幼兒園大班美術教學方案樣本（2篇）

幼兒園大班美術教學方案樣本一、課程目標1.培育兒童的審美素養(yǎng)，增強他們對美的認知和感知力。2.激發(fā)兒童的創(chuàng)新思維，發(fā)展他們的想象力和表現技巧。3.促進兒童的手眼協調技巧和動手能力的提升。4.增強兒童的自信心和自主性，培養(yǎng)他們對藝術活動的熱愛和興趣。二、教學內容1.色彩理論：教授基礎顏色的名稱和特性，讓孩子進行色彩辨識和配對訓練。2.形態(tài)認知：引導兒童觀察和模仿周圍物體的形狀，通過造型活動來表達個人想象。3.圖像理解：教授孩子識別和理解圖像的能力，通過觀察圖片和圖案進行感知和表達。4.繪畫技巧：培養(yǎng)孩子正確的握筆和運筆技巧，教導基本的線條繪制和填充技術。5.手工創(chuàng)作：通過手工制作活動，提升兒童的動手能力和空間想象力。三、教學方法1.情境教學：通過創(chuàng)建各種情境，引導兒童實踐操作，感受和理解藝術內容。2.示范教學：教師通過示范，讓孩子觀察和模仿，以提升他們對藝術技巧的掌握和應用能力。3.啟發(fā)式教學：通過提問和討論，激發(fā)兒童的思維，促進他們的自主思考和表達。4.互動教學：在藝術教學中，強調與兒童的互動，讓他們在交流中學習和進步。四、教學內容與方法結合實例1.課程目標：發(fā)展兒童對色彩的辨識和表達能力。教學內容：通過比較不同顏色的物體，引導兒童識別并命名相應的顏色。教學方法：教師示范將不同顏色的物體排列，然后引導孩子指出物體的顏色，鼓勵他們回答并進行糾正。2.課程目標：提升兒童的造型能力和想象力。教學內容：通過觀察和模仿動物形態(tài)，引導兒童進行造型活動。教學方法：教師展示多種動物圖片，讓孩子觀察和模仿，然后提供造型材料，鼓勵他們以手工制作的方式表達對動物形態(tài)的想象。3.課程目標：增強兒童對圖像的感知和理解能力。教學內容：通過觀察和討論圖片和圖案，引導兒童感知和理解圖像的含義。教學方法：教師展示簡單的圖像或圖案，讓孩子觀察和描述，然后共同討論圖像所表達的意思，并鼓勵孩子用個人方式繪畫表達。4.課程目標：培養(yǎng)兒童的繪畫技能和手眼協調能力。教學內容：通過線條和填充練習，提升兒童繪畫的基本技巧。教學方法：教師示范繪畫線條的技巧，讓孩子觀察和模仿，然后提供繪畫材料和練習紙，讓他們進行線條和填充的練習。五、教學評估1.觀察評估：教師通過觀察兒童在藝術活動中的行為和作品，評估他們的參與度和專注力。2.口頭評估：教師通過與兒童的互動對話，鼓勵他們自我評估并表達對作品的看法。3.作品評估：教師對兒童的作品進行評價，重視他們的創(chuàng)新思維和藝術表達能力。六、教學環(huán)境和資源準備1.教室布置：設立藝術角，提供充足的繪畫材料和手工制作工具。2.圖片和圖案資源：準備各種豐富的圖片和圖案，用于觀察和討論。3.繪畫材料：提供各種顏色的顏料、彩紙、畫筆和相關工具。4.手工制作材料：提供各種材料，如紙板、剪刀、膠水、彩紙等?？偨Y：本教學方案旨在提升幼兒園大班兒童的審美能力、創(chuàng)新能力和手眼協調能力。方案兼顧了藝術知識的傳授和實踐操作，讓孩子在實踐中學習和享受藝術的樂趣。同時，方案采用了多元化的教學方法，如情境教學、示范教學、啟發(fā)式教學和互動教學，以激發(fā)兒童的興趣，提高他們參與藝術學習的主動性和積極性。教學評估的環(huán)節(jié)也得到了重視，通過觀察、口頭評估和作品評估，全面了解兒童的學習狀況，并及時給予肯定和指導。幼兒園大班美術教學方案樣本（二）一、教育目標1.理解繪畫的基本技術與表現手法，通過觀察、模仿和創(chuàng)新活動激發(fā)和鍛煉想象力與創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)細致的觀察能力、獨立思考能力和審美鑒賞力。3.提升藝術修養(yǎng)，塑造良好的審美情趣。4.增進協作技巧，弘揚團隊合作精神。二、教育內容1.色彩基礎理論：涵蓋基本顏色的識別、色彩搭配原則以及色彩運用的基本規(guī)律。2.素描技巧：包括線條運用、光影表現及透視原理的講解。3.造型技巧：涉及形狀變化、比例處理及空間感的表達方法。4.繪畫工具與材料的使用：介紹并實踐各種常見的繪畫工具和材料的使用技巧。三、教學流程1.色彩基礎理論(1)教師引導學生認識并命名基本顏色，通過實物展示加深理解。(2)學生通過實際操作，嘗試混合顏色，進一步理解顏色概念。(3)學生使用顏料進行色彩實踐，體驗不同顏色的表現效果。2.素描技巧(1)教師示范線條運用，學生跟隨練習，繪制基礎線條。(2)學生通過鉛筆和橡皮擦，嘗試表現物體的光影效果。(3)學生學習透視原理，繪制簡單的透視圖示。3.造型技巧(1)學生通過折紙或橡皮泥，探索形狀的變化，進行模仿和創(chuàng)作。(2)學生學習比例處理，嘗試繪制人物塑像，提升造型能力。(3)學生進行空間感的實踐，實現三維空間的視覺表達。4.繪畫工具與材料的使用(1)教師介紹各類繪畫工具和材料的使用方法，如畫筆、顏料、畫板等。(2)學生實際操作繪畫工具和材料，體驗不同材料的特性。(3)教師指導學生進行創(chuàng)作，鼓勵創(chuàng)新思維和想象力的發(fā)揮。四、教學評估1.監(jiān)察學生在教學過程中的繪畫實踐和參與程度，評估其繪畫技能、色彩運用和創(chuàng)新能力。2.收集學生的繪畫作品，進行持續(xù)的形成性評價和總結性評價。3.與家長保持溝通，了解學生在家中的繪畫活動參與情況，征求家長的反