小班《春天》教案

小班《春天》教案小班《春天》教案「篇一」教學目標：1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。2、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。3、感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現(xiàn)"春天真好"的情緒。重難點：感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。教學準備：1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。2、曾觀察過春天的景色。3、課件教學過程：一、以圖片導入，激發(fā)幼兒活動興趣：師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂……的圖片）二、初步感知歌曲：1、教師清唱歌曲：師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。師：你聽到歌曲里唱什么了？教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。3、根據(jù)旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧！（師幼同唱）提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學一學。4、分組演唱。三、歌表演《春天》：師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結束部分：師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧?。ń處煄ьI幼兒出活動室）。小班《春天》教案「篇二」主題來源春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點?；顒幽繕?、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。環(huán)境創(chuàng)設（一）、主題墻設置1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。2、在活動室創(chuàng)設《美麗的春天》墻飾，如各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。（二）、活動區(qū)設置語言區(qū)為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關注和興趣。養(yǎng)殖區(qū)提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。表演區(qū)準備冬眠動物的頭飾若干。主題實施活動一語言《春天的火車》活動目標1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。2、學習詞語綠油油、金黃色、鉆、瞧?；顒訙蕚?、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗，知道從車窗往外看風景。2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞?；顒舆^程一、游戲坐火車。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。提問你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。二、欣賞散文。1、老師配樂朗誦散文。坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語綠油油、金黃色、鉆、瞧）、為什么會什么也看不見呢？2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說"一會兒是……一會兒是……"。三、戶外活動開火車。老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。延伸活動要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語言表達能力?；顒臃此歼@是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學習散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達能力。小班《春天》教案「篇三」活動目標培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現(xiàn)力?；顒訙蕚?、課件(有關春天樹木的圖片)。2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。3、配樂磁帶?；顒舆^程一、導入課題提問。老師：“看，誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。二、觀看課件。1.播放flash——桃樹、杏樹讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。2.播放flash——柳樹。讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。3.播放flash-——迎春花。讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。4.播放flash——丁香花。讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。三、進行繪畫1、看范畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。4、將幼兒的作品貼出展覽。小班《春天》教案「篇四」活動目標：1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、感受色彩對比?；顒訙蕚洌?、課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)?；顒舆^程：1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。附：1、延伸活動：(1)引導幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。(2)請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。2、環(huán)境創(chuàng)設：(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。(2)利用孩子的作品裝飾走廊。活動反思：用這樣的導入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘茫瑢е庐嫾?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來，有可能導致作品的損壞。小班《春天》教案「篇五」活動目標：1、初步學唱并理解歌曲，加深對春天的認識。2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律?；顒訙蕚洌?、“春天”的課件2、“春天”的圖片若干活動過程：一、找春天，激發(fā)幼兒的興趣1、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！2、瞧，我們來到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師邊播放課件邊提問講述指：春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動作來表示美麗的花開了！楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎？誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）3、小動物們看到這么美的春天，高興地唱起歌來，你聽！二、欣賞歌曲《春天》你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應的圖片，進行單句學唱）三、幼兒學唱歌曲，在學唱中感受春天的美麗。1．輕聲跟唱2．通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞3、脫離圖譜進行演唱四、師生共同探討動作并表演歌曲。1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲2、師生共同表演《春天》3、結束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧?。úシ乓魳贰督加巍罚┬“唷洞禾臁方贪浮钙够顒颖尘埃哼@一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結合這兩點，我設計了這節(jié)雙語美工活動。活動目標：1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語表達。3、