2023三年級英語下冊 Module 2 Unit 1 They're Monkeys教學(xué)實(shí)錄2 外研版（三起）

2023三年級英語下冊Module2Unit1They'reMonkeys教學(xué)實(shí)錄2外研版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級英語下冊Module2Unit1They'reMonkeys

2.教學(xué)年級和班級：2023三年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自外研版（三起）三年級英語下冊Module2Unit1They'reMonkeys。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)動物類單詞，如猴子(monkey)、大象(elephant)、熊貓(panda)等，以及詢問動物的表達(dá)方式，如"Whatarethey?""They'remonkeys."等內(nèi)容。通過歌曲、游戲和情景模擬等教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握單詞和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿動物類單詞，如monkey,elephant,panda，并能運(yùn)用"Whatarethey?They're..."句型進(jìn)行簡單交流。

2.文化意識：學(xué)生了解不同動物的特點(diǎn)，增強(qiáng)對動物保護(hù)的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和描述動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過歌曲、游戲等活動，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括"monkey"、"elephant"、"panda"等動物類單詞。教師需要通過重復(fù)練習(xí)、圖片展示等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶和發(fā)音這些單詞。

-句型運(yùn)用：學(xué)生需要掌握"Whatarethey?They're..."的句型，用于詢問和描述動物。教師可以通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用這個句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-單詞發(fā)音：對于一些學(xué)生來說，動物類單詞的發(fā)音可能是一個難點(diǎn)，特別是"elephant"和"panda"等較長單詞的發(fā)音。教師可以通過分解音節(jié)、跟讀練習(xí)等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

例子：教師可以邊展示大象的圖片，邊引導(dǎo)學(xué)生一步步拼讀"elephant"，如"e-lephant"，并多次重復(fù)練習(xí)。

-句型結(jié)構(gòu)理解：理解并正確構(gòu)造"Whatarethey?They're..."句型可能對初學(xué)者來說是一個難點(diǎn)。學(xué)生可能會混淆主語和謂語的位置，或者忘記使用"they're"這個縮寫形式。

例子：教師可以通過設(shè)計簡單的問答游戲，如教師出示動物圖片，學(xué)生快速提問并回答，如教師出示猴子圖片，學(xué)生問"Whatarethey?"，教師回答"They'remonkeys."，然后讓學(xué)生模仿進(jìn)行練習(xí)，以此來加強(qiáng)句型的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學(xué)課件：PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：動物圖片、單詞卡片、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：歌曲、游戲、情景模擬、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師播放一首關(guān)于動物的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手，并注意歌曲中出現(xiàn)的動物名稱。

-教師通過歌曲中出現(xiàn)的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已知的動物單詞，如“cow”、“sheep”等。

-教師提出問題：“Canyouguesswhatanimalswearegoingtolearntoday?”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師展示本節(jié)課的核心詞匯“monkey”、“elephant”、“panda”的圖片，并帶讀單詞，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

-通過PPT展示單詞卡片，教師用中文解釋每個動物的特點(diǎn)，并用英文重復(fù)單詞，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-教師引入句型“Whatarethey?They're...”，并通過展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用句型進(jìn)行問答練習(xí)。

-教師設(shè)計一個小游戲，如“快速問答”，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地問答關(guān)于動物的句子。

-學(xué)生分組，每組選擇一個動物，用所學(xué)單詞和句型制作一個簡短的小對話，準(zhǔn)備進(jìn)行角色扮演。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-每組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示他們的小對話，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

-教師挑選幾組學(xué)生，讓他們在班上展示，并提供適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)。

-教師出示一些新的動物圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述，檢驗他們對新知識的掌握情況。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括單詞和句型。

-教師提出問題：“Whatdidyoulearntoday?”，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課的收獲。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，與家人進(jìn)行對話練習(xí)，并記錄下對話內(nèi)容，下節(jié)課分享。

-教師鼓勵學(xué)生多觀察生活中的動物，嘗試用英語進(jìn)行描述，提高他們的語言運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于動物單詞的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出很高的興趣，他們能夠積極參與到歌曲和游戲活動中。我發(fā)現(xiàn)通過直觀的圖片和生動的情景模擬，學(xué)生們更容易記住單詞和句型。但是，我也注意到在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生還是容易混淆主語和謂語，我需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別指導(dǎo)。此外，我會考慮在下一節(jié)課加入更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-聽力練習(xí)：學(xué)生需要在家聽錄音，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物類單詞和"Whatarethey?They're..."句型，并嘗試跟讀。

-角色扮演：學(xué)生與家長一起用今天學(xué)的單詞和句型進(jìn)行角色扮演，可以是家長提問，學(xué)生回答，也可以互換角色。

-繪畫與描述：學(xué)生選擇一種本節(jié)課學(xué)到的動物，畫一幅畫，并在旁邊用英文描述這個動物，使用所學(xué)單詞和句型。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師會仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，糾正發(fā)音錯誤，對句型使用是否準(zhǔn)確給出反饋，并在下節(jié)課前將批改后的作業(yè)返回給學(xué)生。

-課堂分享：在下一節(jié)課開始時，教師會邀請幾名學(xué)生分享他們的角色扮演經(jīng)歷和繪畫作品。學(xué)生將有機(jī)會展示自己的作業(yè)，并講述他們在完成作業(yè)過程中的體會和學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵與表揚(yáng)：對于完成作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生，教師會給予口頭表揚(yáng)，并在班級公告板上展示優(yōu)秀作業(yè)，以此激勵其他學(xué)生。

-個性化指導(dǎo)：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出難點(diǎn)的學(xué)生，教師會提供個性化的指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握課程內(nèi)容。

-家長溝通：教師會通過家長會或者家長通訊錄，向家長反饋學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，鼓勵家長在家支持孩子的英語學(xué)習(xí)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集各種動物的清晰圖片，包括本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的monkey、elephant、panda等，用于新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于動物園或者野生動物園中動物的視頻，讓學(xué)生在觀看中聽到動物的真實(shí)叫聲，增強(qiáng)他們對動物的認(rèn)識。

-音頻素材：錄制或收集包含本節(jié)課單詞和句型的音頻，用于聽力練習(xí)和發(fā)音模仿，幫助學(xué)生更好地掌握英語發(fā)音。

2.閱讀材料

-英文文章：挑選一些適合三年級學(xué)生閱讀的英文文章，內(nèi)容圍繞動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-課外書籍：推薦一些與動物主題相關(guān)的英文課外讀物，鼓勵學(xué)生在課外自主閱讀，進(jìn)一步拓寬他們的知識面。

3.實(shí)踐工具

-個人學(xué)習(xí)計劃表：設(shè)計一個簡單的學(xué)習(xí)計劃表，幫助學(xué)生規(guī)劃在家復(fù)習(xí)和練習(xí)的時間，確保他們對課程內(nèi)容的掌握。

-記錄本：提供一個專門的記錄本，讓學(xué)生記錄下他們在學(xué)習(xí)過程中的疑問、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.教學(xué)輔助工具

-白板和標(biāo)記筆：用于在課堂上展示單詞和句型，以及進(jìn)行互動練習(xí)。

-投影儀和電腦：用于展示PPT課件和多媒體資源，使教學(xué)更加直觀和生動。

-小組討論卡片：準(zhǔn)備一些寫有動物名稱和圖片的卡片，用于小組討論和角色扮演活動。

5.互動平臺

-班級微信群：建立班級微信群，方便教師與學(xué)生家長之間的溝通，及時分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)要求。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳課程相關(guān)資源，包括PPT課件、音頻和視頻素材，供學(xué)生隨時復(fù)習(xí)。

6.評估工具

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