接好。數據采集開始后，將試管放入熱水中恒溫加熱，引燃白磷；待火星熄滅后，從熱水中取出試管,

再放入冷水中冷卻至室溫。壓強傳感器測定的壓強變化如圖2所示，通過初始壓強（PP與反應結束后的

壓強（P2），可以計算出氧氣的體積分數：02%=f2x100%。下列說法錯誤的是（）

A.a?b段，說明試管放入熱水中，空氣受熱，壓強變大

B.c點時，壓強最大，白磷停止燃燒，已消耗全部的氧氣

C.d?e段，說明的是試管從熱水中取出后，放入冷水中冷卻的過程

D.Pi和P2的壓強分別為a和e所對應的壓強

14.（2024?昭陽區(qū)期中）某興趣小組的同學利用現代傳感器技術進行測定空氣里氧氣的含量的實驗，測得

實驗過程中容器內溫度和氣體壓強隨時間的變化趨勢如圖所示。下列說法中錯誤的是（）

A.要保證實驗的準確性，白磷必須過量

B.實驗過程中容器內溫度先增大后減小至起始溫度

C.曲線BC段白磷停止燃燒，裝置逐漸冷卻至室溫

D.在t2時打開了彈簧夾

15.（2023?岳陽期中）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做

上記號。下列說法中不正確的是（）

1

A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占不

B.實驗時紅磷一定要過量

C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D.紅磷燃燒產生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

16.（2023秋?婁星區(qū)期中）暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，用發(fā)熱劑代替紅磷測定空氣中氧氣含

量，裝置如圖，以下對此改進實驗的敘述錯誤的是（）

+最終流入55mL水

B.此實驗測出空氣中氧氣的質量分數約18%

C.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

D.此實驗必須到水不再流入左瓶才可獲取進入廣口瓶的水的體積

17.（2023秋?新晃縣期中）在測定空氣中氧氣體積含量的實驗中，下列有關說法正確的是（）

A.選用紅磷是因為反應可以消耗。2,生成固態(tài)的P2O5

B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

D.本實驗可以證明空氣含有N2、。2、CO2和稀有氣體

18.（2022秋?岳陽縣期中）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水,

并做上記號。下列說法中不正確的是（）

A.集氣瓶內加入少量水可吸收生成的五氧化二磷

B.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

C.實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞

D.紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

19.（2022秋?衡東縣期中）如圖所示，下列關于“空氣中氧氣含量的測定”實驗說法中，正確的是（）

A.可用木炭代替紅磷燃燒消耗氧氣

B.該實驗中紅磷的用量要少，體現節(jié)約原則

C.燃燒停止后，立刻打開止水夾

D.反應后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒

20.（2023秋?鄴城縣期中）用教材上的裝置測定空氣中的氧氣含量，實驗后發(fā)現測得氧氣的體積小于點

針對這一事實，你認為下列做法或想法不可取的是（）

A.查看實驗裝置的氣密性

B.將紅磷改成木炭或硫磺重新實驗

C.查看實驗中紅磷的用量是否不足

D.紅磷雖然足量，但不能確定氧氣是否有剩余

優(yōu)選提升題

1.（2023秋?岳麓區(qū)期中）某同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。實驗時，連接好裝置并檢查裝

置氣密性后再進行后續(xù)操作。下列說法不正確的是（）

A.紅磷要過量，以保證集氣瓶內空氣中的氧氣能充分反應

B.點燃紅磷后，應迅速地把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞

C.紅磷熄滅后，要等到裝置冷卻到室溫后再打開止水夾

D.把紅磷換成燃燒的木炭，能夠更精確地測定空氣中氧氣的含量

2.（2024?淑浦縣期中）化學興趣實踐小組的同學們跟隨環(huán)保部門的人員利用微型空氣質量檢測儀檢測2024

年某地某日的空氣質量，并記錄了下表所示數據（lmg=1000ng）o回答下列問題。

項目二氧化硫臭氧二氧化氮一氧化碳

PM10PM2.5

濃度10|ig/m335|ig/m343|ig/m30.683mg/m3121p,g/m351p,g/m3

AQI86

級別二級

（1）空氣質量指數（AQI）越大，空氣質量狀況越（填“好”或“差”）。

（2）該地當日的空氣污染物中含量最多的是0

（3）下列保護空氣措施中不合理的是（填字母）。

A.工廠加煙囪

B.鼓勵使用清潔能源

C.低碳出行

D.大量種樹植草

3.(2022秋?株洲期中)如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶內加入少量水，

將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后，迅速伸入瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止

并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

(1)紅磷燃燒的文字表達式為

(2)實驗中紅磷燃燒產生大量的白煙外，還有的現象是,由得出的結論

是：;

1

(3)實驗結束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空間的點可能的一種原因是。

4.(2022春?臨湘市期中)已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量

的實驗，實驗裝置如圖所示；

(1)儀器a的名稱為o

(2)待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，水為什么會被吸入集氣瓶中？0

(3)紅磷燃燒的化學方程式為0

(4)乙同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結果卻發(fā)現倒吸的水量遠遠超過集氣瓶內空氣體

積的點1你認為造成此現象的原因可能是。

A.裝置有點漏氣

B.沒有冷卻到室溫就打開止水夾

C.鎂條的量不足

D.鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應生成固體物質

5.(2022秋?長沙期中)“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等，這

主要利用了氧氣的性質（填“物理”或“化學”）。

在2019年年末出現的“新型肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質也和“富氧空

氣”差不多，化學興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展探究，進行以下實驗：

實驗一：混制“富氧空氣”用純氮氣及氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分數為40%的“富

氧空氣”。先在圖甲裝置中裝滿水，再從導管（填“a”或"b”），先通入氮氣排出120mL水，再通入

甲乙丙

實驗二：測定上述“富氧空氣”中氧氣的含量。用如圖乙裝置測定“富氧空氣”中氧的含量（實驗前注射器中

有35mL氮氣，100mL集氣瓶中（其中已收集好實驗一中“富氧空氣”）加入20mL水，導管的體積忽略不

計，燃燒匙內有足量紅磷。實驗數據記錄如下）。

時間013456789101011

/min

注射35.044.040.230.622.816.413.611.210.010.010.010.0

器讀

數

/mL

（1）根據以上實驗過程和數據綜合分析，集氣瓶內空氣中氧氣的體積是mL；開始體積增大的

原因是O

（2）經計算，測出該“富氧空氣”中氧氣的含量小于40%,原因可能是=

（3）圖乙相較于課本上測定空氣中氧氣的含量裝置（圖丙），優(yōu)點。

6.（2023秋?漢壽縣期中）某化學興趣小組對課本實驗“測定空氣中氧氣的含量”，實驗完畢后集氣瓶中是

否還含有氧氣產生質疑，于是同學們設計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。（提

示：白磷與紅磷相比，白磷更容易點燃；白磷+氧氣皆五氧化二磷）

燃燒匙O：含量

【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。

【實驗驗證】該小組同學按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄

滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。（說

明：激光筆的作用是點燃白磷或紅磷）

（1）紅磷燃燒產物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應生成磷酸，其反應的文字表達式為o

【實驗結論】

（2）根據上述實驗現象，得出的結論是：猜想_______正確。

（3）課本上用紅磷燃燒的方法不能精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是0

【拓展延伸】

圖2是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用傳感器測量容器內氧氣濃度變化的

曲線圖。

（4）在圖2中（填“A、B、C、D、E”）點時紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結束對應的曲

線為段（用圖2中字母表示）。

【反思與評價】

（5）興趣小組分析對比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結論。同

學們由此聯想到課本上的一個實驗：（填物質名稱）在空氣中不能點燃，但在氧氣中能點燃并劇

烈燃燒。

7.（2022秋?長沙期中）空氣是一種寶貴的資源，學完第二單元后，化學興趣小組的同學在老師的帶領下

來到實驗室用不同的方法測定空氣中氧氣的含量。

氣壓「kpa

圖二

【甲興趣小組】圖一是甲興趣小組同學利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的裝置。點燃燃燒匙內的紅磷后，

立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。

（1）實驗前應檢查裝置的o實驗中觀察到紅磷燃燒產生了大量的,最終集氣瓶內

水面上升約/說明氧氣約占空氣體積的點

（2）圖二是利用氣壓傳感器測定集氣瓶內氣壓的變化情況。關于圖二的分析正確的是o（填標

號）

A.BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱引起的

B.D點對應的時刻小組同學打開了止水夾

C.若用木炭代替紅磷完成此實驗，集