2024-2025學年高中歷史 第2單元 近代中國資本主義的曲折發(fā)展單元小結與測評（教師用書）教學實錄 北師大版必修2

2024-2025學年高中歷史第2單元近代中國資本主義的曲折發(fā)展單元小結與測評（教師用書）教學實錄北師大版必修2一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：對北師大版高中歷史必修2第2單元“近代中國資本主義的曲折發(fā)展”進行單元小結與測評，主要包括對近代中國民族工業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展及其曲折歷程的回顧，以及相關歷史人物、事件的評述和分析。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復習第2單元的核心內容，如洋務運動、民族資本主義的發(fā)展、辛亥革命對民族資本主義的影響等，與學生在之前學習中掌握的近代中國歷史背景、政治經(jīng)濟狀況相聯(lián)系，幫助學生鞏固已有知識，提高歷史思維和分析能力。二、教學目標

1.讓學生掌握近代中國資本主義發(fā)展的基本線索和重要歷史事件，理解其發(fā)展的階段性特征及其原因。

2.培養(yǎng)學生通過史料分析歷史現(xiàn)象的能力，提高其歷史歸納、概括和批判性思維能力。

3.引導學生結合所學知識，探討近代中國資本主義發(fā)展對當前社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，提升學生的歷史與現(xiàn)實關聯(lián)意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

-近代中國資本主義的發(fā)展歷程，包括民族工業(yè)的產(chǎn)生、初步發(fā)展、短暫繁榮和曲折發(fā)展等階段。

-重大歷史事件對資本主義發(fā)展的影響，如洋務運動、甲午戰(zhàn)爭、辛亥革命等。

-資本主義發(fā)展中的代表性人物，如張謇、宋子文等，以及他們的貢獻和影響。

舉例：詳細講解洋務運動期間興辦的民用工業(yè)，如何促進了民族資本主義工業(yè)的產(chǎn)生；分析辛亥革命后民族資本主義短暫的繁榮時期，強調這一時期民族工業(yè)發(fā)展的特點和原因。

2.教學難點

-理解近代中國資本主義發(fā)展的內外部因素，包括帝國主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫和限制。

-掌握不同歷史階段資本主義發(fā)展的特點和差異，如辛亥革命后的短暫繁榮與1927年南京國民政府成立后的較快發(fā)展。

-分析資本主義發(fā)展中的復雜性和曲折性，如民族資本主義在抗日戰(zhàn)爭時期的困境。

舉例：通過對比分析，讓學生理解洋務運動和辛亥革命后民族資本主義發(fā)展的不同背景和條件；通過具體案例，如張謇的企業(yè)發(fā)展歷程，幫助學生理解民族資本主義在近代中國發(fā)展中的困境和挑戰(zhàn)。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用歷史紀錄片片段、老照片和錄音資料，幫助學生更直觀地理解近代中國資本主義的發(fā)展過程和歷史背景。

2.閱讀材料：準備相關的歷史文獻和論述文章，加深學生對單元內容的理解和分析能力。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫和學術論壇，引導學生進行資料搜集和討論交流，以提高他們的研究能力和批判性思維。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：通過播放一段關于近代中國民族工業(yè)發(fā)展的短視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。視頻結束后，提出問題：“視頻中提到了哪些重大歷史事件？這些事件如何影響了近代中國資本主義的發(fā)展？”引導學生回顧已學知識，為學習本節(jié)課的內容做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-簡要回顧第2單元的主要知識點，包括近代中國資本主義的發(fā)展階段、特點及其原因。

-以時間為線索，詳細講解每個階段的重要歷史事件和人物，如洋務運動中的民用工業(yè)發(fā)展、辛亥革命后的民族資本主義短暫繁榮等。

-通過史料分析，引導學生理解民族資本主義在近代中國發(fā)展中的內外部壓力和挑戰(zhàn)。

-舉例說明資本主義發(fā)展中的代表性人物，如張謇的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，以及他們的貢獻和影響。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：將學生分成小組，每組根據(jù)所學內容，設計一張關于近代中國資本主義發(fā)展的時間線海報。要求海報中包含重要事件、人物、發(fā)展階段等關鍵信息，并使用圖表、圖片等形式進行展示。小組成員分工合作，共同完成海報設計，以加深對知識點的理解和記憶。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：邀請各小組代表上臺展示他們的海報，并簡要介紹設計理念和海報中的重點內容。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，總結本節(jié)課的重點知識，強調近代中國資本主義發(fā)展的曲折性和復雜性。同時，引導學生思考資本主義發(fā)展對現(xiàn)代中國的影響，激發(fā)學生進一步探索歷史的興趣。

5.課堂延伸（約10分鐘）

內容：布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于“近代中國資本主義發(fā)展對我的啟示”的短文，鼓勵學生將所學知識與個人成長聯(lián)系起來，提升學生的歷史思維和自我反思能力。

6.課堂小結（約5分鐘）

內容：教師回顧本節(jié)課的主要內容，強調近代中國資本主義發(fā)展的關鍵節(jié)點和重要人物。同時，提醒學生在學習歷史時，要注重理解歷史背景和時代特征，培養(yǎng)自己的歷史感和批判性思維。六、教學反思與改進

這節(jié)課在引導學生理解近代中國資本主義的發(fā)展歷程上取得了不錯的成效，但我發(fā)現(xiàn)學生在理解歷史事件之間的內在聯(lián)系上還有所欠缺。我應該在講解時更加注重事件之間的因果關系，幫助他們建立起完整的歷史框架。另外，實踐應用環(huán)節(jié)中，學生的海報設計創(chuàng)意豐富，但有些小組對歷史事實的準確性把握不夠，未來我會加強對這一方面的指導，確保學生在活動中能夠更準確地傳達歷史信息。此外，課后作業(yè)的反饋顯示，部分學生對資本主義發(fā)展對現(xiàn)代中國的影響理解不夠深入，我計劃在下節(jié)課前增加一個討論環(huán)節(jié)，讓學生們就這一主題進行深入探討，以提高他們的歷史思維和現(xiàn)實關照能力。七、教學評估與改進

教學評估：

這節(jié)課通過多媒體資源的運用，學生們對近代中國資本主義的曲折發(fā)展有了直觀的認識。在導入環(huán)節(jié)，視頻的運用成功吸引了學生的注意力，讓他們對即將學習的內容產(chǎn)生了興趣。新知學習環(huán)節(jié)中，通過詳細的講解和歷史史料的分析，學生們對資本主義發(fā)展的不同階段有了深入的理解。實踐應用環(huán)節(jié)，學生們在小組活動中積極參與，設計出內容豐富、形式多樣的海報，展示了他們對知識點的掌握和創(chuàng)造力。在總結與提升環(huán)節(jié)，學生們通過展示和討論，進一步鞏固了所學內容。

然而，我也注意到一些不足之處。比如，在課堂討論中，部分學生對于歷史事件的分析不夠深入，有時難以準確把握事件之間的聯(lián)系。此外，課后作業(yè)的完成情況也顯示，一些學生對近代中國資本主義發(fā)展對現(xiàn)代中國的影響理解不夠深刻。

教學改進：

針對這些不足，我計劃采取以下措施進行改進。

在未來的課堂中，我會更加注重引導學生進行批判性思考，鼓勵他們提出問題并尋找答案。我會設計更多的問題驅動型活動，讓學生在探究中學習，從而加深他們對歷史事件之間聯(lián)系的理解。

為了提高學生的歷史分析能力，我會在課堂上引入更多的原始史料，讓學生們通過親自解讀史料來理解歷史。這樣不僅能夠增強他們的歷史感，還能提高他們的史料解讀能力。

在課后作業(yè)方面，我會調整作業(yè)設計，增加一些開放性問題，引導學生結合現(xiàn)實思考歷史，比如探討近代中國資本主義發(fā)展對現(xiàn)代中國經(jīng)濟結構的影響，以及從歷史中可以吸取哪些經(jīng)驗教訓。

另外，我還會加強課堂互動，鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，分享他們的想法和觀點。我會定期組織小組討論，讓學生們在討論中相互學習，相互啟發(fā)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學內容，提高他們的歷史分析能力，我布置了以下作業(yè)：

1.深度閱讀作業(yè)：要求學生閱讀一篇關于近代中國資本主義發(fā)展的學術文章，并撰寫一篇200字左右的讀后感，重點分析文章中的觀點及其對自己的啟發(fā)。

2.思考題作業(yè)：設計兩道思考題，一道是關于近代中國資本主義發(fā)展過程中某一重要歷史事件的影響，另一道是探討近代中國資本主義對現(xiàn)代中國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

3.實踐作業(yè)：要求學生結合本節(jié)課的學習內容，采訪家中長輩或其他人，了解他們對于近代中國資本主義發(fā)展的看法，并撰寫一份采訪報告。

作業(yè)反饋：

在批改學生的作業(yè)時，我注意到以下幾點：

1.深度閱讀作業(yè)中，大部分學生能夠概括文章的主要觀點，但部分學生在分析觀點的深度上還有所欠缺。針對這一點，我在批改時給出了具體的建議，指導他們如何進行更深入的分析。

2.思考題作業(yè)的完成情況較好，學生們能夠結合所學知識進行思考，但在論述時有些學生的邏輯不夠清晰。我在反饋時指出這一點，并提供了改進的建議，比如如何構建清晰的論述框架。

3.實踐作業(yè)中，學生們展現(xiàn)出了較高的參與度和創(chuàng)造力，但部分學生的采訪報告缺乏深入分析和總結。我針對每個學生的報告給出了個性化的反饋，強調采訪后的整理和分析同樣重要。

在作業(yè)反饋中，我不僅指出了學生們作業(yè)中的不足，還給予了積極的鼓勵和具體的改進建議。我鼓勵學生們在歷史學習中不僅要掌握知識，還要學會思考和分析，將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，這樣才能夠真正理解歷史的深遠意義。九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選關于近代中國資本主義發(fā)展的歷史紀錄片片段，如《中國近代史》系列紀錄片，幫助學生直觀地了解歷史背景和事件發(fā)展。

-圖片資源：收集近代中國資本主義發(fā)展過程中的重要歷史人物照片、企業(yè)照片等，通過圖片展示，讓學生更加生動地感受歷史。

-音頻資源：播放關于近代中國資本主義發(fā)展的講座錄音，讓學生聽取專家的分析和講解，加深對知識點的理解。

2.閱讀材料

-學術論文：選擇幾篇與近代中國資本主義發(fā)展相關的學術論文，如《中國民族資本主義發(fā)展的歷史軌跡》、《近代中國資本主義與現(xiàn)代化的關系》等，讓學生閱讀并分析。

-歷史文獻：挑選一些近代中國資本主義發(fā)展過程中的重要歷史文獻，如《申報》、《大公報》等，讓學生了解當時的社會輿論和民眾觀點。

-人物傳記：推薦一些與近代中國資本主義發(fā)展密切相關的人物傳記，如《張謇傳》、《宋子文傳》等，讓學生了解歷史人物的一生及其對資本主義發(fā)展的影響。

3.在線工具

-歷史資料庫：引導學生使用在線歷史資料庫，如“中國歷史網(wǎng)”、“中華五千年歷史網(wǎng)”等，方便學生查找和整理相關歷史資料。

-學術論壇：推薦學生參與在線學術論壇，如“歷史學論壇”、“中國近代史論壇”等，讓學生在交流中提高歷史素養(yǎng)和分析能力。

-在線詞典：提供在線詞典資源，如“百度漢語”、“有道詞典”等，幫助學生查找歷史術語和概念，提高學術表述的準確性。

4.教學支持

-教案與課件：準備詳細的教案和課件，涵蓋本節(jié)課的教學目標、重點、難點、教學過程等內容，方便教師進行教學設計和課堂講解。

-歷史試題庫：建立歷史試題庫，包含選擇題、填空題、簡答題、論述題等多種題型，用于課堂練習和課后作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

-學習小組：鼓勵學生組建學習小組，進行合作學習