Unit 8 Let's celebrate Period 2 Reading 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
Unit 8 Let's celebrate Period 2 Reading 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

Unit8Let'scelebratePeriod2Reading教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱:Unit8Let'scelebratePeriod2Reading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè),七年級(jí)(1)班

3.授課時(shí)間:2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

本節(jié)課主要講解教材Unit8Let'scelebrate中的Period2Reading部分,內(nèi)容涉及節(jié)日慶祝的相關(guān)詞匯、句型和語(yǔ)法,通過(guò)閱讀文本,幫助學(xué)生了解不同國(guó)家和文化背景下的節(jié)日習(xí)俗,提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力:通過(guò)閱讀和理解文本,學(xué)生能夠掌握節(jié)日慶祝的相關(guān)詞匯和句型,正確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)法進(jìn)行描述和交流。

2.文化意識(shí):學(xué)生能夠了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗,增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,鼓勵(lì)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入:通過(guò)展示不同國(guó)家的節(jié)日慶祝圖片和視頻,創(chuàng)造一個(gè)直觀的節(jié)日氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

-情境模擬:設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的國(guó)際文化交流活動(dòng),讓學(xué)生在模擬的慶?;顒?dòng)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論:將學(xué)生分成小組,討論不同節(jié)日的慶祝方式和文化意義,促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-角色扮演:讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的慶?;顒?dòng)組織者,介紹各自的節(jié)日并邀請(qǐng)其他同學(xué)參與。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思:學(xué)生在課后完成一篇反思日記,描述自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。

-同伴評(píng)價(jià):學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)對(duì)方的閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力,提出建設(shè)性的反饋意見(jiàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法:

1.講授法:講解課文背景和語(yǔ)言點(diǎn),確保學(xué)生理解文本內(nèi)容。

2.討論法:組織學(xué)生討論課文中的節(jié)日習(xí)俗,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

3.情境模擬法:通過(guò)模擬節(jié)日慶祝活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)手段:

1.多媒體教學(xué):使用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻,增強(qiáng)視覺(jué)效果,提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件:利用互動(dòng)式教學(xué)軟件,讓學(xué)生在線練習(xí)閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,擴(kuò)展課外閱讀和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式:通過(guò)展示不同國(guó)家節(jié)日的圖片和視頻,讓學(xué)生分享他們對(duì)這些節(jié)日的了解。

-目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的興趣,引出本課主題“Let'scelebrate”。

2.講授新知

-概念講解:講解節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá),如“celebrate”、“festival”等,并介紹不同節(jié)日的習(xí)俗。

-演繹推理:通過(guò)分析課文中的節(jié)日描述,引導(dǎo)學(xué)生理解如何用英語(yǔ)描述節(jié)日活動(dòng)。

-歸納推理:讓學(xué)生從課文中找出共同點(diǎn),歸納出慶祝節(jié)日的通用表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí):讓學(xué)生完成填空、匹配和問(wèn)答練習(xí),鞏固課文中的詞匯和句型。

-小組討論:分組討論不同節(jié)日的意義和慶祝方式,促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.深化理解

-案例分析:分析課文中的具體節(jié)日案例,如“Mid-AutumnFestival”,讓學(xué)生討論其文化意義。

-辯論活動(dòng):組織學(xué)生辯論哪個(gè)節(jié)日更有意義,鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理:總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日詞匯和句型,強(qiáng)調(diào)如何用英語(yǔ)描述節(jié)日。

-學(xué)生反饋:邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn),反思如何更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂氣氛很活躍,學(xué)生們對(duì)節(jié)日的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻,能夠很好地吸引學(xué)生的注意力,讓他們更直觀地了解不同文化的慶祝方式。但在小組討論環(huán)節(jié),有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘邷?zhǔn)備不足,參與度不夠高。我下次會(huì)提前給學(xué)生們一些討論的引導(dǎo)問(wèn)題,幫助他們更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。

另外,我覺(jué)得在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),可以增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng),比如角色扮演,讓學(xué)生模擬真實(shí)的節(jié)日慶祝場(chǎng)景,這樣不僅能提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力,還能增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。我會(huì)在下一次課上嘗試這些改進(jìn)措施,希望學(xué)生們能有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課整體上,學(xué)生們對(duì)節(jié)日主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度。通過(guò)多媒體展示和情境模擬,學(xué)生們能夠更好地理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式。在小組討論環(huán)節(jié),大部分學(xué)生能夠積極參與,提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題。通過(guò)課堂練習(xí)和角色扮演,學(xué)生們能夠較為流暢地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流,顯示出一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

然而,我也注意到一些問(wèn)題。例如,在小組討論中,部分學(xué)生顯得較為內(nèi)向,參與度不高,可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。此外,在角色扮演活動(dòng)中,一些學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)還不夠自然,可能是因?yàn)閷?duì)課文中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)還不夠熟悉。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果,我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):

-針對(duì)內(nèi)向的學(xué)生,我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組互動(dòng)活動(dòng),比如配對(duì)練習(xí),讓他們?cè)谳^小的范圍內(nèi)進(jìn)行交流,逐漸增強(qiáng)他們的自信心。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié),我會(huì)增加更多的個(gè)性化反饋,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)給予具體的建議和指導(dǎo),幫助他們改進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)。

-為了讓學(xué)生更熟悉課文中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),我會(huì)在課后提供一些額外的閱讀材料,讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-我還會(huì)嘗試引入更多的文化元素,比如讓學(xué)生探索自己國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗,并將其與課文中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比,這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí),同時(shí)也能提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-在角色扮演活動(dòng)中,我會(huì)提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的腳本,讓學(xué)生們根據(jù)腳本進(jìn)行練習(xí),這樣可以降低他們的焦慮感,讓他們更加自然地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

-為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中,我會(huì)設(shè)置一些激勵(lì)機(jī)制,比如給予積極參與討論的學(xué)生一些小獎(jiǎng)勵(lì),或者在他們表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

-最后,我會(huì)在每節(jié)課后進(jìn)行自我反思,分析教學(xué)中的不足之處,并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略,力求讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻:收集與節(jié)日慶祝相關(guān)的短視頻,如不同國(guó)家的節(jié)日慶?;顒?dòng),用于導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片:準(zhǔn)備一系列節(jié)日相關(guān)的圖片,包括節(jié)日裝飾、傳統(tǒng)食物、慶祝活動(dòng)等,用于輔助教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻:選取一些節(jié)日音樂(lè)的音頻片段,讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中感受節(jié)日的氛圍,提高他們的聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文:挑選與節(jié)日主題相關(guān)的英文短文,內(nèi)容涵蓋不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗、歷史背景和文化意義,作為課文的補(bǔ)充閱讀材料,幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-節(jié)日故事書(shū):提供一些適合學(xué)生閱讀水平的節(jié)日故事書(shū)籍,讓學(xué)生在課后自主閱讀,提高他們的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-課文拓展閱讀:根據(jù)課文內(nèi)容,編寫(xiě)一些拓展閱讀材料,如節(jié)日相關(guān)的詩(shī)歌、散文等,豐富學(xué)生的文化知識(shí)和語(yǔ)言技能。

3.在線工具

-在線詞典:推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典,如WordReference、CambridgeDictionary等,以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)查找生詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件:利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件,如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等,提供各種聽(tīng)力材料,幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站:推薦學(xué)生訪問(wèn)一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站,如Duolingo、Memrise等,通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-在線課堂:使用在線教學(xué)平臺(tái),如Zoom、MicrosoftTeams等,進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)和互動(dòng),讓學(xué)生能夠在家里也能參與課堂活動(dòng)。

-論壇和聊天室:建立在線論壇和聊天室,讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流,分享學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn),促進(jìn)生生互動(dòng)。

5.教學(xué)輔助工具

-PPT模板:制作一系列與節(jié)日主題相關(guān)的PPT模板,方便教師在課堂上展示教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上展示自己的作品。

-白板軟件:使用白板軟件,如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)協(xié)作和展示,提高課堂互動(dòng)性。

6.自主學(xué)習(xí)資源

-錄播課程:提供本節(jié)課的錄播視頻,讓學(xué)生能夠在課后回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深理解和記憶。

-練習(xí)題庫(kù):建立在線練習(xí)題庫(kù),包含各種題型,如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等,讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置:

1.閱讀作業(yè):要求學(xué)生課后閱讀一篇與節(jié)日主題相關(guān)的英文文章,并撰寫(xiě)一篇100字左右的讀后感,總結(jié)文章中的節(jié)日習(xí)俗和文化特點(diǎn)。

2.寫(xiě)作作業(yè):讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話,模擬兩個(gè)朋友討論他們最喜歡的節(jié)日,并在對(duì)話中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)。

3.聽(tīng)力作業(yè):布置一項(xiàng)聽(tīng)力練習(xí),讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于節(jié)日慶祝的英語(yǔ)錄音,完成后回答相關(guān)問(wèn)題,檢驗(yàn)他們的聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)作業(yè):鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)討論他們即將到來(lái)的節(jié)日計(jì)劃,并在下節(jié)課上分享他們的討論內(nèi)容。

作業(yè)反饋:

1.閱讀作業(yè):在批改學(xué)生的讀后感時(shí),我注意到大部分學(xué)生能夠概括文章的主要內(nèi)容,但有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢。我會(huì)在他們的作業(yè)上用紅線標(biāo)記出需要改進(jìn)的地方,并給出具體的修改建議,如句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整、詞匯的替換等。

2.寫(xiě)作作業(yè):學(xué)生的對(duì)話寫(xiě)作整體表現(xiàn)不錯(cuò),能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語(yǔ)法上存在錯(cuò)誤,例如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用。我會(huì)逐一指

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