中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)必刷題之名著閱讀《水滸傳》（天津版）

中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)必刷題（天津版）

選詞填空專(zhuān)題

1.《水滸傳》的作者是,《水滸傳》生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的

全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“”的主題。

2.小明同學(xué)讀了《水滸傳》后搜集了一些關(guān)于水滸英雄的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的人物。

①難得有心呼保義，可憐無(wú)人頌公明一

②滿(mǎn)心草莽難剃度，一生屠戮終成佛一

③不知孔明早轉(zhuǎn)世，只嘆子牙晚投胎——

3.《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌①的長(zhǎng)篇小說(shuō)，鮮明表現(xiàn)了②

主題。

4.《水滸傳》中梁山泊三員女將分別是：“母大蟲(chóng)”;“一丈青”;“母夜

叉“O

5.本學(xué)期我們還閱讀了《水滸傳》，作者是元末明初的（人名），該書(shū)描寫(xiě)了北宋徽宗時(shí)，

以（人名）為首的一百零八名好漢打家劫舍，劫富濟(jì)貧的豪舉。

6.在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的是,他也被稱(chēng)為“賽諸葛”?！白泶?/p>

蔣門(mén)神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等說(shuō)的是《水滸傳》中一位傳奇英雄（人名）

的故事。

7.填空題。

（1）《水滸傳》里描寫(xiě)到“只見(jiàn)那人挺著樸刀，大叫如雷，喝道：“潑賊，殺不盡的強(qiáng)徒，將俺行

李那里去！灑家正要捉你這廝們，倒來(lái)拔虎須?！憋w也似踴躍而來(lái)?！边@個(gè)人物是：o

（2）補(bǔ)全《水滸傳》中的回目：第4回趙員外重參文殊院，大鬧五臺(tái)山。

（3）“只見(jiàn)那七個(gè)販棗子的客人，立于松樹(shù)旁邊，指著這一十五人說(shuō)道：‘倒也！倒也！'只見(jiàn)這

十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟倒了?！薄端疂G傳》中這段話(huà)描述的故事情節(jié)

是：。

8.請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處寫(xiě)出人物姓名

A.當(dāng)下宋江在馬上心中大怒，……山坡下來(lái)軍約有二三十騎馬軍，當(dāng)中簇?fù)碇粏T女將，正是

扈家莊女將;一騎青馬上，輪兩口日月雙刀，引著三五百莊客，前來(lái)祝家莊策應(yīng)。

B.宋江道：“怎地奈何的他那碗燈？"道："有何難哉！”便拈弓搭箭，縱馬向

前，望著影中只一箭，不端不正，恰好把那碗紅燈射將下來(lái)……不多時(shí)，回來(lái)報(bào)道：“是山寨中第

二撥軍馬到了接應(yīng)，殺散伏兵。”宋江聽(tīng)罷，進(jìn)兵夾攻，奪路奔出村口并殺。祝家莊人馬四散去了。

9.“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”一句出自名著《水滸傳》中—（填人名）在（填

地點(diǎn)）醉酒題的反詩(shī)。這個(gè)人的凌云志是o

10.鎮(zhèn)江和《水滸傳》亦有淵源。宋江平方臘時(shí)，曾在軍師吳用的指揮下，攻占潤(rùn)州（今鎮(zhèn)江）。

《水滸傳》中吳用的智謀隨處可見(jiàn)。請(qǐng)閱讀選段，回答下列問(wèn)題。

吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來(lái)的光景，力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不

知中你們意否？如此如此。”晁蓋聽(tīng)了大喜道：“好妙計(jì)！不枉了稱(chēng)你做智多星，果然賽過(guò)諸葛亮。

好計(jì)策！”

《水滸傳?第十六回》

請(qǐng)根據(jù)這段文字，將第十六回回目補(bǔ)充完整。

楊志押送金銀擔(dān)，o

11.任務(wù)二：根據(jù)下列對(duì)《水滸傳》中人物的評(píng)價(jià)寫(xiě)出相應(yīng)的人物。

A.①謙遜深沉，是《水滸傳》中難以捉摸的人物。

B.②足智多謀，是《水滸傳》中不可多得的智者。

C.③性情急躁，是《水滸傳》中有勇無(wú)謀的典型。

12.下面是《水滸傳》中三位女將的綽號(hào)，請(qǐng)把她們相對(duì)應(yīng)的綽號(hào)填入人名后面的括號(hào)內(nèi)。

A.一丈青B.母大蟲(chóng)C.母夜叉

①扈三娘（）②孫二娘（）③顧大嫂（）

13.《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄

不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題。

14.閱讀下面幾則有關(guān)《水滸傳》人物的選段，回答問(wèn)題。

【甲】（1）對(duì)四家鄰舍道:“小人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨，卻才甚

是驚嚇了高鄰?！?/p>

【乙】（2）尋思道:“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來(lái)跟著灑家，如今事急無(wú)措,

只得拿去街上貨賣(mài)得千百貫錢(qián)鈔，好做盤(pán)纏，投往他處安身?！?/p>

【丙】（3）聽(tīng)罷,吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我

不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”

【丁】（4）道:“叵耐這廝無(wú)禮，卻在這里奪人的包裹行李，卻壞我的名目，學(xué)我使兩把板

斧，且教他先吃我一斧！”劈手奪過(guò)一把斧來(lái)便砍。

【甲】【乙】【丙】【丁】四個(gè)語(yǔ)段，對(duì)應(yīng)的四個(gè)人物分別是

(1)(2)(3)(4)

15.名著閱讀

走近作品，補(bǔ)全讀書(shū)卡片。

讀書(shū)卡片

書(shū)名①《__________________》

作者②__________________

作品

長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)

類(lèi)型

作品作品記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”

簡(jiǎn)介的主題，是一部反封建暴政的英雄傳奇。

16.填空題

有人曾為《水滸傳》創(chuàng)作了一副長(zhǎng)聯(lián)：

何人耐住貧寒，草庵斟萬(wàn)字，日恥，日榮，日仁，日義，思來(lái)痛打鄭屠拍案，怒殺李鬼快心,

傳古行文，且觀一卷英雄譜。

哪本躲開(kāi)譽(yù)詬，巨著歷千年，論成，論敗，論死，論生，讀至苦征方臘傷懷，譏笑黃巢振袖,

警今敘事，再唱幾回好漢歌。

“痛打鄭屠”的人是“怒殺李鬼”的人是—,“譏笑黃巢”的人是一

17.根據(jù)提示填空。

晁蓋與入云龍正說(shuō)之間，只見(jiàn)一個(gè)人從閣子外搶將入來(lái)，劈胸揪住入云龍說(shuō)道：“好呀！明有

王法，暗有神靈，你如何商量這等勾當(dāng)！我聽(tīng)得多時(shí)也！”嚇得這入云龍面如土色。

上面的選文出自以下目錄哪一回？

A.第十三回急先鋒東郭爭(zhēng)功青面獸北京斗武(1)上面的選文出自目錄：—(只

B.第十四回赤發(fā)鬼醉臥靈官殿晁天王認(rèn)義東溪村填序號(hào))

C.第十五回吳學(xué)究說(shuō)三阮撞籌公孫勝應(yīng)七星聚義

“只見(jiàn)一個(gè)人從閣子外搶將入來(lái)，劈胸揪住入云龍”，揪住入

(2)這個(gè)人是—(人名)

云龍的這個(gè)人是誰(shuí)？

“你如何商量這等勾當(dāng)！"他們（晁蓋與入云龍）在商量什

（3）他們?cè)谏塘俊ㄊ录?/p>

么事？

1.請(qǐng)根據(jù)郵票畫(huà)面的提示，補(bǔ)充完成下面的回目名稱(chēng)。

第三十八回

及時(shí)雨會(huì)神行太保，斗

2.請(qǐng)你整理《水滸傳》中楊志的相關(guān)內(nèi)容，按人物命運(yùn)發(fā)展的順序排序。（排序號(hào)）

①楊志押送金銀擔(dān)②汴京城楊志賣(mài)刀③青面獸北京斗武④青面獸雙奪寶珠寺

正確的順序：

3.《水滸傳》運(yùn)用大量描寫(xiě)塑造了一批栩栩如生的人物形象，請(qǐng)根據(jù)以下文段判斷“此人”

是,綽號(hào)是O

此人雖是個(gè)殺人不眨眼的魔君，聽(tīng)的說(shuō)了這話(huà)，自肚里尋思道：“我特地歸家來(lái)取娘，卻倒殺

了一個(gè)養(yǎng)娘的人，天地也不佑我。罷罷，我饒了你這廝性命！”放將起來(lái)。

4.根據(jù)提示，完成表格中①?④題。

整體把握

知著作《水滸傳》《儒林外史》《簡(jiǎn)■愛(ài)》

識(shí)作者①_____吳敬梓夏洛蒂?勃朗特

歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小

明題材揭露②_____的諷刺小說(shuō)帶有③_____的長(zhǎng)篇小說(shuō)

說(shuō)

孝順，脾氣火爆，頭腦鼓勵(lì)女兒殉夫，人性扭曲，卻良

析形象辨自尊自愛(ài)，敢于反抗。

簡(jiǎn)單。心未泯。

人物簡(jiǎn)?愛(ài)

李逵④—

5.根據(jù)下面兩段文字，寫(xiě)出作品中對(duì)應(yīng)的人物姓名。

①他家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧,

撼地?fù)u天黑旋風(fēng)。（施耐庵《水滸傳》）

②她是梁山第一女將，武藝高強(qiáng)，一對(duì)日月雙刀神出鬼沒(méi)，更有陣前用繩套捉人的絕技。在宋

江攻打祝家莊時(shí)，她首戰(zhàn)便活捉了“矮腳虎”王英。（施耐庵《水滸傳》）

③他十歲時(shí)輟學(xué)放牛，靠自學(xué)畫(huà)得一手好荷花。用賣(mài)畫(huà)得來(lái)的錢(qián)買(mǎi)好東西孝敬母親。不求官爵，

不交納朋友，終日閉門(mén)讀書(shū)。（吳敬梓《儒林外史》）

①②③

6.《水滸傳》中有三個(gè)好漢起初是兩兩相識(shí)，直到落草為寇才結(jié)成了“鐵三角”一般的關(guān)系。請(qǐng)你

根據(jù)下面這個(gè)關(guān)系圖，判斷兩個(gè)空缺處應(yīng)該填注的內(nèi)容。

7.名著填空。

情節(jié)一：魯智深聽(tīng)了金家父女對(duì)鄭屠的控訴，贈(zèng)銀給他們，助他們脫離虎口

情節(jié)二：林沖被發(fā)配后，魯智深不放心他，但并沒(méi)有在明面上陪伴，關(guān)鍵時(shí)候教了林沖一命。

這兩個(gè)情節(jié)都體現(xiàn)了魯智深的,的性格特征，給人留下了鮮明的印象。情節(jié)二中，魯智

深在（填地點(diǎn)）救了林沖一命。

8.《水滸傳》中“耗國(guó)因家木，刀兵點(diǎn)水工。縱橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是（人

名）；東京八十萬(wàn)禁軍教頭（人名），被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎堂。

9.4月23日“世界讀書(shū)日”，小語(yǔ)所在班級(jí)將舉行名著閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你按照下面名著閱讀任務(wù)單

要求，和他共同參與活動(dòng)。

任務(wù)一：檢索目錄

第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林

第九回柴進(jìn)門(mén)招天下客林沖棒打洪教頭

第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場(chǎng)

第十一回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山

《水滸傳》中的林沖是讀者廣為關(guān)注的一個(gè)人物形象，如果分析他被逼上梁山的原因，應(yīng)該選擇重

點(diǎn)閱讀第回。

10.讀《水滸傳》——談方法

初次《水滸傳》這樣的古典名著。有些同學(xué)會(huì)遇到一些疑難，有的同學(xué)沒(méi)有耐心讀下去。請(qǐng)你參照

下面的示例，分享一下你的讀書(shū)方法，啟發(fā)他們讀下去、讀完它。

古典小說(shuō)讀書(shū)方法指導(dǎo)：

（-）把握題材特點(diǎn)

（二）____________________

（三）分析人物形象

（四）______________________

11.班級(jí)開(kāi)展“我讀名著?我來(lái)說(shuō)”主題活動(dòng)，活動(dòng)主要有兩個(gè)板塊。

板塊一：“讀名著?說(shuō)友情”

小明摘錄了以下兩個(gè)片段，作為論據(jù)，準(zhǔn)備發(fā)表對(duì)“友情”的看法。

【片段一】話(huà)說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的

棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，

跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”

【片段二】正待坐下，早看見(jiàn)一個(gè)體面的管家，手里拿著一個(gè)大紅全帖，飛跑了進(jìn)來(lái)：“張

老爺來(lái)拜新中的范老爺?！薄哆M(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉

一般，若要如此，就是見(jiàn)外了?！狈哆M(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。

⑴請(qǐng)根據(jù)【片段一】的內(nèi)容提示，補(bǔ)充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。

真正的友情應(yīng)該像（不少于20字）

⑵小明要怎樣使用片段二這個(gè)論據(jù)？

⑶以這兩則名著片段為論據(jù)，小明要表明自己怎樣的“友情”觀？（不超過(guò)15字）

板塊二：“品人物?擬書(shū)名”

（4）從以下三部作品中任選其一，根據(jù)示例，從主要人物的角度再擬一個(gè)書(shū)名，并結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要

闡釋理由。（不少于30字）

A.《西游記》B.《童年》C.《駱駝祥子》

示例：從簡(jiǎn)?愛(ài)的角度，我給《簡(jiǎn)?愛(ài)》擬名為“獨(dú)立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從,

堅(jiān)持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學(xué)習(xí)，努力獲得獨(dú)立生活的能力；在桑菲爾德，追求平

等的愛(ài)情，拒絕依賴(lài)婚姻去生活。這個(gè)書(shū)名，能強(qiáng)調(diào)出簡(jiǎn)?愛(ài)在生活、工作和愛(ài)情中始終保持獨(dú)立

的形象特征，引導(dǎo)讀者思考對(duì)待人生的態(tài)度。

我選（）（填序號(hào)）________________________

12.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。

①畢竟林沖性命如何，且聽(tīng)下回分解。

②話(huà)說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍一舉起來(lái),

只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九xid。云外，跳出一個(gè)胖

大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直禊，挎一口戒

刀，提起禪杖，搶起來(lái)打兩個(gè)公人，林沖一閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖叫道：“師兄，不可下

手！我有話(huà)說(shuō)?！敝巧盥?tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半跑，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事,

盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤quo"

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

九xido云外（）半胞（）動(dòng)弓單（）冤qU（）

⑵依次填入文中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.方才恰連忙B.恰方才連忙C.方才連忙恰

D.恰連忙方才

⑶下面四幅《水滸傳》故事圖畫(huà)，與文中劃波浪線(xiàn)句中人物有直接關(guān)聯(lián)的一幅是o（填寫(xiě)

字母）這一情節(jié)鮮明地揭示出小說(shuō)的主題。

ABCD

⑷依據(jù)你對(duì)《水滸傳》章回目錄或內(nèi)容的探究，選文②的章回目錄應(yīng)為一，（填寫(xiě)字母）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你

判斷的理由。

A.林沖刺配滄州道魯智深大鬧野豬林B.柴進(jìn)門(mén)招天下客林沖棒打洪教頭

13.班級(jí)開(kāi)展“閱讀經(jīng)典，品悟文化”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

經(jīng)典是人類(lèi)思想最崇高的記錄。閱讀經(jīng)典，傳承民族精神，是我們每一個(gè)人的神圣使命。中華民族

是最具“反抗精神”的民族，我們一起讀名著析“反抗精神”。

所選名著：《紅星照耀中國(guó)》《水滸傳》

⑴請(qǐng)根據(jù)《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，完善林沖的“人物檔案卡片”

*林沖

人出處《水滸傳》

物

檔

高俅設(shè)計(jì)，林在山神廟，被晁蓋欲上梁山

案①▲沖誤入白虎暗算的林沖手入伙，王倫相

一堂，百口直辯,

卡刃了仇敵，雪據(jù)，林沖早有不

被刺配滄州。夜上了梁山。滿(mǎn)，火并了王倫。

片

―

品質(zhì)隱忍②▲

⑵這兩部經(jīng)典名著中塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動(dòng)地描寫(xiě)了被壓迫者先后走向造反之

路的過(guò)程，歌頌了他們的“反抗精神”和正義行動(dòng)。請(qǐng)從以下四位英雄人物中任選一位，分析其“反

抗精神”。

《紅星照耀中國(guó)》：彭德懷賀龍《水滸傳》：李逵魯智深

⑶同樣是“反抗”，目標(biāo)和形式不同，最終的結(jié)局也不一樣。請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》

《水滸傳》談一談，中國(guó)共產(chǎn)黨人和梁山好漢的“反抗”有哪些不同。

14.你和小明又來(lái)參加《水滸傳》相關(guān)活動(dòng)，看到了以下三個(gè)片段：

【片段一】卻把葫蘆冷酒提來(lái)便吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時(shí)，聽(tīng)得外面必必剝剝地爆響。他跳

起身來(lái)，就壁縫里看時(shí)，只見(jiàn)草料場(chǎng)里火起，刮刮雜雜燒著。

【片段二】寫(xiě)罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又

拿起筆來(lái)，去那《西江月》后，再寫(xiě)下四句詩(shī)……

【片段三】前后共吃了十五碗，綽了梢棒，立起身來(lái)道：“我卻又不曾醉。”走出門(mén)前來(lái)，笑道：

“卻不說(shuō)‘三碗不過(guò)岡'！”手提梢棒便走。

⑴小明疑惑三個(gè)選段對(duì)應(yīng)的人物是誰(shuí)，請(qǐng)你解答他的疑惑。

【片段一】所指人物是：

【片段二】所指人物是：

【片段三】所指人物是：

⑵小明認(rèn)為三個(gè)片段的人物都具有相同的人物品質(zhì)，下列是三位人物共同具有的品質(zhì)是（)

A.忠誠(chéng)奮斗B.堅(jiān)毅勇敢C.敢作敢當(dāng)D.機(jī)智聰明

15.書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)能影響人的心靈，能教我們心地善良，持重內(nèi)向，堅(jiān)韌不拔，勇于創(chuàng)

新，是文化傳承的重要載體。讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)途徑。為了營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，班級(jí)開(kāi)展了

以“悠悠書(shū)香伴我行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）【任務(wù)一：名著蘊(yùn)書(shū)香】下面是某同學(xué)制作的名著閱讀記錄卡，請(qǐng)你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。

閱讀策

內(nèi)容摘錄閱讀批注

略

讀小說(shuō)

那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年句中的“官人”

要關(guān)注

紀(jì)。手使丈八蛇矛。早年是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，后雪夜入梁山。的姓名是①―

人物

楊志口里只是叫苦，軟了身體，掙扎不起；十五人眼睜睜地看這段描寫(xiě)

讀小說(shuō)

著那七個(gè)人都把這寶裝了去，只是起不來(lái)、掙不動(dòng)、說(shuō)不的。我且問(wèn)的是什么情節(jié)？

要關(guān)注

你：這七人端的是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)正是晁蓋、吳用、公孫勝劉唐、②______

情節(jié)

三阮這七個(gè)。

經(jīng)典作品中那怕

讀小說(shuō)只言片語(yǔ)也能表

宋江聽(tīng)罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他

要關(guān)注現(xiàn)人物形象。

如今犯了彌天大罪，我不救他時(shí)捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自

人物性此片斷就生動(dòng)刻

慌，……

格畫(huà)宋江③____的

性格特點(diǎn)。

（2）【任務(wù)二：主持散書(shū)香】假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白。（要求：至

少使用一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名）

（3）【任務(wù)三：辯論覓書(shū)香】科學(xué)的讀書(shū)方法，是開(kāi)啟文明之門(mén)的鑰匙。以“悠悠書(shū)香伴我行”為主

題的系列活動(dòng)一一辯論賽。

“博覽群書(shū)，涉獵廣博”（正方）“讀書(shū)貴專(zhuān)，求精求深”（反方）

假如你是其中一個(gè)辯手，請(qǐng)你聯(lián)系自身閱讀體驗(yàn)，在“正方一辯”和“反方一辯”中選擇一個(gè)，寫(xiě)

一小段辯論詞，80字左右。

我是—方一辯，我的辯論詞是：

1.閱讀下面兩個(gè)片段，回答問(wèn)題。

①宋江聽(tīng)罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晃蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪，我不救

他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”……顯蓋聽(tīng)罷，吃了一驚道：“賢弟大恩難報(bào)！”宋江道：“哥

哥，你休要多說(shuō)，只顧安排走路，不要纏障。我便回去了。”

②宋江大醉，叫取紙筆來(lái)，一時(shí)乘著酒興，作《滿(mǎn)江紅》一詞：“……衷心愿平虜，保民安

國(guó)。日月常懸忠烈膽，風(fēng)塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足?！薄谓溃骸敖窕噬?/p>

至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時(shí)昏味，有日云開(kāi)見(jiàn)日，知我等替天行道，不擾良民，同心報(bào)國(guó)，青

史留名，有何不美！”

⑴上述兩段文字出自《水滸傳》，從兩段文字可以分別看出宋江,的特點(diǎn)。

⑵結(jié)合整部小說(shuō)，簡(jiǎn)要分析宋江的以上性格特點(diǎn)對(duì)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的作用。

2.閱讀下面有關(guān)《水滸傳》人物的選段，回答問(wèn)題。

【甲】

(1)尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送

飯，不如及早撤開(kāi)?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)?！币活^罵，

一頭大踏步去了。

【乙】

(2)喝聲道:“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏

住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如

何這等害我！正是殺人可恕，情理難容。”

【丙】

(3)笑道:“我已安排定了圈套，只看他來(lái)的光景，力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，

不知中你們意否?如此如此?！瓣艘媛?tīng)了大喜，擷著腳道：“好妙計(jì)！不枉了稱(chēng)你做智多星，果然賽

過(guò)諸葛亮。好計(jì)策！”

【丁】

(4)寫(xiě)罷,自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又

拿起筆來(lái)，去那《西江月》后，再寫(xiě)下四句詩(shī)，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)

若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”

【甲】【乙】【丙】【丁】四個(gè)語(yǔ)段中，對(duì)應(yīng)的四個(gè)人物分別是

(1)(2)(3)(4)

3.閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。

當(dāng)晚林沖仰天長(zhǎng)嘆道：“不想我今日被高俅那賊陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命

蹇時(shí)乖！”過(guò)了一夜，次日天明起來(lái)，討些飯食吃了，打拴了那包裹，撇在房中。跨了腰刀，提了

樸刀，又和小嘍啰下山過(guò)渡，投東山路上來(lái)。

⑴文中說(shuō)“流落到此”指流落到哪里？

⑵林沖和小嘍啰下山投東山路的目的是什么？結(jié)果怎樣？

閱讀名著，完成下面小題。

4.下面是某學(xué)習(xí)小組探討名著人物形象時(shí)的對(duì)話(huà)，請(qǐng)你結(jié)合《水滸傳》，補(bǔ)寫(xiě)出空缺處的內(nèi)容。

甲乙丙

主持人：同學(xué)們好！我們一起探討一下圖中的魯智深這個(gè)人物吧。

小文：我知道甲、丙的故事情節(jié)分別是拳打鎮(zhèn)關(guān)西、o

小博：從這兩件事可以看出，他有嫉惡如仇、豪爽剛烈的豪俠精神。

小啟：是的，他也并不是一個(gè)莽漢，他還具備(四字短語(yǔ))的性格特點(diǎn)。

小迪：乙圖的故事情節(jié)應(yīng)該是大鬧五臺(tái)山吧！

小智：是的。由此我感覺(jué)“人無(wú)完人”這四個(gè)字蠻有道理的，他(概括情節(jié))。

小慧：有道理，不過(guò)這并不影響他是一個(gè)集豪爽、勇敢、機(jī)智、正直、仁愛(ài)于一體的俠義英

雄。

5.聚焦名著重點(diǎn)章節(jié)，細(xì)讀文本。

重點(diǎn)章節(jié)批注

【選段一】(1)圈點(diǎn)式批注：人物A

只說(shuō)A就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋邊有是______?B是______o

一堆柴炭，拿幾塊來(lái)生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，(2)分析式批注：兩段選文都

又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。A道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，寫(xiě)到了“雪”，有什么作用？

去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思：

“卻才老軍所說(shuō)五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”①便(3)賞析式批注：選文中的兩

去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴處畫(huà)線(xiàn)句任選一處賞析。

上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門(mén)拽上。出到大門(mén)首,把兩扇草場(chǎng)門(mén)反

拽上，鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤通背(4)聯(lián)想式批注：金圣嘆說(shuō)A

著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！具x段二】“熬得住”“做得徹”，請(qǐng)從

A舉手胳察的一槍?zhuān)却恋共顡?。B叫聲：“饒命！”嚇的慌作品中另選情節(jié)進(jìn)行具體分

了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被A趕上，后心只一槍?zhuān)?，?lái)印證這觀點(diǎn)中的其一。

又戳倒了。翻身回來(lái)，B卻才行的三四步。A喝聲道："奸賊！你

待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍搠在地里，用腳踏

住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去B臉上閣著，喝道：“潑賊！我

自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可怒，情理難

容?！盉告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來(lái)。"②A罵

道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事！且吃

我一刀?！卑袯上身衣服扯開(kāi),把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出

血來(lái)，將心肝提在手里……那雪越下的猛。

6.《水滸傳》采用鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)敘事，閱讀下面有關(guān)內(nèi)容的梳理，補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。

|；8g《71—

(2)(3)

名著閱讀，完成下面小題。

7.結(jié)合名著閱讀，給上面的插圖取一個(gè)題目。

8.上圖被藥麻翻在地的人物叫什么？結(jié)合全書(shū)寫(xiě)出與他有關(guān)的兩個(gè)事件。

9.圖中這個(gè)事件是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？他的綽號(hào)叫做什么？聯(lián)系全書(shū)相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物有什么性格特

點(diǎn)°

10.我國(guó)古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動(dòng)地描寫(xiě)了被壓迫者先后走

向造反之路的過(guò)程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動(dòng)。請(qǐng)參照示例，從魯智深、宋江、林沖三人

中任意選擇一位，寫(xiě)出綽號(hào)，說(shuō)出走上梁山的原因。

【示例】武松——行者：因殺死潘金蓮、斗殺西門(mén)慶被刺配孟州，后又遭惡吏陷害，不得已，經(jīng)孫

二娘、張青介紹上二龍山落草，最后上梁山。

11.《水滸傳》中的宋江收到過(guò)兩封重要的“書(shū)信”，閱讀內(nèi)容，回答問(wèn)題。

書(shū)信一：

A道：“晁頭領(lǐng)哥哥再三拜上大恩人。得蒙救了性命，現(xiàn)今做了梁山泊主都頭領(lǐng)?！F(xiàn)今山

寨里聚集得七八百人，糧食不計(jì)其數(shù)。只想兄長(zhǎng)大恩，無(wú)可報(bào)答，特使A赍一封書(shū)并黃金一百兩相

謝押司，并朱、雷二都頭。”A打開(kāi)包裹，取出書(shū)來(lái)，便遞與宋江。

書(shū)信二：

酒罷，B便去包裹內(nèi)取出家書(shū)，慌忙遞與宋江。宋江接來(lái)看時(shí)，封皮逆封著，又沒(méi)“平安”二

字。宋江心內(nèi)越是疑惑，連忙扯開(kāi)封皮，從頭讀至一半，后面寫(xiě)到：“父親于今年正月初頭因病身

故，現(xiàn)今停喪在家，專(zhuān)等哥哥來(lái)家遷葬。千萬(wàn)，千萬(wàn)，切不可誤！”宋清泣血奉書(shū)。

⑴選文中A是,B是?

⑵小小的書(shū)信，有時(shí)會(huì)成為改變命運(yùn)的大關(guān)節(jié)。根據(jù)提示，分別簡(jiǎn)述這兩封書(shū)信是如何改變宋江的

人生的。

第一封:,致使宋江倉(cāng)促逃往江湖避難

第二封:,導(dǎo)致宋江被官差緝拿，最終發(fā)配江州牢營(yíng)，釀出更大的禍端。

⑶每一封信都藏著寫(xiě)信人良苦用心，請(qǐng)就第二封信，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)信人的用意。

◎文本閱讀

越山五佚記?蛾眉山

張岱

①蛾眉為八山①之一，然實(shí)不見(jiàn)山。越之人恒取蛾眉土谷祠幾下一塊頑石，以足八山之?dāng)?shù)。余

初疑日：“一塊頑石，可以冬山，則城中頑石多矣，何以山此而不山彼也？”

②天啟五年，姑蘇周孔嘉僦居于軒亭之北。一日，至其屋后廚庖之下，有石壁丈余，蒼蓿②逼

人。余日：“此鼎彝青綠，真三代③法物④也，何以屈居于此？”問(wèn)其鄰老，鄰老日：“此蛾眉山麓

也。山高丈余，闊三丈，長(zhǎng)數(shù)十丈。石皆劈斧皴法④，望之如蛾眉一彎，橫黛拖青，渾身空翠。”

余向左右鄰緣墻摸索，皆從雞棲、豚柵、灶突、涸廁之下，得其寸趾尺麓，便大叫稱(chēng)快。余遂妄想，

安得一日盡伐其墻垣，盡撤其廬舍，使此山巖然孤露，亦宇宙間一大快事。至二十年后，陵谷變遷，

遭兵遭火，外屋燔盡，而緣墻一帶，仍得無(wú)恙。則是天意欲終秘此山，勿使人見(jiàn)。奇巒怪石，翠辭

蒼苔，徒與馬淳牛漫⑤兩相污穢,惜哉已矣！

③余因想世間珍異之物，為庸人所埋沒(méi)者，不可勝記。而尤恨此山，生在城市，坐落人煙湊

集之中,僅隔一垣，使世人不得一識(shí)其面目，何山之下幸一至此哉！雖然，干寶記山亡，桑欽志石

走，山果有靈，竟能久困？東武怪山，有例可援。余為山計(jì)，欲脫樊籬，斷須飛去。

(選自《螂嫉文集》，有刪改)

【注】①八山：指當(dāng)時(shí)紹興城內(nèi)的八座山，其中有蛾眉山。②蓿：形容草長(zhǎng)得茂盛的狀貌。③三代：

指夏、商、周三代。④法物，猶寶物。劈斧皴：中國(guó)畫(huà)技法，此處形容山石外表的形狀。⑤馬淳牛

漫：借指不值錢(qián)的東西。

12.根據(jù)語(yǔ)境，解釋下面的加點(diǎn)字。

(1)可以冬山(2)余向左右鄰緣墻摸索

(3)為庸人所埋沒(méi)者(4)串能久困

13.蛾眉山的“不幸”體現(xiàn)在何處？勾連文中描寫(xiě)山的畫(huà)線(xiàn)句，簡(jiǎn)要闡述。

◎關(guān)聯(lián)發(fā)現(xiàn)

14.關(guān)聯(lián)下面句子中的虛詞，聯(lián)系鏈接資料，結(jié)合文章內(nèi)容分析作者的情感變化。