綜合壓軸80題（原卷版）-2024-2025學(xué)年初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)（人教版）

綜合壓軸80題

內(nèi)容概覽

題型01選擇題（25題）

題型02填空題（15題）

題型03推斷及流程圖題（10題）

題型04實(shí)驗(yàn)題（10題）

題型05探究題（10題）

題型06計(jì)算題（10題）

"工題型01選擇題（25題）

1.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）某同學(xué)要制取一瓶氧氣，下列操作正確的是（）

A.先裝藥品再檢查裝置氣密性

B.給固體加熱時(shí)試管底部略低于試管口

C.氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面

D.排水法收集滿氧氣后，集氣瓶倒放在桌面上

2.（23-24九年級(jí)上?河南信陽?期中）已知在反應(yīng)2A+B=3C+D中，A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為5：1,

且20gA與一定量B恰好完全反應(yīng)生成7gD。則生成C的質(zhì)量為（）

A.20gB.2g

C.5gD.15g

3.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,在實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的現(xiàn)象是（

A.水由氫元素和氧元素組成

B.每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

C.兩電極均產(chǎn)生氣泡，a、b管內(nèi)氣體的質(zhì)量比為8：1

D.兩電極均產(chǎn)生氣泡，a、b管內(nèi)氣體的體積比約為2：1

4.（23-24九年級(jí)上?山西大同?期中）下圖是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)后，對(duì)部分實(shí)驗(yàn)的再設(shè)計(jì)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡?/p>

是（）

A.驗(yàn)證水的組成

C.探究某氣體中含有碳元素D.探究分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

5.（22-23九年級(jí)上?四川內(nèi)江?期中）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下推理正確的是（）

A.分子是由原子構(gòu)成的，所以分子體積一定比原子體積大

B.同種元素的粒子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同一種元素

C.原子是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的，所以原子中一定含有質(zhì)子、中子和電子

D.化學(xué)變化過程中常會(huì)有氣體產(chǎn)生，有氣體產(chǎn)生的變化不一定是化學(xué)變化

6.（22-23九年級(jí)上?陜西西安?期中）物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的。以下從微觀角度所做解釋不正確的是（)

A.校園內(nèi)月季、丹桂飄香一分子在不停地運(yùn)動(dòng)

B.氧氣壓縮后體積變小一分子之間有間隔

C.氧氣無毒，但臭氧有毒一不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同

D.水通電與水汽化有本質(zhì)區(qū)別一前者分子未發(fā)生改變，后者改變

7.（23-24九年級(jí)上?山西大同?期中）下列各圖中。、?分別表示兩種不同元素的原子，其中可能表示氧

化物的是（）

8.（23-24九年級(jí)上?四川眉山?期中）常溫下乙烷（C2H6）氣體和酒精（C2H50H）蒸氣的混合物中，氧元素的質(zhì)

量分?jǐn)?shù)為25%,則其混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（）

A.69%B.60%

C.46.9%D.37.5%

9.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）歸納、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列說法正確的是（）

A.氧化物都含有氧元素，則含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

B.離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子一定是離子

C.單質(zhì)是由同種元素組成的，則只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

D.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，則物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

10.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）如圖是汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖。下列

說法不正確的是（）

?3?催化劑O一氮原子

O一氧原子

?一碳原子

（反應(yīng)前）（反應(yīng)后）

A.反應(yīng)物都是氧化物B.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均無變化

c.反應(yīng)后生成三種新物質(zhì)D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1

II.（22-23九年級(jí)上?安徽合肥?期中）如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）

e

A.圖中a、b兩種粒子能形成離子化合物

B.圖中表示陰離子的是c、e

C.圖中b粒子所表示元素處于周期表的第二周期

D.圖中a和e兩個(gè)粒子的化學(xué)性質(zhì)不同

12.（23-24九年級(jí)下?四川廣安?期中）神舟十六號(hào)載人飛船使用了目前世界上最先進(jìn)的碑化錢太陽能電池。

碑、錢的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鏤元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是（）

A.碑化鏤的化學(xué)式為GaAsB.神元素位于周期表第四周期

C.錢的相對(duì)原子質(zhì)量為69.72gD.錢屬于金屬元素

13.（23-24九年級(jí)上?河南信陽?期中）化學(xué)用語是國(guó)際通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語

中，有關(guān)數(shù)字“2”的說法正確的是（）

2+

a.2Hb.Mgc.2OH-d.CO2e.2NH3f.&o

A.表示離子所帶電荷數(shù)的是b和fB.表示離子個(gè)數(shù)的是b和c

C.表示分子中原子個(gè)數(shù)的是dD.表示分子個(gè)數(shù)的是a和e

14.（23-24九年級(jí)上?四川廣安?期中）下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）

A.二氧化碳B.氯氣

C.金剛石D.氯化鈉

15.（23-24九年級(jí)下?四川廣安?期中）化學(xué)觀念和科學(xué)思維是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。下列有關(guān)認(rèn)

識(shí)正確的是（）

A.分類觀念：生鐵、澄清石灰水、液氧都屬于混合物。

B.宏微結(jié)合：一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同

C.守恒思想：某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成CO2和H2O,則該物質(zhì)中一定含C、H、。三種元素

D.證據(jù)推理：同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬同一種元素

16.（23-24九年級(jí)上?河南信陽?期中）在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中各

物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是（）

物質(zhì)abcd

反應(yīng)前質(zhì)量/g1010102

反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2212

A.反應(yīng)前后，密閉容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不變

B.在該反應(yīng)中，d可能是催化劑

C.a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同

D.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

17.（23-24九年級(jí)上?江蘇蘇州?期中）某種光分解水的過程如圖所示，下列有關(guān)說法中不正確的是

A.反應(yīng)I屬于分解反應(yīng)

B.反應(yīng)II的符號(hào)表達(dá)式為HQ+FeOfHz+Fes。,

C.該方法與電解水相比以充分利用太陽能，能耗更低

D.該過程中需要不斷補(bǔ)充FesO4和FeO

18.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（)

選項(xiàng)物質(zhì)方法

A白酒和白醋聞氣味

B氧氣和二氧化碳分別伸入燃著的小木條

C空氣和呼出氣體分別倒入澄清石灰水、振蕩

D二氧化鎰和碳粉觀察物質(zhì)顏色

19.（23-24八年級(jí)下?山東濟(jì)寧?期中）3g物質(zhì)M在空氣中充分燃燒后生成4.4gCC>2和1.8gH2。，下列說法

正確的是（）

A.M中含有碳、氫、氧三種元素B.M中只含有碳、氫兩種元素

C.M中碳、氫元素的質(zhì)量比為6:1D.M中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：2

20.（23-24九年級(jí)上?江西南昌?期中）歸納、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列推理正確的是（）

A.原子是化學(xué)變化中最小的粒子，所以化學(xué)變化中原子種類一定不變

B.分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子、原子

C.電解水生成氫氣和氧氣，因此水中有氫氣和氧氣

D.單質(zhì)中只含一種元素，所以只含一種元素是物質(zhì)一定的單質(zhì)

21.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）

A.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰D.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

22.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）生產(chǎn)自來水的部分處理過程如圖所示。下列說法不正確的是（）

太湖—沉降IT過濾—……—自來水

A.經(jīng)過處理獲得的自來水仍是混合物

B.通過“過濾”可濾除水中的不溶性雜質(zhì)

C.上述處理過程“…”代表的操作有“蒸儲(chǔ)”

D.用活性炭“吸附”可除去水中的某些色素和異味

23.（23-24九年級(jí)上?河北承德?期中）將燃著的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，反應(yīng)

的化學(xué)方程式為2Mg+CC）2=2R+C,則R的化學(xué)式是（）

A.MgO2B.MgO

C.Mg2OD.MgCO3

24.（23-24九年級(jí)上?河北承德?期中）如圖所示，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化鎬（MnC>2）的作用下，迅

速分解放出大量氧氣（。2），下列現(xiàn)象正確的是（）

紅墨水

過氧

化氫

充氣

二氧

氣球/化錦

A.氣球脹大，紅墨水右移B.氣球縮小，紅墨水左移

C.氣球脹大，紅墨水左移D.氣球縮小，紅墨水右移

25.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（)

A.催化劑只能加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

B.反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不改變

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用

D.二氧化錦可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑

:一題型02填空題（15題）

1.（23-24九年級(jí)上?河北衡水?期末）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖為元素周期表中部分元素的

相關(guān)信息，利用如圖回答相關(guān)問題。

1H2He

5<

14si\16S18Ar

Na、

84frl6)286(+18)288

〃85

〃

28〃2")

（1）不同元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是不同。

（2）制出第一張?jiān)刂芷诒淼目茖W(xué)家是o

（3）一個(gè)OH-含有個(gè)電子。

（4）寫出7、8、13號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式o

（5）已知澳元素（Br）和氯元素（C1）在元素周期表中位于同一族，最外層電子數(shù)相等，所以B1-2和Cb的化學(xué)

性質(zhì)理論上應(yīng)該（“相似”或“不相似"），已知Br2+H2O=HBr+HBrO,則Cb和水反應(yīng)的化學(xué)方程式

為：。

2.（23-24八年級(jí)上?山東煙臺(tái)?期中）我們通過對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，初步感知化學(xué)的奇妙。

（1）沒有化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，就沒有今日豐富多彩的世界。下列與化學(xué)沒有密切聯(lián)系的是（填字

母序號(hào)）。

A.新材料的研制B.“神十一”飛天軌道的設(shè)定

C.新藥品的合成D.新能源的開發(fā)和利用

（2）化學(xué)變化是改造物質(zhì)世界的途徑之一，通過化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化。鎂條燃燒時(shí)，化學(xué)

能轉(zhuǎn)化為能和能。最能說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是（填字母序號(hào)，下

同）。煙花、照明彈中用到鎂粉作燃料，其原因是鎂條燃燒時(shí)。

A.發(fā)出耀眼白光B.放出大量熱C.生成白色固體

（3）化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)學(xué)科。

①世間萬物都是由極其微小的粒子構(gòu)成的。如水由構(gòu)成，水分子是由______構(gòu)成。

②氧氣是由_________構(gòu)成的，一個(gè)氧分子是由__________構(gòu)成的。

③二氧化碳（CO?）是由構(gòu)成的，一個(gè)二氧化碳分子是由__________構(gòu)成的。

3.（23-24九年級(jí)上?江蘇連云港?期中）回顧元素周期表及核電荷數(shù)為1?18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回

答有關(guān)問題：

ABCD

（1）元素周期表中原子序數(shù)為101的元素被命名為“鉗”（元素符號(hào)為Md）,用來紀(jì)念為編制元素周期表作出

巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家（填選項(xiàng)）。

A.道爾頓B.阿伏加德羅C?門捷列夫

（2）D原子中X=o

（3）A、B、C、D中屬于陰離子的其粒子符號(hào)是o

（4）A、C形成化合物的化學(xué)式為—o

4.（23-24九年級(jí)上?山西大同?期中）科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，證明了宏觀物質(zhì)世界由分子、原子、離子等微觀

粒子構(gòu)成。請(qǐng)根據(jù)如圖所示按要求回答問題：

Gad8：1°>?氯原子

錢J00Z°°to3O氫原子

69.72|x______________________________________

甲乙

（1）圖甲是錢元素在元素周期表中的信息，屬于第一周期，鏤元素屬于——元素。（“金屬”或“非金屬”）,

錢原子中的中子數(shù)是______。

（2）圖乙是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是,參加反應(yīng)的兩種

物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是;質(zhì)量比是=

（3）由圖乙的微觀示意圖可獲得有化學(xué)反應(yīng)的信息（寫一條）。

5.（23-24九年級(jí)上?黑龍江綏化?期中）單質(zhì)硫、硫化氫燃燒時(shí)會(huì)生成同種有毒的氣體。請(qǐng)回答下列問題。

（1）硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____,在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易（填“得到”或“失去”）電子。

（2）硫化氫在空氣中燃燒的微觀示意圖如下：

c?H

Q+8—O°

Os

①硫化氫中硫元素的化合價(jià)是。

②生成的有毒氣體中各元素的質(zhì)量比為（填最簡(jiǎn)比）。

③寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式O

6.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）如圖表示的是硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).

（1）實(shí)驗(yàn)I中硫燃燒的現(xiàn)象是-該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為.

（2）實(shí)驗(yàn)II中驗(yàn)證產(chǎn)物的操作是,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為.

（3）實(shí)驗(yàn)ni中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，做此實(shí)驗(yàn)時(shí)水的作用是在鐵絲的下端系一根火柴的作

用是.

7.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)完成下面問題。

（1）請(qǐng)用化學(xué)用語填空：

①汞元素;

@2個(gè)碳原子；

③2個(gè)氯離子；

?3個(gè)二氧化硫分子；

⑤氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)e

（2）寫出下列化學(xué)用語中數(shù)字的含義:

①“CO?”中“2"表示；

②"”中"2-”表示o

8.（23-24九年級(jí)上?江西南昌?期中）“見著知微，見微知著''是化學(xué)思維方法。

（H2）28

Ac

圖1

（1）圖1,微粒A、B、C、D、E結(jié)構(gòu)示意圖中，達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填字母序號(hào)）：屬于同種

元素的微粒是（填字母序號(hào)）。

（2）微粒D代表的原子符號(hào)是,在化學(xué)反應(yīng)中容易（填”得到，，或“失去，，）電子。

（3）“天為棋盤星作子，中國(guó)北斗耀太空”，鋤原子鐘被稱為北斗衛(wèi)星的心臟，圖2是鋤元素的原子結(jié)構(gòu)示

意圖，根據(jù)電子層排布信息我們可以得出鋤原子位于第周期。圖1中與鋤原子化學(xué)性質(zhì)相似的是

（填字母）。

9.（23-24九年級(jí)上?江西南昌?期中）氮及其化合物的“價(jià)類二維圖”如圖所示。

氮元素的化合價(jià)c

C

b

a

e

單質(zhì)氧（匕物類別1類別2類別3物病類別

（1）a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)在空氣中體積分?jǐn)?shù)為該物質(zhì)屬于單質(zhì)的原因是：它是由o

（2）寫出c對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式,b、c兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)了兩種不同的物質(zhì)，請(qǐng)從微觀角度解釋，這兩種物質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)不同的原因是。

（3）d、e兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)由同種元素組成，在HNC>3中氮元素的化合價(jià)是

10.（23-24八年級(jí)下?山東泰安?期中）人體吸入的空氣質(zhì)量對(duì)健康至關(guān)重要。

2024年3月27日某時(shí)泰安市空氣質(zhì)量檢測(cè)

PM.O-54|ig/m3

PM2.5.................------------44|ig/m3

3

NO2----------------n^g/m

so-------------3

\62/2------------10pg/m

\/03.................-91|ig/m3

0500CO-------------.........O^g/m3

表：空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

空氣質(zhì)量指數(shù)51?

0-50101—150151—200201—300300以上

（AQI）100

空氣質(zhì)量級(jí)別（狀一級(jí)二級(jí)三級(jí)（輕度污四級(jí)（中度污五級(jí)（重度污六級(jí)（嚴(yán)重污

況）（優(yōu)）（良）染）染）染）染）

（1）當(dāng)日空氣污染物中含量最高的是,空氣質(zhì)量級(jí)別為=

（2）請(qǐng)選擇其中一種污染物：,并列舉其來源0

（3）PMK）是指大氣中直徑（選填或“="）10um的顆粒物。下列行為會(huì)增加PM"的是（填

字母）。

A.焚燒落葉B.治理工地?fù)P塵

C.汽車尾氣的排放D.燃放煙花爆竹

（4）改善空氣質(zhì)量需要全民行動(dòng)，作為中學(xué)生你能做的一件事是.

11.（23-24八年級(jí)下?山東淄博?期中）定量研究在化學(xué)學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用。結(jié)合圖示回答問題:

（1）實(shí)驗(yàn)1：紅磷要足量的原因是,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)有一小段時(shí)間忘記關(guān)閉彈簧夾，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

是.

（2）實(shí)驗(yàn)2：實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是,為保障實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，在加熱的同時(shí)，還要不斷。

（3）實(shí)驗(yàn)3：實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到氣球的變化是，等反應(yīng)結(jié)束，觀察到，說明該實(shí)驗(yàn)成功。

（4）實(shí)驗(yàn)4：該實(shí)驗(yàn)的目的是—。若實(shí)驗(yàn)中氣球膨脹的過大，對(duì)天平指針的影響是0

12.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）水是寶貴的自然資源，對(duì)人類生活、生產(chǎn)都具有重要意義。

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，可用來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用的方法降

低水的硬度。

（2）如圖所示為電解水的簡(jiǎn)易裝置，a、b試管中氣體的體積比約為,檢驗(yàn)a管氣體應(yīng)

用,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為是o

（3）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列行為屬于浪費(fèi)水資源的是（填序號(hào)）。

a.用淘米水澆花b.在校園內(nèi)打水仗c.洗臉擦肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭

（4）吸附和冷凝是兩種從空氣中取水的方法。

①吸附取水。制備吸附劑時(shí)，需要用到氯化鋰（LiCl）溶液，鋰元素（Li）同價(jià)態(tài)的氧化物的化學(xué)式

為。

②冷凝取水。水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，過程中水分子間隔（選填“變小”或“變大”）。

13.（23-24九年級(jí)上?江西南昌?期中）學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)角度看。水是一種重要

的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用，請(qǐng)按要求回答下列問題：

圖1水的電解圖2水的沸斶圖3活性炭?jī)羲鲌D4水的蒸儲(chǔ)

（1）圖1為水的電解，電解水前需向水中加幾滴NaOH溶液，其目的是,當(dāng)電源接通一段時(shí)間

后，用檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為,通過該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：水

是由________組成的。

（2）在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于—=

（3）通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化，活性炭就有很強(qiáng)的性，可以濾去水

中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)，在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法有（填

操作）。

14.（23-24九年級(jí)上?陜西西安?期中）以下是初中教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題。

（2）實(shí)驗(yàn)二中，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是。在鐵絲下端系火柴的作用是o寫出該反應(yīng)的文

字表達(dá)式：。

（3）實(shí)驗(yàn)三中，夾取木炭的儀器名稱是,實(shí)驗(yàn)過程中能觀察到木炭燃燒，發(fā)出______光，放出熱量。

（4）實(shí)驗(yàn)四中，能說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為;的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)

式：O

（5）以下實(shí)驗(yàn)操作不合理的是（填序號(hào)）。

A.可以用鐵代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B.紅磷要足量

C.沒等集氣瓶冷卻即打開彈簧夾D.點(diǎn)燃紅磷后要立即伸入集氣瓶中

15.（23-24九年級(jí)上?廣東茂名?期中）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖（已知：?代表氫原子，o代表氧原子）。

c

G

①上述變化i、n中，屬于化學(xué)變化的是，從微觀的角度分析，該變化中發(fā)生變化的是

②D、E、F、G中表示由兩種單質(zhì)組成的混合物是（填序號(hào)）。

（2）如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示圖。

①②

試回答下列問題：

①鈉元素的原子的相對(duì)原子質(zhì)量____O

②A、B、C、D四種粒子中，具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是

③鈉元素、氯元素在周期表中處于同一周期的原因—

④①和A反應(yīng)形成的物質(zhì)的名稱是。

:一題型03推斷及流程圖題（10題）

1.（23-24九年級(jí)上?廣東梅州?期中）水是寶貴的自然資源，對(duì)人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。

絮凝劑試劑A消毒劑

33（

天然水T沉淀卜胸菽H吸附H殺菌消毒管網(wǎng)輸送1用戶

泥沙

i.自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖；

（1）操作X是,試劑A的作用是o

（2）殺菌消毒屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）為節(jié)約水資源，我們中學(xué)生可以做到0

n.［拓展延伸］同學(xué)們查閱資料后還知道了使水分解的另一種方法：光解水法。我國(guó)科學(xué)家已研究出太陽能和

新型高效光催化劑作用下，促進(jìn)水的分解制取氫氣的方法。水在通過并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀示

意圖如圖3：（“O”表示氫原子，“?”表示氧原子，“一”表示催化劑）

0中O?OO?O8/QD鼻&00-00

①②③④⑤

（4）根據(jù)圖3寫出在太陽能和新型高效光催化制作用下，促進(jìn)水分解制取氫氣的化學(xué)方程式,

上述過程中，不能再分的粒子是o下列選項(xiàng)表示水分解的微觀過程順序正確的是o

A.①④⑤②③B.①④②③⑤C.①④②⑤③

2.（23-24九年級(jí)上?河北石家莊?期中）氧氣與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，如圖表示了同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行與氧氣

制取和性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中所發(fā)生的一些轉(zhuǎn)化（部分反應(yīng)條件已略去）。圖中A?G均為學(xué)過的初中化學(xué)

常見物質(zhì)，其中D是氧氣，E為黑色固體。

請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式為,從操作簡(jiǎn)便、減少能耗的角度考慮，圖中最佳的制氧路徑是

反應(yīng)_________（選填反應(yīng)序號(hào)）。

（2）反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型是0

（3）反應(yīng)④的符號(hào)表達(dá)式為。

（4）D的一種用途是。

3.（23-24九年級(jí)上?山西大同?期中）工業(yè)合成氨是指在鐵的催化作用下，用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷亍⒏邏簵l件

下合成氨氣（（陽其生產(chǎn)流程如下（圖1）。

（1）空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為,工業(yè)利用液氮和液氧的不同分離得到氮?dú)狻?/p>

（2）工業(yè)合成氨的化學(xué)方程式是,屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。此

過程中的鐵可以（填“加快”、“減慢”或“不改變”）反應(yīng)速率。

（3）工業(yè)合成氨的過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是o

4.（23-24九年級(jí)上?河南信陽?期中）A?E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示

（“一”表示反應(yīng)能一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。已知：A、B是組成元素相同的無色液體；C、

D是無色氣體；E是黑色固體。

（1）C在生產(chǎn)或生活中的一種用途為O

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為—o

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為0

5.（23-24九年級(jí)上?廣西柳州?期中）空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷?、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)

生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程（流程中涉及物質(zhì)均已列出）。

請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,催化劑在反應(yīng)前后，本身的質(zhì)量和

不變；在焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)獾摹?/p>

（2）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有個(gè)。

（3）分離空氣的常用方法有兩種：

I、將空氣液化后再汽化，液態(tài)空氣汽化時(shí)首先分離出氮?dú)?。則沸點(diǎn)：N202（選填“〉”或“=”或。

II、利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離。在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可

以使分子篩重復(fù)使用，部分過程的示意圖如下：

分子篩（吸附氮?dú)猓?/p>

I-J氧化鋁（去除水蒸氣

和二氧化碳）

下列說法正確的是（填序號(hào)）。

A.變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B.變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C.分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)

（4）從環(huán)保角度考慮：下列保護(hù)空氣的措施合理的是（填標(biāo)號(hào)）。

A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

C.及時(shí)清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚(yáng)塵

6.（23-24八年級(jí)下?山東淄博?期中）空氣又稱大氣，是生命、燃燒和工業(yè)等所需氧氣的主要來源，是不可

或缺的重要資源。下圖是工業(yè)上制取氧氣的流程圖，請(qǐng)完成下列問題：

氧氣、蠹、始卻源/氮?dú)獾菼

除去分子篩

灰塵、潔凈的凈化器

一空氣

二氧化碳和

水蒸氣

（1）空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)約為,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是=

（2）除塵后的潔凈空氣屬于（填“純凈物”、“混合物”）；

（3）流程圖中橫線上應(yīng)填寫的物質(zhì)是0

（4）利用液氧和液氮的不同，通過冷卻、加壓、蒸儲(chǔ)，將液氧和氮?dú)夥蛛x;

（5）寫出工業(yè)上制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)（寫一條即可）。

7.（23-24八年級(jí)上?山東煙臺(tái)?期中）2023年5月30日，我國(guó)“神舟十六號(hào)”載人航天飛船成功發(fā)射，為保

證宇航員正常的生命活動(dòng)，空間站內(nèi)的空氣需與我們周圍的空氣組成相近，主要采用以下循環(huán)系統(tǒng):

太空

A

氧氣空間

內(nèi)

站

氣

空

水甲烷

氫氣水

⑴空間站實(shí)驗(yàn)艙使用的柔性碑化像太陽能電池中含有錢（Ga）元素，金屬線由（填“分子”“原

子”或“離子”）構(gòu)成。

（2）空間站內(nèi)空氣中含量最多且不會(huì)被宇航員消耗的氣體是（填化學(xué)式，下同），補(bǔ)充氧氣的化

學(xué)反應(yīng)有（填序號(hào)），空間站用活性炭?jī)艋諝?，是利用它的性?/p>

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為（甲烷化學(xué)式為CHQ;此系統(tǒng)中循環(huán)利用的物質(zhì)有。

8.（23-24八年級(jí)上?黑龍江大慶?期中）有A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最豐富的元素；B的單

質(zhì)在A單質(zhì)中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E；C的原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子;

D的原子核外有13個(gè)電子。根據(jù)以上條件回答：

（1）寫出A、B的元素符號(hào)：A：,B：o

（2）寫出C、D的元素名稱：C：,D：o

（3）寫出氣體E的名稱：E：o

（4）寫出A和B反應(yīng)生成E的文字表達(dá)式：o

9.（23-24九年級(jí)上?四川廣安?期中）如圖所示，A、C為無色液體，B、D、E為無色氣體，它們之間發(fā)

生如圖變化，其中B是人類生存的最主要的氣體。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷。

（1）寫出所推斷物質(zhì)的化學(xué)式：A；D.

（2）寫出過程①化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式o

（3）寫出過程④化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

10.（23-24九年級(jí)上?湖南懷化?期中）A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質(zhì)，它們

之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無色氣體。請(qǐng)回答

下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或符號(hào)：A；E；Q；M.

（2）寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式：@o

立空題型04實(shí)驗(yàn)題（10題）

1.（23-24九年級(jí)上?廣西柳州?期中）某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

圖I圖n

（1）圖I實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣含量大于五分之一的原因可能是（寫出1點(diǎn)即可）。

乙組同學(xué)對(duì)圖I裝置進(jìn)行了大膽改進(jìn)（見圖n）,選用18x180mm的試管作反應(yīng)容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果良好、試

管中空氣體積為30mL,實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

i.將足量紅磷裝入試管中，將注射器活塞置于刻度處，并按圖n中所示連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡

皮管。

ii.點(diǎn)燃酒精燈。

iii.撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。

iv.讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

（2）圖II實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為刻度處才停止：若上述步驟iii中，未用

彈簧夾夾緊橡皮管，其他步驟不變，則實(shí)驗(yàn)過程中注射器的活塞將先向（填“左”或“右”）移動(dòng)，最終

活塞停在刻度處。

（3）圖II實(shí)驗(yàn)相對(duì)于圖I的優(yōu)點(diǎn)是o

2.（23-24九年級(jí)下?山東煙臺(tái)?期中）小紅利用數(shù)字化技術(shù)對(duì)“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”進(jìn)行了再探究（如

圖1）,得到的數(shù)據(jù)曲線如圖2所示。

圖1圖2

【查閱資料】紅磷燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，易溶于水。

⑴圖2壓強(qiáng)曲線中，BC段氣壓變化的原因是=X曲線表示的是o（填“溫度或‘氧氣

濃度”）。

（2）實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中的水為15mL,若集氣瓶的容積為250mL（燃燒匙所占體積忽略不計(jì)），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后理

論上集氣瓶中水的體積約為mL?

（3）若第二次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，圖1中裝置漏氣，則第二次測(cè)得的C點(diǎn)數(shù)值比圖2中第一次測(cè)得的C點(diǎn)數(shù)值_

（填“大或'小”）。

（4）集氣瓶中裝水的作用是。

（5）化學(xué)興趣小組想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測(cè)定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和

白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒，用氧氣探測(cè)器測(cè)定密閉容器中剩余氧氣與時(shí)間的關(guān)系如下圖。

B.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣的濃度較低時(shí)，紅磷與白磷還能與之發(fā)生反應(yīng)

C.三個(gè)實(shí)驗(yàn)中均為氧氣過量

D.若用這三種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得空氣中氧氣含量偏高

3.（23-24九年級(jí)上?湖南懷化?期中）實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答下列問題。

（1）用高鎰酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置____（填字母序號(hào)）。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制氧氣，則反應(yīng)的表達(dá)式為，用E裝置收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是

（3）若用F裝置裝滿水后收集氧氣，氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填“a”或"b”）。若要用C裝置來干燥氧氣（已知C

中盛放的是濃硫酸，它具有吸水性，但不與氧氣反應(yīng)），則氧氣應(yīng)從端進(jìn)入（填“左”或“右”）。

4.（23-24九年級(jí)上?山西大同?期中）實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

高鋅酸鉀

A

（1）儀器②的名稱是.

（2）圖A裝置用于制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝藥品前，要先檢查裝置的氣密性,

具體操作是；連接好儀器，,說明氣密性良好。

（3）用排水法收集氣體，利用的氧氣性質(zhì)是

（4）圖A實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面；反之，則會(huì)導(dǎo)致水到吸入試管中。引起倒吸的原

因是。

（5）如圖B所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為=鐵絲盤成螺旋狀的原因是o

點(diǎn)燃火柴，待火柴時(shí)，—伸入盛滿氧氣的集氣瓶。

（6）圖C可觀察到硫磺在氧氣中燃燒，,放熱。硫磺在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈的原因

是，瓶底鋪水的目的是=

5.（23-24九年級(jí)上?廣東湛江?期中）利用實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高鋅酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為,若用圖G采用排空氣收集氧氣,

則氣體從（填a或b）端進(jìn)入。若用裝置G、H組合來測(cè)定生成氧氣的體積，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，

然后將導(dǎo)管（填a或b）和導(dǎo)管c連接。

（3）下列是小樂加熱高錦酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，不合理的是o（填字母）

A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品

B.先放置酒精燈，后固定試管

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面

D.裝滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上

（4）若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_____（填字母）；想要收集一瓶干燥的氫氣，應(yīng)選用收

集裝置____（填字母）；氫氣具有可燃性，請(qǐng)寫出氫氣燃燒的符號(hào)表達(dá)式：0

6.（23-24九年級(jí)上?江蘇無錫?期中）如圖為探究粒子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）連接好裝置。打開止水夾，推動(dòng)注射器的活塞，注入空氣。通過現(xiàn)象，說明該裝置氣密性良好。

再關(guān)閉止水夾，拔下注射器。

（2）用注射器抽取30mL濃氨水，重新接入該裝置，打開止水夾，推動(dòng)注射器的活塞將濃氨水通過導(dǎo)管擠

入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，此時(shí)觀察到玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的酚酥濾紙條o該現(xiàn)象能說明：①分子

在______;②氨水具有的一條物理性質(zhì)=

（3）將裝置下端玻璃管底部同時(shí)沒入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)（填“左側(cè)”或“右

側(cè)”）玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的酚酰濾紙條變紅的速率加快，說明。

（4）小組同學(xué)對(duì)氨水的制取產(chǎn)生了興趣，查閱資料后獲悉，氨氣溶于水可制得氨水。而氨氣（NH3）可由

氮?dú)馀c氫氣在催化劑表面合成得到，下圖是合成氨過程的微觀示意圖，正確的順序是（填序號(hào)）。

3

rvn..D-Dn_n粢）扇c.ccc.cc（^°O°°0

—/，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，

①②③④⑤

A.①⑤③④②B.⑤①③②④

C.②④③⑤①D.④②③①⑤

7.（23-24九年級(jí)上?四川廣安?期中）某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合如圖回

答有關(guān)問題：

；----GOOj

（1）儀器①的名稱是—；

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；

（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化鋅混合加熱制取氧氣，通過排水法測(cè)定所收集到的氧氣體積，則

A,G,H裝置的連接順序?yàn)閍-（填小寫字母），關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是—（填序號(hào)）

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若采用仰視量筒讀數(shù)，則實(shí)際收集到氧氣體積偏小

②裝藥品之前先檢查裝置氣密性

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管a與裝置G分離

（4）實(shí)驗(yàn)室采用加熱固體氯化鏤和氫氧化鈣的混合物制取氨氣，已知氨氣極易溶于水且密度小于空氣，請(qǐng)

你幫助選擇制取氨氣的收集裝置（填字母）

8.（23-24九年級(jí)上?江西南昌?期中）初中化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)如圖，請(qǐng)你回答下列問題:

Q

一

三

；

三顏色均勻

3

濃氨水的混合液

酚S；溶液

F

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

（1）實(shí)驗(yàn)一：一段時(shí)間后，能觀察到B、D試管中的酚酰溶液均變?yōu)開_______色,F試管的作用是,

B、D試管中先出現(xiàn)顏色變化的是D試管，由此可得出溫