8《科技發(fā)展 造福人類 科技改變世界》教學實錄-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8《科技發(fā)展造福人類科技改變世界》教學實錄-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《科技發(fā)展造福人類科技改變世界》，主要包括科技對人類生活的影響，以及如何正確使用科技為人類造福。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第8課《科技發(fā)展造福人類》相關，通過引導學生回顧第7課《網(wǎng)絡讓世界互聯(lián)互通》中關于互聯(lián)網(wǎng)的知識，以及第6課《我們的朋友》中關于環(huán)保的知識，讓學生認識到科技對生活的積極作用，同時強調(diào)科技使用中的道德與法治意識。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，對科技在生活中的應用有初步的了解，但對于科技如何具體造福人類以及科技發(fā)展中的道德與法治問題認識不深，實踐體驗不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞科技發(fā)展的正面影響和潛在挑戰(zhàn)，設計以下活動：

-閱讀材料：選擇教材中關于科技如何造福人類的案例，如科技創(chuàng)新改善生活質(zhì)量的實例，以及科技發(fā)展中的道德與法治案例。

-聽力練習：播放相關科技新聞報道，讓學生聽取并總結(jié)科技對人類生活的影響。

-互動活動：組織小組討論，讓學生探討科技如何改變世界，并討論在使用科技時如何遵守道德與法治原則。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是探討科技發(fā)展如何造福人類，以及科技改變世界的具體實例，同時強調(diào)在使用科技時應遵守的道德與法治原則。課程內(nèi)容將涵蓋教材第8課《科技發(fā)展造福人類科技改變世界》的相關知識點，包括科技對日常生活、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等方面的影響。

2.重點難點：

-重點：理解科技發(fā)展對人類生活的積極影響，以及科技在推動社會進步中的重要作用。具體包括：

-科技創(chuàng)新如何提高生活品質(zhì)。

-科技如何促進經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

-科技在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展中的應用。

-難點：分析科技發(fā)展可能帶來的道德與法治問題，以及如何在享受科技便利的同時，遵守社會規(guī)范和法律法規(guī)。具體包括：

-科技使用中的隱私保護問題。

-科技創(chuàng)新中的知識產(chǎn)權保護。

-科技應用中的公平性和社會正義問題。

-科技對自然環(huán)境的影響及應對策略。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解科技發(fā)展對人類生活的影響，使學生理解科技的重要性和道德與法治的必要性。

-討論法：組織學生就科技發(fā)展中的道德與法治問題進行小組討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

-案例分析法：通過分析具體的科技應用案例，讓學生了解科技如何改變世界，并引出相關的道德與法治問題。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用PPT展示科技發(fā)展歷程和相關數(shù)據(jù)，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：利用互動教學軟件進行課堂問答和練習，實時反饋學生的學習情況，增加課堂互動性。

-網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡上的科技新聞視頻和文章，作為輔助材料，豐富教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解科技對生活的影響。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于科技發(fā)展的短片，激發(fā)學生的興趣，并提出引導性問題：“科技是如何影響我們的生活的？我們在享受科技帶來便利的同時，需要注意哪些道德與法治問題？”讓學生思考并簡要分享自己的看法，為學習新知做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示教材第8課《科技發(fā)展造福人類科技改變世界》的主要內(nèi)容，引導學生學習科技發(fā)展的歷程及其對人類生活的影響。

-接著，教師以案例分析法講解科技發(fā)展中的道德與法治問題，如隱私保護、知識產(chǎn)權、公平性和環(huán)境保護等。

-教師組織學生就案例展開小組討論，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，探討如何在享受科技便利的同時，遵守道德與法治原則。

-討論結(jié)束后，各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置實踐任務，要求學生以小組為單位，設計一份關于“科技改變生活”的海報。海報內(nèi)容應包括科技帶來的便利、可能產(chǎn)生的道德與法治問題以及解決策略。學生需運用所學知識，進行實際操作，制作出具有創(chuàng)意和實用性的海報。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對本次課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)科技發(fā)展對人類生活的重要意義，以及在使用科技時遵守道德與法治原則的必要性。同時，教師鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于“科技發(fā)展與道德與法治”的短文，深化對課程內(nèi)容的理解。六、教學反思與改進

這節(jié)課讓我看到了學生們對科技發(fā)展的熱情和思考，但在討論科技帶來的道德與法治問題時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于一些抽象概念的理解還不夠深入。我會考慮在未來的課程中，增加更多實際案例的分析，讓學生們能夠更直觀地感受到這些問題。同時，我也注意到在實踐應用環(huán)節(jié)，有些小組的合作并不順暢，這提示我需要進一步加強課堂管理，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。此外，我計劃在課后收集學生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們對教學方式的喜好，以便調(diào)整教學策略，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對科技發(fā)展相關知識的掌握較為準確，但部分學生在道德與法治問題的理解上還需深化。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進行分析，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)，但部分作業(yè)的深度和廣度不夠。

測試成績：測試結(jié)果顯示，大部分學生對課程內(nèi)容有較好的理解，但少數(shù)學生在應用知識解決實際問題時存在困難。

3.反饋與改進

學生