Module3 Unit2 Around my home（教學實錄）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

Module3Unit2Aroundmyhome（教學實錄）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習Module3Unit2Aroundmyhome。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：家庭成員的稱呼，如mom,dad,sister等；表示位置的介詞，如in,on,under等；以及圍繞家庭環(huán)境展開的情景對話。我們將通過聽、說、讀、寫的多種形式，讓學生掌握這些詞匯和句型，培養(yǎng)他們用英語描述家庭環(huán)境的能力。二、教學目標

1.讓學生掌握家庭相關詞匯和描述位置的介詞，并能正確運用到句子中。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力和情景交際能力。

3.引導學生通過英語描述自己的家庭環(huán)境，增強語言實際運用能力。三

三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Aroundmyhome”，圍繞家庭環(huán)境進行語言學習和實踐。學生將學習如何用英語描述家庭成員和家中的物品位置，例如“Momisinthekitchen”和“Mybooksareonthedesk”。

2.重點難點：

-重點：掌握家庭環(huán)境相關詞匯，如“bedroom,kitchen,livingroom”等；學會使用介詞“in,on,under”等來描述物品的位置。

-難點：正確構(gòu)造含有介詞的句子，并在實際對話中準確運用。此外，對于一些學生來說，區(qū)分不同介詞的用法可能會是一個挑戰(zhàn)。

在教學過程中，我們將通過圖片和實際物品來幫助學生直觀地理解詞匯和介詞的含義，并通過角色扮演和情景模擬來練習對話，讓學生在實際語境中運用所學知識。同時，我們也會關注學生在使用英語時的語音、語調(diào)和語法準確性，確保他們能夠流利、自然地進行交流。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻和圖片展示不同的家庭環(huán)境和物品位置，以及相關角色的情景對話，幫助學生直觀理解課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：提供簡短英文故事，讓學生在閱讀中鞏固所學詞匯和句型，同時增強語感。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，進行聽力練習和口語對話模擬，提高學生的聽說能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張家庭的圖片，引導學生用中文描述家庭成員和物品的位置。接著，教師用英語復述學生的描述，引入本節(jié)課的主題“Aroundmyhome”。教師提問：“你們的家是怎樣的？你們能在圖中找到相應的英文表達嗎？”通過這種方式激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授家庭環(huán)境相關詞匯，如“bedroom,kitchen,livingroom,bathroom”等，并使用圖片和實物輔助教學。接著，教師介紹表示位置的介詞“in,on,under,beside”等，并通過示例句子展示它們的用法。學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。隨后，教師設計一些情景對話，讓學生練習如何用英語描述家庭成員和物品的位置。例如，教師可以設定一個場景：“你在家中找不到你的玩具，你問爸爸‘Whereismytoy?’，爸爸回答‘It'sunderthebed’。”學生通過角色扮演來練習對話。

在學生掌握了基本詞匯和句型后，教師引導學生進行小組活動。每個小組選擇一個家庭房間，并用英語描述房間內(nèi)的物品和人物位置。學生需要使用本節(jié)課學到的詞匯和介詞，并且盡可能多地使用英語進行交流。教師巡回指導，提供必要的幫助和反饋。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分成小組，每組根據(jù)本節(jié)課學到的內(nèi)容，設計一張家庭環(huán)境的海報。海報上需要包含房間內(nèi)的物品和人物位置，并使用英語標注。學生可以自由發(fā)揮，添加顏色和圖案來使海報更加生動。在完成海報后，每個小組向全班展示他們的作品，并用英語介紹海報中的內(nèi)容。例如：“Thisisourlivingroom.Thesofaisbesidethewindow.Ourcatisonthesofa.”

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)的感受和學習收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確使用詞匯和介詞的重要性，并提醒學生在日常英語交流中注意這些細節(jié)。最后，教師布置作業(yè)，要求學生回家后用英語描述自己的家庭環(huán)境，并錄制視頻或?qū)懴旅枋?，以便在下一?jié)課上分享。教師鼓勵學生在描述時盡可能多地使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。六、教學反思

這節(jié)課學生對于家庭環(huán)境相關詞匯和介詞的學習整體情況良好，但在實際對話中，一些學生對于介詞的運用還不夠熟練。我觀察到，通過角色扮演和海報制作，學生的參與度和興趣明顯提高。下次課程，我計劃增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中鞏固所學知識。同時，我會關注那些在介詞使用上遇到困難的學生，給予他們更多的個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和海報制作環(huán)節(jié)，大家都能積極投入，主動用英語進行交流。

準確性：學生在使用新學的詞匯和介詞時，準確性有所起伏。大部分學生能夠正確構(gòu)造句子，但也有部分學生在介詞的使用上出現(xiàn)混淆。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠用英語描述家庭環(huán)境，但部分學生在句子的準確性和連貫性上還有提升空間。

測試成績：通過單元測試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對家庭環(huán)境相關詞匯掌握較好，但對于一些介詞的用法仍需加強練習。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反映課堂活動很有趣，希望能夠有更多機會進行實踐練習。他們提出，對于一些難以掌握的介詞用法，希望能夠有更詳細的解釋和更多的練習。

教師反思：我意識到在教授介詞用法時，需要更多結(jié)合實際場景進行教學，讓學生在真實的語境中學習和運用。未來，我計劃增加一些互動性強的練習，并提供更多的個性化指導，以滿足不同學生的學習需求。同時，我會收集更多的教學資源，如在線詞典和聽力練習軟件，以幫助學生提高英語學習效率。八、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上密切關注每個學生的表現(xiàn)，觀察他們在小組討論、角色扮演和海報制作中的參與情況。通過檢查他們的作業(yè)，我能夠了解他們對于家庭環(huán)境詞匯和介詞用法的掌握程度。此外，我還通過課堂提問和單元測試來評估他們的學習成果。這些評估方式幫助我全面了解學生的學習情況，從而更好地指導他們。

改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)盡管學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在介詞的準確使用上還存在一些問題。為了提高教學效果，我計劃采取以下策略：

我會增加一些互動性強的練習，比如讓學生在小組中相互描述家庭環(huán)境，這樣可以提高他們的口語表達能力，并讓他們在實踐中學習和糾正錯誤。

為了滿足不同學生的學習需求，我會提供個性化的指導。對于那些在介詞使用上遇到困難的學生，我會安排額外的練習和輔導時間，確保他們能夠跟上教學進度。

我還會利用在線資源，如互動式英語學習網(wǎng)站和應用程序，來輔助教學。這些工具可以幫助學生在課外自主練習，提高他們的聽說能力。

此外，我會定期與學生進行反饋交流，了解他們對教學內(nèi)容的理解程度和他們的學習感受。這樣我可以及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，使之更貼近學生的實際需求。

我還會鼓勵學生更多地使用英語進行日常交流，無論是在課堂上還是在家庭中。通過日常實踐，他們可以更好地掌握所學內(nèi)容，并將其運用到實際生活中。九、教學資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課我們學習了如何用英語描述家庭環(huán)境和物品位置，以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的拓展資源：

-英語繪本：選擇一些以家庭為主題的英語繪本，如《GoodNightMoon》和《TheSnowyDay》，讓學生在閱讀中學習更多關于家庭的詞匯和表達方式。

-英語歌曲：教唱一些與家庭相關的英文歌曲，如《MyFamily》和《ILoveMyFamily》，通過歌曲讓學生更自然地學習家庭相關的英語表達。

-英語電影：推薦一些適合兒童觀看的英語電影，如《ToyStory》和《FindingNemo》，讓學生在電影中感受英語語境，并學習更多日常用語。

-英語游戲：介紹一些英語學習游戲，如《SimonSays》和《MemoryGame》，通過游戲讓學生在輕松的氛圍中練習家庭環(huán)境詞匯和句型。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些具體的拓展學習建議：

-家庭日記：鼓勵學生用英語寫一篇關于自己家庭的日記，描述家庭成員、房間布置以及日?；顒?。這樣可以讓學生在實際語境中使用所學詞匯和句型。

-家庭采訪：讓學生采訪家人，詢問他們最喜歡的房間、物品以及在家中的活動。學生可以用英語記錄采訪內(nèi)容，并在課堂上分享。

-家庭主題活動：組織一次家庭主題的英語角活動，讓學生帶來家庭成員的照片或物品，并用英語介紹他們的家人和故事。

-角色扮演：設計一些與家庭相關的角色扮演場景，如家庭聚會、購物或做飯，讓學生在角色扮演中練習英語口語。

-家庭詞匯卡片：制