5 我們的校園第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

5我們的校園第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《5我們的校園》第一課時(shí)

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解校園的布局、設(shè)施和校園文化，增強(qiáng)對(duì)校園的認(rèn)同感和歸屬感。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守校園規(guī)則，形成良好的校園行為習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，和諧相處，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本課時(shí)的主題內(nèi)容是介紹我們的校園，包括校園的布局、設(shè)施、校園文化以及校園規(guī)則。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解校園，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握校園的布局和設(shè)施，了解校園文化，熟悉校園規(guī)則，并能夠遵守這些規(guī)則。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入了解校園文化，理解校園規(guī)則的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，形成良好的校園行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法和討論法，講解校園的基本情況后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)校園的觀察和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬校園生活中的各種場(chǎng)景，讓學(xué)生在扮演中學(xué)習(xí)校園規(guī)則和良好行為習(xí)慣。

3.使用多媒體資源，如校園平面圖、視頻介紹等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的直觀認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段校園風(fēng)光視頻，展示學(xué)校的美麗景色和活力氛圍。視頻結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享視頻中最感興趣的校園元素，如操場(chǎng)、教學(xué)樓、圖書(shū)館等，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的好奇心和探索欲。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示校園布局圖，講解學(xué)校的各個(gè)功能區(qū)域，如教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、操場(chǎng)等的位置和用途。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于校園文化的部分，讓學(xué)生了解學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)以及傳統(tǒng)活動(dòng)。

-教師提出校園規(guī)則的相關(guān)問(wèn)題，如“為什么我們需要校園規(guī)則？”“違反規(guī)則會(huì)有什么后果？”通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守校園規(guī)則的重要性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于校園的情景劇，內(nèi)容包括校園生活的各個(gè)方面，如上課、課間活動(dòng)、午餐時(shí)間等，要求在劇中展示遵守校園規(guī)則的行為。

-學(xué)生分組討論，編寫(xiě)劇本，并在課堂上進(jìn)行表演。

-表演結(jié)束后，教師組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，討論哪些行為是值得學(xué)習(xí)的，哪些需要改進(jìn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師發(fā)放校園規(guī)則卡片，每張卡片上列出了不同的校園規(guī)則。

-學(xué)生隨機(jī)抽取一張卡片，并用自己的語(yǔ)言解釋這條規(guī)則的意義，以及如何在校園生活中實(shí)踐。

-教師總結(jié)學(xué)生的解釋，強(qiáng)調(diào)遵守校園規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。六、教學(xué)反思

這堂課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)校園有了更深入的了解?？吹綄W(xué)生們?cè)诮巧缪莺陀懻撝蟹e極參與，我很欣慰。但也有不足之處，比如在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，參與度不高。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己。此外，對(duì)于校園規(guī)則的理解，我覺(jué)得還可以通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓他們更好地將規(guī)則內(nèi)化于心。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)較少發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們更加積極地參與進(jìn)來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)其中體現(xiàn)出的理解和應(yīng)用能力給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生在班上分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，以便同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在今天的課程中學(xué)到了什么，以及如何將遵守校園規(guī)則和良好行為習(xí)慣應(yīng)用到自己的日常生活中，從而促進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入理解和自我管理能力的提升。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含校園布局、校園文化、校園規(guī)則等內(nèi)容的課件，用于課堂教學(xué)中的講解和展示。

-案例資源：收集和整理校園生活中的實(shí)際案例，用于課堂討論和分析，幫助學(xué)生理解校園規(guī)則和良好行為習(xí)慣的重要性。

-視頻資源：收錄校園生活相關(guān)的視頻，如校園介紹、學(xué)生日常行為規(guī)范示范等，用于情境導(dǎo)入和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)。

-文章資源：整理關(guān)于校園文化、校園規(guī)則教育的文章，供學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)校園生活的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)論壇：建立在線論壇，讓學(xué)生在課后討論校園生活中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，教師可以參與引導(dǎo)討論。

-在線作業(yè)：通過(guò)平臺(tái)布置和提交作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于校園規(guī)則的感悟文章，讓學(xué)生在平臺(tái)上相互評(píng)價(jià)，提高寫(xiě)作和批判性思維能力。

-資源共享：平臺(tái)提供教學(xué)資源的下載，包括課件、視頻、文章等，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等硬件設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢運(yùn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師掌握最新的教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

-技術(shù)維護(hù)：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)