咬文嚼字(上課)

三位作家坐在一起吃飯，分別說了這么三句話，“吃在中國”“在中國吃”“在吃中國”，試分析這三句話的意味。參考答案：吃在中國——食文化在中國；在中國吃——想吃美食，到中國去。[此兩句含有自豪之情，含褒義；]在吃中國——揮霍公款，吃窮中國。[此句含有憤怒的情感，含貶義。]2021/6/271

一次，歐陽修和朋友在街上散步，看到一匹脫韁的奔馬踏死一只狗。你認(rèn)為下面哪種表述較好。1、逸馬殺犬于道。2、有犬臥于通衢，逸馬蹄而斃之。注（1）逸：馬脫韁奔跑。

（2）衢：四通八達(dá)的道路。2021/6/2721、逸馬殺犬于道。2、有犬臥于通衢，逸馬蹄而斃之。

1、視點(diǎn)不同，（1）以馬為主角，（2）以犬為主角。2、“道”不及“通衢”具體，“殺”不及“蹄而斃之”準(zhǔn)確、精彩。2021/6/273

相傳，蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩友黃庭堅(jiān)一起論詩，互相題試。小妹說出：

“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。古典詩歌中的煉字2021/6/274“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！碧K東坡當(dāng)即道：

（不料蘇小妹卻評之為“下品”。）黃庭堅(jiān)認(rèn)真地思索后，得意地說：“有了，

‘輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花’?！?/p>

（小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品?！币慌缘狞S庭堅(jiān)忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”）蘇小妹便念了起來：“。”輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花（蘇東坡、黃庭堅(jiān)吟誦著，玩味著，不禁拊掌稱妙。）為什么？“輕風(fēng)——細(xì)柳，淡月——梅花”【注】映：映照、輝映、顯現(xiàn)；隱：藏匿，不顯露。2021/6/275

“輕風(fēng)”徐來，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，怎能配得上“搖”、“舞”這類較露的動(dòng)詞呢？/唯有“扶”字才恰到好處，①既寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖弱，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得和諧；②又運(yùn)用擬人，使無形的風(fēng)仿佛有了知覺，使其人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感；也寫出了風(fēng)與柳的親昵和互相依偎的神態(tài)。下句中添“映（映照、輝映、顯現(xiàn)）”、“隱（藏匿，不顯露

）”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個(gè)“失”字，寫出了如雪梅花融化在淡淡的月光中隱隱約約的朦朦朧朧美景，十分傳神，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強(qiáng)詩的感染力。真是一字生輝。2021/6/276

古人對詩歌語言的刻意求工，對文學(xué)創(chuàng)作的嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度著實(shí)令我們欽佩。那么今人對待語言文字的運(yùn)用又會是一種怎樣的態(tài)度呢？今天讓我們將借助現(xiàn)代著名美學(xué)家朱光潛先生的一篇文章來幫助我們學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z言文字。這篇文章的題目叫做-------2021/6/277咬文嚼字2021/6/278朱光潛：(1897--1986)

筆名孟實(shí)、孟石,安徽桐城人。現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。我國現(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。

代表作：《談美書簡》《文藝心理學(xué)》《論詩》等座右銘：“以出世的精神，做入世的事業(yè)?！?021/6/279地靈人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞劉大櫆姚鼐文章特點(diǎn)：簡潔，朱光潛早年曾在桐城派古文學(xué)私塾中讀書，舊學(xué)功底很深。2021/6/2710文體介紹

本文是一篇文藝隨筆。隨筆：散文的一種，隨手筆錄，不拘一格的文字，內(nèi)容廣泛，形式多樣，中國宋代以來，凡雜記見聞，皆用此名，“五四”以來，十分流行，一般以借景抒情，夾敘夾議，意味雋永，短小活潑為特色。解放以后，它是我國報(bào)刊常用的一種文學(xué)體裁，和雜文很相似，常常把文學(xué)表現(xiàn)手法與政論結(jié)合起來，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗性和感染力，是一種文藝性的短篇政論文。

文藝隨筆：也叫文藝短論，是文藝評論的一種，它的特點(diǎn)是一事一議；篇幅短??；既發(fā)議論又談感受，行文自由，語言精辟，議論形象。

2021/6/2711給劃橫線的字注音倒涎

茗煙錙銖必較沒鏃

剝啄岑寂清沁蘊(yùn)藉俗濫

灞橋付梓王嬙尺牘qiángdú

xiánmíngzīzhūzúbōcénqìnyùnlànbàz?2021/6/2712流弊：尺牘：錙銖必較：推陳翻新：滋生的或相沿而成的弊端。書信。對極少的錢或很小的事，都十分計(jì)較。去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展。2021/6/2713整體把握：1——5段：什么是咬文嚼字？為什么要咬文嚼字？（是什么？為什么？）6——7段：怎樣正確的咬文嚼字。

（怎么辦？）把握字的聯(lián)想意義：不要落入“套板效應(yīng)”。8段：得出結(jié)論。2021/6/27141、何謂“咬文嚼字”？它的本意是什么？朱光潛給咬文嚼字賦予了怎樣新的含義？文中闡述咬文嚼字的實(shí)質(zhì)是什么？2、為了證明自己的觀點(diǎn)，作者并沒有進(jìn)行枯燥的說教，而是在文章的前半部分舉了三個(gè)例子來加以說明，三個(gè)例子分別從哪個(gè)角度說明文字和思想的密切關(guān)系？分析探究：2021/6/2715“咬文嚼字”釋義義項(xiàng)A過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì))

義項(xiàng)B形容掉書袋或賣弄才學(xué)。義項(xiàng)C形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。例1、學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地咬文嚼字。（）2、此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。（）3、此事明明是你錯(cuò)了,你再咬文嚼字也毫無用處。（）CBA

那么，本課中的“咬文嚼字”指的是什么？（學(xué)完課文后再思考回答）2021/6/2716你是沒有骨氣的文人!

不帶感情的判斷你這沒有骨氣的文人!語氣堅(jiān)決感情強(qiáng)烈你這與奴才做奴才的奴才!

你這賤人!你這淫婦!你這你這大蟲口里倒涎!你這你這……材料一2021/6/2717你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。不妥2021/6/2718“這”字句與“是”字句的比較：“這”字句：是堅(jiān)決的判斷，把必須有的附帶語省略。表現(xiàn)強(qiáng)烈的情感，但一般表示深惡痛絕，在贊美時(shí)不適宜?！笆恰弊志洌?、表示單純的敘述語，沒有更多意義，不帶情感的判斷，縱有情感也不能在文字本身出現(xiàn)。

2、可以含有假定語氣，帶有“你不是”的譏刺意味。2021/6/2719

思考：“你這”真的“大半表示深惡痛絕，在贊美時(shí)便不適宜”？

1.長輩對幼兒：你這小淘氣！

2.水牛贊（郭沫若）活也犧牲，死也犧牲，死活為了人民，你毫無怨艾。

你這和平的象征，

你這獻(xiàn)身精神的大塊，水牛，水牛，你最最可愛。2021/6/2720郭沫若的例子從哪個(gè)角度說明文字和思想的密切關(guān)系？不同句式，不同意味。文字和思想情感關(guān)系密切。

句式不同意味不同2021/6/2721“以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入?！薄皣L見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。”

——王若虛改句廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

《史記》原句

說明：增減文字，繁簡不同，意味不同

字?jǐn)?shù)不同意味不同材料二2021/6/2722“在我家的后園，可以看到墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！濒斞浮肚镆埂?/p>

是否可以改成“在我家的后園，可以看到墻外有兩株棗樹”

2021/6/2723《題李凝幽居》

賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧()月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。注：①李凝，賈島的朋友，唐代隱士。②僧，詩人早年出家。③分野色：山野景色被橋分開。④云根，即石根云氣，古人認(rèn)為“云觸石而生”。走過橋去看見原野迷人的景色，云腳在飄動(dòng)山石也好像在移動(dòng)。⑤幽期，再訪幽居的日期。⑥負(fù)言，食言。

韓愈修改了哪個(gè)字，你認(rèn)為誰的好？材料三2021/6/2724

賈島“推敲”推敲由來有一次，賈島騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩“鳥宿池邊樹，僧推月下門”。但他又拿不定主意，怎么辦呢？這時(shí)路過的韓愈說：“我看還是用‘敲’好，萬一門是關(guān)著的，推怎么能推開呢？再者去別人家，又是晚上，還是敲門有禮貌呀！而且一個(gè)‘敲’字，使夜靜更深之時(shí)，多了幾分聲響。靜中有動(dòng)，豈不活潑？”賈島聽了連連點(diǎn)頭。他這回不但沒受處罰，還各韓愈交上了朋友。2021/6/2725“賈島吟詩”：“推”和“敲”，到底哪個(gè)好？

朗讀課文：朱光潛先生認(rèn)為“推”和“敲”，到底哪個(gè)好？區(qū)別在哪里？作者寫這個(gè)例子要說明什么?鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門。至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾

自掩自推，獨(dú)往獨(dú)來，自有一副胸襟氣度；冷寂無聲

朱光潛先生的觀點(diǎn)：不在哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說的而且與全詩調(diào)和的。

文學(xué)的語言要描繪出想要表現(xiàn)的意境。字眼不同，意境不同2021/6/2726⑴原文：春風(fēng)又到江南岸

改文：春風(fēng)又綠江南岸“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。拓展:2021/6/2727⑵原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧析：“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了。不僅有色，而且似乎有聲，表示他們在視覺里仿佛獲得了聽覺的感受。2021/6/2728三個(gè)事例a.你是沒有骨氣的文人。

b.你這沒有骨氣的文人。a.僧推月下門。b.僧敲月下門。

廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。句式繁簡煉字2021/6/2729“在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。”咬文嚼字是一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神。

“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。”(第三段)“在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上‘推敲’?！?第五段)

實(shí)質(zhì)――調(diào)整思想感情推敲思想情感

朱光潛給咬文嚼字賦予了怎樣新的含義？文中闡述咬文嚼字的實(shí)質(zhì)是什么？2021/6/2730

從意境及字詞與整首詩的調(diào)和上來分析來看下面這首詩的空缺中應(yīng)該填哪個(gè)字？早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜

枝開。風(fēng)遞幽香去，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)映春臺。

鄭谷曰：“數(shù)枝，非早也，未若一枝?！?/p>

2021/6/27311、惠山泉水泡小龍團(tuán)茶。2、獨(dú)攜小龍團(tuán)，來試惠山泉。3、獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉。

這三句都是說蘇軾在無錫惠山品茶一事，比較這三句，哪一句更富文學(xué)色彩？說明理由。材料四2021/6/2732清茶水中月（味覺）（視覺）聯(lián)想

清茶泡在泉水中聯(lián)想到明月照著泉水，賓主二人共享明月名茶，月照賓主，茶沁心脾，真是天隨人愿?。　捌嫣氐南胂竽苁棺x者跟隨詩人去品味小龍團(tuán)茶泡惠山泉水的感覺與觀賞天上的明月照著清澈的第二泉的感受，具有同樣的清沁心脾。聯(lián)想使意蘊(yùn)豐富，有美妙的藝術(shù)效果，含蓄蘊(yùn)藉。善用聯(lián)想，點(diǎn)石成金；聯(lián)想意義，要活用。2021/6/27331、惠山泉水泡小龍團(tuán)茶。2、獨(dú)攜小龍團(tuán)，來試惠山泉。3、獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉朱光潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語言要富有聯(lián)想意義。聯(lián)想與否，意蘊(yùn)不同（四）第6段除以蘇軾的詩為例外，還舉了什么例子？說明什么道理？2021/6/2734“煙”蘇軾寫詩正面反面咬文嚼字套板反應(yīng)點(diǎn)鐵成金生發(fā)聯(lián)想“套語”“濫調(diào)”滑于流弊請大家閱讀課文的第七自然段，看完之后請談?wù)勗谖闹械淖饔谩?/p>

正反對比論證2021/6/2735善用聯(lián)想意義的例子例一阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壯如山水：清澈、和緩、流動(dòng)姑娘：純潔、溫柔、機(jī)靈山：雄壯、高大、包容少年：有力、健壯、胸懷寬廣2021/6/2736誤用:“套板反應(yīng)”弊端：套語濫調(diào)，全無新奇。美人：“柳腰桃面”才子：“學(xué)富五車，才高八斗”離別：“柳岸灞橋”印書：“付梓”“殺青”請大家閱讀課文的第七自然段，看完之后請談?wù)勗谖闹械淖饔谩?/p>

2021/6/2737句式不同，情感不同繁簡不同，意味不同字眼不同，意境不同聯(lián)想與否，意蘊(yùn)不同【小結(jié)】為什么要“咬文嚼字”？

由此可見，朱光潛先生要傳達(dá)給我們的觀點(diǎn)就是：文學(xué)的語言要能準(zhǔn)確表達(dá)人物的思想情感，要能夠把自己想要說的通過恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。（什么樣的人寫什么樣的文章，什么樣的心情寫什么樣的文章，什么樣的狀態(tài)下寫什么樣的文章）用四個(gè)例子闡明這個(gè)觀點(diǎn)的方法叫什么呢？例證法2021/6/2738

下面兩句話，你認(rèn)為哪一段寫得較好，哪一段有“套板反應(yīng)”？試簡析之。a、這女子長得柳腰桃面，真是個(gè)沉魚落雁、閉月羞花的美人！b．東家之子（女），增一分則太長，減一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。2021/6/2739

這是關(guān)于一對孿生小姑娘的肖像描寫。你認(rèn)為哪一段寫得較好，哪一段有“套板反應(yīng)”？試簡析之。

（l）這是一對孿生小姐妹，看樣子也就十歲左右。個(gè)子長得差不多高矮，穿戴也都完全一樣。兩人都是蘋果瞼兒，櫻桃嘴兒，濃黑的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑的杏核兒眼，一笑兩個(gè)小酒窩；兩人都扎著兩個(gè)羊角辮，辮上都扎著粉紅綢結(jié)……

（2）兩個(gè)小姑娘個(gè)頭一般高，模樣差不多，都穿著粉紅色連衣裙，都扎著馬尾辮兒，辯上扎著紅綢蝴蝶結(jié)，跑起來就像一對蝴蝶追著兩朵鮮花飛。這是一對孿生小姐妹，不細(xì)看很難分清誰是姐姐誰是妹妹；一個(gè)眼睛雖大，卻顯得沉靜秀氣，一個(gè)大眼睛烏溜溜地左顧右盼，顯得更天真活潑……2021/6/274