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語文四年級下冊10綠感受詩人的獨特表達回顧主題

《綠》通過描寫一幅綠色的畫面，表達了作者對“綠”的喜愛和贊美之情，謳歌了心中綠色的希望和一個充滿綠色的世界！怎樣感受詩人的獨特表達呢？聯(lián)系生活經(jīng)驗，感受詩人的奇特想象。1好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……綠色的世界春天來了你想到了哪些地方是綠的？（）是綠的（）是綠的

草地山坡綠指大自然景象到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇。綠的豐富看到這么多和綠有關(guān)的顏色，你想到了什么？墨綠的（）松樹淺綠的（）幸運草嫩綠的（）小草翠綠的（）樹葉淡綠的（）新芽粉綠的（）湖水怎樣感受詩人的獨特表達呢？通過想象畫面，感受作者對美好世界的熱愛與贊美。2刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。

“所有的綠”都隨風(fēng)舞動，讓我們感受到各種綠都動起來的勃勃生機。綠的寬廣所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。綠的形態(tài)是怎樣的？動詞連用詩人對綠的喜愛與贊美。綠的密集突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……詩人對綠的喜愛與贊美。讓我們感受到綠帶來了生機和活力。綠的形態(tài)怎樣感受詩人的獨特表達呢？通過朗讀，感受詩人的獨特表達。3到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇。語氣略平淡，語速放慢，“綠得發(fā)黑”重讀，語速稍快，“綠得出奇”語速放慢，表現(xiàn)作者驚訝、難以置信的情感?！ぁぁぁに械木G集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。

語速放慢，聲調(diào)上揚，“所有”要重讀，“集中”“擠在”“重疊”“交叉”幾個動詞要重讀、慢讀，讀出“綠”的動態(tài)美?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁね蝗灰魂囷L(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……語速舒緩，“所有”“整齊”“飄動”幾個詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)綠的動態(tài)美。······總結(jié)感受詩人的獨特表達聯(lián)系生活經(jīng)驗，感受詩人的奇特想象。通過想象畫面，

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