9心中的“110”第1課時(shí)《有點(diǎn)警惕性》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9心中的“110”第1課時(shí)《有點(diǎn)警惕性》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《有點(diǎn)警惕性》是2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一課。本課程背景在于現(xiàn)代社會(huì)中，兒童安全意識(shí)尤為重要，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，旨在提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。課程目標(biāo)定位為使學(xué)生了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)，掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。具體包括：提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，增強(qiáng)法治觀念；培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的冷靜判斷和應(yīng)對(duì)能力，提升自我保護(hù)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人的情感，形成積極向上的社會(huì)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中已有一定的安全意識(shí)，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等，對(duì)基本的法治觀念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)故事、游戲等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)谟^察、思考、表達(dá)方面有一定的能力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解抽象的安全概念、法律條文以及復(fù)雜的應(yīng)對(duì)策略時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要通過(guò)具體案例和實(shí)際操作來(lái)加深理解。此外，如何將學(xué)到的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)安全互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、角色扮演、案例分析。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)講述“有點(diǎn)警惕性”的故事，比如一個(gè)孩子因?yàn)槿狈栊远龅轿ｋU(xiǎn)的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到警惕性的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解什么是警惕性，為什么要有警惕性，結(jié)合生活中的實(shí)例，如不跟陌生人走、不隨意泄露個(gè)人信息等。

演繹推理：通過(guò)具體案例，如分析一個(gè)孩子如何通過(guò)警惕性避免危險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解警惕性在安全防范中的作用。

歸納推理：通過(guò)多個(gè)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生歸納出提高警惕性的方法，如對(duì)陌生人保持距離、遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)求助等。

邏輯謬誤：指出并解釋一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤判斷，如過(guò)于信任陌生人、忽視周?chē)h(huán)境變化等，教育學(xué)生如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些情景模擬題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并給出解決方案，如遇到陌生人搭訕怎么辦，如何判斷周?chē)h(huán)境是否安全等。

小組討論：學(xué)生分小組討論，分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)和防范策略，互相學(xué)習(xí)提高。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)分析真實(shí)的安全事故案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到缺乏警惕性的嚴(yán)重后果，加深對(duì)提高警惕性的理解。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“如何在日常生活中提高警惕性”展開(kāi)辯論，通過(guò)辯論鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提高警惕性的重要性，總結(jié)遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，反思自己在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括各種安全標(biāo)識(shí)、危險(xiǎn)場(chǎng)景圖片，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注。

-視頻素材：關(guān)于安全防范的短片，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防范陌生人等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解安全知識(shí)。

-音頻素材：安全提示語(yǔ)音，如緊急情況下的報(bào)警電話錄音，用于模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

閱讀材料：

-安全知識(shí)手冊(cè)：包含基本的交通安全規(guī)則、家庭安全常識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全指南等，供學(xué)生課外閱讀，加深對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-安全故事集：收錄了一些有關(guān)安全防范的真實(shí)故事或寓言，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生了解安全的重要性。

實(shí)踐工具：

-安全知識(shí)卡片：制作一些小巧的安全知識(shí)卡片，內(nèi)容包括安全提示、緊急聯(lián)系方式等，方便學(xué)生隨身攜帶，隨時(shí)查閱。

-安全情景模擬道具：如交通信號(hào)燈模型、安全帽、反光背心等，用于模擬安全情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

互動(dòng)平臺(tái)：

-校園安全論壇：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立一個(gè)安全知識(shí)交流論壇，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)和防范策略，互相學(xué)習(xí)。

-安全知識(shí)競(jìng)賽系統(tǒng)：在線答題系統(tǒng)，設(shè)計(jì)各種安全知識(shí)競(jìng)賽題目，定期舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)輔助工具：

-安全教育APP：開(kāi)發(fā)或選用市面上的安全教育應(yīng)用程序，包含安全知識(shí)講解、安全小游戲等，供學(xué)生在課堂上或家中使用。

-安全教育互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些安全主題的互動(dòng)游戲，如安全逃生模擬、安全常識(shí)問(wèn)答等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

教學(xué)參考資料：

-安全教育法規(guī)匯編：收集相關(guān)的國(guó)家安全教育法律法規(guī)，供教師參考，確保教學(xué)內(nèi)容與國(guó)家法規(guī)保持一致。

-安全教育案例庫(kù)：整理國(guó)內(nèi)外發(fā)生的典型安全事故案例，用于案例分析，幫助學(xué)生了解安全事故的嚴(yán)重性和防范措施。

教學(xué)資源與支持的目標(biāo)是全面輔助教學(xué)，確保學(xué)生能夠從多個(gè)角度和層面理解安全知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。這些資源的開(kāi)發(fā)和利用，旨在豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在《有點(diǎn)警惕性》這一課的教學(xué)中，我通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)安全防范有了更深的認(rèn)識(shí)。他們能夠識(shí)別出日常生活中潛在的危險(xiǎn)，并能夠提出一些基本的防范措施。在小組討論和情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這表明他們?cè)诎踩庾R(shí)方面有所提高。

此外，通過(guò)課后的小測(cè)驗(yàn)和問(wèn)卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶情況良好。他們能夠記住重要的安全規(guī)則，并在模擬情景中正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生在理解復(fù)雜的安全概念和邏輯推理方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-強(qiáng)化互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如更多的角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)和應(yīng)用安全知識(shí)。

-提供個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于理解困難的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地解答他們的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

-利用多媒體資源：我計(jì)劃制作更多的多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)演示、互動(dòng)游戲等，以更生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)安全知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開(kāi)展家校合作：我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，形成家校共育的良好環(huán)境。

-定期評(píng)估與反饋：我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)給予反饋。這不僅可以幫助學(xué)生了