幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)語言課件-模塊一 理論篇 幼兒園語言教育概述

模塊一理論篇

幼兒園語言教育概述目錄CONTENT一、語言和言語三、3-6歲幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)二、幼兒園語言教育的價(jià)值語言和言語一、語言和言語語言與言語的區(qū)別1.語言-----“符號(hào)系統(tǒng)”語言是一種社會(huì)約定俗成的用來交流情感、觀念、思想等的符號(hào)表征系統(tǒng)。2.言語------“交際過程”言語是個(gè)體借助語言傳遞信息、進(jìn)行交際的過程。漢語是世界上使用人口最多的語言語音詞匯系統(tǒng)語法系統(tǒng)一、語言和言語語言與言語的聯(lián)系言語語言回顧與小結(jié)語言和言語幼兒園語言教育的價(jià)值語言能讓人們更好地理解彼此!語言能夠傳遞快樂和幸福！目錄CONTENT一、語言和言語三、3-6歲幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)二、幼兒園語言教育的價(jià)值幼兒園語言教育的價(jià)值幼兒園語言教育的價(jià)值【案例】?jī)焊琛洞髿馇颉肥切“嗟囊还?jié)語言活動(dòng)課，這節(jié)課的設(shè)計(jì)是先學(xué)習(xí)兒歌，再邊朗誦邊做游戲動(dòng)作，最后，大家一起玩實(shí)物氣球?！坝螒蚧顒?dòng):大氣球”環(huán)節(jié)，為了能讓孩子們準(zhǔn)確指出“你”和“我”，我用夸張的身體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒分別用手指向?qū)γ嫘∨笥押妥约?，其他的?nèi)容我也編了身體表演動(dòng)作，孩子們很感興趣。很快，大家模仿著邊朗誦邊做游戲，喜笑顏開。特別是最后的擁抱動(dòng)作，個(gè)個(gè)表情甜蜜無比。幼兒園語言教育的價(jià)值（一）本體價(jià)值-----促進(jìn)語言能力的發(fā)展口頭語言01書面語言02幼兒園語言教育的價(jià)值（二）衍生價(jià)值----促進(jìn)幼兒全面發(fā)展1.促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展2.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展3.增強(qiáng)幼兒情緒表達(dá)4.推動(dòng)民族文化傳承01040302幼兒園語言教育的價(jià)值（二）衍生價(jià)值注意力感知觀察力想象力思維能力記憶力1.促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展幼兒園語言教育的價(jià)值（二）衍生價(jià)值2.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展幼兒園語言教育的價(jià)值（二）衍生價(jià)值3.增強(qiáng)幼兒情緒表達(dá)理解情緒表達(dá)情緒調(diào)節(jié)情緒幼兒園語言教育的價(jià)值（二）衍生價(jià)值4.推動(dòng)民族文化傳承回顧與小結(jié)語言和言語幼兒園語言教育的價(jià)值語言能讓人們更好地理解彼此!語言能夠傳遞快樂和幸福！目錄CONTENT一、語言和言語三、3-6歲幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)二、幼兒園語言教育的價(jià)值1.3-6歲幼兒語音發(fā)展特點(diǎn)2.3-6歲幼兒詞匯發(fā)展特點(diǎn)3.3-6歲幼兒語法發(fā)展特點(diǎn)4.3-6歲幼兒口語發(fā)展特點(diǎn)Part013-6歲幼兒語音發(fā)展一、3-6歲幼兒語音發(fā)展4.我們班玩躲貓貓游戲的時(shí)候，老師問帥帥小朋友：“你蒙好眼睛了嗎？”他會(huì)說：“門好了”（大班）。5.我們班在講述活動(dòng)上，很多小朋友會(huì)把“獅子”發(fā)成“撕子”或者是“獅紙”（中班）。1.我們班有一個(gè)小朋友一直會(huì)把大哥哥叫成大dede（小班）。2.我們班早晨入園的時(shí)候，很多小朋友會(huì)把老師好叫成“老希好”（小班）。3.我們班有好多小朋友會(huì)把“很熱”說成“很樂”（中班）。一、3-6歲幼兒語音發(fā)展3-4歲正確的發(fā)音一般比聽音困難。韻母發(fā)音的正確率高，聲母的發(fā)音正確率則相對(duì)較低。幼兒較難掌握的聲母是z、c、s、zh、ch、sh、r、n、l。幼兒比較容易把a(bǔ)ng、eng、ing和an、en、in混淆。資料：“動(dòng)物園里有好多的動(dòng)物，有小熊旭、小腦復(fù)、小海騰、發(fā)福蝶?！币?、3-6歲幼兒語音發(fā)展4歲以后發(fā)音器官已發(fā)育完善，能正確發(fā)出大多數(shù)的音。在正確的教育下，4歲兒童能基本掌握本民族、本地區(qū)的全部語音。5-6歲發(fā)音正確、咬字清楚；能區(qū)分四聲音調(diào)。按照語句的內(nèi)容的情感的需要調(diào)節(jié)自己的音調(diào)。語音意識(shí)開始形成。Part023-6歲幼兒詞匯發(fā)展二、3-6歲幼兒詞匯發(fā)展1.詞匯數(shù)量不斷增加年齡1.5歲2歲3歲4歲5歲6歲詞匯量100300-4001000-1100160022002500-3000二、3-6歲幼兒詞匯發(fā)展2.詞類范圍不斷擴(kuò)大，且掌握各類詞類的順序不同實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞）01虛詞02名詞，51%左右。03動(dòng)詞，20%—25%04形容詞，10%以上05二、3-6歲幼兒詞匯發(fā)展3.對(duì)詞義的理解不斷確切和深化【案例】在打預(yù)防針時(shí)，小班幼兒會(huì)講：“我勇敢，我打針不哭?！贝笠稽c(diǎn)的孩子用“勇敢、光榮”等詞語來評(píng)價(jià)人的行為。春天：最初的理解是“花開草綠”；逐漸把“春天”理解為季節(jié)的名稱，知道“春夏秋冬”的順序關(guān)系。Part033-6歲幼兒語法發(fā)展三、3-6歲幼兒語法發(fā)展3—4歲的幼兒能用詞組成簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的意思，但句子經(jīng)常不完整，沒有修飾成分。逐漸從不完整句過渡到完整句。4—5歲的幼兒已能夠理解大多數(shù)句型，正確地運(yùn)用簡(jiǎn)單句表達(dá)。復(fù)合句比例有所增加，常常省略關(guān)聯(lián)詞語。有修飾的語句開始占優(yōu)勢(shì)。5—6歲幼兒已基本掌握各種句型，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種復(fù)合句。已掌握疑問句的所有形式，但對(duì)被動(dòng)句的理解比較晚。Part043-6歲幼兒口語表達(dá)的發(fā)展四、3-6歲幼兒口語表達(dá)的發(fā)展1.兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展趨勢(shì)從對(duì)話言語逐漸過渡到獨(dú)白言語3歲以前，幼兒的言語基本上都是采取對(duì)話的形式；到了幼兒期，獨(dú)白言語才逐漸發(fā)展起來。從情境性言語過渡到連貫性言語情境性言語的特點(diǎn)是句子不完整，前后不連貫，往往伴有手勢(shì)或面部表情連貫性言語的特點(diǎn)是句子完整，前后連貫，邏輯性強(qiáng)。四、3-6歲幼兒口語表達(dá)的發(fā)展2.各年齡段幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展特點(diǎn)5-6歲幼兒在言語表達(dá)中連貫性言語逐漸取得支配地位。4-5歲的幼兒已逐漸能就某一個(gè)主題展開談話，并注意事物之間的聯(lián)系和講述的重點(diǎn)，能獨(dú)立講故事或敘述一些事情，連貫性、完整性也有所增強(qiáng)。3-4歲孩子雖然能夠獨(dú)自向別人講述一些事情，但他們的講述常常沒頭沒尾，句子很不完整，而且主題不明確，只羅列具體事物或現(xiàn)象等。四、3-6歲幼兒口語表達(dá)的發(fā)展教資闖關(guān)題1：兒童最先掌握的詞匯種類是(A)。A.名詞、動(dòng)詞B.動(dòng)詞、形容詞C.形