《一模不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一模不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)源：四年級(jí)美術(shù)（上冊(cè)）主題：一模不一樣課時(shí)：第1課時(shí)授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域。教材分析本課為湖南美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)上冊(cè)第12課的教學(xué)內(nèi)容，是一節(jié)綜合·探索課，教材在編排上設(shè)置了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，分別實(shí)際不同教學(xué)領(lǐng)域，呈并列的關(guān)系。本課時(shí)主要是活動(dòng)一的教學(xué)內(nèi)容，即探究特異構(gòu)成的組成要素和變化規(guī)律，側(cè)重整個(gè)畫(huà)面的節(jié)奏感和形式美感，教材為學(xué)生提供相關(guān)的圖片，為學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)特異的特點(diǎn)及形式美感搭建了有效的橋梁。學(xué)習(xí)內(nèi)容上為學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)特意的組成要素及特點(diǎn)，提供了探尋特異構(gòu)成的規(guī)律和途徑。學(xué)情分析學(xué)生們對(duì)對(duì)構(gòu)成比較陌生，本節(jié)課初步接觸到平面構(gòu)成的有關(guān)知識(shí)，關(guān)于重復(fù)和特異構(gòu)成的現(xiàn)象學(xué)生在實(shí)際生活中已有初步的感知，如衣服花邊的裝飾的重復(fù)與萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的特異，學(xué)生校服的統(tǒng)一著裝與領(lǐng)隊(duì)服裝的區(qū)別等。雖有感知但缺乏理論的認(rèn)識(shí)和分析，本節(jié)課通過(guò)大量、豐富的圖片欣賞結(jié)合教師講解分析，讓學(xué)生不僅全面、深刻的理解重復(fù)個(gè)特異構(gòu)成的意義與美感，進(jìn)而體會(huì)美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1.掌握特異構(gòu)成的特點(diǎn)及變化規(guī)律，嘗試運(yùn)用不同媒材與工具，運(yùn)用不同的方法體驗(yàn)、創(chuàng)作一個(gè)特異形的作品。2.學(xué)生在欣賞作品、思考交流、創(chuàng)作表現(xiàn)的活動(dòng)中，在自主探究和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，理解特異構(gòu)成的定義和設(shè)計(jì)特性構(gòu)成的具體方法。3.感受設(shè)計(jì)與繪畫(huà)造型活動(dòng)的區(qū)別，體驗(yàn)特異的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.通過(guò)觀察、思考理解并掌握特異構(gòu)成的特點(diǎn)及變化規(guī)律。2.通過(guò)運(yùn)用不同媒材與工具設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)特異形的作品。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)：游戲??出示（）模（）樣？學(xué)生先思考然后舉手回答（填詞并說(shuō)出所填詞語(yǔ)的意思）。2.揭示課題《一模不一樣》游戲?qū)?，激發(fā)興趣，鍛煉學(xué)生觀察力以及對(duì)信息的提煉能力。二、藝術(shù)探究活動(dòng)一：初步感知1、各出示一張自然界中重復(fù)和特異的圖片。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這兩張圖片有什么不同？分別給你帶來(lái)什么不同的感受？小結(jié)：重復(fù)現(xiàn)象帶來(lái)和諧、整齊之美，特異現(xiàn)象打破規(guī)律的單調(diào)感，變化的部分成為視覺(jué)的焦點(diǎn)，引起人們的注意和重視?；顒?dòng)二：觀察思考1．說(shuō)一說(shuō)自然界中還有哪些特異的現(xiàn)象？——出示更多的自然界中的特異現(xiàn)象的圖片。2．出示生活中經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的特異構(gòu)成的物品，仔細(xì)觀察這些畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你又有什么感受？小結(jié)：人們從自然界的特異現(xiàn)象中感受、發(fā)現(xiàn)美，從中歸納規(guī)律，創(chuàng)造了許多特異構(gòu)成的作品，并把它運(yùn)用到了生活中，方便和美化了我們的生活?；顒?dòng)三：探究方法1．尋找要素根據(jù)特異構(gòu)成的作品，請(qǐng)同學(xué)們觀察并分析：特異構(gòu)成有哪些要素構(gòu)成？總結(jié)：特異構(gòu)成的組成要素——基本形和骨式。2．認(rèn)識(shí)基本形①根據(jù)四幅特異作品和基本形找出這四幅作品中相對(duì)應(yīng)的基本形。②基本形的特點(diǎn)——簡(jiǎn)潔。③基本形的來(lái)源及分類(lèi)。3．了解骨式圖①根據(jù)四幅特異作品和基本形找出這四幅作品中相對(duì)應(yīng)的骨式圖。②如何用最快、最簡(jiǎn)單的方法制作出骨式圖？——折紙，也可以用畫(huà)的方法。4．制作步驟①設(shè)計(jì)重復(fù)基本形。②設(shè)計(jì)骨式圖。③根據(jù)骨式圖在相應(yīng)的位置放置重復(fù)基本形。④設(shè)計(jì)特異基本形?；顒?dòng)四：游戲解難①小訓(xùn)練——為沒(méi)有完成的特異作品設(shè)計(jì)一個(gè)特異基本形，并說(shuō)說(shuō)你的想法。②分析作品，解決難點(diǎn)：基本性可以使幾何形、抽象形、具象性。要求：想法特別，有趣味性，與整個(gè)畫(huà)面有聯(lián)系。③欣賞圖片，感受大小、方向、顏色特異構(gòu)成，及更多的創(chuàng)作以作品。④小結(jié)：同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己的想法和意圖設(shè)計(jì)特異基本形的形狀、大小、位置等，來(lái)達(dá)到自己想要的效果。引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題自主觀察思考，歸納特異現(xiàn)象具體表現(xiàn)在哪些方面。了解特異構(gòu)成的定義。2.特異構(gòu)成的組成要素--基本形和骨式。學(xué)生直觀操作，教師指導(dǎo)，展示設(shè)計(jì)過(guò)程：大小、顏色、形狀、方向特異。解決教學(xué)重難點(diǎn)。

三、自主表現(xiàn)嘗試運(yùn)用不同媒材與工具，運(yùn)用不同的方法體驗(yàn)、創(chuàng)作一個(gè)特異形的作品。1．設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，用畫(huà)、剪貼、印章、鏤空刷底方式做一個(gè)特異形的作品。2．教師巡回指導(dǎo)。通過(guò)作業(yè)練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)特異構(gòu)成的理解以及讓其掌握設(shè)計(jì)方法。四、展示交流1、展示部分優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)。2、播放特異現(xiàn)象在生活各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用