2024年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（北京版）-認(rèn)識算盤-1教案

第四單元第5課時：認(rèn)識算盤 年級：二年級 教材版本：北京版一、教學(xué)背景簡述本節(jié)課是教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求新增加的內(nèi)容，教材引進(jìn)算盤表示數(shù)，一方面?zhèn)鞒形覈鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化，另一方面給師生多提供一個教具、學(xué)具，多呈現(xiàn)一種直觀表示數(shù)的方法。本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識算盤，學(xué)會讀寫算盤上的數(shù)，并會用算盤表示數(shù)。在之前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對于數(shù)的概念已有了簡單的了解。能夠用計數(shù)器表示萬以內(nèi)的數(shù),對于數(shù)位有了簡單了解,會讀數(shù)、寫數(shù)。同時對于萬以內(nèi)數(shù)的“位值制”也有了一定的了解。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識算盤，了解算盤各部分的名稱，與計數(shù)器聯(lián)系起來，在動手撥珠的過程中，掌握用算盤記數(shù)的方法。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識算盤，知道算盤各部分的名稱，學(xué)會用算盤表示萬以內(nèi)的數(shù)。2.經(jīng)歷撥珠數(shù)數(shù)的過程，體會計數(shù)工具和數(shù)的表示方法的多樣性，發(fā)展數(shù)感，體會位值。3.了解算盤的廣泛應(yīng)用，感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加民族自豪感。三、教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課1.提示學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)單、計數(shù)器和算盤。2.導(dǎo)入新課在前面的學(xué)習(xí)中，我們和計數(shù)的好幫手——計數(shù)器一起認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)。今天，我們要再來認(rèn)識一位新的計數(shù)朋友——算盤。（二）認(rèn)識算盤，了解算盤記數(shù)的方法算盤是我國勞動人民創(chuàng)造的一種計算工具，可以幫助我們數(shù)數(shù)和記數(shù)。1.認(rèn)識算盤的結(jié)構(gòu)和各部分名稱你在哪里見過算盤呢？認(rèn)識算盤的結(jié)構(gòu)，出示兒歌：請同學(xué)們對照自己的算盤再指一指、說一說它的各部分名稱。導(dǎo)語：認(rèn)識了算盤的結(jié)構(gòu)和各部分名稱，我們來學(xué)習(xí)用算盤數(shù)數(shù)和記數(shù)。2.確定數(shù)位，了解算盤記數(shù)和數(shù)數(shù)的方法（1）確定數(shù)位要想在算盤上表示數(shù)，首先需要在算盤上先確定一個檔是個位。如果我們把右起第三檔、帶有標(biāo)記的這一檔確定為個位，它的左邊依次是十位、百位、千位等。當(dāng)然，個位檔的確定可以根據(jù)實(shí)際需要，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和變換。請同學(xué)們在自己的算盤上確定好個位。確定了數(shù)位，我們就可以撥珠記數(shù)了。（2）自主探究，嘗試撥珠記數(shù)像這樣，當(dāng)所有的上珠、下珠都貼著框，就是空檔。記數(shù)時，要撥珠靠梁?，F(xiàn)在請你也在算盤上表示“1”這個數(shù)。我們就在個位上撥入1個下珠。1個下珠表示1。聰明的同學(xué)們一定聯(lián)想到了，我們在計數(shù)器上撥數(shù)的時候，也是撥入1個珠子表示1。學(xué)生自主嘗試?；顒咏ㄗh：1.先獨(dú)立在計數(shù)器和算盤上分別撥出1-10這些數(shù)。2.試著說一說，你在算盤上是如何撥這10個數(shù)的？

3.在用算盤撥數(shù)的過程中，你產(chǎn)生了什么疑問？（3）交流匯報，學(xué)習(xí)撥珠記數(shù)的方法①用算盤表示數(shù)“1-4”我們一起來一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)，1、2、3……提問：這表示的是幾？（表示4）通過撥珠你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1個下珠表示“1”，2個下珠表示“2”……4個下珠往上撥就表示“4”。再撥去4，現(xiàn)在算盤上是空檔。②用算盤表示數(shù)“5-10”，明確“滿十進(jìn)一”提問：“5”這個數(shù)怎樣表示？“6、7、8、9、10”，又該怎樣表示呢？呈現(xiàn)學(xué)生可能產(chǎn)生的疑問：問題1：怎樣表示“5”這個數(shù)？問題2：用的珠子數(shù)為什么不一樣？問題3：怎樣表示“10”這個數(shù)？導(dǎo)語：到底在哪個位置撥、撥哪些珠子呢？我們一一來解決。解決問題1：“5”的撥珠方法。麗麗用5個下珠表示5，丁丁用1個上珠表示5。這兩種撥法雖然都可以表示5。但是老師告訴你們，通常使用算盤記數(shù)的時候，下珠只使用4個，第5個下珠不使用。所以，在算盤上用1個上珠表示5。繼續(xù)演示在算盤上撥6、7、8、9。解決問題2：你能說一說，兩位同學(xué)用的珠子數(shù)為什么不一樣嗎？因?yàn)橥糜嫈?shù)器表示數(shù)，計數(shù)器個位上一個珠子表示1，8個珠子就表示8。東東用算盤表示數(shù)，算盤的個位上1個上珠表示的是5，8就用1個上珠和3個下珠來表示。所以，計數(shù)器和算盤雖然都是用珠子表示數(shù)，但是兩位同學(xué)用的珠子數(shù)是不一樣的。解決問題3：討論“10”的表示方法，滿十向前一位進(jìn)“一”呈現(xiàn)三個學(xué)生的表示方法：“1個上珠和5個下珠”、“兩個上珠”、“十位上一個下珠”。說明算盤通常的使用習(xí)慣“不用第5個下珠”“不用最上面的上珠”。聯(lián)想計數(shù)器上“10”的表示方法。教師提示：同學(xué)們還記得在計數(shù)器上怎樣表示“10”嗎？計數(shù)器個位上有9個珠子，再加上1個就是10個，個位滿十向十位進(jìn)“1”。在算盤上也是一樣的,個位滿十向十位進(jìn)“1”。撥去個位上的“9”，十位撥入1個下珠。怎么1個珠子就表示10了呢？是珠子的位置幫了大忙。十位的1個下珠就表示10。小結(jié)：以上，我們認(rèn)識了用算盤來表示1-10這10個數(shù)，還解決了同學(xué)們在記數(shù)過程中遇到的問題。你們都是善于探究的好孩子?。?）繼續(xù)數(shù)數(shù)，加深了解撥珠記數(shù)的方法繼續(xù)撥珠數(shù)數(shù)。十個十個地數(shù)從10數(shù)到100，突出強(qiáng)調(diào)50和90。提問：50呢？用5個下珠嗎？說明：這個50很關(guān)鍵！請你動手撥出50。這樣用1個上珠表示50。提問：9個十再加上1個十就是100，怎么辦呢？說明：十位滿十向百位進(jìn)一，撥去9個十、撥入1個百。同樣是1個下珠，在百位上表示1個百，在十位上表示1個十，在個位上表示1個一，在千位上呢？就表示1個千。請你獨(dú)立在算盤上一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)，一百一百地數(shù)，從一百數(shù)到一千，再一千一千地數(shù)。10個100是1000，10個1000是10000。課中休息（三）用算盤表示萬以內(nèi)的數(shù)

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了用算盤數(shù)數(shù)和記數(shù)的方法，現(xiàn)在，看看你能否正確地認(rèn)、讀算盤上表示的數(shù)。

先觀察，再小聲地試讀這兩個數(shù)。通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？第一個數(shù)：百位上有4個下珠，表示4個百；十位上有1個上珠和4個下珠，表示9個十；個位上1個珠子也沒有，用“0”來表示，這個數(shù)是由4個百和9個十組成的。所以，這個數(shù)是490。第二個數(shù):百位上有1個上珠、3個下珠，表示8個百；十位上是0；個位上有1個上珠、4個下珠，表示9個一。這個數(shù)是由8個百和9個一組成的。所以，這個數(shù)是809。在認(rèn)、讀算盤上表示的數(shù)時，你想提醒大家要注意什么呢?（四）鞏固練習(xí)，撥數(shù)和讀寫智慧之峰大闖關(guān)：第一關(guān)：心靈手巧我會撥1.在算盤上用算珠表示下面各數(shù)。1、5、6、10、11、15、119、342前6個數(shù)1、5、6、10、11、15，請你一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)，從1開始一個一個地數(shù)，撥到15。沒有算盤的同學(xué)在學(xué)習(xí)單上畫珠子。呈現(xiàn)11和15的表示方法。重點(diǎn)呈現(xiàn)119和342，先說一說，它們分別是有（）個百（）個十和（）個一組成的，再在算盤上撥出這兩個數(shù)。第二關(guān)：火眼金睛我會寫2.試一試，寫出下面各數(shù)。出示要求：（1）先說出算盤上所表示的每個數(shù)的組成；（2）照樣子在你的算盤上撥一撥、讀一讀；（3）再把每個數(shù)寫在括號里。第三關(guān)：心明眼亮我會連3.把相同的數(shù)連起來。設(shè)計意圖：體現(xiàn)計數(shù)器和算盤兩種不同的記數(shù)工具。（五）總結(jié)質(zhì)疑，拓展延伸1.同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識了算盤，談?wù)勀愕氖斋@？算盤可以幫助我們數(shù)數(shù)和記數(shù)。算盤上1個下珠表示1，1個上珠表示5。算盤和計數(shù)器有很多共同的地方，珠子在不同的位置，分別表示幾個一、幾個十、幾個百、幾個千……都是“滿十要向前一位進(jìn)1”。2.出示：知識窗。2013年12月4日，中國珠算被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。