Module 8 Sports Life Unit 3 英文教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module8SportsLifeUnit3英文教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module8SportsLifeUnit3的教學(xué)實(shí)錄。本單元以體育生活為主題，旨在幫助學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)了解不同國(guó)家的體育文化，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。課程目標(biāo)定位為：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的體育項(xiàng)目，討論體育賽事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，掌握描述體育運(yùn)動(dòng)和體育賽事的相關(guān)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的體育文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下的體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和分析體育賽事，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同國(guó)家的體育賽事圖片和視頻，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育話題的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬體育賽事報(bào)道的場(chǎng)景，讓學(xué)生分組扮演記者、運(yùn)動(dòng)員、教練等角色，用英語(yǔ)進(jìn)行采訪和報(bào)道。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自喜歡的體育項(xiàng)目，并用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技巧。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演體育評(píng)論員，對(duì)模擬的體育賽事進(jìn)行評(píng)論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，要求學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的口語(yǔ)表達(dá)和描述是否準(zhǔn)確、生動(dòng)，以此提升學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和自我修正能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、體育賽事視頻剪輯、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、在線翻譯工具、學(xué)生手持設(shè)備（如平板電腦）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同國(guó)家體育賽事的圖片和視頻，如籃球、足球、乒乓球等，詢問學(xué)生對(duì)這些運(yùn)動(dòng)的了解和興趣。

-提問：你們最喜歡的體育項(xiàng)目是什么？為什么喜歡它？引出本節(jié)課的主題——SportsLife。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)本單元課文“SportsinDifferentCountries”，要求學(xué)生快速閱讀并找出每段的主旨大意。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“athlete”，“stadium”，“medal”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自國(guó)家的體育特色和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，鼓勵(lì)用英語(yǔ)分享。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)體育項(xiàng)目，扮演運(yùn)動(dòng)員、教練、記者等角色，模擬一場(chǎng)體育賽事的采訪和報(bào)道。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計(jì)體育活動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生結(jié)合自己的興趣和學(xué)校的體育設(shè)施，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)名稱、參與人員、所需器材等。

-分組展示：每組學(xué)生展示自己的體育活動(dòng)計(jì)劃，其他學(xué)生提供反饋和建議。

5.語(yǔ)言輸出（10分鐘）

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩兩配對(duì)，用英語(yǔ)描述自己喜歡的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員，交換信息。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己最喜歡的體育項(xiàng)目，包括項(xiàng)目規(guī)則、個(gè)人體驗(yàn)等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將體育活動(dòng)融入日常生活。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后觀看一場(chǎng)體育賽事，并用英語(yǔ)寫一篇觀后感。六、教學(xué)反思

在教學(xué)Module8SportsLifeUnit3的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)體育話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。但是，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)還不夠自信，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，讓每個(gè)人都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-體育運(yùn)動(dòng)歷史資料：收集不同體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，如籃球、足球、乒乓球等，讓學(xué)生了解這些運(yùn)動(dòng)是如何起源和發(fā)展的。

-體育賽事報(bào)道：提供一些國(guó)際知名體育賽事的英語(yǔ)報(bào)道文章或視頻，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯、NBA等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽力理解和閱讀水平。

-體育明星介紹：介紹一些國(guó)內(nèi)外著名的體育明星，包括他們的成就、比賽風(fēng)格等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則手冊(cè)：提供不同體育項(xiàng)目的規(guī)則手冊(cè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并理解各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則。

2.拓展建議

-觀看體育賽事：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)解說(shuō)的體育賽事，提高他們的英語(yǔ)聽力水平，同時(shí)了解體育文化。

-制作體育海報(bào)：讓學(xué)生選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，制作英文海報(bào)，介紹該項(xiàng)目的起源、規(guī)則、著名運(yùn)動(dòng)員等信息。

-體育日記寫作：建議學(xué)生每天或每周寫一篇英文體育日記，記錄自己觀看的賽事、訓(xùn)練經(jīng)歷或?qū)w育的思考。

-體育主題英語(yǔ)角：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論體育新聞、分享運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高口語(yǔ)交流能力。

-體育志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的體育活動(dòng)組織，如擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者，用英語(yǔ)為運(yùn)動(dòng)員提供幫助，實(shí)踐英語(yǔ)應(yīng)用。

-研究體育科技：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育科技的發(fā)展，如運(yùn)動(dòng)裝備的科技創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析等，用英語(yǔ)查找資料并進(jìn)行匯報(bào)。

-體育名著閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些體育題材的英文書籍，如體育傳記、體育小說(shuō)等，擴(kuò)大英語(yǔ)閱讀量。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-制定個(gè)人體育活動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人興趣和時(shí)間安排，制定一個(gè)為期一周的體育活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括每天的活動(dòng)項(xiàng)目、預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)以及活動(dòng)目標(biāo)。

-觀察日記：學(xué)生在執(zhí)行體育活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程中，每天用英語(yǔ)記錄自己的活動(dòng)情況，包括運(yùn)動(dòng)感受、遇到的困難和解決方法。

-研究報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的體育項(xiàng)目，用英語(yǔ)撰寫一篇研究報(bào)告，內(nèi)容包括該項(xiàng)目的歷史、規(guī)則、著名運(yùn)動(dòng)員以及自己對(duì)項(xiàng)目的看法。

2.反饋方式

-教師批改：教師將逐一檢查學(xué)生的作業(yè)，提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的體育活動(dòng)計(jì)劃和觀察日記，以及研究報(bào)告的摘要，以此激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-同伴評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生進(jìn)行