2025年高三語文一輪復(fù)習(xí)：小說語言特點(diǎn)與風(fēng)格題型（含例題解析）

考點(diǎn)研究一、“語言特點(diǎn)”典型角度1.用詞——疊詞、文言詞（文白相間）、擬聲詞、動詞、形容詞2.句式——整散結(jié)合（反復(fù)句、排比句、對偶句），長短結(jié)合，肯定與否定（不是……而是）3.標(biāo)點(diǎn)（句類）——反問句、設(shè)問句、感嘆句4.修辭手法——引用、雙關(guān)、反語、比喻、擬人、夸張5.表達(dá)方式——描寫、議論、抒情、記敘、說明6.語言風(fēng)格——豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡潔、細(xì)膩7.語體角度——書面語與口語結(jié)合，褒貶色彩8.音韻角度——抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感，旋律美，音韻和諧，一唱三嘆9.地方色彩——方言（京味京韻……）10.表現(xiàn)手法——想象與聯(lián)想11.藝術(shù)效果——暗示性，形象性（詩化，詩情畫意）……12.語氣——口氣，態(tài)度，節(jié)奏13.文體角度——小說（對話描寫，個性化語言）14.文字排列的特殊形式二、語言與小說三要素1.以語言（對話）描寫為主，敘述很少——作用：通過對話反映生括，揭示人物性格。2.個性化語言——作用：三言兩語，凸現(xiàn)人物個性、身份喝地位。3.對話，推動情節(jié)發(fā)展?！Z言與情節(jié)（場景）三、小說語言特點(diǎn)的高頻考點(diǎn)

1.小說既用敘述性的語言，也用描寫性的語言，但以描寫性的語言為主。

2.小說長短句兼有，但以長句為主；語言生動、細(xì)膩、富有感情。影視劇本既用敘述性的語言，也用描寫性的語言，但以敘述性的語言為主；長短句兼用，但短句為主。

3.小說語言簡潔、樸素；語言表述能轉(zhuǎn)換成動作、畫面或場景。4.小說的語言風(fēng)格，諸如平實(shí)、雅麗、幽默、含蓄、活潑、冷竣等。四、語言表達(dá)藝術(shù)（一）品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)（《基礎(chǔ)語文手冊》P409）“語言表達(dá)藝術(shù)”重在藝術(shù)性。考試要求能夠分析這類句子采用了什么表現(xiàn)手法，對作者的表情達(dá)意起到了怎樣的作用，產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果。多角度品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的方法如下。1.看詞語的運(yùn)用注意動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、文言詞等的使用，精彩的動詞、形容詞，可以使語言準(zhǔn)確、生動形象;疊詞、擬聲詞富有韻律美，起強(qiáng)調(diào)作用;恰當(dāng)使用文言詞語，使語言典雅、端莊。2.看修辭手法的運(yùn)用如比喻、擬人、借代可以使語言生動形象，對偶、排比可以使語言整齊、有氣勢，反語、夸張可以使語言幽默、諷刺等。3.看句式的特點(diǎn)如長句與短句的運(yùn)用，整句(對偶句、排比句)與散句(句式參差不齊、長短不一)的結(jié)合，長句使語言嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富，短句使語言簡潔、明快，整句散句結(jié)合使語言錯落有致、節(jié)奏頓挫、音韻和諧。4.看整體的語言風(fēng)格語言風(fēng)格的一般術(shù)語有豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡潔、細(xì)膩、含蓄、詩化語言等，每種語言風(fēng)格在詞語運(yùn)用、修辭或句式的使用方面都有所體現(xiàn)，比如豪放的風(fēng)格，用詞比較華麗，采用排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭；質(zhì)樸的風(fēng)格，語言通俗化、口語化，少用修辭；詼諧的風(fēng)格多用反語、夸張、比喻等修辭。（二）考點(diǎn)解讀補(bǔ)充1.句式一個句子必須按照一定的模式來組織，這個模式稱為句式。比如排比句式，命令句式等等。共有:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略句、否定句中代詞賓語前置、疑問句中代詞賓語前置、介詞賓語提前、定語后置、狀語后置、主語后置等。2.句類句類即按照句子的語氣劃分，有陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句4種。3.標(biāo)點(diǎn)——問號，嘆號，省略號4.引用（1）神話傳說或詩句①豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。②增強(qiáng)了文章的神秘感，增添了文采。③營造了古樸、悠遠(yuǎn)、深邃的意境。（詩情畫意，詩意美）（2）歷史資料①豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。②真實(shí)性，有可信度。（2）文言資料①豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。②文白相間，雅俗共賞，古色斑斕，語言的形式美?？碱}對接

一、麥子紅柯①他們住在祖國邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰，問他們搬不搬走？他們都說要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆?！崩项^脾氣躁：“往哪搬？我搬走你住呀?！崩项^總以為他住的是宮殿。②房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個兒，都是那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長不高。風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，躥到天上，發(fā)出長長的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來，地都動呢。老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮樱咸鞝斠樗鼈?，它們只能哇哇亂叫?！崩掀牌艖?zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說：“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑。”③老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。④麥子在老婆婆掌心里顫動。⑤老婆婆的手黃巴巴的，長滿了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實(shí)，比麥粒兒大，比麥粒兒好看，就像一顆小太陽。大漠的太陽都這樣子，小小一點(diǎn)，原野就像合起來的手掌，太陽在金色的指縫間回落。有時太陽會掛在樹梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹都拉彎了，茂密的樹梢牢牢地抱著太陽不肯松手，就像一個粗野的漢子緊緊抱著他心愛的女人。⑥老婆婆的額頭閃動著快樂的光芒，發(fā)出夢囈般的叫聲：“長高了，長胖了。”老婆婆搓開一只麥穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著：“哭哇哭哇，快哭上一聲。”⑦老婆婆曾生過一個孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒有生過孩子。⑧那時，他們年輕力壯，老頭自己動手做了幾只木碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群孩子。她說：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指，外邊是遼闊的原野。⑨曠野無邊無際，伸向遠(yuǎn)方，好多年以后，從大城市來的洋學(xué)生把這遼闊的土地叫太平洋。⑩老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開始的地方墾荒。老頭端著簸箕①把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起來，向四周奔竄。太陽落下去，麥子升起來。?老頭端著空簸箕，眼睛充滿夢幻般的光芒。?那年，他去團(tuán)部接受重要任務(wù)。他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場最偏遠(yuǎn)的地方開荒種地，領(lǐng)導(dǎo)想起了他的婚姻問題。傳他去團(tuán)部的重要任務(wù)就是解決這個問題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團(tuán)部。他喊報(bào)告進(jìn)去的時候，政委正給一個青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說：“怪我無能，沒把工作做通?！逼僚愚D(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我?！闭泽@地看他，他說：“我那地方需要結(jié)實(shí)的女人，跟馬一樣結(jié)實(shí)的女人。光漂亮不中用?！闭f：“你要身體棒的，還真有一個，長相差些，心靈絕對美。”?他很快就見到那個大塊頭女人，他們在豬圈見面的，她是炊事班長，兼管豬圈。她接觸過好幾個男的，都沒談成。她跟豬呆在一起，那些豬個個肥壯無比。大家發(fā)出驚嘆：誰跟她過日子，誰就能肥壯起來。就是沒人動這個念頭。他們見面，她就說：“你這么壯，你還來找我?！彼f：“誰不想壯?！薄澳阆雺?？”“我想壯?！薄澳阏覍θ死病！?他們就這么說好了，她跟他走。她騎上團(tuán)部最好的大白馬，跟他走了。?走進(jìn)荒漠她就顯出優(yōu)勢，她在空曠荒涼的景象中亮麗起來，他不停地看她，他故意把她讓到前邊，她圓渾渾的長脖子跟枯死的胡楊打個照面，胡楊就亮起來。堅(jiān)實(shí)的木紋顯得很清晰，她整個龐大的身軀一下子讓大荒漠充滿了生機(jī)。?女人和駿馬走在太陽的谷地里，女人就像起伏的群山。他沒想到他能娶這么大一個媳婦兒，一個頂三個。?“你說我一個頂三個。”?“三個女人才頂你一個。”?“從來沒人這么說過我?！?“我是你男人才這么說你?！?“你是我男人，你就天天這么說我，我喜歡你這么說我。”?跟那個年代所有的邊疆故事一樣，他們的洞房在地窩子里。他們說：“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽?！丙溩由L的樣子就像太陽升起來……?長滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽落下去，麥子長起來。?老頭端著大簸箕，麥種撒光了，簸箕里還有泥土的光芒?！拔野涯嗤恋墓饷⒍嘶貋砝病＠掀抛娱_門啊?！蹦嗤两痖W閃的，老婆婆被吸引住了。?“我們是簸箕命?！?他們伸出手，手指蛋上指紋的紋路，沒有一只斗，全是簸箕。斗才聚財(cái)，簸箕不聚財(cái)。老婆婆說：“咱不要財(cái)。”老婆婆搓開一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈哈我有這么多孩子。”（有刪改）【注】①簸箕：用竹篾或柳條編的器具，三面有邊沿，一面敞口，用來簸糧食等。1.第二自然段描寫環(huán)境有何用意？2.賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。3.小說用多種風(fēng)格的人物語言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。4.探究“麥子”在全文中的作用。二、雪（蘇）康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基①彼得洛芙娜搬來一個月后，波塔波夫老人就去世了。這座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女兒瓦麗婭。②這座只有三個房間的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花園。③離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長一段時間里都不習(xí)慣這座空曠的小城?？墒腔啬箍埔呀?jīng)不可能了。她在這座小城的軍醫(yī)院找了事做，受傷的心也就暫時安定下來了。④漸漸地，她有點(diǎn)喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪。她漸漸習(xí)慣了小屋里擺放著的那架走了調(diào)的鋼琴，習(xí)慣了掛在墻上的那些業(yè)已發(fā)黃的照片。⑤她知道老人有一個兒子，如今正在黑海艦隊(duì)上服役。桌上有一張他的照片。有時，她會拿起他的照片，端詳一番，她總是隱約覺得似乎見過他，可是，是在哪里呢？是什么時候的事呢？⑥水兵那雙安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩枺骸拔?，怎么樣？難道您真的想不起來，我們是在哪里相會的嗎？”⑦冬天到來之后，陸續(xù)有寫給波塔波夫老頭的信寄來。彼得洛芙娜把這些信都疊放在書桌上。有一天夜里，她醒了過來。窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮。她點(diǎn)燃桌上的蠟燭，小心地抽出一封信，拆開了信封，環(huán)顧了片刻，便讀了起來。⑧“親愛的老爺子，”她念道，“我從戰(zhàn)場上下來已經(jīng)在醫(yī)院里躺了一個月了。傷不是很重?？偟膩碚f，傷快要養(yǎng)好啦?！雹帷鞍职?，我常常想起你，”她接著念下去，“我也常常想起我們家這座小屋，但這些離我似乎都非常遙遠(yuǎn)。我只要一閉上眼睛，立刻就會看到：我好像正在推開小門，走進(jìn)花園。這是在冬天，白雪皚皚，可是通向那座舊亭子的小徑被清掃得干干凈凈，鋼琴當(dāng)然已經(jīng)修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺上。鋼琴上擺著的還是那些曲譜：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《為了遙遠(yuǎn)的祖國的海岸……》。門上的鈴還響嗎？我走的時候還是沒來得及把這修好。我難道還能再見到這一切嗎？我明白，我在保衛(wèi)的不僅是整個國家，也在保衛(wèi)這個國家里的每一個角落，包括我們家的花園小屋。⑩“我出院后，會有一個很短的時間回家探親。我還不能確定。不過最好別等?！?她思忖，或許就在這兩天內(nèi)，這個陌生人就會從前線回來。?一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦麗婭拿起木鏟去清理通向山坡上那座亭子的小徑。這座亭子已經(jīng)非常破舊了。彼得洛芙娜修理好了門鈴，她按了按門鈴，門鈴響了起來，聲音很大。她顯得格外精神，面色緋紅，說話嗓門特別大。她從城里請來了一位老技師，他修好了鋼琴，說這確是一架好鋼琴。?老技師走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地從抽屜翻找出一包粗粗的螺旋狀蠟燭。她把蠟燭插到了鋼琴架上的燭臺上。晚上，她點(diǎn)燃蠟燭，坐到鋼琴前，頓時，整個房子都充滿了音樂聲。?還在火車上，波塔波夫中尉就算好了，留給他待在父親那兒的時間不超過一晝夜。火車是下午到達(dá)小城的。就在車站，中尉從認(rèn)識的站長那兒了解到，父親已經(jīng)在一個月前去世了，如今在這座屋里住著的是一個帶著女兒從莫斯科來的陌生的女歌唱家。站長建議中尉就別回家去了。?中尉沉默了一會，說了聲“謝謝”，便走了出去。站長看著他的背影，搖了搖頭。?穿過小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小門，可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠(yuǎn)方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故。?“怎么會是這樣？”波塔波夫一臉茫然，輕聲地自言自語道。?不知是誰小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回過頭去。在他身后站著一位年輕的女人?！斑M(jìn)屋吧，別在這站著。”女人輕輕說。波塔波夫一言不發(fā)。女人拽著他的袖口，沿著打掃干凈的小徑走向小木屋?？斓脚_階的時候，波塔波夫停了下來，感到喉嚨里一陣痙攣，幾乎喘不上氣來。女人還是那樣輕柔地說道：“沒關(guān)系。請您別拘束。很快就會過去的?！?他進(jìn)了屋子。整個晚上波塔波夫都無法消除一種奇怪的幻覺，仿佛他處在一種飄然的、影影綽綽的，但卻十分真實(shí)可靠的夢境中。鋼琴、蠟燭……屋子里的一切都如他當(dāng)初想看見的一樣。?彼得洛芙娜坐到鋼琴前，小心翼翼地彈奏了幾曲，轉(zhuǎn)過身，對波塔波夫說：?“我覺得我好像在哪兒見過您。”?“也許吧，”波塔波夫答道，“不過，想不起來啦。”?幾天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫?qū)憗淼男拧?“我當(dāng)然記得我們是在哪里相逢的，”波塔波夫?qū)懙?，“可是我不想在家里對您說。您還記得1927年在利瓦季亞嗎？在一條小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永遠(yuǎn)刻在了我腦海里。當(dāng)我看著您的背影遠(yuǎn)逝，我就知道，您是會讓我的一生發(fā)生改變的人?？晌耶?dāng)時不知為什么就是沒有追上去。在這條小道上，我只看了您一眼，就永遠(yuǎn)失去了您。不過，生活看來對我還是很寬厚的，讓我又遇上了您。如果能有一個美滿的結(jié)局，如果您需要我的生命，那它當(dāng)然是屬于您的?！?彼得洛芙娜放下手中的信，兩眼朦朧地望著窗外那白雪皚皚的花園，低聲說道：?“天吶，我從來沒有去過利瓦季亞！從來沒有！可是，現(xiàn)在這還有什么意義嗎？該不該讓他知道這一點(diǎn)呢？或者干脆欺騙一下我自己吧！”?她捂住自己的雙眼，笑了起來。1943年（有刪改）1.賞析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。2.簡析彼得洛芙娜這一人物形象3.作者用了哪些手法使小說結(jié)構(gòu)緊湊？4.鋼琴的修復(fù)在作品中有哪些寓意？試加以分析。三、牽風(fēng)記（節(jié)選）徐懷中①“請等一下！請等一下！”傳來一個女孩子的呼喊聲。②齊競遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到，那個女孩子站在場地最后，一只手抱著長長的一個什么物件。部隊(duì)和群眾是間隔開來的，好像是特為女孩留出的一條通道，她一溜兒小跑來到了臺前。她很有自信的樣子，一看就知道是受過良好教育的，臉上總掛著那么一絲天然的微笑。同時他認(rèn)出了，女孩抱在胸前的是一張古琴，用錦緞琴囊包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。③女孩仰起臉，向高居于舞臺臺口的齊競提出交涉：“首長同志你好！碰巧我?guī)е徘伲陀晌覟榇蠹覐椬嘁恢涌梢詥?”④一個花季少女懷抱古琴，突然出現(xiàn)在隊(duì)列前，齊競簡直不敢相信自己的眼睛了。陪同女孩子的地方干部上前說明，她是從北平來的女學(xué)生，要報(bào)考邊區(qū)政府開辦的太行第二中學(xué)，路經(jīng)此地，正好趕上“虎團(tuán)”在開晚會。⑤齊競臉上頓時感覺熱辣辣的，這一下，讓淪陷區(qū)來的女學(xué)生看笑話了！女學(xué)生自告奮勇，由她來演奏一曲古琴，讓“一號”首長頗費(fèi)斟酌。應(yīng)該欣然接受，還是婉言謝絕呢？齊競已經(jīng)下令部隊(duì)解散，并且也已經(jīng)在隊(duì)前宣布，要用一段時間來整頓紀(jì)律，否則這個部隊(duì)今后可怎么帶？“厚而不能使，愛而不能令”，考慮到古代兵法有這句格言，齊競實(shí)難接受這位古琴姑娘的提議。⑥可是，他又不能不暗自警告自己，一個似懂事又不懂事的女學(xué)生，心里怎么想的？立即付諸行動，并無任何顧忌。作為現(xiàn)場的最高指揮員，決不可冷冰冰地板起面孔，對待如此天真爛漫的一種想法，劈頭一瓢冷水澆下來。⑦“歡迎歡迎！請到臺上來！請到臺上來！”齊競正式發(fā)出邀請。⑧汪可逾登上舞臺，她已經(jīng)迫不及待地解開琴囊，取出了古琴。⑨“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”齊競驚呼。⑩夜老虎團(tuán)團(tuán)長，帶兵打仗的一位老總，憑什么他一眼就認(rèn)出了這是一張宋琴呢？愈加令北平女孩驚奇不已的是，團(tuán)長一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句：“絲桐合為琴，中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情。”?女學(xué)生也來了興致，以白居易的另一首詩作回應(yīng)：“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今?！?齊競忽然意識到，自顧和北平女學(xué)生吟詩論琴，把部隊(duì)扔在那里不管了，他連忙示意讓部隊(duì)坐下?，F(xiàn)場指揮立即發(fā)出口令：“請注意！全體——坐下！”?老鄉(xiāng)們也都重新圍攏上來，等待恢復(fù)演出。姑娘席地坐在臺口，盤起雙腿，將古琴平平架在大腿上。自古便是這樣盤腿撫琴的，她取的是最為標(biāo)準(zhǔn)的一種彈奏姿勢。?自然是由齊競擔(dān)任了報(bào)幕員，他這才想起，不曾問過北平女學(xué)生姓名。?“我姓汪，叫汪可逾。三點(diǎn)水的汪，可不可以的可，逾越的逾。”?“下面安靜！下面安靜！現(xiàn)在，讓我來介紹這位古琴藝術(shù)家汪可逾女士。大家看到了嗎？古琴，也叫‘七弦琴’，又稱‘瑤琴’‘玉琴’。是中國一種最早的彈撥樂器，有文字可考，不會晚于堯舜時期。好了，我不能再多口多舌招人討厭了，就請小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好?。俊?“好！”來自山區(qū)的農(nóng)民士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物，臺下雖有反應(yīng)，但不甚熱烈。?只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音——空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，洪亮一如銅鐘。團(tuán)長看出，北平女學(xué)生從不曾在這樣的野臺子上表演過，不知道先要大喊大叫報(bào)出自己的演奏曲目來。?他問：“小汪同學(xué)，你第一個彈什么曲子？”?“《高山流水》?！?《高山流水》，齊競也略知一二。唐代化為《高山》《流水》兩支樂曲，后經(jīng)清人蜀派琴家張孔山改編，以大量滾、拂、綽、注等手法，作洋洋之水聲，人稱“七十二滾拂”。至今更一統(tǒng)天下，諸多名家?guī)缀鯚o一人不是尊張氏傳譜《流水》來演奏的。齊競心存疑惑，難道這個小小年紀(jì)的女琴童與眾不同嗎？?他問：“請問小汪同學(xué)，你彈《高山》，還是《流水》？”?汪可逾加重語氣回答：“不是《高山》，也不是《流水》，是《高山流水》！”?“這么說，你從來不彈《高山》，也不彈《流水》，是嗎？”?“是的，我只彈《高山流水》?！?“是老師要求你這樣，還是家長規(guī)定下來的？”?“不是老師，也不是家長，純粹是我自作主張?！?齊競以探討的語氣說：“好多人講，‘七十二滾拂’洶涌起伏，大氣磅礴，構(gòu)成了全曲最華麗最堅(jiān)實(shí)的高潮，為什么不可以一試呢？”?古琴女孩從容回答說：“不做過多緩急變化，任其一路流淌下去，讓人領(lǐng)略到‘不舍晝夜’的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎？”?齊競深深點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身報(bào)出了第一首曲名：《高山流水》。?離開舞臺一段距離，便可以隱約聽到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，陶醉不已。1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．汪可逾在夜老虎團(tuán)晚會上毛遂自薦要演奏古琴曲，這給已經(jīng)下令部隊(duì)解散、準(zhǔn)備整頓紀(jì)律的齊競出了難題，小說細(xì)致地刻畫了齊競矛盾的心理。B．宋琴與唐詩、《高山》與《流水》，恍若腥風(fēng)血雨中飄來的一縷清風(fēng)，小說不吝筆墨呈現(xiàn)這些民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，使全文浸潤種深沉典雅的韻律。C．雖然汪可逾的演奏很精彩，但由于晚會觀眾基本是來自山區(qū)的農(nóng)民士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，所以聽完演奏反應(yīng)不甚熱烈，也在情理之中。D．齊競希望欣賞到“七十二滾拂”的華麗堅(jiān)實(shí)，汪可逾希望讓人領(lǐng)略到“不舍晝夜”的意境，這既符合兩人不同的身份，也見出兩人不同的性格特征。2．請以汪可逾為例，簡要分析小說塑造人物形象時運(yùn)用的表現(xiàn)手法。（6分）3．小說具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地和濃郁的浪漫主義氣息，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）四、兩個好朋友

（俄）葉賽寧①住在村邊的波貝爾老頭，擁有一間自己的小屋和一條狗。他到處行乞，以殘羹冷炙聊以糊口。波貝爾與他的狗簡直形影不離，并給它取了一個親切的名字，叫德魯若克。波貝爾串村走巷，叩窗哀求，德魯若克便站在一旁，搖晃著尾巴，好像期待著也給它一點(diǎn)兒施舍。人家常常對波貝爾說：“波貝爾，你干嘛不把狗扔掉？要知道，你自己連吃的都沒有……”波貝爾用憂郁的眼神看著他的狗——一聲不吭。他招呼德魯若克，從窗子旁走了：一小塊面包也沒討著。波貝爾垂頭喪氣，郁郁寡歡，很少跟人交談。②冬天來了，暴風(fēng)雪鋪天蓋地，狂風(fēng)吹積了一個個巨大的雪堆。③波貝爾帶著狗蹣跚地回到了自己的小屋。小屋破舊不堪，四壁透風(fēng)，他望了望爐子，望了望，在屋子四角尋找了一陣，可木柴也沒有。波貝爾給德魯若克套上小雪撬，運(yùn)回柴火，燒著火炕，抱著德魯若克，心疼地?fù)崦?。波貝爾坐在火炕旁，思緒萬千，往事一幕幕重演。老頭子對德魯若克講述著自己的身世，述說著一個悲慘的故事，講完之后，又痛心地說：“沒關(guān)系，德魯若克，你雖然不能回答，沉默不語，但是，你那灰色的、聰明的眼睛告訴我……你全都明白……”④暴風(fēng)雪好像開始疲倦了，它的威力越來越小。水珠兒開始從屋頂上滴答滴答地流下來，雪在消融、減少。波貝爾看到——冬天在消逝，看著——便對德魯若克說：“德魯若克，春天來啦，咱們能活下來的。”⑤紅彤彤的太陽溫暖地照耀著，小河嘩啦嘩啦地奔流。透過小小的窗口，波貝爾看到，窗下的土地發(fā)黑了，樹上冒出了嫩芽，散發(fā)出春天的氣息。可是歲月不饒人，春天的泥濘使得老頭子步履艱難。⑥他的雙腳發(fā)軟，咳嗽使得他胸部抑悶，腰部疼痛，視力完全變得模糊起來。他躺在高板床上，爬都爬不下來了。波貝爾吃力地爬呀，爬呀，開始不住地咳嗽，而且滿心憂傷。他對德魯若克說：“德魯若克，我早就預(yù)料到了?？磥?，我很快就會死的，只是，扔下你去死，我真舍不得?。　辈ㄘ悹柌〉沽耍粍硬荒軇?，更下不了床，德魯若克則寸步不離床邊。老頭子感覺到——死亡臨近了，他感覺到了——便摟著德魯若克，摟著，摟著，難過地哭泣起來。波貝爾摟著德魯若克的脖子，將它緊緊地貼在胸前，突然哆嗦了一下——斷氣了。⑦波貝爾的冰冷的身體躺在高板床上。德魯若克知道，它的主人死了。它在屋里竄來竄去，神情凄切。它走近死者身旁，嗅呀，嗅呀，傷心地嚎叫著。⑧認(rèn)識他的人開始私下里議論開了：為什么這個波貝爾不出屋來。大伙兒一合計(jì)決定進(jìn)去看看，一看就嚇得直往后退。波貝爾的遺體躺在高板床上，小屋里充滿一股難聞的尸臭，狗兒坐在床上，坐著——憂傷至極。⑨人們抬出尸體清洗，收斂入棺，狗兒則寸步不離死者。遺體送到墓地，埋入土里。波貝爾——一個誰也不需要的人——死了，沒有人為他哭泣。⑩德魯若克在墳堆上叫呀，號呀，用爪子刨著泥土。它企圖把老朋友刨開，然后，它和他躺在一起。狗兒沒有離開墓地，不吃不喝，悲痛欲絕。德魯若克的力氣衰竭下去了，它沒有站起來，它再也站不起來了。它望著墳?zāi)?，憂傷地望著，呻吟著。德魯若克想刨土但是它的爪子已經(jīng)抬不起來了，它的心臟感到一陣緊縮……渾身顫栗，垂下了腦袋，垂下了，微微抖動一下……于是死在墓上……?墓地上的小花兒仿佛在切切私語，它們在向鳥兒低聲敘述著一個人和一條狗的動人故事。一只杜鵑飛到墓前，停在枝葉低垂的白樺樹上，它在墳?zāi)股峡諔n戚、痛苦地咕咕啼鳴。1．第⑸段中劃線語句的景物描寫有什么作用？（4分）2．文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了波貝爾與德魯若克是“兩個好朋友”？請概括說明。（3分）3．請結(jié)合全文概括波貝爾這一人物形象。（3分，不超過40個字）4．請分析第?段的語言特點(diǎn)。（4分）5．小說標(biāo)題“兩個好朋友”能否改為“一個人和一條狗的動人故事”？請結(jié)合小說主題，說說你的理由。（6分）答案與解析

一、紅柯《麥子》1.①交代背景，寫環(huán)境的惡劣，突出守護(hù)邊疆荒漠土地的艱難。②襯托人物，用環(huán)境的惡劣襯托主人公守土的頑強(qiáng)精神。③暗示主題，通過寫整天亂跑的風(fēng)“挨打”，揭示堅(jiān)守邊疆土地的重要性。

【解析】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。小說中的環(huán)境描寫，主要是起到渲染氣氛，烘托人物，暗示主題等作用。先看第二段環(huán)境的特點(diǎn)。“房子又矮又小，房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高”，房子矮小，說明他們的居住環(huán)境差；樹都長不高，只能長那種生存能力強(qiáng)的榆樹，說明這里自然環(huán)境惡劣；“風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼的滿地打滾，竄到天上，發(fā)出長長的哨音，又跌落到洼地里，發(fā)出猛獸似的嚎叫”，這幾句運(yùn)用比喻和比擬手法，形象地寫出這里“風(fēng)大”的特點(diǎn)，通過寫樹被風(fēng)吹得“像綠獅子，毛發(fā)紛亂”“瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)”，還有寫風(fēng)聲，“疼的滿地打滾”“發(fā)出長長的哨音”“又跌落到洼地里，發(fā)出猛獸似的嚎叫”，通過描寫樹和風(fēng)，更體現(xiàn)出自然環(huán)境的惡劣。而在這樣的環(huán)境中，老頭和老婆婆在這里堅(jiān)守了一輩子，環(huán)境越是惡劣，越能夠襯托主人公守土的頑強(qiáng)精神。而老頭的話，“樹抽打他們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽他們，他們只能哇哇亂叫”“誰讓他們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑”，則揭示出小說的主題，堅(jiān)守邊疆土地的重要性。2.①把麥田里的老婆婆比喻成豹子，寫出她戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的強(qiáng)悍性格和守護(hù)領(lǐng)土的強(qiáng)烈意識。②把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，寫出了她對麥子的深深愛意和對豐收的喜說。③用麥子的金光鋪灑原野，象征豐盈的生命是守護(hù)邊疆的希望。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)手法、欣賞精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。題干提示從“比喻”和“象征”兩個角度賞析。先找出比喻，然后分析其效果。“老婆婆走到濃密的樹林里，老頭兒發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子”，這里把麥田里的老婆婆比喻成豹子，豹子給人的感覺是強(qiáng)悍的，而守護(hù)領(lǐng)土的老婆婆不僅戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，頑強(qiáng)地在這里生存并扎根，而且還能夠守護(hù)麥田，守護(hù)領(lǐng)土，她有著猶如豹子一般強(qiáng)悍的性格和守護(hù)家園的強(qiáng)烈意識，充滿了力量；“老婆婆摸麥穗兒呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長，就像夏天的睫毛”，把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，跳鼠的特點(diǎn)是善于跳躍，很活潑，這個比喻寫出老婆婆在撫摸麥子時心情的愉悅，寫出了她對麥子的深沉愛意和對豐收的喜悅。再看象征。“麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣”，這里的“金光”帶有象征性質(zhì)，金光讓榆樹葉子“油汪汪的”，充滿了生命力；金光讓云朵都像有了生命的活力，它們“跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草”，而且吃草的聲音很柔和，一派和平的美好氣象。是老頭和老婆婆用他們的生命守護(hù)著這片土地，帶了這這片土地生命的希望。這里用麥子的金光普照原野，象征豐盈的生命是守護(hù)邊疆的希望。3.①質(zhì)樸的語言，塑造主人公長期守土的堅(jiān)毅品格，如作品第一自然段中的人物語言。②詩化的語言，塑造主人公對未來充滿信心的樂觀品格，如“我們種的是太陽”。③含蓄的語言，塑造主人公大美不言的奉獻(xiàn)品格，如“我們是簸箕命”。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品語言特點(diǎn)及人物形象特點(diǎn)的能力。人物語言首先要符合人物的身份，文中的老頭和老婆婆是駐守在邊疆的領(lǐng)土守護(hù)者，他們在這里耕種土地，守護(hù)土地，因此他們身上有著農(nóng)民般的質(zhì)樸和堅(jiān)毅，如第一段，有人問他們搬不搬走時，“老婆婆的回答要平和一些：‘搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來。這兒的草有多兇啊，你剛轉(zhuǎn)個身，他們就爬到窗戶上往屋里鉆。’老頭兒脾氣躁：‘往哪兒搬？我搬走，你住呀?！比宋镎Z言都很直接、質(zhì)樸，能夠塑造主人公長期守土的堅(jiān)毅品格。能夠在這樣艱難惡劣的環(huán)境中生存，兩位老人的性格都很樂觀堅(jiān)強(qiáng)，并且作品也表現(xiàn)了他們浪漫的一面，因此文中有些語言就有詩化的特點(diǎn)，如“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽”“我把泥土的光芒端回來啦”，詩化的語言，塑造主人公對未來充滿信心的樂觀品格。文中的兩位老人，他們獻(xiàn)身邊疆，但他們自己并不覺得自己多么偉大，文中一些含蓄的語言恰恰能夠塑造他們大美不言的奉獻(xiàn)品格，如“我們是簸箕命”，還有老婆婆說的“咱不要財(cái)”，都能含蓄地表現(xiàn)出他們的奉獻(xiàn)精神。4.①是全文的主線，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文。②象征守護(hù)邊疆的這對夫婦旺盛、頑強(qiáng)的生命力。③揭示扎根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻(xiàn)的主題?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。文章的三到六段直接寫老婆婆在麥田里行走，她撫摸麥子，就像撫摸自己的孩子一樣；并由麥?！胺史逝峙郑浐鹾醯?，就像剛出生的嬰兒”引出關(guān)于他們失去孩子，把麥子當(dāng)作自己的孩子的情節(jié)；第十到十一段描寫老頭種麥子的情景；然后回憶他們見面和結(jié)婚的情節(jié)，寫他們從結(jié)婚以來就一直種麥子；結(jié)尾寫他們對土地的熱愛，仍然沒有離開麥子，“老婆婆搓開一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒兒，輕輕拍打著：‘哈哈，我有這么多孩子’”。可見“麥子”是全文的主線，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文；“麥子”也象征守護(hù)邊疆的這對夫婦旺盛頑強(qiáng)的生命力。文中這樣描寫他們，“老婆婆走到濃密的樹林里，老頭兒發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子”，“老頭兒端著簸箕，把金黃的麥種大把大把撒出去。那正是落日時分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭兒的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影頭落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲”。他們就像文中所寫的“麥子”一樣，無論環(huán)境多么惡劣，一樣能夠扎根在這片土地上，頑強(qiáng)地生存下去。“麥子”也揭示了文章的主題，扎根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻(xiàn)。文中這樣描寫，“豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草”，寫老婆婆用她的強(qiáng)悍的守護(hù)給予了這片土地以生命的希望；“麥子的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊兒跟魚群一樣跳起來，向四周奔竄。太陽落下去，麥子升起來。老頭兒端著空簸箕，眼睛充滿夢幻般的光芒”，“長滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽落下去，麥子長起來”，描寫他們種麥子的情景，“麥子”就是“太陽”，是“希望”。這樣寫生動地揭示了文章的主題。

二、（蘇）康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基《雪》1.①使用疊詞、擬聲詞。如用“簌簌”“沙沙”等摹寫環(huán)境，襯托人物心理。②語言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通過描寫月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫內(nèi)心重燃希望。③語言具有詩化風(fēng)格。如通過“花園仿佛抖動了一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的情感波瀾，情景交融，充滿詩意。

【解析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品位精彩語言表達(dá)藝術(shù)的能力。品位精彩語言表達(dá)藝術(shù)，一般可從以下幾點(diǎn)入手：從用詞方面分析，是否有生動的動詞、形容詞、疊詞、象聲詞等；從句式的角度分析，是否運(yùn)用短句，或者長短句結(jié)合，整散結(jié)合等；從手法的角度分析，是否使用修辭手法、各種表現(xiàn)手法、各種表達(dá)方式等；還可以從文章語言的整體的風(fēng)格角度來賞析。作答時，結(jié)合文章內(nèi)容分析這樣表達(dá)帶來的效果。①在所給畫線句子中，使用疊詞、擬聲詞。如描寫屋外景色時，文中寫到，“樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響”，用“簌簌”“沙沙”等摹寫環(huán)境，襯托人物波塔波夫在父親去世后回到家中的矛盾心理。②語言具有暗示性（或具有象征色彩）。如“天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故”，通過描寫月亮升起，描寫霞光為“粉紅色”，暗示（或象征）波塔波夫內(nèi)心重燃希望。③語言具有詩化風(fēng)格。如通過“花園仿佛抖動了一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的情感波瀾，情景交融，充滿詩意；另外整個畫線部分，出現(xiàn)了很多景物細(xì)膩的描寫，如“樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響”“雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子”“遠(yuǎn)方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光”等，通過雪地、舊亭子、天空、霞光等的描寫，把景色描寫得詩情畫意，從而更好地表現(xiàn)波塔波夫復(fù)雜的心境。2.①體貼別人、善解人意。當(dāng)她從信中得知男主人公的期待之后，幫他實(shí)現(xiàn)了愿望。②多情、浪漫。比如修好門鈴后，她對即將回來的男主人公充滿了期待，興奮得面色緋紅。③熱愛生活、積極主動。離婚后移居小城的她，積極擁抱生活的新變化。見到不敢進(jìn)屋的男主人公，主動拉他進(jìn)屋，并為他彈奏鋼琴。

【解析】本題考查人物形象的分析概括能力。概括人物形象，首先總體把握文本內(nèi)容，根據(jù)人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫來揣摩人物性格；其次，找出文中作者的議論句，或者作品中其他人物對人物評價(jià)的語句，來評判人物性格；第三，通過事件綜合起來總結(jié)人物的性格特點(diǎn)。①體貼別人、善解人意。小說中，彼得洛芙娜在一天夜里偶然讀到波塔波夫?qū)懡o父親信件，她被波塔波夫充滿愛的精神感動，得知波塔波夫的期待之后，彼得洛芙娜決定幫他實(shí)現(xiàn)愿望，“一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦麗婭拿起木鏟去清理通向山坡上那座亭子的小徑”“彼得洛芙娜修理好了門鈴”“她從城里請來了一位老技師，他修好了鋼琴”，這些都能說明彼得洛芙娜是一個心地善良、體貼別人、善解人意的人。②多情、浪漫。比如，修好門鈴后，她對即將回來的男主人公充滿了期待，興奮得面色緋紅；她還小心翼翼地從抽屜里找到蠟燭，把蠟燭插到了鋼琴架上的燭臺上；她坐到鋼琴前，小心翼翼地為波塔波夫彈奏了幾曲，這些說明彼得洛芙娜是一個多情而浪漫的人。③熱愛生活、積極主動。離婚后移居小城的她，由以前的抱怨變?yōu)椤八悬c(diǎn)喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪”，說明積極擁抱生活的新變化。她和波塔波夫素不相識，卻精心為他準(zhǔn)備好一切，見到不敢進(jìn)屋的波塔波夫，主動拉他進(jìn)屋，并為他彈奏鋼琴，這些都說明彼得洛芙娜是一個熱愛生活、積極主動的人。3.①情節(jié)前后照應(yīng)。小說開頭以懸念的方式提到女主人公覺得和對方似曾相識，結(jié)尾進(jìn)行呼應(yīng)。②利用書信來加快小說的敘述節(jié)奏。通過書信，將男女主人公的心靈迅速拉近。③利用景物進(jìn)行前后勾連。雪、鋼琴、蠟燭等景物反復(fù)出現(xiàn)并前后勾連、照應(yīng)。④場景相對集中。通過壓縮空間的方式，將場景集中到波塔波夫老人的花園、小屋。

【解析】本題考查學(xué)生把握小說情節(jié)手法的能力?！扒楣?jié)手法”是指能使小說情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運(yùn)用的各種藝術(shù)技巧，具體包含情節(jié)敘述手法和情節(jié)結(jié)構(gòu)手法。情節(jié)敘述手法指作者敘述故事的技巧，包含敘述方式和敘述人稱，情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局過程中運(yùn)用的線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、前后伏筆照應(yīng)等技巧。①情節(jié)前后照應(yīng)。小說開頭以懸念的方式提到女主人公彼得洛芙娜覺得和波塔波夫中尉似曾相識，“端詳一番，她總是隱約覺得似乎見過他”，結(jié)尾以波塔波夫中尉給彼得洛芙娜的信進(jìn)行呼應(yīng)，，說出自己與彼得洛芙娜在利瓦季亞的偶遇及念念不忘，雖然小說已經(jīng)交代彼得洛芙娜那次并未與他在利瓦季亞偶遇，但是文章以兩個人彼此似曾相識來前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)非常緊湊。②利用書信來加快小說的敘述節(jié)奏。通過書信，彼得洛芙娜知道了波塔波夫中尉的期待，也知道了他對“自己”的情緣，所以，文章通過書信的方式將男女主人公的心靈迅速拉近。③利用景物進(jìn)行前后勾連。雪、鋼琴、蠟燭等景物反復(fù)出現(xiàn)并前后勾連、照應(yīng)，比如文章前面寫那架鋼琴“小屋里擺放著的那架走了調(diào)的鋼琴”，但女主人公彼得洛芙娜在波塔波夫中尉信中看到“鋼琴當(dāng)然已經(jīng)修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺上，鋼琴上擺著的還是那些曲譜”這些話時，她“從城里請來了一位老技師，他修好了鋼琴，說這確是一架好鋼琴”，最后她為波塔波夫中尉“小心翼翼地彈奏了幾曲”，鋼琴的反復(fù)出現(xiàn)使小說結(jié)構(gòu)非常緊湊。④場景相對集中。通過壓縮空間的方式，將場景集中到波塔波夫老人的花園、小屋。一方面彼得洛芙娜在小屋中看到的信件、照片、鋼琴等，以及波塔波夫中尉在信中提到的舊亭子、鋼琴、蠟燭、曲譜等物件都集中在花園和小屋；另外，兩人見面也是先從花園開始，然后到小屋，相對比較集中，這樣小說結(jié)構(gòu)也比較緊湊。4.①心理創(chuàng)傷的修復(fù)。受傷的心靈就像小說中架走了調(diào)的鋼琴，鋼琴修復(fù)寓有人們的心理創(chuàng)傷得到修復(fù)并重新奏響心靈的美好樂章之意。②愛情的修復(fù)。戰(zhàn)爭背景下被沖淡的愛情樂章重新奏響。③戰(zhàn)后家園與生活的重建。戰(zhàn)后家園重建與美好生活的樂章重新奏響。【解析】本題考查學(xué)生理解重要詞語含義的能力。理解詞語的含義，必須透過詞語的表面義體味其深刻的內(nèi)涵：理解詞語的比喻義就要就要搞清其比喻的對象，即尋找它的本體；理解詞語的象征義，就要尋找詞語的象征對象。當(dāng)然，理解詞語的含義還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應(yīng)的闡釋。理解鋼琴的修復(fù)在作品中的寓意，首先在小說中找到鋼琴出現(xiàn)的語段。在小說中，鋼琴在文中多次出現(xiàn)，比如最初是女主人公彼得洛芙娜眼中看到的，說她“漸漸習(xí)慣了小屋里擺放著的那架走了調(diào)的鋼琴”，然后波塔波夫中尉信中也提到了鋼琴，“鋼琴當(dāng)然已經(jīng)修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺上”，女主人公彼得洛芙娜在波塔波夫中尉信中看到這些話時，文中寫她“從城里請來了一位老技師，他修好了鋼琴，說這確是一架好鋼琴”，最后她為波塔波夫中尉“小心翼翼地彈奏了幾曲”。仔細(xì)閱讀這些語段，不難發(fā)現(xiàn)，在這篇小說中，鋼琴的修復(fù)有以下幾點(diǎn)寓意，①寓意著心理創(chuàng)傷的修復(fù)。女主人公彼得洛芙娜最初是“在很長一段時間里都不習(xí)慣這座空曠的小城”的，她回不了莫斯科，受傷的心靈就像小說中架走了調(diào)的鋼琴；男主人公波塔波夫中尉去參加戰(zhàn)斗，但是父親卻在家中去世了，這讓他渴望回家的心情受到傷害，但是回到家中后他發(fā)現(xiàn)家中如他心中所想的那樣溫馨，所以，小說中鋼琴修復(fù)寓有人們的心理創(chuàng)傷得到修復(fù)并重新奏響心靈的美好樂章之意。②愛情的修復(fù)。女主人公彼得洛芙娜離婚了，帶著女兒瓦麗婭孤零零生活在坐落在山上的小屋中，她看到波塔波夫中尉的信后，改變了自己，修復(fù)了鋼琴，戰(zhàn)爭背景下被沖淡的愛情樂章重新奏響。③戰(zhàn)后家園與生活的重建。小說描寫的背景發(fā)生在戰(zhàn)爭年代，波塔波夫中尉在戰(zhàn)爭中不忘寫信想象家中鋼琴已被修復(fù)，彼得洛芙娜在戰(zhàn)爭年代流落他鄉(xiāng)時請人修復(fù)“那架走了調(diào)的鋼琴”，并“小心翼翼地彈奏了幾曲”，這些都表明戰(zhàn)后家園重建與美好生活的樂章重新奏響?！究键c(diǎn)】小說閱讀需要注意搞清楚事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)，通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細(xì)節(jié)，這幾個細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。閱讀小說一定要把握形象的特點(diǎn)，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點(diǎn)，這一形象又有怎樣具體的作用。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測小說的主題。三、徐懷中《牽風(fēng)記（節(jié)選）》1.C【解析】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。C項(xiàng)，“但由于晚會觀眾基本是來自山區(qū)的農(nóng)民士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，所以聽完演奏反應(yīng)不甚熱烈，也在情理之中”錯誤。結(jié)合“‘好！’來自山區(qū)的農(nóng)民士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物，臺下雖有反應(yīng)，但不甚熱烈”“好了，我不能再多口多舌招人討厭了，就請小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好啊？”分析，原文是寫演奏前觀眾的反應(yīng)。故選C。2.①對話描寫。用個性化的人物語言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱情、吟詩回應(yīng)的清雅、“自作主張”的天真等。②神態(tài)和動作描寫。如“天然的微笑”透露出的天真與純潔，“緩緩抬起右臂腕”刻畫出的嫻熟與優(yōu)雅。③側(cè)面描寫。借齊競的儒雅健談和他由衷的贊嘆，襯托出汪可逾天真熱情、活潑靈動的性格特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分）【解析】本題主要考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請以汪可逾為例，簡要分析小說塑造人物形象時運(yùn)用的表現(xiàn)手法”，需要明確手法，結(jié)合文本內(nèi)容分析，點(diǎn)明效果。結(jié)合“‘請等一下！請等一下！’傳來一個女孩子的呼喊聲”“她一溜兒小跑來到了臺前。她很有自信的樣子，一看就知道是受過良好教育的，臉上總掛著那么一絲天然的微笑”“愈加令北平女孩驚奇不已的是，團(tuán)長一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句：‘絲桐合為琴，中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情’”“女學(xué)生也來了興致，以白居易的另一首詩作回應(yīng)：‘七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今’”“是老師要求你這樣，還是家長規(guī)定下來的？”“不是老師，也不是家長，純粹是我自作主張”等分析，用個性化的人物語言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱情、吟詩回應(yīng)的清雅、“自作主張”的天真等。結(jié)合“臉上總掛著那么一絲天然的微笑”“只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音”“女孩仰起臉，向高居于舞臺臺口的齊競提出交涉”“汪可逾登上舞臺，她已經(jīng)迫不及待地解開琴囊，取出了古琴”等分析，運(yùn)用神態(tài)和動作描寫。結(jié)合“齊競以探討的語氣說：好……一試呢？”“齊競深深點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身報(bào)出了第一首曲名：《高山流水》”“歡迎歡迎！請到臺上來！請到臺