2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 20以?xún)?nèi)的退位減法第7課時(shí) 解決問(wèn)題（2）配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)220以?xún)?nèi)的退位減法第7課時(shí)解決問(wèn)題（2）配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)20以?xún)?nèi)的退位減法第7課時(shí)解決問(wèn)題（2）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過(guò)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)的退位減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教材章節(jié)為新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章第7課時(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)數(shù)的敏感性，能迅速準(zhǔn)確地運(yùn)用退位減法進(jìn)行計(jì)算。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行有效推理。

3.應(yīng)用意識(shí)：讓學(xué)生在生活情境中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣和意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)的退位減法，并能夠運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解退位減法的概念，知道何時(shí)需要進(jìn)行退位。

舉例：如計(jì)算12-7時(shí)，需要從十位退一，變成10，再進(jìn)行10-7=3，最終得到5。

-能夠熟練進(jìn)行20以?xún)?nèi)的退位減法計(jì)算。

舉例：計(jì)算18-9，學(xué)生需要能夠迅速計(jì)算出答案為9。

-在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用退位減法，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

舉例：小明有18個(gè)蘋(píng)果，吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)蘋(píng)果？學(xué)生需要用退位減法計(jì)算18-9=9。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)退位減法的理解和在實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用。具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生可能難以理解退位的原理，即在減法運(yùn)算中如何從十位退一。

舉例：在計(jì)算13-5時(shí)，學(xué)生可能不理解為什么需要從十位退一，變成10，再進(jìn)行10-5的計(jì)算。

-在實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生可能不知道如何抽象出數(shù)學(xué)模型，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為退位減法運(yùn)算。

舉例：小華有15個(gè)糖果，給了小明一些糖果后，還剩下10個(gè)，小明得到了多少個(gè)糖果？學(xué)生需要能夠?qū)⑦@個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為15-10的退位減法運(yùn)算，但可能會(huì)因?yàn)閱?wèn)題表述的復(fù)雜性而感到困惑。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)忘記退位減法的步驟，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

舉例：如計(jì)算16-8，學(xué)生可能會(huì)直接從6減去8，而忽略需要從十位退一的過(guò)程。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，通過(guò)直觀演示和案例分析，幫助學(xué)生理解退位減法的原理。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用物品和貨幣進(jìn)行退位減法的實(shí)際操作。同時(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生共同解決實(shí)際問(wèn)題，提高合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示退位減法的動(dòng)態(tài)過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生形象理解退位減法的步驟。使用實(shí)物模型和教具，如小棒、計(jì)數(shù)器等，進(jìn)行直觀演示，加深學(xué)生對(duì)退位減法的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景，如商店購(gòu)物、超市結(jié)賬等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景中可能涉及的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-提問(wèn)：在購(gòu)物時(shí)，如果你有20元錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)5元的東西，你應(yīng)該如何找零？引出本節(jié)課的主題——20以?xún)?nèi)的退位減法。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-講解退位減法的概念，通過(guò)實(shí)物演示（如小棒、計(jì)數(shù)器等）讓學(xué)生直觀理解退位過(guò)程。

-示例演練：教師選取幾個(gè)20以?xún)?nèi)的退位減法題目，如18-7、16-8等，引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算，并解釋每一步的計(jì)算過(guò)程。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成教材上的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)如何運(yùn)用退位減法。例如，如果小明有15個(gè)糖果，他給了小紅一些糖果后，還剩下10個(gè)，那么小紅得到了多少個(gè)糖果？

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如商店老板、顧客等，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，進(jìn)行退位減法計(jì)算。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題：教師提出幾個(gè)與生活緊密相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生用退位減法解答。例如，如果你有18個(gè)蘋(píng)果，吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)蘋(píng)果？

-學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在解決問(wèn)題時(shí)遇到的困難和如何克服。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一些退位減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。

7.課堂延伸（10分鐘）

-教師提供一些額外的練習(xí)題，供學(xué)有余力的學(xué)生挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以自由選擇題目進(jìn)行練習(xí)，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入新知，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和邏輯思維能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)退位減法的理解有了明顯的提高，但在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是感到有些困難。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們面對(duì)較為復(fù)雜的情境時(shí)，往往不知道如何下手。接下來(lái)，我計(jì)劃在課堂上提供更多類(lèi)似的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中逐漸熟悉解題思路。

另外，我也注意到一些學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，但還有一些孩子比較內(nèi)向，參與度不高。我打算在下次課上調(diào)整分組策略，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)他們的自信心和合作意識(shí)。

在作業(yè)布置方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，適當(dāng)增加一些有趣且富有挑戰(zhàn)性的題目，以鞏固他們對(duì)退位減法的掌握。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集生活中涉及20以?xún)?nèi)退位減法的場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物小票、商品價(jià)格標(biāo)簽等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻素材：制作或搜集有關(guān)20以?xún)?nèi)退位減法的教學(xué)視頻，展示退位減法的計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些與數(shù)學(xué)故事相關(guān)的音頻，如涉及退位減法的數(shù)學(xué)童話(huà)，用于課堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練和語(yǔ)言感知。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：使用教材中提供的閱讀材料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解退位減法的應(yīng)用場(chǎng)景。

-擴(kuò)展閱讀：選取一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事書(shū)或數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，其中包含退位減法的實(shí)際應(yīng)用案例，供學(xué)生在課后閱讀和練習(xí)。

3.實(shí)踐工具

-練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一份包含多種形式的退位減法練習(xí)題的題庫(kù)，如填空題、選擇題、解答題等，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

-小組活動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些小組活動(dòng)的工具，如計(jì)數(shù)器、小棒、玩具貨幣等，用于角色扮演和小組討論。

4.教學(xué)輔助工具

-課件：制作一份詳細(xì)的PPT課件，涵蓋本節(jié)課的所有教學(xué)內(nèi)容，包括知識(shí)點(diǎn)講解、例題演示、練習(xí)題等。

-黑板和粉筆：在黑板上板書(shū)重要的計(jì)算步驟和公式，方便學(xué)生跟隨教師的思路學(xué)習(xí)。

-教學(xué)模型：使用教學(xué)模型，如小棒模型，幫助學(xué)生直觀理解退位減法的計(jì)算過(guò)程。

5.評(píng)估工具

-測(cè)試卷：設(shè)計(jì)一份測(cè)試卷，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)退位減法的掌握程度，包括計(jì)算題和應(yīng)用題。

-學(xué)生反饋表：制作一份學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

6.家長(zhǎng)溝通材料

-家長(zhǎng)指南：準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)指南，解釋20以?xún)?nèi)退位減法的重要性，并提供一些家庭中可以進(jìn)行的數(shù)學(xué)活動(dòng)建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

這些教學(xué)資源與支持將幫助教師更有效地進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和工具，有助于他們?cè)诓煌瑘?chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成了20以?xún)?nèi)退位減法的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。我通過(guò)觀察他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，比如是否能夠積極參與討論，是否能夠理解并完成課堂練習(xí)，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的完成情況，比如計(jì)算的準(zhǔn)確性、解題方法的合理性等，來(lái)了解他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。同時(shí)，我還注意到了他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演和小組討論中，他們是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，是否能夠有效地和小組成員合作。

針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略：

我會(huì)調(diào)整課堂練習(xí)和作業(yè)的類(lèi)型，增加更多與實(shí)際生活緊密相關(guān)的題目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，自然而然地運(yùn)用退位減法。這樣不僅能夠提高他們的計(jì)算能力，還能夠增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持。比如，我可以給他們一些更簡(jiǎn)單的題目，讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中建立信心，然后再逐漸增加難度。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我會(huì)提供一些挑戰(zhàn)性的題目，讓他們能夠得到進(jìn)一步的提升。

我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，對(duì)于他們的疑問(wèn)，我會(huì)耐心解答，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助合作，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

另外，我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。我會(huì)建議家長(zhǎng)在家中為孩子提供更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如通過(guò)購(gòu)物、烹飪等活動(dòng)，讓孩子在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我會(huì)鼓勵(lì)那些積極發(fā)言、主動(dòng)合作的學(xué)生，同時(shí)也會(huì)引導(dǎo)那些較為內(nèi)向或參與