湖北省武漢市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

湖北省武漢市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）我們常用《春夜喜雨》中的“__________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這兩句詩(shī)比喻老師教書育人，默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格。

（2）《十五夜望月》中的“____________，冷露無(wú)聲濕桂花”這兩句詩(shī)為我們展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。

（3）《馬詩(shī)》中的“__________，快走踏清秋”這兩句詩(shī)寫出了詩(shī)人想象跨馬奔馳，建功立業(yè)的雄心壯志。

（4）黃庭堅(jiān)在《清平樂(lè)》中所寫的“____________，換取歸來(lái)同住”與王觀在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中所寫的“__________，千萬(wàn)和春住”有異曲同工之妙，都表達(dá)了對(duì)春天的珍惜和熱愛(ài)。2）.傳統(tǒng)文化：推薦一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

小學(xué)六年，我們了解了很多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)在請(qǐng)你選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)一張名片，讓更多的人了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日吧！

傳統(tǒng)文化名片節(jié)日名稱：________

節(jié)日時(shí)間：___________

節(jié)日習(xí)俗：____________（選擇兩個(gè)）

節(jié)日詩(shī)詞：____________________（寫兩句）3）.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：改革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的動(dòng)力，我們的改革正在進(jìn)行，不能停步________，________，________?！?）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成選詞填空練習(xí)。

()()同舟

()直()壯

()()可親

三()兩()

()()同輝

如()如()

（1）比喻共同渡過(guò)困難的詞語(yǔ)是___________。

（2）魯迅先生對(duì)人____________，是一個(gè)容易親近的人。

（3）中國(guó)，正以龍的姿態(tài)騰飛，愿中國(guó)越飛越高，與__________，像星星一樣閃亮。5）.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．那時(shí)我的父親還在世，家景也好。（家境）B．而且知道他和我仿佛年紀(jì)。（好像）C．海邊有如許五色的貝殼。（如此，這樣）D．只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。（沒(méi)有來(lái)由地）評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對(duì)下面文段大意的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

駱駝的駝峰是用來(lái)儲(chǔ)存脂肪的，最多時(shí)能盛50公斤脂肪，約占體重的1/5。駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水，它的胃一次可貯水近百公斤。因而，在一時(shí)找不到水和食物的情況下，它可以動(dòng)用貯存的脂肪和水來(lái)維持生命。另外，駱駝的鼻子特別靈敏，能在1500米內(nèi)辨察到遠(yuǎn)處的水源，在茫茫的沙漠里，這個(gè)本領(lǐng)可謂至關(guān)重要。A．駱駝的駝峰儲(chǔ)存著大量脂肪，約占體重的1/5。B．駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水。C．駱駝的鼻子特別靈敏，能在1500米內(nèi)辨察到遠(yuǎn)處的水源。D．駱駝的身體可以很好地適應(yīng)沙漠生活。2）.填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）千島湖畔的油茶樹(shù)，生就了一副怪脾氣。

冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開(kāi)放的菊花，古往今來(lái)，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂(lè)道，不慕虛華，更有君子氣。

①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。

②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。

③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開(kāi)出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。A．③①④②B．④①②③C．③①②④3）.下列概括語(yǔ)段主要信息最準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)（

）

“囹”“槑”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)激活了沉睡在字典中的“死”字；“敲黑板”“開(kāi)腦洞”等詞語(yǔ)鮮活貼切地描繪了生活中的現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了網(wǎng)友的想象力與創(chuàng)造力；“錦鯉”表達(dá)了人們收獲好運(yùn)氣的喜悅；“親情價(jià)”表現(xiàn)了兒女對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正向我們呈現(xiàn)一種全新的、朝氣蓬勃的語(yǔ)言文化現(xiàn)象。A．互聯(lián)網(wǎng)將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言送進(jìn)我們的生活。B．信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)鮮活、貼切，提倡使用。C．網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)體現(xiàn)了網(wǎng)友的想象力與創(chuàng)造力。D．網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言展現(xiàn)全新的、朝氣蓬勃的語(yǔ)言文化現(xiàn)象。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.人們都說(shuō)我們的學(xué)校是一個(gè)花園式的學(xué)校。（改為雙重否定句）

______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的詞語(yǔ)用線連起來(lái)，再讀一讀。

慢條斯理地

藏

研究

秘訣

無(wú)憂無(wú)慮地

跑

發(fā)明

壓力

偷偷摸摸地

走

掌握

速度

局促不安地

游

承受

機(jī)器2）.連線。

各形各色的

唱腔

滔滔不絕地

聽(tīng)

各具特色的

衣服

聚精會(huì)神地

走

優(yōu)美清新的

紙燈

匆匆忙忙地

講

五顏六色的

民居

漫無(wú)邊際地

想評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序，把序號(hào)寫在橫線上。

____他長(zhǎng)大了，一直想著這個(gè)問(wèn)題。

____以后，瓦特觀察到：水燒開(kāi)了，蒸汽就往上冒，壺蓋就是它推動(dòng)的。

____奶奶說(shuō)：“水燒開(kāi)了，壺蓋就跳了?！?/p>

____瓦特小時(shí)候，對(duì)什么事情都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。

____一天，他幫奶奶做飯，看見(jiàn)水燒開(kāi)了，壺蓋“嘭嘭”直跳。他看著，卻不知道什么道理，就去問(wèn)奶奶。

____后來(lái)，他總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)研究，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。

____瓦特不滿足：“為什么水開(kāi)了，它就跳呢？”奶奶說(shuō)：“那誰(shuí)知道？”

____他想：要是用更大的鍋燒水，產(chǎn)生更多的蒸汽，不是能搬運(yùn)更重的東西嗎？2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……

(

)他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。

(

)當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

(

)謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機(jī)。

(

)不一會(huì)兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。

(

)不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。

(

)1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。

(

)而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.辯論時(shí)，為了有效反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，說(shuō)話時(shí)聲音越大越好。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。（一）詠竹風(fēng)來(lái)笑有聲，雨過(guò)凈如洗。有時(shí)明月來(lái)，弄影高窗里。（二）詠竹雪壓枝頭低，雖低不著泥。一朝紅日出，依舊與天齊。(1)這兩首詩(shī)都通過(guò)詠竹表達(dá)了自己的品格和志向。其中一首的作者，據(jù)傳是明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，我猜第_____首是他的作品，因?yàn)閺摹癬_________，__________”這兩句詩(shī)中可以看出帝王的氣魄。

(2)兩首詩(shī)都表達(dá)了自己面對(duì)人生磨難的態(tài)度。其中第一首以“_____”和“_____”，第二首以“_____”來(lái)喻指人生中的磨難。面對(duì)這些挫折，第_____首的作者表現(xiàn)出一種奮力反抗、絕不屈服的堅(jiān)韌；第_____首的作者則將其作為修養(yǎng)自身的養(yǎng)料，十分樂(lè)觀豁達(dá)。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活中，也許你曾遭遇失敗，傷心過(guò)；也許你曾受到挫折，沮喪過(guò)；也許你曾被冤枉，委屈過(guò)……面對(duì)諸如此類的種種不如意，你一定有許多心里話想說(shuō)而沒(méi)說(shuō)，現(xiàn)在就請(qǐng)選擇其中一個(gè)話題，敞開(kāi)心扉，盡情傾訴。

要求：（1）題目自擬，書寫工整，不少于450字；

（2）能圍繞一件事，寫明原因，特別要把自己的心理活動(dòng)寫出來(lái)；

（3）做到語(yǔ)句通順，前后連貫，能表達(dá)真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀盼（片段）①第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰(shuí)知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。我?guī)撞脚芑丶遥碇睔鈮训卮蜷_(kāi)柜門，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”②媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我______好扣，______上帽子。我______著脖子，小心翼翼地______下了樓梯。③我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……1．給文段②的空白處填上合適的動(dòng)詞，正確的選項(xiàng)是（

）（填序號(hào)）A．系

戴

挺

跑B．綁

戴

縮

跑C．系

戴

挺

跳2．文中畫“——”句子運(yùn)用了哪種修辭方法？這樣寫有什么好處？

___________________________________

3．“媽媽一歪頭沖我笑了笑”，這“笑”說(shuō)明_________________。

4．讀最后一個(gè)自然段，可以體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)_________的心情。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列句子各體現(xiàn)了閏土的什么品質(zhì)和性格特點(diǎn)？選一選。（填序號(hào)）

A．善良懂事

B．機(jī)智勇敢

C．見(jiàn)多識(shí)廣

D．聰明能干

（1）什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……(

)

（2）月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……(

)

（3）看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。(

)

（4）走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。(

)2）.下面的挽聯(lián)中巧妙地結(jié)合了魯迅的作品及刊物名稱，請(qǐng)選擇填空。

上聯(lián)：踏莽原，刈(

)，熱風(fēng)奔流，一生(

)

下聯(lián)：痛(

)，嘆而已，十月噩耗，萬(wàn)眾(

)

A．毀滅

B．彷徨

C．野草

D．吶喊評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.活動(dòng)二：填寫名人簡(jiǎn)介牌，知曉歷史太原狄仁杰（630年-700年），字懷英，號(hào)祁溪，并州太原人。唐朝政治家、武周宰相。一生為官清正廉明，秉公執(zhí)法，真可謂“粉骨碎身渾不怕，

”。王昌齡（698年-757年），字少伯，河?xùn)|晉陽(yáng)（今山西太原）人。盛唐時(shí)期著名邊塞詩(shī)人，“

，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”便出自這位“七絕圣手”之筆。王維（約701年——761年），字摩詰，號(hào)摩詰居士，出生太原河?xùn)|王氏，精通詩(shī)、書、畫、音樂(lè)等，有