八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)課件

生物八年級(jí)總復(fù)習(xí)八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)目錄

第五單元生物圈中的其他生物 第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物

第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物第四節(jié)魚(yú)第五節(jié)樅棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物第六節(jié)鳥(niǎo)第七節(jié)哺乳動(dòng)物 第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第三節(jié)社會(huì)行為 第三章動(dòng)物在生物圈中的作用

第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用

第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)

第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布

第二節(jié)細(xì)菌

第三節(jié)真菌 第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用 第六單元生物的多樣性及其保護(hù) 第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 第二節(jié)從種到界 第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性 第三章保護(hù)生物的多樣性 八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)水中生活的動(dòng)物腔腸動(dòng)物：有口無(wú)肛門，食物由口進(jìn)入，殘?jiān)煽谂懦觯ê？?、珊瑚蟲(chóng)、水母）軟體動(dòng)物有貝殼（扇貝、螺、蚌），貝殼退化（烏賊，章魚(yú)）甲殼動(dòng)物體表有較硬的甲（蟹，蝦，水蚤）魚(yú)類外部形態(tài)：終生生活于水中，身體流線型，被覆鱗片，背面深灰黑色，腹面白色。用鰓呼吸，用鰭游泳八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)魚(yú)類呼吸：鰓絲（既多又細(xì)，有利于充分進(jìn)行氣體交換）、耙、弓鰓絲密布毛細(xì)血管，進(jìn)行氣體交換后含有大量氧而呈鮮紅色（死亡后，短期內(nèi)也是鮮紅色）口與鰓蓋后緣交替張合，氣體交換后水中含氧量減少，二氧化碳增加游泳：鰭胸腹保持魚(yú)體平衡背臀維持魚(yú)體垂直平衡尾鰭：產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，控制方向（動(dòng)力：軀干和尾部的擺動(dòng)）結(jié)構(gòu)：顏色：運(yùn)動(dòng)：八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物

第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物陸地環(huán)境特點(diǎn)：干燥無(wú)水浮力氣態(tài)氧環(huán)境環(huán)境復(fù)雜多變陸地生活的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：防止水分散失的結(jié)構(gòu)有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官有氣管或肺等器官有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)蚯蚓飼養(yǎng)和觀察蚯蚓家兔體表被毛用肺呼吸心臟分四腔，兩條循環(huán)路線牙齒分化，盲腸發(fā)達(dá)大腦發(fā)達(dá)胎生，哺乳動(dòng)物棲息地的保護(hù)八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)蚯蚓圓柱狀，細(xì)長(zhǎng)；有許多體節(jié)構(gòu)成；有環(huán)帶；體壁濕潤(rùn)（有利于呼吸），特別腹面有許多剛毛生活于含腐殖質(zhì)較多的濕潤(rùn)的土壤；晝伏夜出；以枯葉、朽根、其他有機(jī)物為食剛毛+肌肉：由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成（沙蠶、水蛭）外部形態(tài)：生活習(xí)性，食性：運(yùn)動(dòng)：環(huán)節(jié)動(dòng)物八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)兔（哺乳動(dòng)物）被毛（保溫作用）有門齒、犬齒、臼齒的分化（作用）（與狼牙齒的比較）消化管長(zhǎng)；盲腸發(fā)達(dá)體腔有膈，用肺呼吸心臟四腔，循環(huán)路徑？大腦發(fā)達(dá)胎生哺乳消化體表呼吸：循環(huán)：神經(jīng)：生殖：切斷植物纖維撕裂食物磨碎食物八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)鳥(niǎo)類身體流線型（減小阻力）前肢變翼（薄、輕、面積大）被覆羽毛長(zhǎng)骨中空、消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，直腸短，不存糞便、（減輕體重）用肺呼吸，（雙重呼吸）氣囊輔助，胸肌發(fā)達(dá)氣囊作用？散熱降溫、減輕體重、儲(chǔ)存空氣發(fā)達(dá)：心臟相對(duì)大、心率快、血壓高鳥(niǎo)類：被覆羽毛，前肢變翼，具有迅速飛行的能力，有氣囊，體溫高而恒定外部形態(tài)：內(nèi)部結(jié)構(gòu)：循環(huán)系統(tǒng)八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)昆蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分胸部三對(duì)足，兩對(duì)翅（膜質(zhì)后翅有利于飛行，前翅保護(hù)后翅作用）外骨骼：保護(hù)、支持內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分散失節(jié)肢動(dòng)物：身體有很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足、觸角（嗅覺(jué)、觸覺(jué)功能）分節(jié)兩棲動(dòng)物：幼體生活于水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸腔腸環(huán)節(jié)軟體節(jié)肢（甲殼、昆蟲(chóng)）魚(yú)類兩棲鳥(niǎo)類哺乳八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物

第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)與飛翔相適應(yīng)的特點(diǎn)減少飛行時(shí)的阻力適于飛行可控制翼飛行減少飛行時(shí)的重量運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng)加強(qiáng)飛行時(shí)的呼吸鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)：體型呈梭形（流線型）身體覆蓋羽毛，前肢變成可飛翔的翼胸部的骨突出、胸肌發(fā)達(dá)食物的消化、吸收以及糞便的排出都很迅速心臟占體重比例大、心博次數(shù)高有獨(dú)特、發(fā)達(dá)的氣囊八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)2.鳥(niǎo)類的主要特征3.昆蟲(chóng)適于飛行、分布廣泛的特點(diǎn)身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)適于飛行、分布廣泛的特點(diǎn)能爬行、能跳躍能飛行可控制運(yùn)動(dòng)器官有保護(hù)、支持身體的作用，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，適于陸地干燥環(huán)境有足三對(duì)，有的特化為跳躍足有翅胸部有發(fā)達(dá)的肌肉外骨骼覆蓋在身體表面4.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征5.兩棲動(dòng)物的概念八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)身體呼吸運(yùn)動(dòng)體溫其他環(huán)節(jié)由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成靠濕潤(rùn)的體壁和外界進(jìn)行氣體交換靠肌肉的交替收縮舒張來(lái)蠕動(dòng)變溫卵生節(jié)肢身體分部體表有外骨骼呼吸器官為鰓或氣管靠翅或分節(jié)的足運(yùn)動(dòng)變溫卵生魚(yú)類體表被有鱗片用鰓呼吸靠軀體和鰭的擺動(dòng)游泳變溫卵生鳥(niǎo)類體表被覆羽毛前肢特化成翼用肺呼吸，體內(nèi)有氣囊?guī)椭粑恳砗妥氵\(yùn)動(dòng)體溫高且恒定卵生哺乳體表被毛用肺呼吸靠四肢運(yùn)動(dòng)體溫高且恒定胎生、哺乳八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成骨骼肌肉骨骨連接：如關(guān)節(jié)肌腱肌腹

骨肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)能量動(dòng)作12第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)骨、肌肉和關(guān)節(jié)模式圖

圖1

圖2把骨骼肌連在骨上的結(jié)構(gòu)是（

）

A．關(guān)節(jié)

B．韌帶

C．關(guān)節(jié)囊

D．肌腱D八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)關(guān)節(jié)模式圖關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著什么作用？（

）A．杠桿作用

B．支點(diǎn)作用

C．動(dòng)力作用

D．調(diào)節(jié)作用B八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)窩八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮肌肉收縮骨骼肌牽動(dòng)骨骨繞著相應(yīng)的關(guān)節(jié)活動(dòng)軀體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生

屈時(shí)時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生

骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。

骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)人體某部位骨骼肌癱瘓，其原因可能是（

）A．骨骼肌過(guò)度疲勞

B．長(zhǎng)期缺乏運(yùn)動(dòng)C．控制骨骼肌的神經(jīng)受損傷

D．骨骼肌的某些肌纖維受損傷C八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)練習(xí)1．“肌肉饑餓”癥是由于肌肉的養(yǎng)料和氧氣供應(yīng)不足，導(dǎo)致彈力變差，收縮無(wú)力所致。改變這一狀況的最佳方法是（

）

A．人工輸氧

B．吸氧的同時(shí)多食用蛋白質(zhì)

C．多食營(yíng)養(yǎng)品

D．經(jīng)常參加適量的體育鍛煉2．脫臼是指（

）

A．關(guān)節(jié)骨折

B．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩脫出

C．關(guān)節(jié)囊拉傷

D．關(guān)節(jié)韌帶扭傷3．人體的骨骼由多少塊骨連接而成（

）

A．206

B．260

C．216

D．2624．判斷：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成。（

）5．判斷：適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有助于增加骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的功能。（

）D

BA′′′

×√八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)

動(dòng)物的行為

分類先天性行為學(xué)習(xí)行為探究：菜青蟲(chóng)的取食行為探究：動(dòng)物的繞道取食探究一種動(dòng)物的行為第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)先天性行為和學(xué)習(xí)行為從行為獲得的途徑來(lái)看先天性行為：由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定學(xué)習(xí)行為：在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)1.“鸚鵡學(xué)舌”是同學(xué)們熟悉的成語(yǔ)，鸚鵡的這種行為屬于（

）

A先天性行為

B學(xué)習(xí)行為

C經(jīng)驗(yàn)行為

D適應(yīng)行為2.母狼的幼仔丟失后會(huì)將人的嬰孩哺育成狼孩，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（

）

A母狼試圖使嬰孩成為自己的孩子

B母狼對(duì)人的報(bào)復(fù)行為

C母狼有較高的哺育能力

D母狼有哺育幼體的本能3.下列行為中屬于先天性行為的是

（

）

A小猴騎自行車

B蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C蚯蚓走迷宮

D“紅燈停，綠燈行”4.脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更復(fù)雜更高等，這有利于（

）

A逃避敵害

B尋找配偶

C獲得食物

D適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境BDBD八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)1、下列行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（

）A母雞孵卵

B蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C蜜蜂采蜜

D小狗做“算術(shù)題”2、動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是：①動(dòng)物生來(lái)就具有的行為②不是動(dòng)物生來(lái)就具有的行為③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為④動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)

（

）

A①③

B②③

C②④

D①④3、下列行為中屬于本能的是（

）

A蚯蚓走迷宮

B母雞哺育小雞

C山雀偷飲牛奶

D黑猩猩用木棍取食螞蟻洞里的螞蟻4、馬戲團(tuán)的小狗能用叫聲表演“算算術(shù)”，這種行為是（

）

A先天性行為

B學(xué)習(xí)行為

C遺傳行為

D都不是5、判斷：動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜。（

）DA

BB√八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

第三節(jié)社會(huì)行為1.社會(huì)行為的特征2.群體中的信息交流：通訊（1）方式：“語(yǔ)言”（2）探究：螞蟻的通訊（3）意義：分工與合作的必要條件特點(diǎn)：群體內(nèi)不同成員之間有明確的不同職能例白蟻群體（分工合作）狒狒（分等級(jí)）動(dòng)作聲音氣味八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)動(dòng)物在自然界中的作用在維持生態(tài)平衡中起重要的作用促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)能幫助植物傳粉和傳播種子第三章動(dòng)物在生物圈中的作用

第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用 八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)無(wú)機(jī)物（如氮、氧、碳等）動(dòng)物（蛋白質(zhì)、糖類、脂肪等）有機(jī)物糞便尸體二氧化碳尿液陽(yáng)光細(xì)菌真菌植物+水八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)

動(dòng)物與仿生：科學(xué)家通過(guò)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)真觀察和研究，模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器、設(shè)備動(dòng)物與人類生活的關(guān)系動(dòng)物在人類生活中的作用1.為人類提供食物2.為人類提供了皮、毛等用品3.為人類提供藥材和制藥原料……..動(dòng)物與生物反應(yīng)器例如“乳房生物反應(yīng)器”第三章動(dòng)物在生物圈中的作用

第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)七動(dòng)物與仿生長(zhǎng)頸鹿螢火蟲(chóng)烏龜蒼蠅蝴蝶甲蟲(chóng)蝙蝠冷光一次可拍1329張的照相機(jī)二元化武器雷達(dá)宇航員的失重現(xiàn)象薄殼建筑物迷彩服仿生——模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生。八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)一、觀察菌落1.菌落：細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體2.細(xì)菌與真菌菌落的主要區(qū)別

菌落類群大小顏色形態(tài)細(xì)菌真菌小比細(xì)菌大幾倍至幾十倍一般白色不同真菌的菌落呈現(xiàn)黑、綠、黃、紅等不同顏色表面光滑或粗糙絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)二、探究細(xì)菌和真菌的分布1.培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法：基質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)配制培養(yǎng)基高溫、高壓滅菌無(wú)菌狀態(tài)下進(jìn)行接種適宜溫度、濕度、空氣培養(yǎng)為細(xì)菌、真菌生存提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和適宜環(huán)境殺死其他雜菌將菌種移入培養(yǎng)基提供適宜環(huán)境讓細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)繁殖2.細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件：水分、有機(jī)物、適宜的溫度等3.實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌和真菌在生物圈中廣泛分布八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法1、配制培養(yǎng)基2、滅菌3、接種4、培養(yǎng)八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第二節(jié)細(xì)菌1.細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)A.17世紀(jì)后葉，荷蘭人列文·虎克用高倍顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)了一種微小生物——細(xì)菌。B.19世紀(jì)中葉，法國(guó)科學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)了巧妙的實(shí)驗(yàn)，證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的。2.細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)3.細(xì)菌的生殖：以分裂的方式進(jìn)行生殖4.細(xì)菌的數(shù)量計(jì)算細(xì)菌是以分裂的方式進(jìn)行繁殖，每繁殖一代就是原來(lái)的2倍，繁殖N代就是其基數(shù)乘以2的N次冪。例如，100個(gè)細(xì)菌繁殖5代，就是100×2×2×2×2×2=100×25=3200（個(gè)）細(xì)菌的繁殖速度很快，一般20-30分鐘就能繁殖一帶，若按30分鐘繁殖一代計(jì)算，4小時(shí)就能繁殖8代。單細(xì)胞，個(gè)體十分微小不同的細(xì)菌形態(tài)不同，常見(jiàn)的有桿狀、球狀、螺旋狀基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核特殊結(jié)構(gòu)：莢膜、鞭毛、芽孢八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖

一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞。它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核。此外，細(xì)菌有細(xì)胞壁（有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜，有些細(xì)菌生有鞭毛），卻沒(méi)有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第三節(jié)真菌1.各式各樣的真菌。（1）多細(xì)胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。（2）單細(xì)胞真菌，如酵母菌。2.真菌的基本結(jié)構(gòu)。（1）多數(shù)為多細(xì)胞個(gè)體，也有單細(xì)胞個(gè)體。（2）每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。（3）多細(xì)胞個(gè)體的菌體由菌絲構(gòu)成。3.真菌的繁殖：通過(guò)產(chǎn)生大量孢子來(lái)繁殖后代。八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)九真菌一真菌的形態(tài)較大的真菌一般由菌絲體構(gòu)成,微小的真菌由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成（如：酵母菌）二真菌結(jié)構(gòu)八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)列表比較細(xì)菌和真菌的異同區(qū)別大小細(xì)胞核繁殖方式細(xì)菌微小無(wú)分裂繁殖真菌個(gè)體微小或較大有孢子繁殖共同點(diǎn)：細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體三真菌繁殖

真菌是靠孢子繁殖的，每個(gè)孢子在適宜的環(huán)境條件下，都能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體。八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)1.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)，如：食物、生物遺體的腐敗→食物的腐敗、生物遺體的分解引起動(dòng)植物和人患病，如：鏈球菌引起人的扁桃體炎等，真菌引起人的臂癬、足癬等細(xì)菌和真菌在自然界中的作用與動(dòng)植物共生，如：地衣、根瘤菌等第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

2.評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)方案一實(shí)驗(yàn)方案二實(shí)驗(yàn)方案三實(shí)驗(yàn)方案…逐一仔細(xì)分析、比較每個(gè)方案（可參照對(duì)照實(shí)驗(yàn)法）得出最佳實(shí)驗(yàn)方案八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用1.人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用細(xì)菌、真菌與食品的制作，如：發(fā)酵現(xiàn)象等細(xì)菌、真菌與食品的保存，如：防腐、食品保存等人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用細(xì)菌、真菌與疾病防治，如：抗生素、轉(zhuǎn)基因藥物等細(xì)菌與環(huán)境保護(hù)，如：利用細(xì)菌凈化生活污水和工業(yè)廢水2.課外實(shí)踐（１）制作甜酒（２）制作發(fā)酵食品八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)十真菌和細(xì)菌在生物圈中的作用（一）1作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)2引起動(dòng)植物和人患病3與動(dòng)植物共生共生——有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)問(wèn)題：常被利用進(jìn)行發(fā)酵的細(xì)菌和真菌分別有哪些？（二）八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)真空包裝：依據(jù)破壞需氧菌類的生存環(huán)境。煙熏法：通過(guò)太陽(yáng)光或熏煙把水分蒸發(fā)掉脫水法腌制法：用鹽液除去鮮魚(yú)中的水分。罐藏法：依據(jù)高溫消毒和防止細(xì)菌和真菌接觸。巴斯德消毒法：依據(jù)高溫滅菌的原理。

防止食品腐敗所依據(jù)的主要原因：是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖。（三）八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)第六單元生物的多樣性及其保護(hù)

第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類１．對(duì)生物進(jìn)行分類的依據(jù)植物分類花、果實(shí)、種子等生理功能形態(tài)結(jié)構(gòu)特征動(dòng)物分類細(xì)菌、真菌分類內(nèi)部結(jié)構(gòu)２．將生物分類的知識(shí)應(yīng)用于日常生活八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)

生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。分類的基本單位是種。雙名法：屬名+種加詞+命名者林奈和雙名法一生物分類八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)雙子葉植物藻類植物裸子植物蕨類植物單子葉植物苔蘚植物植株無(wú)根莖葉的分化，根是假根靠種子來(lái)繁殖后代，種子裸露植株矮小，只能生長(zhǎng)在潮濕的環(huán)境，有莖葉分化，根仍是假根種子繁殖，種子外有果皮包被兩片子葉，葉脈多為網(wǎng)狀脈生活在潮濕的環(huán)境，有了根莖葉的分化種子外有果皮包被，子葉一片，葉脈多為平行脈請(qǐng)你幫忙完成:八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)上冊(cè)第六單元 第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

第二節(jié)從種到界生物分類的單位