Unit 5 There is a big bed Part B Let's talk（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊

Unit5ThereisabigbedPartBLet'stalk（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5ThereisabigbedPartBLet'stalk

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課選自2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊，主要內容包括：通過聽力輸入，讓學生了解和掌握描述房間內物品位置和布局的句型"Thereis/are...in/on/near..."，并能在實際情景中進行運用。本節(jié)課通過聽、說、讀、寫的活動，幫助學生提高英語聽說能力和交際能力。二、教學目標

1.讓學生掌握描述房間物品位置和布局的英語句型"Thereis/are...in/on/near..."。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力和交際能力，能夠用所學句型進行情景對話。

3.引導學生通過觀察圖片和聽力練習，提升觀察力和理解力，增強英語學習的興趣和自信。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一張房間布局的圖片，引導學生用英語描述圖片中的物品位置，激發(fā)學生對本課主題的興趣。

-情境模擬：設計一個小游戲，讓學生扮演小偵探，根據線索描述找到房間中的物品，實踐所學句型。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組根據提供的圖片討論并描述房間物品的位置，促進學生間的交流與合作。

-角色扮演：讓學生模擬對話，扮演不同的角色（如家庭成員、朋友）用英語描述自己的房間，增強實際語言應用能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫下自己在課堂上的表現和收獲，反思學習過程中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學生相互評價對方的描述是否準確、流利，以及是否能夠正確使用所學句型。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解本節(jié)課的重點句型和語法點，確保學生理解并能正確使用。

2.互動討論法：通過小組討論和提問，激發(fā)學生的思維，促進語言的實際應用。

3.情境模擬法：通過模擬真實的房間場景，讓學生在情境中練習目標語言。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示房間圖片和動畫，增強視覺效果，輔助教學。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生通過游戲和練習鞏固所學知識。

3.實物展示：使用真實的房間物品或模型，幫助學生直觀理解句型的用法。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一張溫馨的家居環(huán)境圖片，引導學生觀察并描述圖片中的房間布局。

-提問：你們能告訴我這張圖片中的房間里有什么？這些物品都放在哪里？

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的對話文本，讓學生自主閱讀，理解對話內容。

-聽力訓練：播放Let'stalk部分的聽力材料，學生跟讀并模仿發(fā)音，然后回答與聽力內容相關的問題。

-詞匯學習：講解本節(jié)課的重點詞匯和短語，如"bed,table,chair,window,door"等，并通過例句讓學生理解詞匯的用法。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，每組根據教材中的圖片討論并描述房間中的物品位置。

-角色扮演：讓學生模擬對話情景，扮演家庭成員或朋友，用英語描述自己的房間布局。

4.實踐應用（10分鐘）

-角色扮演：每組選派一名代表，用英語描述教室內的物品位置，其他小組成員進行補充和修正。

-情境模擬：設置一個場景，比如"找寶藏"，學生需要用英語描述寶藏的位置，其他學生根據描述找到寶藏。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調描述房間物品位置的重要性。

-鼓勵學生分享在課堂上的收獲，討論在描述物品位置時遇到的困難和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，用英語描述自己的房間，并嘗試使用本節(jié)課學到的句型和詞匯。

7.課堂延伸（10分鐘）

-課后活動：鼓勵學生在課后與家人或朋友用英語進行關于房間布局的對話練習，提高語言實際運用能力。

8.結束語（5分鐘）

-對學生的表現給予肯定和鼓勵，提醒學生繼續(xù)復習和實踐所學內容。

-預告下一節(jié)課的學習內容，激發(fā)學生的學習興趣。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對描述房間布局的句型掌握得不錯，但個別學生在運用時還是有些緊張，需要在日常練習中多加鼓勵。角色扮演環(huán)節(jié)大家的參與度很高，對話也較為自然，但我也發(fā)現有些學生對于方位詞匯的掌握不夠熟練，需要在下一節(jié)課加強針對性的練習。此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)我覺得可以增加一些互動性的任務，讓學生們能夠在家里也能有更多的語言實踐機會。整體來說，課堂氛圍活躍，學生們學習積極性高，我會繼續(xù)努力，幫助他們更好地掌握英語。七、教學資源拓展

拓展資源：

1.英語繪本：推薦學生閱讀一些與房間布局、家居生活相關的英語繪本，如《MyRoom》、《AHouseIsaHome》等，這些繪本不僅能夠提高學生的閱讀興趣，還能讓他們在真實語境中學習到更多相關詞匯和表達。

2.英語歌曲：介紹一些與家居、房間相關的英語歌曲，例如《ThisIsMyHouse》等，通過歌曲的韻律和重復，幫助學生記憶詞匯和句型。

3.英語動畫：推薦觀看一些英語學習動畫，如《PeppaPig》中的家居場景，讓學生在觀看中自然學習到描述房間布局的語言表達。

4.英語電影：選擇一些適合兒童觀看的英語電影，如《ToyStory》系列，讓學生在享受電影的同時，學習到描述物品位置和房間布局的英語表達。

拓展建議：

1.家庭互動：鼓勵學生在家中與家人一起用英語描述房間布局，比如在整理房間時，用英語告訴家人物品應該放在哪里。

2.角色扮演游戲：學生可以與朋友一起玩角色扮演游戲，比如扮演導游，用英語向“游客”介紹房間的布局和特色。

3.制作房間平面圖：學生可以嘗試制作自己房間的平面圖，并用英語標注各個物品的位置，這樣的活動既能鍛煉學生的動手能力，也能加強他們的英語應用能力。

4.英語日記：鼓勵學生用英語寫日記，記錄自己每天在房間里的活動，描述物品的擺放變化，這樣的日記寫作可以讓學生在實踐中提高英語水平。

5.小組項目：組織學生進行小組項目，每個小組設計一個夢中家園的布局，并用英語進行介紹，這樣可以促進學生之間的合作和交流，同時也能