12 我的環(huán)保小搭檔第二課時 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔第二課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《12我的環(huán)保小搭檔》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞統(tǒng)編版《道德與法治》二年級下冊第12課《我的環(huán)保小搭檔》的第二課時內(nèi)容展開。課程內(nèi)容包括：通過故事、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，學(xué)會與同伴合作，共同參與環(huán)保活動，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的責(zé)任感和意識，認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響。

2.合作能力：通過小組討論和合作活動，提升學(xué)生與他人協(xié)作解決問題的能力。

3.行為實踐：引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

4.道德判斷：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)保行為的道德判斷力，能夠辨別環(huán)保行為與非環(huán)保行為。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等，并對這些概念有初步的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對探索自然和參與實踐活動表現(xiàn)出較高的熱情，喜歡通過游戲和故事學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察能力和表達能力，能夠參與簡單的討論和小組合作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、體驗式的學(xué)習(xí)，對互動性強的教學(xué)活動反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：將環(huán)保知識應(yīng)用到日常生活中可能遇到的障礙，如家庭習(xí)慣、社區(qū)環(huán)境等因素的限制；以及在小組合作中可能出現(xiàn)的溝通不暢、分工不明確等問題。四

四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以角色扮演和游戲活動。首先通過講授引入環(huán)保小搭檔的概念，然后組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和想法。接著，通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同環(huán)保角色，體驗環(huán)保行為帶來的影響。此外，設(shè)計環(huán)保主題游戲，以競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體展示環(huán)保案例，增強直觀感受。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述“地球上的最后一片凈土”的故事，讓學(xué)生思考環(huán)保的重要性，并引出“我的環(huán)保小搭檔”這一主題。

目的：激發(fā)學(xué)生對環(huán)保行為的興趣，為學(xué)習(xí)如何成為環(huán)保小搭檔打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：講解環(huán)保的基本概念，如什么是環(huán)保，環(huán)保的重要性，以及如何在生活中實踐環(huán)保。

案例分析：通過展示環(huán)保小搭檔的實例，如小朋友在家庭中如何與家長一起進行垃圾分類，讓學(xué)生理解環(huán)保行為的具體做法。

環(huán)保技巧：介紹一些實用的環(huán)保技巧，如節(jié)水、節(jié)電、減少一次性用品的使用等，并引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中應(yīng)用這些技巧。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一些環(huán)保行為判斷題，讓學(xué)生判斷哪些行為是環(huán)保的，哪些不是，并解釋原因。

小組討論：組織學(xué)生討論如何在校園中開展環(huán)?；顒?，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)意和可行的方案。

4.深化理解

案例分析：分析一些成功的環(huán)保項目，如學(xué)校垃圾分類實施案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行為的實際效果。

角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保小搭檔，模擬在社區(qū)中進行環(huán)保宣傳的場景，提高學(xué)生的實踐能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識點，強調(diào)環(huán)保行為的重要性和如何在生活中實踐。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會，討論如何將環(huán)保行為帶到日常生活中去。六、教學(xué)反思

教學(xué)反思

這節(jié)課通過故事導(dǎo)入、互動討論和實踐活動，讓學(xué)生對環(huán)保有了更深的理解?？吹胶⒆觽兎e極參與，提出各種環(huán)保點子，我很欣慰。但也有不足，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，我應(yīng)該在分組時更加注意成員的搭配。另外，課堂上對于環(huán)保技巧的講解可能還不夠詳細，我需要在下節(jié)課補充更多實際操作的建議，幫助學(xué)生將環(huán)保行動真正融入到生活中。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集環(huán)保相關(guān)的圖片，如清潔的河流、綠意盎然的森林、分類垃圾桶等，用于導(dǎo)入新課，直觀展示環(huán)保的重要性。

-視頻素材：播放環(huán)保主題的短視頻，如環(huán)保公益廣告、環(huán)保行動的記錄片片段，用以激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感和行動動力。

-音頻素材：選用環(huán)保主題的歌曲或音頻故事，如《地球之歌》等，作為課堂氛圍的營造和情感共鳴的輔助手段。

閱讀材料：

-文章素材：挑選適合二年級學(xué)生閱讀的環(huán)保主題文章，如《我們的地球朋友》、《環(huán)保小故事》等，讓學(xué)生通過閱讀了解環(huán)保知識和故事，增強環(huán)保意識。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《環(huán)保小衛(wèi)士》、《大自然的秘密》等環(huán)保教育書籍，以拓展學(xué)生的環(huán)保知識面。

實踐工具：

-環(huán)保手冊：制作一份簡單的環(huán)保手冊，內(nèi)容包括環(huán)保小知識、環(huán)保行為準(zhǔn)則等，供學(xué)生在日常生活中參考。

-環(huán)保行動計劃表：設(shè)計一份環(huán)保行動計劃表，讓學(xué)生記錄自己在家庭、學(xué)校、社區(qū)中的環(huán)保行動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

教學(xué)資源具體內(nèi)容如下：

1.多媒體資源應(yīng)用：

-導(dǎo)入新課：使用圖片素材展示地球的美好與因污染而遭受破壞的對比，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保的思考。

-輔助教學(xué)：播放視頻素材，如環(huán)保人士的訪談，讓學(xué)生了解環(huán)保的實際行動和方法。

-情感共鳴：通過音頻素材，如環(huán)保主題歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受環(huán)保的深遠意義。

2.閱讀材料使用：

-課堂討論：在閱讀文章后，組織學(xué)生進行討論，分享文章中的環(huán)保知識和自己的感悟。

-課后作業(yè)：布置學(xué)生閱讀推薦的環(huán)保書籍，并寫下讀后感或環(huán)保行動計劃。

3.實踐工具應(yīng)用：

-課堂活動：使用環(huán)保手冊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識，討論如何在生活中實踐環(huán)保行動。

-個性化實踐：學(xué)生填寫環(huán)保行動計劃表，記錄自己在家庭和社區(qū)中的環(huán)保行為，定期分享和評估。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)多，討論熱情高，顯示出良好的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，能夠較為準(zhǔn)確地運用環(huán)保知識和技巧，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的較好掌握。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合實際情況進行案例分析，邏輯思維能力和表達能力有所提高。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于環(huán)保行為和技巧的理解較為深入，但部分學(xué)生在理論應(yīng)用到實際情境中尚有不足。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生普遍反映課堂活動有趣，能夠?qū)W到實用的環(huán)保知識，但也希望增加更多動手實踐的機會。

教師反思：本節(jié)課在理論知識傳授方面較為充分，但在實際操作和動手實踐環(huán)節(jié)還需加強。未來教學(xué)中，我將增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會將環(huán)保行動應(yīng)用到生活中，同時繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提升教學(xué)效果。九、教學(xué)評估與改進

評估方式：我在課堂上密切關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，記錄他們的發(fā)言和討論情況，這有助于我了解他們的參與度和對環(huán)保概念的理解程度。通過批改作業(yè)，我可以看到學(xué)生如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，比如在環(huán)保計劃表上記錄的日常環(huán)保行為。此外，我還會觀察學(xué)生在實踐活動中的參與度，比如在校園環(huán)?；顒又兴麄兊谋憩F(xiàn)和貢獻。

改進策略：根據(jù)這些評估結(jié)果，我計劃采取一些措施來提高教學(xué)效果。例如，對于那些參與度不高的學(xué)生，我會嘗試調(diào)整課堂活動，使之更加互動和有趣，以吸引他們的注意力。對于在作業(yè)中表現(xiàn)出理解困難的學(xué)生，我會在課后提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進度。

我還打算根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供更加個性化的指導(dǎo)。有些學(xué)生可能對理論概念掌握得很好，但在實際應(yīng)用上有所欠缺，我會為他們設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的實踐活動，讓他們在實踐中深化理解。而對于那些在理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用上都存在困難的學(xué)生，我會重點幫助他們建立信心，通過簡單的任務(wù)和逐步的引導(dǎo)，幫助他們逐步提升。

另外，我計劃增加一些與社區(qū)合作的環(huán)保項目，讓學(xué)生有機會走出校園，將環(huán)保