Unit 7 Lesson 3 Special days 教學實錄 2024-2025學年冀教版英語七年級上冊

Unit7Lesson3Specialdays教學實錄2024-2025學年冀教版英語七年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是冀教版英語七年級上冊Unit7Lesson3Specialdays的教學實錄。本單元主要圍繞特殊節(jié)日展開，旨在讓學生了解不同國家和文化中的節(jié)日，提高學生的跨文化交際能力。本節(jié)課通過學習Lesson3，使學生掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯、句型和語法，培養(yǎng)他們用英語描述節(jié)日的表達能力。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常交流，但在描述和討論節(jié)日習俗方面可能缺乏相應的詞匯和表達方式。學生對節(jié)日有一定的了解，但可能不太熟悉不同國家的節(jié)日文化。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞節(jié)日主題，規(guī)劃以下內(nèi)容：

-閱讀材料：介紹幾個不同國家的節(jié)日，如圣誕節(jié)、中秋節(jié)、萬圣節(jié)等，讓學生了解節(jié)日的起源、習俗和慶祝方式。

-聽力練習：播放與節(jié)日相關(guān)的對話或短文，訓練學生聽力理解能力，并提取關(guān)鍵信息。

-互動活動：分組討論，讓學生分享自己知道的節(jié)日，用英語描述節(jié)日的慶祝活動，并討論節(jié)日對人們生活的影響。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-核心詞匯：本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如Christmas,Mid-AutumnFestival,Halloween,tradition,celebrate,gift等。這些詞匯是描述節(jié)日慶?；顒拥幕A(chǔ)，教師需要在課堂上通過圖片、實物或者情景模擬等方式讓學生充分理解和記憶這些詞匯。

-核心句型：學習如何用英語描述節(jié)日，例如"WecelebrateChristmasbydecoratingatree."和"Peoplereceivegiftsontheirbirthdays."等句型。教師應通過例句展示和角色扮演等活動，讓學生在實際語境中練習使用這些句型。

2.教學難點：

-節(jié)日文化差異：學生可能難以理解不同國家的節(jié)日習俗和文化背景，例如為什么有些國家慶祝圣誕節(jié)而有些國家慶祝中秋節(jié)。教師可以通過比較分析，讓學生了解不同文化背景下的節(jié)日差異，并提供相關(guān)的背景資料。

-時態(tài)運用：在描述節(jié)日活動時，學生可能混淆一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用。例如，在描述節(jié)日習俗時，應使用一般現(xiàn)在時，而在回憶過去的節(jié)日經(jīng)歷時，則應使用一般過去時。教師需要通過實例講解和練習，幫助學生正確運用時態(tài)。例如，教師可以提供兩個句子：“WeusuallyhaveabigfamilydinneronThanksgivingDay.”和“Lastyear,wewenttotheLanternFestivalandenjoyedthebeautifullanterns.”，讓學生分辨并練習使用正確的時態(tài)。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板、教學PPT

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語學習資源庫

-教學手段：實物展示（節(jié)日裝飾品、節(jié)日食品等）、圖片卡片、角色扮演道具、音頻材料（節(jié)日歌曲、故事等）五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同國家節(jié)日的圖片，如圣誕樹、中秋月亮、萬圣節(jié)南瓜燈等，引發(fā)學生對節(jié)日的興趣。

-提問：你們知道這些節(jié)日分別是什么嗎？你們最喜歡的節(jié)日是哪一個？為什么？

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文閱讀材料，讓學生快速閱讀并找出每段的主旨句，理解文章結(jié)構(gòu)。

-聽力訓練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如節(jié)日慶?；顒拥膶υ?，讓學生回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解課文中出現(xiàn)的節(jié)日相關(guān)詞匯，如celebrate,festival,tradition,custom等，并通過例句展示如何使用這些詞匯。

-語法點撥：介紹一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用，通過課文中的例句讓學生分辨并練習兩種時態(tài)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論他們知道的節(jié)日習俗，并用英語描述這些習俗。

-角色扮演：讓學生選擇一個節(jié)日，扮演節(jié)日中的不同角色，如家長、孩子、主持人等，用英語進行角色扮演，描述節(jié)日的慶祝活動。

4.實踐應用（10分鐘）

-設(shè)計節(jié)日慶?；顒樱阂髮W生以小組為單位，設(shè)計一個節(jié)日慶祝活動計劃，包括活動名稱、時間、地點、參與人員、活動內(nèi)容等，并簡要介紹設(shè)計的理由。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學習的節(jié)日詞匯和句型，強調(diào)在描述節(jié)日時正確使用時態(tài)的重要性。

-鼓勵學生分享在本節(jié)課中的學習體驗，討論在描述節(jié)日時遇到的困難和如何克服。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，介紹他們最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的意義、慶祝活動和個人的感受。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-鼓勵學生課后繼續(xù)探索不同國家的節(jié)日文化，增進對多元文化的理解和尊重。

-提醒學生下節(jié)課將分享他們的節(jié)日短文，期待大家的精彩表現(xiàn)。六、教學反思

在教學Unit7Lesson3Specialdays的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對節(jié)日主題非常感興趣，他們積極參與討論并樂于分享自己的節(jié)日經(jīng)驗。但在使用英語描述節(jié)日習俗時，一些學生仍然存在時態(tài)混淆的問題。我意識到需要在今后的課程中加強對時態(tài)的練習，特別是在實際語境中的應用。此外，通過角色扮演等活動，學生能夠更好地理解不同文化背景下的節(jié)日習俗，這有助于提高他們的跨文化交際能力。我會繼續(xù)優(yōu)化教學策略，確保每個學生都能在輕松愉快的環(huán)境中學習英語。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含節(jié)日主題的PPT課件，涵蓋節(jié)日介紹、習俗說明、相關(guān)詞匯和句型練習等，以及與冀教版英語七年級上冊Unit7Lesson3Specialdays內(nèi)容相匹配的互動游戲和動畫，以增強學生的學習興趣和參與度。

-案例資源：收集不同國家節(jié)日的真實案例，包括節(jié)日歷史、慶?；顒雍拖嚓P(guān)文化背景，制作成圖文并茂的資料，供學生閱讀和討論。

-視頻資源：搜集節(jié)日慶?；顒拥囊曨l片段，如圣誕節(jié)的教堂彌撒、中秋節(jié)的賞月活動等，讓學生通過視覺直觀地了解節(jié)日習俗。

-文章資源：整合關(guān)于節(jié)日的英文文章，包括節(jié)日故事、節(jié)日食品介紹、節(jié)日旅游指南等，用于拓展學生的閱讀材料和提升寫作能力。

在線學習平臺：

-互動討論區(qū)：在校園教學管理系統(tǒng)中設(shè)置節(jié)日主題的討論區(qū)，讓學生在課后進行線上討論，分享節(jié)日經(jīng)驗和學習心得。

-遠程教學工具：利用在線學習平臺提供的視頻會議功能，進行遠程教學和輔導，特別是對于無法到校的學生，保證他們能夠同步學習。

-作業(yè)提交與反饋：通過在線平臺布置和收集作業(yè)，提供即時反饋，幫助學生及時了解自己的學習進度和存在的問題。

技術(shù)支持：

-教學設(shè)備維護：定期檢查和維護教室內(nèi)的多媒體教學設(shè)備，確保投影儀、電腦、音響等設(shè)備的正常運行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，保證在線學習平臺的流暢訪問和數(shù)據(jù)安全。

-教師技術(shù)培訓：為教師提供定期的技術(shù)培訓和指導，包括教學軟件的使用、在線資源的應用等，以提高教師的信息技術(shù)應用能力。

-學生技術(shù)輔導：為學生提供必要的技術(shù)支持，包括在線學習平臺的操作指導、信息檢索技能的培養(yǎng)等，幫助學生更好地利用數(shù)字資源進行學習。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課本Unit7Lesson3后的練習題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解等，以鞏固課堂所學知識。

-寫一篇短文，介紹你最喜愛的節(jié)日，包括節(jié)日的意義、慶祝方式以及你個人的情感體驗，字數(shù)不少于150詞。

2.口語作業(yè)：

-準備一個關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的口頭報告，要求用英語表達，包括節(jié)日的歷史、習俗和你的個人經(jīng)歷，下節(jié)課在全班同學面前進行分享。

3.自主學習作業(yè)：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解一個你之前不熟悉的節(jié)日，記錄下至少5個關(guān)于這個節(jié)日的事實，并在下節(jié)課的小組討論中與同學們分享。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-對學生的書面作業(yè)進行仔細批改，重點關(guān)注詞匯拼寫、語法使用和句子結(jié)構(gòu)是否正確。

-針對每個學生的作業(yè)，提供個性化的評語，指出其作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。例如，對于使用時態(tài)不準確的學生，可以指出具體錯誤并提供正確的用法；對于表達清晰、用詞得當?shù)膶W生，給予肯定和鼓勵。

-將作業(yè)批改結(jié)果和反饋意見及時返還給學生，以便他們能夠根據(jù)反饋進行復習和改進。

2.口語作業(yè)反饋：

-在學生進行口頭報告時，記錄下他們的發(fā)音、流利度和內(nèi)容完整性等信息。

-口語作業(yè)的反饋以面對面交流的方式進行，針對每個學生的表現(xiàn)給予具體的建議，如發(fā)音的準確性、語速的控制和表達的自然度等。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習英語口語，提供一些口語練習的技巧和資源，幫助他們提高口語表達能力。

3.自主學習作業(yè)反饋：

-在小組討論中，聆聽學生的分享，觀察他們是否能夠準確傳達所學的節(jié)日信息。

-對于自主學習作業(yè)，教師可以提供一些評價標準，如內(nèi)容的豐富性、信息的準確性以及分享時的表達清晰度等。

-通過小組討論，教師可以了解學生對節(jié)日主題的興趣和參與度，并在討論結(jié)束時給予總結(jié)性反饋，強調(diào)自主學習的重要性和如何提高學習效果。九、結(jié)語

同學們，通過今天的學習，我們不僅了解了不同國家的節(jié)日習俗，還學會了如何用英語來描述這些特