Unit 1 Whats the matter Section B (2a-2e)教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit1What’sthematterSectionB(2a-2e)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)Unit1What’sthematter?SectionB(2a-2e)的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要圍繞生病、受傷等情境展開，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問他人身體狀況并給予關(guān)心和建議。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)2a-2e部分，讓學(xué)生掌握描述身體不適和提供幫助的交際用語，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢問他人身體狀況，并能根據(jù)實(shí)際情況提出合適的建議。

2.文化意識(shí)：通過討論不同文化背景下人們對(duì)待健康和疾病的觀念，提高學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、推理等方式，理解和運(yùn)用英語描述身體不適的情境，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過合作學(xué)習(xí)提升自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示一個(gè)學(xué)生在學(xué)校突感身體不適的情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論可能的問題和解決方法。

-情境模擬：學(xué)生分角色扮演醫(yī)生和病人，模擬就醫(yī)場(chǎng)景，運(yùn)用本課所學(xué)詢問癥狀并給出建議。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同情況下應(yīng)如何表達(dá)關(guān)心和提供幫助，以及如何禮貌地回應(yīng)他人的關(guān)心。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如醫(yī)生、病人、朋友等，在模擬的日常對(duì)話中使用本課所學(xué)的語言表達(dá)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后寫下自己在角色扮演中的表現(xiàn)，反思哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)同伴在情境模擬中的語言使用和交際能力，提出建設(shè)性的意見。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻和圖片，如不同疾病的癥狀表現(xiàn)和健康生活方式的示例，以及音頻資料，用于聽力和發(fā)音練習(xí)。

2.閱讀材料：提供英文健康小貼士短文，讓學(xué)生了解健康生活方式，同時(shí)練習(xí)閱讀理解。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如聽力練習(xí)軟件和詞匯學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生自主練習(xí)聽力和詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于學(xué)生受傷后同學(xué)如何關(guān)心和詢問的視頻，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

-目的：讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，思考在類似情況下如何用英語表達(dá)關(guān)心。

2.講授新知

-概念講解：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"What'sthematter?"、"Youshould..."等，通過板書和例句幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：通過實(shí)際對(duì)話例子，展示如何使用學(xué)到的表達(dá)方式詢問和建議，如病人描述癥狀，醫(yī)生給出建議。

-歸納推理：討論不同情境下可能出現(xiàn)的身體不適，引導(dǎo)學(xué)生歸納出常見的癥狀和相應(yīng)的建議。

-邏輯謬誤：舉例說明在詢問和建議時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如給出不恰當(dāng)?shù)慕ㄗh或忽略病人的實(shí)際情況。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)情景劇，學(xué)生分角色練習(xí)如何在不同情境下正確使用詢問和建議的語句。

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何在不同的健康狀況下提出合適的關(guān)心和建議。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的對(duì)話案例，讓學(xué)生討論并模擬類似情境，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就如何在緊急情況下提供有效幫助進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在不同情境下的正確運(yùn)用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在角色扮演和辯論中的體會(huì)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境模擬、角色扮演和小組討論等多種互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀M就醫(yī)場(chǎng)景時(shí)，能夠較為自然地使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，但在提供具體建議時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。我會(huì)在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們更加自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，我也注意到個(gè)別學(xué)生在小組討論中參與度不高，我計(jì)劃調(diào)整分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課堂氛圍總體來說quitegood，學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)出色。他們能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述身體不適和提出建議。我也觀察到，大多數(shù)學(xué)生在模擬就醫(yī)場(chǎng)景時(shí)，能夠自然地進(jìn)入角色，用英語進(jìn)行交流。不過，我也注意到一些學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)還存在一些困難，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

此外，學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)也給了我一些啟示。他們能夠積極參與討論，但是在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些害羞，不夠自信。我還需要進(jìn)一步觀察，看看是否有一些學(xué)生在這個(gè)過程中被忽視了，沒有得到足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和自信心，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面做出改進(jìn)：

-在下一堂課開始之前，我會(huì)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的warm-upactivities，比如快速問答游戲，來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，并營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-我會(huì)特別關(guān)注那些在小組討論中不太活躍的學(xué)生，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂活動(dòng)中來。比如，我可以提出一些更容易回答的問題，讓他們感到自己也能參與其中。

-對(duì)于那些在使用復(fù)雜句型時(shí)遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的individualguidance。我可以安排一些課后輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們練習(xí)并糾正錯(cuò)誤。

-我還會(huì)引入更多的authenticmaterials，比如從互聯(lián)網(wǎng)上找到的真實(shí)的醫(yī)療對(duì)話或健康小貼士，讓學(xué)生能夠接觸到更加地道的英語表達(dá)。

-為了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，我可能會(huì)改變小組的組合方式，確保每個(gè)小組都有不同能力水平的學(xué)生，這樣可以幫助那些不太自信的學(xué)生從同伴那里得到支持和鼓勵(lì)。

-最后，我會(huì)考慮增加一些writingactivities，比如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何保持健康的短文，這樣不僅能夠鍛煉他們的寫作能力，還能夠讓他們更深入地思考健康生活方式的重要性。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：今天我為大家布置的作業(yè)是兩個(gè)部分。第一部分是完成個(gè)人健康生活計(jì)劃的制定，并記錄一周的執(zhí)行情況。請(qǐng)大家根據(jù)我們?cè)谡n堂上討論的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)切實(shí)可行的健康生活計(jì)劃。這不僅可以幫助我們保持良好的身體狀況，還能夠提高我們的生活質(zhì)量。第二部分是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，你們可以在短文中分享自己對(duì)健康生活方式的理解，包括個(gè)人的見解和體驗(yàn)，也可以談?wù)勗趫?zhí)行健康生活計(jì)劃過程中的心得體會(huì)。

在完成作業(yè)時(shí)，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面，要具體、明確，便于執(zhí)行和跟蹤。

-短文撰寫時(shí)，要求語言流暢，條理清晰，能夠反映出你們對(duì)健康生活方式的深入思考。

-請(qǐng)大家務(wù)必按時(shí)完成作業(yè)，下周一我們將進(jìn)行作業(yè)的交流和分享。

反饋方式：我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見。對(duì)于完成得好的作業(yè)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行分享，讓大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)每個(gè)人的作業(yè)給出個(gè)性化的建議，幫助你們?cè)诮】瞪罘绞降奶剿骱蛯?shí)踐上取得更好的成果。

在作業(yè)交流分享環(huán)節(jié)，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示他們的健康生活計(jì)劃和短文，并讓他們談?wù)勗谥贫ê蛨?zhí)行計(jì)劃過程中的感受。這樣，我們不僅能夠從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，還能夠激發(fā)大家對(duì)自己健康生活方式的思考。

請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待這次作業(yè)，相信通過這次實(shí)踐，你們會(huì)對(duì)健康生活方式有更加深刻的認(rèn)識(shí)，也能夠在日常生活中更好地照顧自己的身體和健康。期待看到你們的作業(yè)，也期待我們?cè)谡n堂上的交流和分享。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-健康生活方式的書籍：《健康生活手冊(cè)》、《營(yíng)養(yǎng)與健康》等，這些書籍詳細(xì)介紹了健康飲食、運(yùn)動(dòng)和休息等方面的知識(shí)。

-英語健康網(wǎng)站：如“Healthline”、“MayoClinic”等，提供大量的健康信息，包括疾病預(yù)防、治療和健康生活方式的指導(dǎo)。

-英語健康雜志：《Prevention》、《Health》等，這些雜志以英文為主，涵蓋了健康、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等方面的文章和案例。

-健康生活方式的音頻資料：如“HealthPodcasts”，提供了許多關(guān)于健康生活方式的講座和訪談，可以幫助學(xué)生提高英語聽力能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀健康生活類的書籍和雜志，了解健康飲食、運(yùn)動(dòng)和休息等方面的知識(shí)。在閱讀過程中，注意學(xué)習(xí)并積累相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-觀看視頻：讓學(xué)生觀看有關(guān)健康生活方式的英語視頻，如健康飲食、運(yùn)動(dòng)技巧等，以提高學(xué)生的視聽理解能力和口語表達(dá)能力。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的健康生活主題討論活動(dòng)，與他人交流健康心得，提高自己的交際能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于健康生活方式的英語文章，分享自己的見解和體驗(yàn)，提高寫作能力。

-學(xué)習(xí)健康飲食知識(shí)：讓學(xué)生了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，學(xué)會(huì)如何搭配健康飲食。可以讓學(xué)生閱讀《營(yíng)養(yǎng)與健康》一書，了解營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本知識(shí)。

-學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)：介紹各種運(yùn)動(dòng)的英文表達(dá)，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的益處，學(xué)會(huì)如何用英語描述運(yùn)動(dòng)?？梢宰寣W(xué)生觀看“Healthline”網(wǎng)站上關(guān)于運(yùn)動(dòng)的視頻，提高視聽理解能力。

-學(xué)習(xí)休息與放松的方法：教授學(xué)生如何用英語描述休息和放松的方法，如瑜伽、冥想等?？梢宰寣W(xué)生閱讀《健康生活手冊(cè)》一書，了解休息與放松的重要性。

-學(xué)習(xí)健康生活方式的表達(dá)方式：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)健康生活方式，如“保持健康飲食”、“堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)