2025年高考二輪復習生物知識對點小題練7遺傳的分子基礎(chǔ)4

7.遺傳的分子基礎(chǔ)(分值:20分)學生用書P231

1.(2024·安徽合肥二模)在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上,艾弗里向S型細菌的細胞提取物中分別加入不同的酶,再加入含有R型活細菌的培養(yǎng)基中,一段時間后,檢測細胞提取物的轉(zhuǎn)化活性,結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是()加入的酶RNA酶蛋白酶酯酶DNA酶轉(zhuǎn)化活性有有有無A.該實驗應用了加法原理控制自變量,需要設(shè)置不加酶的對照組B.實驗結(jié)果說明很可能是DNA使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌C.為確認DNA是轉(zhuǎn)化因子,需分析比較提取物與DNA的理化性質(zhì)D.R型細菌在轉(zhuǎn)化為S型細菌的過程中發(fā)生了可遺傳的變異答案A解析肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗中每個實驗組均特異性地去除了一種物質(zhì),采用的是減法原理來控制實驗自變量,A項錯誤;該實驗結(jié)果證明DNA能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,很可能是DNA使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳物質(zhì),B項正確;若要進一步確認DNA是轉(zhuǎn)化因子這一實驗結(jié)論,需進一步分析細胞提取物的理化性質(zhì),并與DNA的理化性質(zhì)進行比較,C項正確;該實驗中R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌是基因重組的結(jié)果,屬于可遺傳變異,D項正確。2.退化性起源學說將病毒的起源歸納為兩個階段。首先寄生物在細胞內(nèi)產(chǎn)生可獨立復制的DNA質(zhì)粒,然后編碼寄生物亞細胞結(jié)構(gòu)單位的基因發(fā)生突變,形成編碼病毒外殼蛋白的相關(guān)基因。隨著進化的進行,新獲得的可在細胞間轉(zhuǎn)移的特性被進一步選擇下來。下列有關(guān)說法錯誤的是()A.DNA質(zhì)粒復制需要脫氧核苷酸、DNA聚合酶等條件B.編碼病毒外殼蛋白的相關(guān)基因可能位于DNA質(zhì)粒上C.通過進化產(chǎn)生的病毒對宿主細胞是有利的D.可轉(zhuǎn)移特性使病毒具有侵染宿主細胞的能力答案C解析DNA復制需要原料(脫氧核苷酸)、能量和酶(如DNA聚合酶)等基本條件,A項正確:根據(jù)題意“首先寄生物在細胞內(nèi)產(chǎn)生可獨立復制的DNA質(zhì)粒,然后編碼寄生物亞細胞結(jié)構(gòu)單位的基因發(fā)生突變,形成編碼病毒外殼蛋白的相關(guān)基因”可知,編碼病毒蛋白外殼的相關(guān)基因可能位于DNA質(zhì)粒上,B項正確;據(jù)題意“隨著進化的進行,新獲得的可在細胞間轉(zhuǎn)移的特性被進一步選擇下來”可知,通過進化產(chǎn)生的病毒對宿主細胞有害,C項錯誤;病毒可在細胞間轉(zhuǎn)移,說明病毒具有侵染宿主細胞的能力,D項正確。3.(2024·江蘇南通二模)在Mg2+存在的條件下,DNA聚合酶可被激活。下列相關(guān)說法正確的是()A.細菌細胞的DNA聚合酶發(fā)揮作用不需要Mg2+B.PCR技術(shù)中的DNA聚合酶在90℃條件下不會失活C.DNA聚合酶需先與啟動子結(jié)合,繼而從引物的3'端延伸子鏈D.真核細胞內(nèi)的DNA聚合酶均屬于在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用的親核蛋白答案B解析細菌細胞的DNA聚合酶發(fā)揮作用也需要Mg2+,A項錯誤;PCR技術(shù)中的DNA聚合酶在90℃條件下不會失活,B項正確;RNA聚合酶需與啟動子結(jié)合,DNA聚合酶與復制起始位置結(jié)合,C項錯誤;真核細胞內(nèi)的DNA聚合酶也可以在細胞質(zhì)中發(fā)揮作用,D項錯誤。4.(2024·河北模擬預測)下圖為果蠅遺傳信息傳遞的相應過程,圖1中的泡狀結(jié)構(gòu)叫作DNA復制泡,是DNA上正在復制的部分,圖2中多個核糖體串聯(lián)在一條mRNA上形成念珠狀結(jié)構(gòu)——多聚核糖體。下列說法正確的是()圖1圖2A.圖1結(jié)果說明果蠅DNA復制具有多起點同時復制的特點B.每一個復制泡的位置,均有解旋酶和DNA聚合酶與之結(jié)合C.果蠅的體細胞中均可發(fā)生圖1和圖2過程D.圖2甲端為mRNA的5'端,核糖體從甲端與mRNA結(jié)合答案B解析圖1中3個復制泡的大小不等,說明3個起點不是同時開始復制的,A項錯誤;DNA復制過程需要解旋酶進行解旋,DNA聚合酶催化DNA的合成,故每一個復制泡的位置,均有解旋酶和DNA聚合酶與之結(jié)合,B項正確;圖1過程只發(fā)生在有分裂能力的細胞中,圖2可以發(fā)生在所有含有細胞核的細胞中,C項錯誤;根據(jù)核糖體上肽鏈的長度可確定,核糖體沿mRNA從乙端向甲端移動,即核糖體從乙端與mRNA結(jié)合,D項錯誤。5.(2024·四川成都三模)某基因編碼精氨酸的序列發(fā)生了一對堿基替換,導致終止密碼子提前出現(xiàn),校正基因表達出能攜帶精氨酸的校正tRNA,可識別該終止密碼子,彌補突變的結(jié)果。下列敘述正確的是()A.tRNA由兩條核苷酸鏈通過氫鍵結(jié)合形成B.mRNA和校正tRNA都是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物C.翻譯過程中mRNA讀取tRNA上的密碼子D.終止密碼子在編碼精氨酸的同時讓翻譯終止答案B解析tRNA由一條核苷酸鏈構(gòu)成,A項錯誤;轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在RNA聚合酶的作用下,合成RNA,mRNA和校正tRNA都是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,B項正確;翻譯過程中核糖體讀取mRNA上的密碼子,tRNA上的是反密碼子,C項錯誤;有校正tRNA時,終止密碼子能編碼精氨酸,肽鏈合成不會終止,沒有校正tRNA時,終止密碼子就會讓翻譯終止,D項錯誤。6.(2024·河北滄州二模)野生型水稻的核基因A內(nèi)插入長度為654bp(堿基對)的片段形成了基因a,但基因a編碼的肽鏈長度比基因A編碼的肽鏈短,形成的蛋白質(zhì)直接使突變體出現(xiàn)了類似白葉枯病的表型。下列敘述正確的是()A.該實例說明基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀B.突變體發(fā)生了基因突變,由于肽鏈變短,基因a轉(zhuǎn)錄時所需核苷酸減少C.基因a上終止密碼子提前出現(xiàn)導致其編碼的肽鏈變短D.基因A和基因a在細胞核內(nèi)完成基因的表達時需要RNA聚合酶的參與答案A解析基因A突變后,編碼的肽鏈變短,直接導致水稻的性狀發(fā)生變化,說明基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,A項正確;基因A中插入了某些堿基而發(fā)生了基因突變,基因a編碼的肽鏈長度比基因A編碼的肽鏈短,說明翻譯提前終止了,但并不代表基因a轉(zhuǎn)錄時所需核苷酸減少,由于基因變長,基因a轉(zhuǎn)錄時所需核苷酸數(shù)可能增加,但轉(zhuǎn)錄出的mRNA中產(chǎn)生了新的終止密碼子,B、C兩項錯誤;表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,基因A和基因a在細胞核內(nèi)完成轉(zhuǎn)錄,在細胞質(zhì)中完成翻譯,D項錯誤。7.(2024·廣西模擬)如圖,細菌中一個正在轉(zhuǎn)錄的RNA在3'端可自發(fā)形成一種莖環(huán)結(jié)構(gòu),導致RNA聚合酶出現(xiàn)停頓并進一步終止轉(zhuǎn)錄。莖環(huán)結(jié)構(gòu)的后面是一串連續(xù)的堿基U,容易與模板鏈分離,有利于轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的釋放。下列說法正確的是()A.圖中轉(zhuǎn)錄泡中的基因片段可能存在一段連續(xù)的A—T堿基對B.圖中的RNA聚合酶的移動方向是從右到左C.圖中轉(zhuǎn)錄結(jié)束后,mRNA將通過核孔進入細胞質(zhì)指導蛋白質(zhì)的合成D.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物釋放的原因是遇到了莖環(huán)結(jié)構(gòu)后面的終止密碼子答案A解析mRNA中莖環(huán)結(jié)構(gòu)后面是一串連續(xù)的堿基U,根據(jù)堿基互補配對原則,基因中存在一段連續(xù)的A—T堿基對,A項正確;RNA的3'端可自發(fā)形成一種莖環(huán)結(jié)構(gòu),說明mRNA左端為5'端,RNA聚合酶的移動方向是從mRNA的5'端向3'端移動,即從左至右移動,B項錯誤;細菌無核膜,mRNA直接進入細胞質(zhì)指導蛋白質(zhì)的合成,C項錯誤;莖環(huán)結(jié)構(gòu)的后面是一串連續(xù)的堿基U,連續(xù)的堿基U與DNA模板鏈連續(xù)的堿基A之間形成堿基對,A—U之間形成2個氫鍵,氫鍵較少,容易與模板鏈分離,且終止密碼子為翻譯終點,D項錯誤。8.(2024·山東模擬)校正tRNA是一種雖攜帶氨基酸a,但因某種突變而能識別氨基酸b密碼子的tRNA。下列敘述錯誤的是()A.校正tRNA攜帶氨基酸a不只與校正tRNA上的反密碼子有關(guān)B.轉(zhuǎn)錄過程中,校正tRNA使原來氨基酸b的位置變?yōu)榘被醓C.校正tRNA在發(fā)揮作用時要遵循堿基互補配對原則D.校正tRNA可以彌補某些因突變而引發(fā)的遺傳缺陷答案B解析依據(jù)題干信息,校正tRNA是一種雖攜帶氨基酸a,但能識別氨基酸b密碼子的tRNA,說明校正tRNA的反密碼子已改變,但仍攜帶氨基酸a,故校正tRNA攜帶氨基酸a不只與校正tRNA上的反密碼子有關(guān),A項正確;校正tRNA使原來氨基酸b的位置變?yōu)榘被醓的過程,是在翻譯過程,B項錯誤;校正tRNA在發(fā)揮作用時要發(fā)生“識別”過程,即遵循堿基互補配對原則,C項正確;校正tRNA分子的作用是校正發(fā)生錯誤的翻譯過程,故某些突變引發(fā)密碼子改變,但由于校正tRNA分子的存在使得該位置的氨基酸未發(fā)生改變,可以彌補某些因突變引發(fā)的遺傳缺陷,D項正確。9.(2024·山東濰坊二模)從大腸桿菌中提取某條mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成一條cDNA單鏈并測序,測得該序列為5'…CGTAGC…3'。現(xiàn)將該序列形成雙鏈,構(gòu)建表達載體并導入細胞中表達形成肽鏈。反密碼子與對應的氨基酸關(guān)系如下表所示。下列說法錯誤的是()反密碼子(方向為3'到5')CGACGUUGCACGAGCGCU氨基酸丙氨酸丙氨酸蘇氨酸半胱氨酸絲氨酸精氨酸A.5'GCU3'和5'GCA3'是編碼丙氨酸的密碼子B.編碼該mRNA的DNA序列的模板鏈與該cDNA單鏈序列相同C.構(gòu)建表達載體時該cDNA單鏈的3'端與啟動子相連D.該細胞表達的多肽序列為“…—丙氨酸—半胱氨酸—…”答案D解析由表格可知,丙氨酸的反密碼子是3'CGA5',3'CGU5',故編碼丙氨酸的密碼子為5'GCU3'和5'GCA3',A項正確;cDNA單鏈是由mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成的,編碼該mRNA的DNA序列的模板鏈與該cDNA單鏈序列都和mRNA的序列互補,因此它們的序列相同,B項正確;啟動子的作用是啟動轉(zhuǎn)錄,子鏈的延伸方向為5'端到3'端,因此cDNA單鏈的3'端與啟動子相連,C項正確;測得cDNA序列為5'…CGTAGC…3',則mRNA的序列為3'…GCAUCG…5',反密碼子的序列為5'…CGUAGC…3',對照表格可知,細胞表達的多肽序列不是“…—丙氨酸—半胱氨酸—…”,D項錯誤。10.(2024·山東菏澤二模)放射自顯影技術(shù)可用于區(qū)分DNA復制的方向,復制開始時,首先用低放射性的3H脫氧胸苷作原料進行培養(yǎng),一定時間后轉(zhuǎn)移到含有高放射性的原料中進行培養(yǎng),在放射自顯影圖像上觀察比較放射性標記的強度,結(jié)果如圖甲和圖乙。圖丙和圖丁分別表示不同DNA復制過程模式圖。下列說法錯誤的是()A.圖甲、圖乙分別對應圖丙、圖丁代表的DNA復制方式B.若解旋酶移動速率恒定,圖丙表示的復制方式比圖丁表示的復制方式效率高C.⑤⑥復制完成后,兩條完整子鏈中G與C含量之和相等D.②③⑤是不連續(xù)復制,其模板鏈的3'端都指向解旋方向答案A解析由圖可知,圖丙表示雙向復制,復制起始點區(qū)域利用低放射性原料,其放射性低,兩側(cè)的新合成區(qū)域利用高放射性原料,其放射性高,圖丁表示單向復制,復制起始點區(qū)域利用的是低放射性原料,因此放射性低,后續(xù)新合成區(qū)域利用