三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6 How many（The first period）第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit6Howmany（Thefirstperiod）第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：三年級(jí)英語下冊(cè)Unit6Howmany（Thefirstperiod）第一課時(shí)

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：人教PEP

本節(jié)課通過引入動(dòng)物數(shù)量和數(shù)量的詢問，幫助學(xué)生掌握"Howmany"的句型和數(shù)字1-10的表達(dá)。通過歌曲、游戲和小組互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽說能力和合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握"Howmany"的句型和數(shù)字1-10的正確表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高他們用英語進(jìn)行日常交流的自信心。

3.通過小組互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社交技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的英語知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Unit6Howmany（Thefirstperiod）”，主要圍繞動(dòng)物的數(shù)量進(jìn)行提問和回答。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠使用“Howmany”來詢問數(shù)量，并能正確回答。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握“Howmany”的句型結(jié)構(gòu)，以及數(shù)字1-10的英語表達(dá)。

-難點(diǎn)：正確區(qū)分不同數(shù)量的英語表達(dá)，以及在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用“Howmany”進(jìn)行提問和回答。

本節(jié)課將首先通過一首英文歌曲“Hello,Hello”來活躍課堂氛圍，并引入數(shù)字的概念。接著，通過展示不同數(shù)量的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)“Howmany”的句型。在重點(diǎn)學(xué)習(xí)部分，會(huì)詳細(xì)講解句型的構(gòu)成和數(shù)字的表達(dá)，并通過例句和練習(xí)來鞏固。難點(diǎn)部分將通過小組活動(dòng)和角色扮演來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。此外，課堂還會(huì)安排一些游戲，如“快速問答”和“數(shù)字接龍”，以提高學(xué)生的反應(yīng)速度和語言應(yīng)用能力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過模擬動(dòng)物園場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用“Howmany”句型。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)數(shù)字游戲和小組競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和記憶。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作完成問答任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示動(dòng)物圖片和數(shù)字，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.配合實(shí)物教具，如動(dòng)物玩具和數(shù)字卡片，增加課堂趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放歌曲“Hello,Hello”，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手，營造輕松愉快的氛圍。

-展示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出動(dòng)物名稱。

-提問：你們知道這些動(dòng)物有多少只嗎？怎樣用英語詢問數(shù)量？引出本節(jié)課的主題“Howmany”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-展示教材中的例句和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“Howmany”句型和數(shù)字1-10的表達(dá)。

-分組練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用“Howmany”進(jìn)行問答練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

-聽力訓(xùn)練：播放錄音，學(xué)生聽后回答問題，如“Howmanybirdsarethere？”

-詞匯學(xué)習(xí)：講解數(shù)字1-10的英文表達(dá)，通過游戲“閃卡”來訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用“Howmany”句型描述該動(dòng)物的數(shù)量。

-角色扮演：學(xué)生扮演游客和動(dòng)物園工作人員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如詢問動(dòng)物數(shù)量。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-游戲活動(dòng)：進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲，學(xué)生依次說出數(shù)字，錯(cuò)誤者接受小懲罰。

-小組競(jìng)賽：各小組用“Howmany”句型進(jìn)行問答比賽，最快完成的組獲勝。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型和數(shù)字表達(dá)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用“Howmany”句型詢問家人物品的數(shù)量，并記錄下來。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師展示更多動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主使用“Howmany”句型進(jìn)行提問和回答。

-學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)造新的對(duì)話情景，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型和數(shù)字。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師再次強(qiáng)調(diào)“Howmany”句型的使用場(chǎng)合和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言實(shí)踐能力。

-祝愿學(xué)生在下一節(jié)課上繼續(xù)進(jìn)步，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)“Howmany”句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，主動(dòng)用英語進(jìn)行交流。但是，我也注意到一些學(xué)生在數(shù)字的表達(dá)上還存在混淆，未來我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們熟練掌握。此外，課堂互動(dòng)中有些學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，不太愿意開口，我計(jì)劃在下一節(jié)課中更多地鼓勵(lì)他們，可能通過小組配對(duì)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和表達(dá)。我也打算調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，享受學(xué)習(xí)的樂趣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的“Howmany”句型和數(shù)字1-10的表達(dá)，每位學(xué)生需要完成一份“我的動(dòng)物園調(diào)查報(bào)告”。報(bào)告中，學(xué)生需要選擇五種不同的動(dòng)物，用英語描述每種動(dòng)物的數(shù)量，例如：“Howmanyelephantsarethere?Therearethreeelephants.”

2.學(xué)生需要在家中觀察并記錄一周內(nèi)的日常用品數(shù)量，如玩具、書籍、衣物等，然后用“Howmany”句型進(jìn)行描述，記錄在“一周物品數(shù)量記錄表”上。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用今天學(xué)到的句型和數(shù)字，編寫一個(gè)小故事或者情景對(duì)話，可以是關(guān)于動(dòng)物數(shù)量的有趣故事，也可以是日常生活中的對(duì)話。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學(xué)生的“動(dòng)物園調(diào)查報(bào)告”和“一周物品數(shù)量記錄表”，針對(duì)學(xué)生的表達(dá)準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性給予評(píng)價(jià)和建議。

2.在下一節(jié)課上，教師將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的報(bào)告和記錄表，以及其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，以此促進(jìn)