2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 古代詩(shī)歌閱讀 李商隱專(zhuān)題練習(xí)合集（含解析）

2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀李商隱專(zhuān)題練

習(xí)合集（含解析）

2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀

李商隱專(zhuān)題練習(xí)合集

一、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

無(wú)題四首（其二）

李商隱

颯颯東風(fēng)細(xì)雨來(lái)，芙蓉塘外有輕雷。

金蟾嚙鎖燒香入,玉虎牽絲汲井回。

賈氏窺簾韓掾少,宓妃留枕魏王才【注，

春心莫共花爭(zhēng)發(fā),一寸相思一寸灰。

【注】晉賈充之女在簾后窺望，傾慕韓壽的年少英俊，后二人得

成佳偶；宓妃（詩(shī)中指甄氏）愛(ài)重曹植的文學(xué)才華，但后被曹操拆散，

終成愛(ài)情悲劇。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)描繪東風(fēng)、輕雷等春景，傳達(dá)出生命萌動(dòng)的氣息，烘托

出主人公內(nèi)心的喜悅。

B.頷聯(lián)中“金蟾”指香爐，“玉虎”是井上打水的轆臚；“香”“絲”

諧音“相”“思二

C.賈氏窺簾，宓妃情深，連用典故，表現(xiàn)出女主人公追求愛(ài)情

時(shí)情感的真摯與熾烈。

D.這首愛(ài)情詩(shī)融入了詩(shī)人的身世之感，語(yǔ)言有著豐富的暗示與

聯(lián)想意味，朦朧幽美。

2.有論者認(rèn)為此詩(shī)的尾聯(lián)使全詩(shī)具有了一種動(dòng)人心弦的悲劇美,

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)此加以分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

涼思

李商隱

客去波平檻，蟬休露滿枝。

永懷當(dāng)此節(jié)，倚立自移時(shí)。

北斗①兼春②遠(yuǎn)，南陵③寓使④遲。

天涯占?jí)簪輸?shù)，疑誤有新知。

【注】①北斗：詩(shī)中借指皇帝居處，即長(zhǎng)安。②兼春：兼年，兩

年。③南陵：唐時(shí)屬池州，今安徽南陵縣。④寓使：送信的使者。⑤

占?jí)簦赫疾穳?mèng)境。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)描繪了一幅初秋水亭夜涼圖，緊扣詩(shī)題“涼思”，同時(shí)交

代了詩(shī)作的時(shí)間背景。

B.頷聯(lián)筆觸由“涼”轉(zhuǎn)入“思”，時(shí)節(jié)已由春入秋，詩(shī)人立于欄

桿處，凝神長(zhǎng)想，思潮起伏。

C.頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人離開(kāi)長(zhǎng)安已兩年，滯留遠(yuǎn)方未歸；而南陵方面?zhèn)?/p>

信的使者，很晚才帶回消息。

0.本詩(shī)緊扣詩(shī)題“涼思”，對(duì)涼秋而懷舊，以景寓情，情景交融；

語(yǔ)言疏朗清淡，富有意味。

4.前人說(shuō)尾聯(lián)中“數(shù)”“疑”兩字用得貼切、奇妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

風(fēng)雨

李商隱

凄涼寶劍篇①，羈泊欲窮年.

黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。

新知遭薄俗，舊好隔良緣。

心斷新豐酒②，銷(xiāo)愁斗幾千？

【注】①寶劍篇：唐將郭元振，少有大志。武則天曾召見(jiàn)，索其

文章，振乃上《寶劍篇》，得到武后賞識(shí)。②唐初馬周西游長(zhǎng)安，宿

新豐旅店，悠然獨(dú)酌。后來(lái)唐太宗召與語(yǔ)，授監(jiān)察御史。

5.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)的題目“風(fēng)雨”一語(yǔ)雙關(guān)，既是現(xiàn)實(shí)中黃葉遭受摧殘的自

然風(fēng)雨的寫(xiě)照，也是人世風(fēng)雨的一種隱喻。

B.首聯(lián)以“凄涼”二字開(kāi)篇，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)，又用典

故表明自己沒(méi)有郭元振那樣的際遇，生活過(guò)得窮苦。

C.頷聯(lián)對(duì)比突出，用字精巧，“仍”和“自”富有神韻?！叭浴辈?/p>

僅寫(xiě)出了風(fēng)雨的無(wú)情，更有力地透出內(nèi)心的痛苦；“自”刻畫(huà)出青樓

豪貴享樂(lè)的情態(tài)。

D.尾聯(lián)以問(wèn)作結(jié)，作者想用溫暖的酒來(lái)安慰凄涼的心，然而并

不能實(shí)現(xiàn)，只留下心緒茫然的自己和無(wú)法排解的愁緒。

6.這首詩(shī)蘊(yùn)含了作者豐富的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

送崔玨往西川

李商隱

年少因何有旅愁，欲為東下更西游。

一條雪浪吼巫峽，千里火云①燒益州。

卜肆②至今多寂寞，酒聲③從古擅風(fēng)流。

浣花箋紙④桃花色，好好題詩(shī)詠玉鉤。

【注】①火云：夏日的旱云。②卜肆：市集上占卜者的營(yíng)業(yè)處所。

漢時(shí)蜀人嚴(yán)君平卜筮于成都，日得百錢(qián)，足以自養(yǎng)，即閉肆下簾而授

《老子》。③酒中：漢時(shí)，司馬相如與卓文君俱至臨邛（治所在今四

川新津西），盡賣(mài)車(chē)騎買(mǎi)酒舍酷酒，文君當(dāng)步。④浣花箋紙：唐代名

妓薛濤家居成都浣花溪旁，以溪水造十色箋，名薛濤箋。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)崔玨尚年輕，不該有旅愁，他選擇前往西川實(shí)屬不得

已。

B.頸聯(lián)化用嚴(yán)君平等人的典故，表明西川自古多才俊，值得探

訪。

C.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人希望崔玨在西川多多游覽名勝古跡，寫(xiě)詩(shī)消解愁

苦。

D.這首送別詩(shī)一拋沉重的離愁別緒，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)崔玨的深深

祝愿。

8.頷聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的景象？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

代贈(zèng)

李商隱

樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。

9.“欲望休”寫(xiě)出了主人公怎樣的情態(tài)和心情？

10.“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”對(duì)后來(lái)一些詩(shī)詞如錢(qián)

翊的“芳心猶卷怯春寒”，李璟的“丁香空結(jié)雨中愁”，乃至現(xiàn)代詩(shī)人

戴望舒的《雨巷》都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這兩句詩(shī)在抒寫(xiě)感情時(shí)使用

了什么手法？

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

回中牡丹為雨所敗二首①（其二）

李商隱

浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。

玉盤(pán)迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。

萬(wàn)里重陰非舊囿，一年生意屬流塵。

前溪舞罷君回顧②，并覺(jué)今朝粉態(tài)新。

①回中：在今陜西隴縣西北。此詩(shī)作于唐文宗開(kāi)成三年（838）,

這年因有人作祟，詩(shī)人應(yīng)博學(xué)宏詞科不第，從京都回到?jīng)茉?jié)度使王

茂元幕府中。②“前溪”句：前溪是南朝教習(xí)音樂(lè)的地方，江南聲伎

多出于此。此句用人的舞態(tài)描摹花之飄零。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)中，詩(shī)人將石榴花拿來(lái)作比：請(qǐng)不要嘲笑石榴花開(kāi)趕不

上春天，牡丹雖然在春季怒放，卻“先期零落”，更使人愁。

B.頷聯(lián)中，詩(shī)人細(xì)致地描繪了牡丹殘敗的景象：先寫(xiě)暴雨擊花，

再寫(xiě)牡丹的凋謝使人不忍直視。“傷心”“破夢(mèng)”既是寫(xiě)花，也是作者

自嘆。

C.頸聯(lián)中，詩(shī)人描寫(xiě)環(huán)境與花敗后的情景：萬(wàn)里長(zhǎng)空，陰云密

布，氣候惡劣，已非當(dāng)年舊圃之環(huán)境；花落委地，一年的美好生機(jī),

早付與污泥流塵。

D.尾聯(lián)中，”并覺(jué)今朝粉態(tài)新”，他日牡丹落盡時(shí)，回想今朝雨

中粉態(tài)，更覺(jué)其清麗動(dòng)人。此聯(lián)暗示將來(lái)之厄運(yùn)更甚于今日，前途黯

淡之感更加深沉。

12.與李商隱的《錦瑟》相比，本詩(shī)意象“錦瑟”的作用和蘊(yùn)含

情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，分別簡(jiǎn)析。

13.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

訪隱者不遇成二絕（其二）

李商隱

城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。

滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿衣。

（1）這首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）請(qǐng)賞析這首詩(shī)結(jié)尾一句的表達(dá)效果。

閱讀《錦瑟》，完成下面小題。

錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然。

14.下面是對(duì)詩(shī)中運(yùn)用的典故的分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.“莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶”，莊周夢(mèng)蝶，醒來(lái)以后，自己依然是自己，

可蝴蝶卻不知何往°“迷”是癡迷的意思。這個(gè)典故表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好

境界的癡迷。

B.“望帝春心托杜鵑”，古代杜宇，國(guó)亡身死，魂化杜鵑，啼聲

凄婉。此典故表達(dá)了詩(shī)人如杜鵑送春歸般的哀怨之情。

C.“滄海月明珠有淚”，明月之夜，滄海之間，鯨人泣淚，顆顆

成珠。珠似水中月，月本天上明珠°此典故表達(dá)了詩(shī)人凄寒孤寂而又

十分感傷的情懷。

D.“藍(lán)田日暖玉生煙”，藍(lán)田，產(chǎn)玉之山。在陽(yáng)光的照耀下，蘊(yùn)

藏于其中的玉氣冉冉上升，遠(yuǎn)察如在，近觀卻無(wú)。此典故表達(dá)了對(duì)美

好事物的渺茫難即的惋惜之情。

15.首聯(lián)的“華年”有何含義？它與詩(shī)的主題是何關(guān)系？

16.“滄海月明珠有淚”共有幾個(gè)意象？營(yíng)造了什么樣的意境？

17.下面是李商隱的一首詩(shī)，讀后回答問(wèn)題。

風(fēng)雨

唐李商隱

凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。

新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒，銷(xiāo)愁斗幾千。

①如何理解詩(shī)中的“風(fēng)雨”二字？

②“青樓自管弦”一句在詩(shī)中有什么作用？

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

野菊

李商隱

苦竹園南椒塢邊，微香冉冉淚涓涓。

已悲節(jié)物同寒履，忍委芳心與暮蟬

細(xì)路獨(dú)來(lái)當(dāng)此夕，清尊相伴?、偎辍?/p>

紫云②新苑移花處，不取霜栽③近御筵。

［注】①?。河?，憶。②紫云：指代中書(shū)省。令狐楚、令

狐絢父子曾對(duì)李商隱有知遇之恩，令狐絢時(shí)任中書(shū)舍人。③霜栽：指

野菊。

18.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)和《錦瑟》一樣，都體現(xiàn)了作者詩(shī)歌幽約細(xì)美的藝

術(shù)風(fēng)格。

B.第四句寫(xiě)秋菊斂香隱跡，甘于與暮秋寒蟬一樣寂寞，令人

不勝感嘆。

C.頸聯(lián)將“此夕”與“他年”對(duì)照，暗含著作者對(duì)身世的無(wú)

限感慨。

D.尾聯(lián)表面寫(xiě)野菊不被人取用，實(shí)則暗指令狐絢不向朝廷引薦

自己。

19.本詩(shī)第二句“微香冉冉淚涓涓”歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)賞析此

句的妙處。

閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。

贈(zèng)荷花

李商隱

世間花葉不相倫①，花入金盆葉作塵。

惟有綠荷紅菌苫，卷舒開(kāi)合任天真。

此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。

曲池荷

盧照鄰②

浮香繞曲岸，圓影覆華池。

?？智镲L(fēng)早，飄零君不知。

【注】①倫：同等，同類(lèi)。②盧照鄰：初唐四杰之一，長(zhǎng)期仕途

失意。

20.下面對(duì)這兩首詩(shī)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)

的兩項(xiàng)是

A.李詩(shī)中“不相倫”意謂世人重花輕葉，“金盆”表現(xiàn)了對(duì)花的

偏愛(ài)。

B.李詩(shī)“惟有”二句與首二句形成對(duì)比，表現(xiàn)荷花花葉相守，

不向世俗屈服的品格。

C.盧詩(shī)寫(xiě)“浮香”繞岸，實(shí)際表現(xiàn)的是夏荷的盛開(kāi)，以嗅覺(jué)寫(xiě)之，

十分巧妙。

D.盧詩(shī)“?？帧倍謳?lái)角色轉(zhuǎn)換，由前面詩(shī)人的觀賞，變?yōu)?/p>

荷花的傾訴。

E.兩首詩(shī)都描寫(xiě)了荷花開(kāi)放、荷葉鋪陳之美和花殘葉敗的凄涼

景象。

21.這兩首詠物言志詩(shī)都寫(xiě)了荷花，但思想感情卻不相同。請(qǐng)結(jié)

合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

夕陽(yáng)樓李商隱

花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。

欲問(wèn)孤鴻向何處？不知身世自悠悠。

22.“花明柳暗繞天愁”一句運(yùn)用了什么手法？對(duì)表情達(dá)意有什么

作用？

23.有人說(shuō)本詩(shī)最后兩句最具表現(xiàn)力，請(qǐng)從詩(shī)句選用意象的角度

作簡(jiǎn)要分析。

答案及解析

1.A2.①前三聯(lián)寫(xiě)相思的迷惘、苦悶以及追求真摯美好愛(ài)

情的強(qiáng)烈愿望；

②尾聯(lián)陡轉(zhuǎn)，以香銷(xiāo)成灰體現(xiàn)相思不得、愛(ài)情破滅，內(nèi)心痛苦萬(wàn)

分；

③追求至真至純至美的情感卻不可得，顯示出強(qiáng)烈的悲劇美，動(dòng)

人心弦。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

A.“主人公內(nèi)心的喜悅”有誤，這兩句既隱隱傳達(dá)了生命萌動(dòng)的

春天氣息，又帶有一些凄迷黯淡的色調(diào)，烘托出女主人公春心萌動(dòng)和

難以名狀的迷惘苦悶，“主人公內(nèi)心”應(yīng)是“迷惘和不平靜:

故選Ao

2.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的能力。

首聯(lián)借東風(fēng)細(xì)雨、蓮池輕雷等景物，這春天生命萌動(dòng)的氣息，襯

托出女主人公“春心”萌動(dòng)的心情，又因風(fēng)雨輕雷而帶上凄迷黯淡的

色調(diào)，傳達(dá)出女主人公難以名狀的迷惘苦悶。

頷聯(lián)描寫(xiě)香煙繚繞的香爐、牽絲汲的井轆婚，這些都是室內(nèi)院中

之景，襯托出女子幽處孤寂的情景和長(zhǎng)日無(wú)聊、深鎖春光的惆悵。這

兩句分別用“香”、“絲”諧音“相”、“思”，可見(jiàn)這些景物也牽動(dòng)女主

人公相思之情。

頸聯(lián)用了兩個(gè)愛(ài)情典故，盡管這兩個(gè)愛(ài)情故事結(jié)局有幸有不幸，

但在女主人公的意念中，無(wú)論是賈氏窺簾，愛(ài)韓壽之少俊，還是甄后

情深，慕曹植之才華，都反映出青年女子追求愛(ài)情的愿望之強(qiáng)烈，奔

放。

前三聯(lián)寫(xiě)出女子的相思迷惘苦悶以及追求美好愛(ài)情的愿望，尾聯(lián)

卻突然轉(zhuǎn)折，向往美好愛(ài)情的心愿切莫和春花爭(zhēng)榮競(jìng)發(fā)，因?yàn)榇绱缦?/p>

思都化成了灰燼，深鎖幽閨、渴望愛(ài)情的女主人公相思無(wú)望的痛苦呼

喊，熱情轉(zhuǎn)化成幻滅的悲哀和強(qiáng)烈的激憤。

“春心”喻對(duì)愛(ài)情的向往把“春心”與“花爭(zhēng)發(fā)”聯(lián)系起來(lái)，賦

予“春心”以美好的形象?！跋嗨肌北臼浅橄蟮母拍睿?shī)人由香銷(xiāo)成灰

聯(lián)想出“一寸相思一寸灰”的奇句，化抽象為具象，用強(qiáng)烈對(duì)照的方

式顯示了美好事物之毀滅，渴望美好愛(ài)情與愛(ài)情的破滅形成巨大反差,

使這首詩(shī)具有一種動(dòng)人心弦的悲劇美。

3.C4.“數(shù)”，多次；“疑”，懷疑。詩(shī)人緬懷長(zhǎng)安而不得歸，

尋找新的出路又沒(méi)有結(jié)果，故屢屢借夢(mèng)境占卜吉兇；托去南陵傳信的

使者，又遲遲不帶回期待的消息，于是猜疑對(duì)方有了新結(jié)識(shí)的朋友而

不念舊交了。

【解析】3.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

C.“而南陵方面?zhèn)餍诺氖拐?，很晚才帶回消息”錯(cuò)誤。應(yīng)是托去

南陵傳信的使者，遲遲不帶回期待的消息。

故選C。

4.本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)言的煉字能力。

“天涯占?jí)魯?shù)，疑誤有新知”意思是：遠(yuǎn)隔天涯我屢次占卜著美

夢(mèng)；疑心你有新交而把老友忘記。

“數(shù)”，在此處應(yīng)是多次的意思；“疑”，懷疑。詩(shī)人離開(kāi)長(zhǎng)安已

有兩個(gè)年頭，滯留遠(yuǎn)方未歸；而托去南陵傳信的使者，又遲遲不帶回

期待的消息。處在這樣進(jìn)退兩難的境地，無(wú)怪乎詩(shī)人要產(chǎn)生被棄置天

涯、零丁無(wú)告的感覺(jué)。故詩(shī)人屢屢借夢(mèng)境占卜吉兇，甚至猜疑所聯(lián)系

的對(duì)方有了新結(jié)識(shí)的朋友而不念舊交了。“數(shù)”“疑”兩字生動(dòng)地傳達(dá)

出詩(shī)人對(duì)朋友的思念至深。

5.B6.(1)對(duì)唐初開(kāi)明政治的向往和匡世濟(jì)時(shí)的強(qiáng)烈要求。

題目“風(fēng)雨”象征包圍、壓抑、摧殘才智之士的冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社

會(huì)氛圍。

(2)懷才不遇的悲憤.首朕和尾聯(lián)運(yùn)用典故，借郭元振和馬周

的際遇，抒發(fā)自己盡管懷有宏大抱負(fù)和用世熱情，卻沒(méi)有那樣的際遇,

感到悲憤。

(3)羈旅漂泊的凄涼?！傲b泊欲窮年”寫(xiě)出了詩(shī)人不禁黯然神傷，

表達(dá)了自己也許會(huì)飄泊在外，終此一生了的感嘆。

(4)孑然孤立的痛苦，頸聯(lián)中對(duì)“新知”“舊好”的憶念，但思

憶的結(jié)果卻讓自己更加痛苦。新交的朋友遭到澆薄世俗的詆毀，日日

的知交也關(guān)系疏遠(yuǎn)了，生發(fā)孤獨(dú)之感。

【解析】5.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解賞析能力。

B.“生活過(guò)得窮苦”理解錯(cuò)誤?！傲b泊欲窮年”意思是，長(zhǎng)期羈旅

在外虛度華年?！案F年”，指一整年，常年。用“欲窮年〃來(lái)突出凄涼

羈泊生涯的無(wú)窮無(wú)已，表達(dá)其不得志的感慨。

故選Bo

6.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握能力。

本詩(shī)的題目“風(fēng)雨”有象征意蘊(yùn)，一語(yǔ)雙關(guān)，既是現(xiàn)實(shí)中黃葉遭

受摧殘的自然風(fēng)雨的寫(xiě)照，也是人世風(fēng)雨的一種隱喻。“風(fēng)雨”象征著

包圍、壓抑、摧殘、扼殺賢才的冷酷無(wú)情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

唐初開(kāi)明政治的向往和匡世濟(jì)時(shí)的強(qiáng)烈要求。

首聯(lián)和尾聯(lián)運(yùn)用典故。首聯(lián)中“寶劍篇”，系借指自己抒發(fā)不遇

之感的詩(shī)作，這個(gè)典故本身所包含的壯懷激烈的意蘊(yùn)和郭元振這位富

于才略的歷史人物在讀者腦海中引起的聯(lián)想，它給人們的實(shí)際感受，

卻是在羈旅飄泊的凄涼中蘊(yùn)積著一股郁勃不平之氣。尾聯(lián)中“新豐酒

”暗用典故。初唐的馬周落拓未遇時(shí)，西游長(zhǎng)安，住新豐旅舍。受到

冷遇，遂取酒獨(dú)酌，表現(xiàn)出不凡的氣度和性格。后來(lái)受到皇帝賞識(shí)，

拔居高位。詩(shī)人想到自己只有馬周當(dāng)初未遇時(shí)的落拓，卻無(wú)馬周后來(lái)

的幸遇，所以只能盼望著用新豐美酒一澆胸中塊壘。然而羈泊異鄉(xiāng)，

遠(yuǎn)離京華，即使想如馬周失意時(shí)取新豐美酒獨(dú)酌也不可得，所以說(shuō)“心

斷”。詩(shī)人借郭元振和馬周的際遇抒發(fā)自己懷才不遇的悲憤。

“羈泊欲窮年”，突出凄涼羈泊生涯的無(wú)窮無(wú)已，似乎滿紙悲酸

凄苦。表達(dá)了詩(shī)人羈旅漂泊的凄涼。

頸聯(lián)“新知遭薄俗，舊好隔良緣”中流露對(duì)“新知"、“舊好”的

憶念，但思憶的結(jié)果卻反而給心靈帶來(lái)更深的痛苦一一“新知遭薄俗，

舊好隔良緣"，"舊好"關(guān)系疏遠(yuǎn)，“新知”遭受非難，兩句中一“遭”

一“隔”，寫(xiě)出了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)中孑然孤立的處境，也蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)“薄

俗”的強(qiáng)烈不滿。表達(dá)了孑然孤立的痛苦。

7.C8.頷聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用想象、動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫(xiě)了巫峽

的激浪滔天，益州的旱云如火的壯闊之景，表現(xiàn)出對(duì)壯美之景的詠嘆

和對(duì)朋友的深深祝福。

【分析】7.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。

C.“多多游覽名勝古跡”錯(cuò)誤，尾聯(lián)出句化用薛濤造箋紙的典故，

一方面承上聯(lián)表明西川多才俊，另一方面藝術(shù)化地寫(xiě)崔玨用箋紙題詩(shī),

并無(wú)希望崔玨多多游覽名勝古跡之意。

故選C。

8.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句和分析詩(shī)句作用的能力。

頷聯(lián)“一條雪浪吼巫峽，千里火云燒益州”為想象之景，詩(shī)人想

象朋友崔玨前往四川途中，會(huì)看到巫峽雪浪翻滾，濤聲震天；益州夏

日的旱云如火，綿炎千里?！把├撕鹞讔{"先聽(tīng)覺(jué)角度，“火云燒益州”

為視覺(jué)角度，視聽(tīng)結(jié)合；雪浪翻滾，濤聲震天為動(dòng)態(tài)角度，旱云如火，

綿延千里為靜態(tài)角度，動(dòng)靜結(jié)合。同時(shí)“一條”對(duì)“千里”，對(duì)仗工整，

整聯(lián)生動(dòng)形象地描繪了益州和巫峽的壯麗景色，暢想了朋友一路壯闊

景觀和內(nèi)心澎湃的情緒，既寫(xiě)出對(duì)滿眼江濤水、天邊烈火云的大氣之

嘆，又在字里行間表達(dá)了對(duì)友人深深的祝福。

9.“欲望休”惟妙惟肖的描摹出女子欲望還休、欲上又止的情態(tài)，

從中透露出她復(fù)雜矛盾的心理活動(dòng)和孤寂無(wú)聊的失望心情。

10.比喻擬人，借芭蕉、丁香兩個(gè)喻體，擬人化地將二人異地同心、

不得與對(duì)方相會(huì)的難以言傳的愁苦表現(xiàn)得興味悠長(zhǎng)。景與情、物與人

融為一體，情景交融，含蘊(yùn)無(wú)窮。

【分析】9.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。

“樓上黃昏欲望休”，“樓上黃昏”，點(diǎn)明時(shí)間是薄暮時(shí)分，地點(diǎn)

是在高樓之上。在中國(guó)古代詩(shī)詞作品里，這樣的環(huán)境有很強(qiáng)的暗示性,

往往用來(lái)點(diǎn)染離愁與相思。就是在這樣一種意境中展開(kāi)。主人公在黃

昏時(shí)分登上高樓，想憑欄遠(yuǎn)眺，最終卻凄然作罷?！坝荨保靶荨?

即停止、罷休之意。為什么欲望還休呢？答案隱藏在下一句里。此詩(shī)

的“玉梯橫絕”，是說(shuō)玉梯橫斷，無(wú)由得上，喻指情人被阻，不能來(lái)

此相會(huì)?！霸氯玢^”，不僅烘托了環(huán)境的寂寞與凄清，還有象征意義:

月兒的缺而不圓，就像是一對(duì)情人的不得會(huì)合。由此可知，“欲望休”

可以看出女子欲望還休、欲上又止的情態(tài)，可以看出內(nèi)心的矛盾糾結(jié)。

答題時(shí)，可結(jié)合著對(duì)詩(shī)歌意境的感悟及關(guān)鍵詞來(lái)加以理解。

10.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”意思是“芭蕉的蕉心尚未

展開(kāi)，丁香的花蕾依然含苞；兩個(gè)相愛(ài)的人身處異地，都因春風(fēng)拂起

了內(nèi)心的離別愁?lèi)灦@里以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，故運(yùn)

用了比喻擬人的修辭手法。芭蕉的蕉心尚未展開(kāi)，丁香的花蕾叢生如

結(jié)；同是春風(fēng)吹拂，而二人異地同心，都在為不得與對(duì)方相會(huì)而愁苦。

意境很美，含蘊(yùn)無(wú)窮，歷來(lái)為人所稱(chēng)道?？忌梢越Y(jié)合這些分析作答。

11.B12,作用：《錦瑟》中，錦瑟是核心意象，作者以此來(lái)

寄托情懷；此詩(shī)中的錦瑟并非核心意象，作者只是把風(fēng)雨之聲喻為錦

瑟奏出的急促音符，以此來(lái)渲染風(fēng)雨摧殘嬌花的氣氛。

情感：《錦瑟》中，錦瑟蘊(yùn)含著作者美好年華逝去的傷感；此詩(shī)

中，錦瑟蘊(yùn)含著作者對(duì)牡丹的憐惜，對(duì)自己科舉不順的哀嘆。

【解析】11.本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

B項(xiàng)，“詩(shī)人細(xì)致地描繪眼前的殘敗景象”錯(cuò)誤，“玉盤(pán)迸淚傷心

數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻”句是說(shuō)：牡丹花那如玉盤(pán)一樣的花冠上雨珠飛

濺，讓我屢屢傷心；無(wú)情風(fēng)雨像急奏的錦瑟，繁弦促柱，頻頻驚破美

夢(mèng)。詩(shī)人并沒(méi)有直接細(xì)致地描繪牡丹敗落的場(chǎng)景，而是通過(guò)自己的感

受來(lái)寫(xiě)雨打牡丹。

故選B。

12.本題考查理解古詩(shī)詞中常見(jiàn)意象的作用和蘊(yùn)含情感的能力。

《錦瑟》詩(shī)中，詩(shī)人對(duì)年華易逝的感嘆因睹錦瑟之形（五十弦），

聞錦瑟之聲（弦弦柱柱所發(fā)的悲聲）而生，所以“錦瑟”是核心意象，

作者以此來(lái)寄托情懷。下句“一弦一柱思華年”既摹寫(xiě)錦瑟所奏的迷

幻、哀怨、清幽、縹緲的音樂(lè)意境，又借助于描摹音樂(lè)意境的象征性

圖景對(duì)年華所歷所感作概括而形象的反映。關(guān)鍵在于“年華”二字，

意為聆聽(tīng)錦瑟之繁弦，思華年之往事，音繁而緒亂，悵惘以難言，“錦

瑟”蘊(yùn)含著作者美好年華逝去的傷感。

本詩(shī)中，頷聯(lián)兩句緊承首聯(lián)，進(jìn)一步描繪賞花人與落花的情牽意

連：那點(diǎn)點(diǎn)水珠滴滿花冠，如同淚灑玉盤(pán)，令人傷感；那蕭蕭風(fēng)雨陣

陣襲來(lái)，好似錦瑟哀弦，驚人睡夢(mèng)，詩(shī)人無(wú)限憐惜的哀嘆就由此而生：

衰紅滿地的園圃籠罩著重重陰霾，今非昔比，一年一年的蓬勃生機(jī)化

為塵埃，萬(wàn)事皆空，“錦瑟”蘊(yùn)含著作者對(duì)牡丹的憐惜。前三聯(lián)喻己未

及施展才能即遭打擊而淪落，心傷淚迸，希望成空，昔日之環(huán)境已不

可再，今后之前途已不可問(wèn)。末聯(lián)則借異日花瓣落盡之時(shí)迥視今日雨

中情景，猶感粉態(tài)之新艷，暗示將來(lái)之厄運(yùn)更甚于今日。聯(lián)系應(yīng)宏博

試被黜情事，此詩(shī)之感遇性質(zhì)自不待言。本詩(shī)的“錦瑟”并非核心意

象，作者只是把風(fēng)丙之聲喻為錦瑟奏出的急促音符，渲染氣氛，營(yíng)造

蕭蕭風(fēng)雨陣陣襲來(lái)，好似錦瑟哀弦驚夢(mèng)的意境，為下文抒情張本。

【注意】詩(shī)歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)

技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的

所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的

含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方

面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意

拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。

13.（1）城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡(jiǎn)陋。（2）

結(jié)句通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人不遇隱者、日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景，突出訪人

的執(zhí)著和情懷的深摯（或：通過(guò)想象隱者日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景,

展示其生活情趣）C

【詳解】（1）本題考查鑒賞詩(shī)歌的人物形象的能力。題干要求考

生簡(jiǎn)要概括出體現(xiàn)“隱者”身份的詞句。讀懂全詩(shī)，抓住“隱者”這

一身份特征去尋找詩(shī)中內(nèi)容。由“城郭休過(guò)識(shí)者稀”可知此人“城里

少有人知”；由“哀猿啼處有柴扉”中的“哀猿啼處”可知此人“家住

深山”，由“有柴扉”可知此人“居室偏僻簡(jiǎn)陋”；由“滄江白石漁樵

路”中的“漁樵路”可知此人”與漁樵為伍”。這樣，本題可概括為：

城中識(shí)者甚少；家住深山；居室偏僻簡(jiǎn)陋；混跡漁樵行列。最后分點(diǎn)

作答即可。

（2）本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和情感的能力°題干要求賞

析這首詩(shī)結(jié)尾一句的表達(dá)效果?；卮饡r(shí)一股分三步走：第一步，準(zhǔn)確

指出詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧；第二步，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容分析詩(shī)人是如

何運(yùn)用該表達(dá)技巧的；第三步，指出詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用該表達(dá)技巧抒發(fā)

了什么情感，或者達(dá)到怎樣的效果。在讀懂全詩(shī)的基礎(chǔ)上，精讀結(jié)句。

結(jié)句“日暮歸來(lái)雨滿衣”通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人不遇隱者后日暮歸來(lái)被雨淋濕

衣衫的情景，側(cè)面表達(dá)詩(shī)人對(duì)尋訪隱者的執(zhí)著，也表明詩(shī)人與隱者之

間深摯情感。這是一種理解，理解為實(shí)寫(xiě)詩(shī)人自己。還有一種理解為

續(xù)寫(xiě)所訪的隱者，詩(shī)人想象隱者日暮歸來(lái)時(shí)雨濕衣衫的情景，展示其

悠閑自在的生活情趣。這兩種理解選其一回答即可。

【注意】表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題,

必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修

辭手法三大類(lèi)。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分

借景抒情，托物言志，托物寓理。描寫(xiě)手法主要有：襯托，分正襯和

反襯。反襯主要有動(dòng)靜襯，以樂(lè)景襯哀情等;聯(lián)想和想象（虛實(shí)結(jié)合），

對(duì)比。常見(jiàn)的修辭手法有：比興、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典。

此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手

法。（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達(dá)

出詩(shī)人怎樣的感情?；卮饡r(shí)一般分三步走：第一步，指出詩(shī)句運(yùn)用的

表達(dá)技巧；第二步，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容分析詩(shī)人是如何運(yùn)用該表達(dá)技

巧的；第三步，指出詩(shī)人在詩(shī)句中運(yùn)用該表達(dá)技巧表達(dá)了什么情感,

或者有什么表達(dá)效果。

14.A15.華年，正如今語(yǔ)所謂美麗的青春。本詩(shī)的主題是

追憶華年所感，因此可以理解為“華年”是主題的由頭，或是主題的

發(fā)物。16.共有海、月、珠、淚四個(gè)意象；四個(gè)意象有共同的特

征，詩(shī)人憑借聯(lián)想將其交融在一起，組合成一個(gè)情恍迷離可望不可即

的帶有哀婉的境界。

【解析】14.本題考查把握詩(shī)歌用典及其作用的能力。用典，是

古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)方法，其主要特點(diǎn)是借助一些歷史人物、神

話傳說(shuō)、寓言故事等來(lái)表達(dá)自己的某種愿望或情感。典故用得適當(dāng)，

可以收到很好的藝術(shù)效果。詩(shī)歌中使用典故既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又

可增加內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、

耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。本題A項(xiàng)，“迷”是不

是癡迷的意思，而是說(shuō)迷惑，分不清。這人典故是說(shuō)，莊周在夢(mèng)里見(jiàn)

到了蝴蝶，但是卻分不清是自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了自己。

“這個(gè)典故表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好境界的癡迷”也不對(duì)，應(yīng)該是表達(dá)了美

好夢(mèng)境破滅后的傷感之情。故選A。

15.本題考查學(xué)生品味鑒賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此

類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，本題要求分析“首聯(lián)的'華年'有

何含義？它與詩(shī)的主題是何關(guān)系？”然后要從用詞和修辭等語(yǔ)言特色

的賞析角度分析，并將要求鑒賞的內(nèi)容與文章的中心相結(jié)合來(lái)鑒賞。

首聯(lián)中的年華是指美好的年華，一般指美好的青春年華。結(jié)合詩(shī)歌的

尾聯(lián)“此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然”，這首詩(shī)是作者的回憶之

作，首聯(lián)中的“華華”正是表達(dá)了作者對(duì)逝去的青春年華的的懷念之

情，可以理解為抒發(fā)主題的由頭。

16.本題考查對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞能力c解答此類(lèi)題目，首先要明

確題干的要求，本題要求分析“'滄海月明珠有淚'共有幾個(gè)意象？

營(yíng)造了什么樣的意境？”意象，是指傾注了詩(shī)人思想情感的形象，詩(shī)

歌中的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。

概括意象的關(guān)鍵是尋找詩(shī)句中主要物象?！皽婧Ｔ旅髦橛袦I”，是說(shuō)滄

海明月高照，鯨人泣淚皆成珍珠。共有海、月、珠、淚四個(gè)意象。而

意境，是古代詩(shī)歌追求的最高標(biāo)準(zhǔn)一一從意象中升華出境界。詩(shī)人憑

借聯(lián)想將意象交融在一起，營(yíng)造了迷離哀婉的境界。

【注意】詩(shī)歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景

物、事物，也有語(yǔ)言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有

表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容

的理解，如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：

意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說(shuō)曲解原意，主題情

感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類(lèi)題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)

鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選

項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。

17.①有兩層含義。第一層含義是指自然界的風(fēng)和雨，第二層含

義是指作者人生中的艱難困苦。

②“青樓自管弦”一句所寫(xiě)的熱鬧景象與“黃葉仍風(fēng)雨”所寫(xiě)的

詩(shī)人飄零孤苦的景況形成鮮明的對(duì)比，更加突出（反襯）了詩(shī)人遭遇

之不幸。

【詳解】（1）本題考查理解詩(shī)歌中詞語(yǔ)的含義的能力。解答本題

首先要把詞語(yǔ)放到詩(shī)句中揣摩其含義，其次結(jié)合所用手法，分析其所

寫(xiě)內(nèi)容，分析詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用?！帮L(fēng)雨”一詞一語(yǔ)雙關(guān)，

既指事實(shí)上的摧殘黃葉的風(fēng)雨，又具有象征意蘊(yùn)，象征著包圍、壓抑、

摧殘、扼殺賢才的冷酷無(wú)情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但品味全詩(shī)，便會(huì)體會(huì)到作

者在批判揭露陰暗現(xiàn)實(shí)的同時(shí)又表現(xiàn)一種積極用世的生活熱情。首、

尾兩聯(lián)用郭元振、馬周之典也流露出對(duì)初唐開(kāi)明政治的向往和匡時(shí)濟(jì)

世的強(qiáng)烈要求。這正是一切正直的有事業(yè)心而又不遇于時(shí)的知識(shí)分子

所共有的心境，故比詩(shī)具有典型性和深廣的社會(huì)意義。

（2）本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。賞

析詞句，首先要明白該句在詞中的意義，即解說(shuō)或概括詞句內(nèi)容；其

次要看詞句有什么特點(diǎn)，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達(dá)效果；

當(dāng)然任何賞析都離不開(kāi)詞的主旨，即詞人的情感，所以一定要分析詞

句中包含的情感。頷聯(lián)承上，進(jìn)一步抒寫(xiě)羈泊異鄉(xiāng)期間風(fēng)雨凄涼的人

生感受。前句觸物興感，實(shí)中寓虛，用風(fēng)雨中飄零滿地的黃葉象征自

己不幸的身世遭遇，與后句實(shí)寫(xiě)青樓管弦正形成一喧一寂的鮮明對(duì)比,

形象地展現(xiàn)出沉淪寒士與青樓豪貴苦樂(lè)懸殊、冷熱迥異的兩幅對(duì)立

的人生圖景。兩句中“仍”、“自”二字，開(kāi)合相應(yīng)，極富神味?！叭浴?/p>

是更、兼之意。黃葉本已凋衰，再加風(fēng)雨摧殘，其凄涼景象更令人觸

目神傷。它不僅用加倍法寫(xiě)出風(fēng)雨之無(wú)情和不幸之重沓，而且有力地

透出內(nèi)心難以忍受的痛苦。“自”字既有轉(zhuǎn)折意味，又含“自顧”之意，

畫(huà)出青樓豪貴得意縱恣、自顧享樂(lè)、根本無(wú)視人間另有憂苦的意態(tài)。

它與“仍”字對(duì)應(yīng)，正顯示出苦者自苦、樂(lè)者自樂(lè)那樣一種冷酷的社

會(huì)現(xiàn)實(shí)和人間關(guān)系，而詩(shī)人對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憤激不平，也含蓄地表

現(xiàn)了出來(lái)。

【注意】賞析語(yǔ)句是與賞析字詞或整首詩(shī)相并列的一種題型。這

種題型綜合性強(qiáng)、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、

情感等角度賞析，有時(shí)可以等同于詞語(yǔ)賞析題、分析表達(dá)技巧題或句

子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時(shí)又因賞析角度的不固定性，

使答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。

18.B19.①運(yùn)用比喻，將菊花上的露珠比作淚水，生動(dòng)貼

切。②運(yùn)用疊詞，“冉冉”“涓涓”，由外在環(huán)境寫(xiě)到內(nèi)在心境，節(jié)律

優(yōu)美，音韻和諧。③運(yùn)用雙關(guān)，“微香”既指花香，也暗指自己保有的

高尚品格、美好才情；“淚”既指露珠，也暗指自己身世悲苦。含蓄

形象。④承上啟下，將上句透露的處境和下文揭示的心境聯(lián)系起來(lái)，

結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。⑤奠定感情基調(diào)，為后文的“悲”“忍”"不取”等情感作

鋪墊。

【解析】18.試題分析：題干是“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確

的一項(xiàng)是二本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和詩(shī)人的思想情感

的能力。首先要讀懂詩(shī)句的內(nèi)容和思想情感。此類(lèi)題，主要集中對(duì)詩(shī)

意、詩(shī)的思想主旨、詩(shī)的語(yǔ)言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時(shí)首

先要讀懂詩(shī)，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“甘于與暮秋寒蟬一樣

寂寞”錯(cuò)誤，應(yīng)為感嘆時(shí)不我予，想有所作為，但現(xiàn)實(shí)情況不允許，

實(shí)在無(wú)可奈何。故選B項(xiàng)。

19.試題分析：題干是“本詩(shī)第二句‘微香冉冉淚涓涓'歷來(lái)為

人稱(chēng)道，請(qǐng)賞析此句的妙處本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。這道題考

的是煉句。賞析詩(shī)句，首先指出詩(shī)句運(yùn)用的表現(xiàn)手法，然后結(jié)合詩(shī)句

具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該表現(xiàn)手法的，最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表

現(xiàn)手法有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題要求賞析詩(shī)歌的

第二句"微香冉冉淚涓涓"，本句意思是野菊的微香四處飄散，花上

的秋露似淚珠點(diǎn)點(diǎn)c這里將菊花上的露珠比作淚水，是運(yùn)用比喻修辭

手法。詩(shī)句中連用了兩個(gè)疊詞“冉冉”、"涓涓”，運(yùn)用這兩個(gè)疊詞寫(xiě)

出由于環(huán)境惡劣。本來(lái)花氣襲人的野菊只能散發(fā)出細(xì)細(xì)的微香，所以

它難免要清淚涓涓，不斷灑落，疊詞的運(yùn)用從外在環(huán)境寫(xiě)到野菊的內(nèi)

在心境，刻畫(huà)細(xì)致入微，同時(shí)節(jié)律優(yōu)美，音韻和諧。此處，運(yùn)用雙關(guān),

“微香”既指花香，也暗指自己保有的高尚品格；“淚”既指露珠，也

暗指自己身世悲苦c含蓄形象。本句“微香冉冉淚涓涓”寫(xiě)出了處于

艱難的生存環(huán)境，只能發(fā)出細(xì)細(xì)的香味，內(nèi)心悲苦，清淚涓涓，奠定

全詩(shī)悲的感情基調(diào)，為后文的“悲”“忍”“不取”等情感作鋪墊。結(jié)

構(gòu)上，此句起到承上啟下的作用，將上句透露的處境和下文揭示的心

境聯(lián)系起來(lái)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。奠定感情基調(diào)，為后文的“悲”“忍”“不取”

等情感作鋪墊。本題從修辭手法、詞語(yǔ)的使用、結(jié)構(gòu)安排、情感的方

面結(jié)合詩(shī)句。

【注意】賞析詩(shī)句題答題步驟：指出詩(shī)句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法;

結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何該手法的；點(diǎn)出運(yùn)用該表現(xiàn)手法抒發(fā)了

詩(shī)人怎樣的情感或在整體上有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)情境/表感情/談作

用）。

20.BE21.（1）李詩(shī)：描寫(xiě)了荷花與荷葉一起開(kāi)合舒卷，翠

減紅衰的景象，表現(xiàn)了它們休戚與共的關(guān)系，借此表達(dá)了詩(shī)人對(duì)同甘

共苦的美好人際關(guān)系的贊美。（2）盧詩(shī)：先寫(xiě)荷花溢香、荷葉田田的

景象，暗喻自己才華卓著；又寫(xiě)荷花對(duì)秋風(fēng)零落的恐懼，暗寫(xiě)自己懷

才不遇的憂慮。

【解析】20.試題分析：題干是“下面對(duì)這兩首詩(shī)思想內(nèi)容和藝

術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)"。本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)

容和藝術(shù)特色的能力。首先要讀懂詩(shī)句的意思，準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感

才能做出準(zhǔn)確判斷。B項(xiàng)，“表現(xiàn)荷花花葉相守，不向世俗屈服的品

格”錯(cuò)。對(duì)比的作用是表現(xiàn)荷花花葉的命運(yùn)與其他花的不同。E項(xiàng),

都描寫(xiě)了“花殘葉敗的凄涼景象”錯(cuò)。盧詩(shī)中相關(guān)內(nèi)容表達(dá)的是對(duì)未

來(lái)的擔(dān)憂。

21.試題分析：題干是“這兩首詠物言志詩(shī)都寫(xiě)了荷花，但思想

感情卻不相同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！北绢}考查鑒賞詩(shī)句

的思想內(nèi)容和情感表達(dá)的能力。首先要讀懂全的意思，先