統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《8.1認(rèn)識(shí)生命》同步練習(xí)題及答案

第第頁統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《8.1認(rèn)識(shí)生命》同步練習(xí)題及答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________【課前預(yù)習(xí)】1.為什么要珍愛生命？(1)是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。(2)有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的。2.人的生命有何特征？(1)每個(gè)人的生命都是的。每個(gè)生命都不可替代。(2)每個(gè)人的生命都是的。我們要珍惜生命的每一天。(3)每個(gè)人的生命都是的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。(4)人的生命是的。雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。3.如何理解人的精神生命？(1)人的精神生命是不斷的。(2)偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是的體現(xiàn)。(3)在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富?！净A(chǔ)訓(xùn)練】一、選擇題(每題3分，共18分)1.生活中，指紋解鎖、人臉識(shí)別支付等生物識(shí)別的方式被廣泛運(yùn)用。這是因?yàn)槿四?、指紋、虹膜等生物特征與生俱來，其唯一性和不易被復(fù)制的良好特性為身份鑒別提供了必要的前提。這表明()A.人的生命是大自然的奇跡B.每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的C.人的生命是最有智慧的D.每個(gè)人的生命都是不可逆的2.小陳同學(xué)對(duì)下列詩句所蘊(yùn)含的道理進(jìn)行注解，其中正確的是()A.白日何短短，百年苦易滿——生命是頑強(qiáng)的B.花有重開日，人無再少年——生命是短暫的C.盛年不重來，一日難再晨——生命是不可逆的D.天地?zé)o終極，人命若朝霜——生命是獨(dú)特的3.一棵大樹上，兩片葉子在對(duì)話(如下)。這對(duì)我們的啟示是()葉子費(fèi)雷迪：“我們反正是要掉落、死亡的，那為什么還要來這里呢？”葉子丹尼爾：“是為了太陽和月亮，為了大家一起的快樂時(shí)光，為了樹蔭、老人和小孩子，為了秋天的色彩，為了四季，這些還不夠嗎？”A.死亡是不可避免的，我們要盡情享受當(dāng)下B.新陳代謝、生老病死都是無法抗拒的規(guī)律C.無法抗拒生命發(fā)展的規(guī)律，只能聽之任之D.要讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義4.法國詩人呂凱特說：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！边@句名言告訴我們的道理是()①生命是不可逆的②個(gè)人的生命無法接續(xù)③要珍愛有限的生命④人的生命是獨(dú)特的A.①③B.①④C.②③D.②④5.觀察下圖《家族樹》，你從中明白的道理是()A.個(gè)體生命是可以永恒的B.人的生命是代代接續(xù)的C.生命是地球上最為珍貴的財(cái)富D.我們要珍惜生命的每一天6.國學(xué)大師季羨林在自己的人生感悟中寫道：“在人類社會(huì)發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無的。如果說人生有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在這里?！毕铝羞x項(xiàng)中能體現(xiàn)這種“意義與價(jià)值”的是()①我們?cè)谏眢w上接續(xù)祖先的生命②每個(gè)人在精神上繼承人類文明③死亡是每個(gè)人不可避免的歸宿④個(gè)人的生命是短暫且不可逆的A.①②B.①③C.②④D.③④二、非選擇題7.閱讀材料，回答問題。(10分)材料一：地球生命起源于30多億年前，人類的生命出現(xiàn)于幾百萬年前。從直立行走的古猿進(jìn)化到人類，從茹毛飲血到人工取火，從發(fā)明弓箭到今天建立太空站，人類創(chuàng)造了偉大的物質(zhì)文明和精神文明成果。材料二：道德與法治課上，老師展示了如下人物簡介?？鬃犹K格拉底儒家學(xué)派創(chuàng)始人，對(duì)中華文明乃至人類文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。后人評(píng)價(jià)他“天不生仲尼，萬古如長夜”。古希臘哲學(xué)家，他的提問方法和辯證思維方法等，對(duì)后世哲學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。后人評(píng)價(jià)他為“西方哲學(xué)的奠基人”。(1)材料一說明什么？(4分)(2)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)人的精神生命的理解。(6分)【提升訓(xùn)練】一、選擇題1.“墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！”這段文字告訴我們()A.生命來之不易，是大自然的奇跡B.生命是獨(dú)特的，但也是可以替代的C.生命是短暫的，匆匆若白駒之過隙D.生命不可逆轉(zhuǎn)，一旦動(dòng)身絕不復(fù)返2.每個(gè)人都擁有同樣的24小時(shí)，但不同的人，選擇不同、經(jīng)歷不同、心態(tài)不同，最后活成了不一樣的人生。人生百態(tài)體現(xiàn)了()A.生命的獨(dú)特性B.生命的短暫性C.生命的持續(xù)性D.生命的穩(wěn)定性3.右側(cè)漫畫告訴我們()①生命是獨(dú)特的，不必盲目效仿②生命是平凡的，無法創(chuàng)造價(jià)值③要增強(qiáng)自信，不必向他人學(xué)習(xí)④要正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞自己A.①②B.①④C.②③D.③④4.生命不僅是“我”的，也是“我們”的。下列能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)的是()①我是“龍的傳人”，我驕傲②我的爺爺是剪紙技藝傳承人③我周末參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)④爸爸說我們家族有幾百年的歷史A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)?！边@是明末清初學(xué)者朱柏廬《朱子家訓(xùn)》中的內(nèi)容。幾百年前的家訓(xùn)影響了一代又一代的人，現(xiàn)在經(jīng)過改編已成為國學(xué)教育的經(jīng)典著作。這說明()A.我們每個(gè)人都在身體上接續(xù)祖先的生命B.“家訓(xùn)”是舊時(shí)代的產(chǎn)物，現(xiàn)在已經(jīng)不適用了C.生命包括社會(huì)關(guān)系中的生命和精神信念上的生命D.在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和傳承6.下列對(duì)生命有接續(xù)的認(rèn)識(shí)正確的是（）①在人類生命的接續(xù)中，應(yīng)該找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命③生命就是人的身體的生命④生命的接續(xù)就是身體上接續(xù)祖先的生命A.①②B.③④C.①③D.②④7.張海迪說:“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意?！边@句話啟示我們（）A.要處處為自己著想，一切為了自己的幸福與快樂B.好死不如賴活著C.要熱愛自己的生命，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知D.在任何情況下，都要把自己擺在首位二、非選擇題8.閱讀材料，回答問題。(10分)材料一：有人說：“生命匆匆，還來不及擁抱就錯(cuò)過，還來不及細(xì)算就老去。走過了青春，奔向了中年。白發(fā)遲暮，皺紋加深，慢慢地就到了老年。一天很短，眨眼之間；一年很短，四季輪換。生命匆匆，唯有熱愛?！比祟惿鐣?huì)不斷發(fā)展，需要無數(shù)代人的共同努力，有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。材料二：在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。(1)根據(jù)材料一，說說你對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。(4分)(2)根據(jù)材料二，談?wù)勀銓?duì)生命接續(xù)的理解。(6分)參考答案【課前預(yù)習(xí)】1.(1)人的生命;(2)幸福生活;人類文明。2.(1)獨(dú)特(2)不可逆。(3)有限。(4)代代接續(xù)。3.(1)傳承(2)精神生命。【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、選擇題(每題3分，共18分)BCDABA二、非選擇題7.(1)①人類的生命是代代接續(xù)的。②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。(每點(diǎn)2分，共4分)(2)①人的精神生命是不斷傳承的。②偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。③在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。(每點(diǎn)2分，共6分)【提升訓(xùn)練】一、選擇題AAB