


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁,共3頁南京醫(yī)科大學康達學院《數(shù)學建模與數(shù)學方法》
2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題(本大題共8個小題,每小題5分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1、設函數(shù),求在點處的全微分是多少?()A.B.C.D.2、已知函數(shù),判斷當時,函數(shù)的極限是否存在。()A.存在且為0B.存在且為1C.不存在D.存在且為無窮大3、設,求是多少?()A.B.C.D.4、若函數(shù)f(x,y)在點(x0,y0)處可微,則在該點處函數(shù)f(x,y)的全增量Δz可以表示為()A.Ax+By+o(ρ),其中ρ=√(Δx2+Δy2)B.Ax+By+o(Δx2+Δy2),其中ρ=√(Δx2+Δy2)C.Ax+By+o(ρ2),其中ρ=√(Δx2+Δy2)D.Ax+By+o(Δx2+Δy22),其中ρ=√(Δx2+Δy2)5、若,則等于()A.B.C.D.6、已知數(shù)列滿足,且,求數(shù)列的通項公式。()A.B.C.D.7、求微分方程的通解是什么?()A.B.C.D.8、求函數(shù)f(x)=x3-3x2+2在區(qū)間[0,3]上的最大值和最小值分別為()A.最大值為2,最小值為-2B.最大值為2,最小值為-4C.最大值為4,最小值為-2D.最大值為4,最小值為-4二、填空題(本大題共5小題,每小題4分,共20分.)1、計算定積分的值為____。2、有一數(shù)列,已知,,求的值為____。3、計算極限的值為____。4、計算不定積分的值為____。5、設函數(shù),則的值為____。三、解答題(本大題共2個小題,共20分)1、(本題10分)已知函數(shù),求函數(shù)的定義域、值域,并討論其單調性。2、(本題10分)求不定積分。四、證明題(本大題共2個小題,共20分)1、(本題10分)設在[a,b]上連
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育機器人對教育理念的影響與改變
- 教育與醫(yī)療健康產業(yè)的融合創(chuàng)新研究
- 湖南民族職業(yè)學院《生化分離與分析技術實驗》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 教育心理學的多維度評價方法研究
- 智慧教育與科技融合的實踐總結
- 探索AR技術在職業(yè)培訓中的多元應用
- 教育創(chuàng)新設計思維與高等教育中的人際交往能力培養(yǎng)
- 提升學習效果的動機增強法
- 中國唇彩行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢與投資風險分析2025-2028版
- 2025年中國鋼鞭行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 人文英語4-005-國開機考復習資料
- 公司安全事故隱患內部舉報、報告獎勵制度
- 中國玉石及玉文化鑒賞智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年同濟大學
- 網絡集成實踐報告
- 小學思政課《愛國主義教育》
- 有趣的行為金融學知到章節(jié)答案智慧樹2023年上海海洋大學
- GB 11122-2006柴油機油
- 機關婦委會換屆選舉工作基本程序
- 零件加工檢驗標準
- UML網上購物系統(tǒng)課程設計DOC
- 懷化職業(yè)技術學院就業(yè)工作管理制度匯編 (一)
評論
0/150
提交評論