Unit 8 Let's celebrate Period 2 Reading 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit8Let'scelebratePeriod2Reading教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit8Let'scelebratePeriod2Reading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解教材Unit8Let'scelebrate中的Period2Reading部分，內(nèi)容涉及節(jié)日慶祝的相關(guān)詞匯、句型和語(yǔ)法，通過(guò)閱讀文本，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家和文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解文本，學(xué)生能夠掌握節(jié)日慶祝的相關(guān)詞匯和句型，正確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)法進(jìn)行描述和交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示不同國(guó)家的節(jié)日慶祝圖片和視頻，創(chuàng)造一個(gè)直觀的節(jié)日氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的國(guó)際文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的慶?；顒?dòng)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同節(jié)日的慶祝方式和文化意義，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的慶?；顒?dòng)組織者，介紹各自的節(jié)日并邀請(qǐng)其他同學(xué)參與。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后完成一篇反思日記，描述自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)對(duì)方的閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力，提出建設(shè)性的反饋意見(jiàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文背景和語(yǔ)言點(diǎn)，確保學(xué)生理解文本內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生討論課文中的節(jié)日習(xí)俗，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

3.情境模擬法：通過(guò)模擬節(jié)日慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線練習(xí)閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展課外閱讀和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示不同國(guó)家節(jié)日的圖片和視頻，讓學(xué)生分享他們對(duì)這些節(jié)日的了解。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的興趣，引出本課主題“Let'scelebrate”。

2.講授新知

-概念講解：講解節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“celebrate”、“festival”等，并介紹不同節(jié)日的習(xí)俗。

-演繹推理：通過(guò)分析課文中的節(jié)日描述，引導(dǎo)學(xué)生理解如何用英語(yǔ)描述節(jié)日活動(dòng)。

-歸納推理：讓學(xué)生從課文中找出共同點(diǎn)，歸納出慶祝節(jié)日的通用表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生完成填空、匹配和問(wèn)答練習(xí)，鞏固課文中的詞匯和句型。

-小組討論：分組討論不同節(jié)日的意義和慶祝方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的具體節(jié)日案例，如“Mid-AutumnFestival”，讓學(xué)生討論其文化意義。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論哪個(gè)節(jié)日更有意義，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)如何用英語(yǔ)描述節(jié)日。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，反思如何更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂氣氛很活躍，學(xué)生們對(duì)節(jié)日的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更直觀地了解不同文化的慶祝方式。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘邷?zhǔn)備不足，參與度不夠高。我下次會(huì)提前給學(xué)生們一些討論的引導(dǎo)問(wèn)題，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。

另外，我覺(jué)得在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，比如角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)的節(jié)日慶祝場(chǎng)景，這樣不僅能提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力，還能增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。我會(huì)在下一次課上嘗試這些改進(jìn)措施，希望學(xué)生們能有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課整體上，學(xué)生們對(duì)節(jié)日主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度。通過(guò)多媒體展示和情境模擬，學(xué)生們能夠更好地理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式。在小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題。通過(guò)課堂練習(xí)和角色扮演，學(xué)生們能夠較為流暢地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，顯示出一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

然而，我也注意到一些問(wèn)題。例如，在小組討論中，部分學(xué)生顯得較為內(nèi)向，參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。此外，在角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)還不夠自然，可能是因?yàn)閷?duì)課文中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)還不夠熟悉。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-針對(duì)內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組互動(dòng)活動(dòng)，比如配對(duì)練習(xí)，讓他們?cè)谳^小的范圍內(nèi)進(jìn)行交流，逐漸增強(qiáng)他們的自信心。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)增加更多的個(gè)性化反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)。

-為了讓學(xué)生更熟悉課文中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，我會(huì)在課后提供一些額外的閱讀材料，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-我還會(huì)嘗試引入更多的文化元素，比如讓學(xué)生探索自己國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，并將其與課文中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，同時(shí)也能提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的腳本，讓學(xué)生們根據(jù)腳本進(jìn)行練習(xí)，這樣可以降低他們的焦慮感，讓他們更加自然地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

-為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中，我會(huì)設(shè)置一些激勵(lì)機(jī)制，比如給予積極參與討論的學(xué)生一些小獎(jiǎng)勵(lì)，或者在他們表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

-最后，我會(huì)在每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，分析教學(xué)中的不足之處，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，力求讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集與節(jié)日慶祝相關(guān)的短視頻，如不同國(guó)家的節(jié)日慶?；顒?dòng)，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：準(zhǔn)備一系列節(jié)日相關(guān)的圖片，包括節(jié)日裝飾、傳統(tǒng)食物、慶?；顒?dòng)等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻：選取一些節(jié)日音樂(lè)的音頻片段，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中感受節(jié)日的氛圍，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選與節(jié)日主題相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗、歷史背景和文化意義，作為課文的補(bǔ)充閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-節(jié)日故事書：提供一些適合學(xué)生閱讀水平的節(jié)日故事書籍，讓學(xué)生在課后自主閱讀，提高他們的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-課文拓展閱讀：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一些拓展閱讀材料，如節(jié)日相關(guān)的詩(shī)歌、散文等，豐富學(xué)生的文化知識(shí)和語(yǔ)言技能。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)查找生詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各種聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Duolingo、Memrise等，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-在線課堂：使用在線教學(xué)平臺(tái)，如Zoom、MicrosoftTeams等，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)和互動(dòng)，讓學(xué)生能夠在家里也能參與課堂活動(dòng)。

-論壇和聊天室：建立在線論壇和聊天室，讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，促進(jìn)生生互動(dòng)。

5.教學(xué)輔助工具

-PPT模板：制作一系列與節(jié)日主題相關(guān)的PPT模板，方便教師在課堂上展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上展示自己的作品。

-白板軟件：使用白板軟件，如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)協(xié)作和展示，提高課堂互動(dòng)性。

6.自主學(xué)習(xí)資源

-錄播課程：提供本節(jié)課的錄播視頻，讓學(xué)生能夠在課后回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解和記憶。

-練習(xí)題庫(kù)：建立在線練習(xí)題庫(kù)，包含各種題型，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀一篇與節(jié)日主題相關(guān)的英文文章，并撰寫一篇100字左右的讀后感，總結(jié)文章中的節(jié)日習(xí)俗和文化特點(diǎn)。

2.寫作作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個(gè)小對(duì)話，模擬兩個(gè)朋友討論他們最喜歡的節(jié)日，并在對(duì)話中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)。

3.聽(tīng)力作業(yè)：布置一項(xiàng)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于節(jié)日慶祝的英語(yǔ)錄音，完成后回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)他們的聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)討論他們即將到來(lái)的節(jié)日計(jì)劃，并在下節(jié)課上分享他們的討論內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)：在批改學(xué)生的讀后感時(shí)，我注意到大部分學(xué)生能夠概括文章的主要內(nèi)容，但有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢。我會(huì)在他們的作業(yè)上用紅線標(biāo)記出需要改進(jìn)的地方，并給出具體的修改建議，如句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整、詞匯的替換等。

2.寫作作業(yè)：學(xué)生的對(duì)話寫作整體表現(xiàn)不錯(cuò)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語(yǔ)法上存在錯(cuò)誤，例如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用。我會(huì)逐一指