2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 2分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)2分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八章《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》中的第二課時(shí)《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》，主要教授分?jǐn)?shù)的加法和減法運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的基本概念和意義有了初步了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。教材中通過實(shí)例引入分?jǐn)?shù)加法和減法的概念，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問題，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)加法和減法的概念，能夠正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

3.通過實(shí)際操作和合作交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示日常生活中切水果分份的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知分?jǐn)?shù)加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。

-情境模擬：設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)計(jì)算游戲，如“分?jǐn)?shù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論教材中的例題，共同探討解題策略，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，向同伴解釋分?jǐn)?shù)加法和減法的規(guī)則，加深對(duì)概念的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考在解題過程中遇到的問題及解決方法。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互評(píng)作業(yè)，討論解題過程中的亮點(diǎn)和不足，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解分?jǐn)?shù)加法和減法的基本概念，并通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生參與討論，理解計(jì)算規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)計(jì)算游戲和角色扮演活動(dòng)，如“分?jǐn)?shù)小廚師”游戲，讓學(xué)生在模擬烹飪中練習(xí)分?jǐn)?shù)計(jì)算，增強(qiáng)互動(dòng)和參與度。

3.使用多媒體課件展示分?jǐn)?shù)計(jì)算過程，直觀呈現(xiàn)計(jì)算步驟，幫助學(xué)生形象理解分?jǐn)?shù)加減法。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張切好的披薩圖片，詢問學(xué)生如何描述每一塊披薩的大小。學(xué)生可能會(huì)回答“四分之一”、“三分之一”等。教師接著提問：“如果我們吃掉一些披薩，剩下的披薩怎么表示呢？”通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)加減法的可能性，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過教材中的例題，講解分?jǐn)?shù)加法和減法的基本概念和步驟。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握計(jì)算規(guī)則。期間，教師會(huì)走動(dòng)觀察學(xué)生的操作，提供個(gè)別指導(dǎo)。然后，教師組織小組討論，讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，討論解題過程中的疑問，共同解決問題。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“分?jǐn)?shù)接力賽”的游戲，將全班分成若干小組，每個(gè)小組的學(xué)生依次進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，將答案?jìng)鬟f給下一個(gè)同學(xué)。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固分?jǐn)?shù)計(jì)算技能，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)加減法的要點(diǎn)，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。六、教學(xué)反思

這次分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了較好的理解，但在實(shí)際計(jì)算過程中，對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的掌握程度參差不齊。有的學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易混淆，特別是在處理帶有不同分母的分?jǐn)?shù)時(shí)。我意識(shí)到，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，通過游戲和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，這也讓我看到了教學(xué)方法的成效。今后，我會(huì)繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，這是數(shù)學(xué)中非常重要的一個(gè)部分。希望大家能夠通過今天的課堂，不僅理解了分?jǐn)?shù)加減法的基本概念，還能夠在生活中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的樂趣。記住，數(shù)學(xué)不僅僅是在紙上做題，它更是解決實(shí)際問題的工具。所以，在接下來的時(shí)間里，我們要多練習(xí)，多思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。如果遇到困難，不要害怕，我們一起來克服。我相信，只要我們努力，就一定能夠掌握好分?jǐn)?shù)的計(jì)算，讓數(shù)學(xué)成為我們的好朋友。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天所學(xué)的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單計(jì)算知識(shí)，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.完成教材PXX頁(yè)的練習(xí)題1、2、3，這些題目涉及分?jǐn)?shù)的加法和減法，希望大家能夠認(rèn)真完成，注意檢查自己的計(jì)算過程。

2.設(shè)計(jì)一道分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用題，要求結(jié)合生活實(shí)際，例如分水果、切蛋糕等場(chǎng)景，用自己的語(yǔ)言描述問題，并列出算式。

3.在完成作業(yè)的過程中，如果遇到困難，可以嘗試與同學(xué)討論，也可以向老師請(qǐng)教。作業(yè)完成后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

關(guān)于作業(yè)反饋，我會(huì)及時(shí)對(duì)大家的作業(yè)進(jìn)行批改，并在下次課堂上進(jìn)行講評(píng)。以下是我對(duì)作業(yè)的一些反饋：

1.在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠正確理解分?jǐn)?shù)加法和減法的概念，并在計(jì)算過程中遵循正確的步驟。但是，也有一些同學(xué)在處理帶有不同分母的分?jǐn)?shù)時(shí)出現(xiàn)了混淆，這是我們需要共同努力改進(jìn)的地方。

2.對(duì)于設(shè)計(jì)應(yīng)用題的同學(xué)，我很高興看到大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。但也有一些同學(xué)的題目描述不夠清晰，建議在描述問題時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并列出完整的算式。

3.在作業(yè)中，我看到了一些同學(xué)的計(jì)算錯(cuò)誤，這很正常。重要的是我們要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，找出錯(cuò)誤的原因，并加以改進(jìn)。我會(huì)針對(duì)每個(gè)同學(xué)的具體錯(cuò)誤給出建議，幫助大家提高計(jì)算能力。

最后，我想提醒大家，作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的能力。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不僅在完成作業(yè)的過程中鞏固知識(shí)，還能在作業(yè)反饋中找到自己的不足，不斷進(jìn)步。加油，同學(xué)們！我相信你們都能夠做得更好！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：根據(jù)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，制作分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)及分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單計(jì)算的課件，包括分?jǐn)?shù)的基本概念、分?jǐn)?shù)的加法和減法等。課件中包含生動(dòng)的動(dòng)畫演示和實(shí)例講解，幫助學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)的含義和計(jì)算方法。

2.案例資源：收集與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際案例，如生活中的分水果、切蛋糕等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.視頻資源：挑選或制作分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)視頻，通過視頻展示分?jǐn)?shù)計(jì)算的過程，幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算技巧。

4.文章資源：整理關(guān)于分?jǐn)?shù)教學(xué)的文章，包括教學(xué)策略、學(xué)生常見錯(cuò)誤分析等內(nèi)容，為教師提供理論支持和參考。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將制作好的課件、案例、視頻等資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上提問、討論，教師可隨時(shí)解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生互動(dòng)。

3.練習(xí)與測(cè)試：利用平臺(tái)提供在線練習(xí)和測(cè)試功能，讓學(xué)生能夠及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果，教師也可通過平臺(tái)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，為教學(xué)提供必要的硬件支持