2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 7 靜夜思配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元7靜夜思配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《靜夜思》是2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的一首古詩(shī)，通過(guò)描繪詩(shī)人夜晚思念家鄉(xiāng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人的情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感，提高朗讀、背誦和表達(dá)能力。結(jié)合新人教版教材特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1.能夠正確朗讀和背誦《靜夜思》。

2.理解詩(shī)歌中的生字詞，掌握生字詞的書寫。

3.感受詩(shī)人夜晚思念家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了一年級(jí)基本的漢字讀寫能力，能夠朗讀簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，但對(duì)于古詩(shī)的理解和情感體會(huì)還不夠深入，對(duì)詩(shī)人李白的生平和創(chuàng)作背景了解較少。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-通過(guò)講解《靜夜思》的背景，介紹詩(shī)人李白及其創(chuàng)作風(fēng)格，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

-以詩(shī)歌中的生字詞為教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)圖片、實(shí)物等方式輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和理解。

-設(shè)計(jì)詩(shī)歌朗讀和背誦環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的韻律美，提高表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫、表演等方式，表達(dá)自己對(duì)于詩(shī)歌中夜晚思念家鄉(xiāng)的情感的理解。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂活力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字讀寫和簡(jiǎn)單的詩(shī)歌朗讀技巧，能夠識(shí)別和書寫一定數(shù)量的漢字，并對(duì)古詩(shī)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有較高的興趣，喜歡通過(guò)朗讀和背誦來(lái)體驗(yàn)語(yǔ)言的美感。

-學(xué)生在視覺輔助下學(xué)習(xí)效果較好，喜歡通過(guò)圖片、動(dòng)作等直觀方式來(lái)理解和記憶。

-學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡參與互動(dòng)和游戲，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)古詩(shī)中的生僻字詞理解困難，可能需要額外的解釋和記憶策略。

-對(duì)詩(shī)歌背后的文化和情感理解不夠深入，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)或情感引導(dǎo)來(lái)幫助理解。

-部分學(xué)生可能對(duì)古詩(shī)的背誦感到枯燥，需要通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)興趣和維持注意力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解《靜夜思》的背景、詩(shī)人簡(jiǎn)介及詩(shī)歌意義，為學(xué)生提供必要的信息。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)夜晚思念家鄉(xiāng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的情感。

3.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示詩(shī)歌原文、詩(shī)人畫像和相關(guān)圖片，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)游戲鞏固記憶。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：播放古詩(shī)詞朗誦視頻，幫助學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和美感。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示夜晚的圖片，配合輕柔的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，感受夜晚的寧?kù)o和孤獨(dú)。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生睜開眼睛，引入《靜夜思》這首詩(shī)，讓學(xué)生初步感受詩(shī)中的意境。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹詩(shī)人李白及其創(chuàng)作背景，然后逐句講解《靜夜思》的內(nèi)容，解釋生字詞和詩(shī)句的意義。通過(guò)板書和PPT展示，讓學(xué)生跟讀并模仿教師的朗讀，感受詩(shī)歌的韻律美。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容，確保學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和情感。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種方式來(lái)表達(dá)對(duì)《靜夜思》的理解，可以是繪畫、表演、詩(shī)歌改編等。每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，然后向全班展示他們的作品。其他學(xué)生觀看后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論和評(píng)價(jià)，分享各自的感受和理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小作業(yè)，要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，嘗試用今天學(xué)到的朗讀技巧進(jìn)行朗讀，并在下節(jié)課前與同學(xué)分享。教師鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長(zhǎng)一起朗讀，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

1.教學(xué)評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括朗讀、討論和小組活動(dòng)的表現(xiàn)。

-收集學(xué)生的小組作品，評(píng)估學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和創(chuàng)意表達(dá)。

-在下節(jié)課開始時(shí)，檢查學(xué)生對(duì)《靜夜思》的背誦情況，了解記憶效果。

2.教學(xué)反思

-分析學(xué)生的反饋，評(píng)估教學(xué)方法和活動(dòng)的有效性，必要時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-反思學(xué)生對(duì)生字詞的記憶情況，考慮是否需要增加額外的復(fù)習(xí)和練習(xí)環(huán)節(jié)。

-思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)古詩(shī)的欣賞能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和感受較為表面，對(duì)詩(shī)人李白的歷史背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的了解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生在情感體驗(yàn)上有所欠缺。此外，小組活動(dòng)中部分學(xué)生參與度不高，未能充分實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的目的。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，將增加對(duì)詩(shī)人李白及其創(chuàng)作背景的介紹，通過(guò)故事化的方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。同時(shí)，調(diào)整小組活動(dòng)的組織形式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中，提高互動(dòng)交流的質(zhì)量。對(duì)于生字詞的教學(xué)，將采用更多樣化的記憶策略，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《靜夜思》及對(duì)詩(shī)人李白生平的了解，學(xué)生需創(chuàng)作一首以“思念”為主題的簡(jiǎn)短詩(shī)歌，要求至少四句，用規(guī)范的漢字書寫，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

2.學(xué)生需在家中選取一首自己喜愛的古詩(shī)，進(jìn)行朗讀練習(xí)，并錄制視頻，下節(jié)課向同學(xué)展示，分享朗讀感受。

3.學(xué)生需選擇一個(gè)生字詞，用字典或網(wǎng)絡(luò)資源查找該字詞的詳細(xì)解釋和用法，制作一張生字詞學(xué)習(xí)卡片，包括字詞、拼音、解釋和例句。

反饋方式：

1.教師將逐個(gè)批改學(xué)生的詩(shī)歌作品，提供個(gè)性化的書面反饋，指出作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.在課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的詩(shī)歌作品進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)作者朗讀自己的作品，讓其他學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

3.對(duì)于學(xué)生的朗讀視頻，教師將在課堂上播放部分片段，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，討論如何提高