考點(diǎn)5 語(yǔ)段基礎(chǔ)訓(xùn)練（解析版）

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練

考點(diǎn)5語(yǔ)段綜合訓(xùn)練

1.閱讀下面文段，完成小題。

①課文帶來(lái)我們別樣的體驗(yàn)□讀《藤野先生》，體會(huì)魯迅收到匿．名信時(shí)的憤怒；讀《背影》，感受朱自

清看到父親pán（）背影的感動(dòng)；讀《夢(mèng)回繁華》，看到當(dāng)年汴京街上行人A滔滔不絕的繁華；讀《昆明

的雨》，欣賞經(jīng)過(guò)細(xì)雨洗滌．景物的明麗□讀《社戲》，在B抑揚(yáng)頓挫的情節(jié)中凝聚著對(duì)童年生活的難忘。

②課文帶給我們獨(dú)特的美感。在《蘇州園林》C別有用心的假山堆疊中，感受江南園林的秀麗美；在《中

國(guó)石拱橋》D惟妙惟肖的石欄石獅里，體會(huì)巧妙絕lún（）的建筑美；________，_______；______，______；

在《白楊禮贊》倔強(qiáng)．挺立的白楊樹(shù)上，讀出不屈不náo（）的雄壯美；在《列夫·托爾斯泰》黝黑粗糙．

人物外表下，蘊(yùn)含目光如炬的深邃美。

③一篇課文就是一個(gè)繽紛的世界。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！碧K軾如是說(shuō)□讓我們從閱讀課文開(kāi)始，體驗(yàn)、

品味□感悟，然后廣泛涉獵，走向更廣闊的語(yǔ)文世界。

（1）文段中加點(diǎn)字注音有．誤．的一項(xiàng)是（）

A.匿．名（nì）B.洗滌．（dí）C.倔強(qiáng)．（qiáng）D.粗糙．（cāo）

（2）根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出漢字。

pán（）跚巧妙絕lún（）不屈不náo（）

（3）文段中畫(huà)線的成語(yǔ)使用正．確．的一項(xiàng)是（）

A.滔滔不絕B.抑揚(yáng)頓挫C.別有用心D.惟妙惟肖

（4）文段中四處口的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正．確．的一項(xiàng)是（）

A.，；。、B.。；。、C.。；：、D.。；。，

（5）請(qǐng)仿照前后語(yǔ)句，在第②段橫線處補(bǔ)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)一致。

【答案】（1）C（2）蹣倫撓（3）D（4）B

（5）示例：在《藤野先生》中，認(rèn)識(shí)異國(guó)老師的品德美；在《背影》中，感受衰老父親的舐?tīng)倜?/p>

【解析】

（1）本題考查字音。C.倔強(qiáng)．（qiáng）——jiàng；故選C。

（2）本題考查看拼音寫(xiě)漢字。

蹣跚（pánshān）：形容步伐不穩(wěn)，歪歪斜斜的樣子。

巧妙絕倫（qiǎomiàojuélún）：指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒(méi)有能與之相比的。

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不屈不撓（bùqūbùnáo）：形容在惡勢(shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)。

（3）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。本處用來(lái)形容行人絡(luò)繹不絕，對(duì)象誤用，

使用錯(cuò)誤；

B.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。本處用來(lái)形容情節(jié)跌宕起伏，對(duì)象誤用，使用錯(cuò)誤；

C.別有用心：言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖。本處用來(lái)形容假山的堆疊，對(duì)象誤用，使用錯(cuò)誤；

D.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。本處用來(lái)形容石欄石雕非常逼真，使用正確；

故選D。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第一處，“課文帶來(lái)我們別樣的體驗(yàn)”是總說(shuō)，是個(gè)完整的句子，因此用句號(hào)；

第二處，“讀《昆明的雨》，欣賞經(jīng)過(guò)細(xì)雨洗滌景物的明麗”與前后都是并列分句，因此用分號(hào)；

第三處，“蘇軾如是說(shuō)”是個(gè)完整的句子，因此用句號(hào)；

第四處，“體驗(yàn)”“品味”“感悟”是開(kāi)列的動(dòng)詞，中間應(yīng)短暫停頓，因此用頓號(hào)；

故選B。

（5）本題考查仿寫(xiě)句子。

根據(jù)前后的句子可知，仿寫(xiě)的句子句式應(yīng)為“《……》……，……的……美”。根據(jù)課本中出現(xiàn)的課文，內(nèi)

容相符，句子通順即可。

如：在《昆明的雨》中，讀出雨季的自然美；在《蟬》中，感受黑暗中堅(jiān)守的意志美。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不

僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合

運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2．閱讀下面的文字，完成下面問(wèn)題。

??中國(guó)國(guó)家博物館舉行了一場(chǎng)名為“大唐風(fēng)華”的博物展，參觀者①。此次展覽的展品既有鏤刻精巧的

法門寺地宮珍寶，也有展現(xiàn)唐代風(fēng)俗的壁上丹青，還有呈現(xiàn)胡風(fēng)漢俗的三彩陶俑和多元共存的珍貴文物。

每一件展品無(wú)不巧妙絕倫?；赝筇疲唤孝冢╧ǎi），那里不僅有羽扇綸巾、才華卓越的大唐詩(shī)人，有

粗獷．豪邁、持戈保衛(wèi)社稷的英雄將領(lǐng)，也有萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒的昂揚(yáng)氣象，汲取四方奇風(fēng)異俗的博大胸懷。

不僅大唐風(fēng)華在過(guò)去對(duì)民族文化產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響，在今天乃至未來(lái)也將發(fā)揮著重要的啟迪和激勵(lì)作用。

（1）文中加點(diǎn)字“獷”的讀音正確的是

A.kuǎngB.kuàngC.guǎngD.guāng

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（2）在文中橫線②處填入漢字，正確的是

A.嘅B.愾C.概D.慨

（3）在文中橫線①處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.連綿不斷B.絡(luò)繹不絕C.川流不息D.紛至沓來(lái)

（4）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是

A.大唐風(fēng)華不僅在今天乃至未來(lái)發(fā)揮著重要的啟迪和激勵(lì)作用，在過(guò)去對(duì)民族文化也產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響。

B.不僅大唐風(fēng)華在過(guò)去對(duì)民族文化產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響，在今天乃至未來(lái)也將發(fā)揮著重要的激勵(lì)和啟迪作用。

C.不僅大唐風(fēng)華在今天乃至未來(lái)發(fā)揮著重要的啟迪和激勵(lì)作用，在過(guò)去對(duì)民族文化也產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響。

D.大唐風(fēng)華不僅在過(guò)去對(duì)民族文化產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響，在今天乃至未來(lái)也將發(fā)揮著重要的啟迪和激勵(lì)作用。

【答案】（1）C（2）D（3）B（4）D

【解析】（1）本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“粗獷”中的“獷”讀作“guǎng”。故選C。

（2）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累，“感kǎi”寫(xiě)作“感慨”。故選D

（3）本題考查選詞填空。連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連

不斷。川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。紛至沓來(lái)：形容接連不斷的到來(lái)。結(jié)合語(yǔ)境可

知，形容博物館參觀者人數(shù)多，用“絡(luò)繹不絕”形容更合適。故選B。

（4）本題考查病句的辨析與修改。文中畫(huà)波浪線的句子關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”和“大唐風(fēng)華”調(diào)

換位置。修改后的句子為：大唐風(fēng)華不僅在過(guò)去對(duì)民族文化產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響，在今天乃至未來(lái)也將發(fā)揮著

重要的啟迪和激勵(lì)作用。故選D。

3.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是我國(guó)悠久歷史文化的一個(gè)重要組成部分。班級(jí)開(kāi)展以“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化”

為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

①春節(jié)起源于殷．商．時(shí)期年頭歲尾的祭神祭．祖．活動(dòng)，是中國(guó)最盛大、最熱．鬧．、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在民

間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶開(kāi)始，一直到正月十五。

古時(shí)春節(jié)曾專指節(jié)氣中的立春，也被視為是一年的開(kāi)始。自漢武帝太初元年始，以夏年（農(nóng)歷）正月

初一為“歲首”（即“年”），年節(jié)的日期由此固定下來(lái)。年節(jié)古稱“元旦”。1911年辛亥革命以后，開(kāi)始采

用公歷（陽(yáng)歷）計(jì)年，遂．稱公歷1月1日為“元旦”，稱農(nóng)歷正月初一為“春節(jié)”。

現(xiàn)代民間習(xí)慣上把過(guò)春節(jié)又叫做“過(guò)年”。其實(shí)，年和春節(jié)的起源是不同的。

那么，“年”究竟是怎么樣來(lái)的呢？民間主要有兩種說(shuō)法。一種說(shuō)的是，古時(shí)候，有一種叫做“年”的

兇猛怪獸，每到臘月三十，便要覓食人肉。一個(gè)臘月三十晚上，“年”到了一個(gè)村莊，適逢兩個(gè)牧童在比賽

甩牛鞭子，“年”被啪啪的鞭聲嚇得驚慌失cuò。它竄．到另一個(gè)村莊，又被一家門口曬著的大紅衣裳嚇得逃

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跑。后來(lái)它又來(lái)到了一個(gè)村莊，朝一戶人家門里一瞧，只見(jiàn)里面燈火輝煌，刺得它頭昏眼花，只好又溜了。

人們由此摸準(zhǔn)了“年”有怕響、怕紅、怕光的弱點(diǎn)，便想到許多抵yù它的方法，如放鞭炮，于是逐漸演化

成今天過(guò)年的風(fēng)俗。另一種說(shuō)法是，我國(guó)古代的字書(shū)把“年”字放“禾部”，以示風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。②

谷禾由于一般都是一年一熟，所以“年”便被引申為歲名了。

（1）根據(jù)拼音，寫(xiě)出漢字。

驚慌失cuò抵yù

（2）給加點(diǎn)字注音。

遂．竄．

（3）下列說(shuō)法有．誤．的一項(xiàng)是

A.“傳統(tǒng)節(jié)日”“覓食人肉”“嚇得逃跑”“風(fēng)調(diào)雨順”四個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。

B．在畫(huà)線句①中加點(diǎn)詞“殷商”“祭祖”“熱鬧’的詞性分別是名詞、動(dòng)詞、形容詞。

C．根據(jù)文意，文中提到的“春節(jié)”“元旦”和“年”的日期是同一天。

D．畫(huà)線句②是一個(gè)病句，“谷禾”和“由于”應(yīng)調(diào)換一下位置。

【答案】（1）措御（2）suìcuàn（3）C

【解析】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累，“驚慌失cuò”寫(xiě)作“驚慌失措”，“抵yù”寫(xiě)作“抵御”。

（2）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語(yǔ)境，“遂稱”中的“遂”讀作“suì”，“竄到”中的“竄”讀作

“cuàn”。（3）本題考查短語(yǔ)、詞性、文化常識(shí)、病句的辨析與修改。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的掌握作答。

C．有誤，“春節(jié)”“年”指農(nóng)歷正月初一，“元旦”為公歷1月1日。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】在日常學(xué)習(xí)中，要注意積累字詞，并有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4.閱讀下面的文段，完成小題。

天氣陰晴不定，心情亦隨之抑揚(yáng)頓挫。一場(chǎng)秋雨后，喧囂了一夏的鳴蟬突然就銷聲匿跡了，①禁gù

（??）身心的太陽(yáng)也隱藏起熾．（chì）熱的光芒。我漫步湖邊，翹．（qiáo）首而望，湛．（shèn）藍(lán)的天空

依然飄著漫天的白云A；平視遠(yuǎn)方，坦蕩如砥的湖面油光可鑒。湖的四周，為奉獻(xiàn)翠綠而②dān（??）精

竭慮了一季的荷，早已退卻了繁華，只剩下一片狼③jí（??），與從前的青翠相比，顯得黯然失色。黝．（y

ōu）黑的殘莖敗葉，在湖水中或立或倒，或折或損，或卷或舒B……心緒在塵俗中安頓，性情在自然里不改

本真。微風(fēng)過(guò)處，眼前惟妙惟肖的枯梗殘荷，做立成孤帆清影，堅(jiān)強(qiáng)成不屈旗幟。這樣的情景，不由得讓

人想起一句詩(shī)：“風(fēng)摧斷梗折嬌翠，雨打枯蓬瘞馥香C?！蹦鞘巧了蓝急３值囊环N尊嚴(yán)，即使香消玉殞，

從容之態(tài)依然分寸無(wú)減。面對(duì)困境，是消極躲避D？還是坦然面對(duì)？答案，明晰在心。

（1）選文中加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是

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A.熾．（chì）熱B.翹．（qiáo）首C.湛．（shèn）藍(lán)D.黝．（yōu）黑

（2）根據(jù)選文中的拼音寫(xiě)漢字。

①禁gù②dān精竭慮③狼jí

（3）選文畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.抑揚(yáng)頓挫B.油光可鑒C.黯然失色D.惟妙惟肖

（4）文段中A、B、C、D四處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)誤的一處是

【答案】

（1）C

（2）①錮②殫③藉

（3）C

（4）D

【解析】（1）本題考查字音。C.有誤，“湛藍(lán)”的“湛”讀作“zhàn”。故選C。

（2）本題考查字形。根據(jù)積累作答?！癵ù”寫(xiě)作“錮”；“dān”寫(xiě)作“殫”；“jí”寫(xiě)作“藉”。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.不當(dāng)，抑揚(yáng)頓挫：意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。用在句中不合語(yǔ)境。

B.不當(dāng)，油光可鑒：意思是形容非常光亮潤(rùn)澤。用在這里不合語(yǔ)境。

D.不當(dāng)，惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。用在句中不合語(yǔ)境。

故選C。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。D.有誤，“是消極躲避”后面用逗號(hào)。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中

對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

5.小新將參加班級(jí)“說(shuō)語(yǔ)文魅力，樹(shù)文化自信”活動(dòng)，撰寫(xiě)了一篇發(fā)言稿。請(qǐng)你閱讀稿子，完成問(wèn)題。

①語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)中國(guó)之美，彰顯工藝精粹。石拱橋雄跨江河，千年不倒，它的背后是勞動(dòng)人民__________

的造橋技術(shù)；蘇州園林重巒疊zhàng（），花木相映，它的背后是建筑工藝的獨(dú)具匠心；《清明上河圖》

街道縱橫，房屋林立，那qiú（）勁的筆力，畫(huà)出了夢(mèng)中的繁華……

②語(yǔ)文記錄偉大時(shí)刻，記載．赫赫戰(zhàn)功。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊發(fā)，以銳不可當(dāng)之勢(shì)逼得敵軍節(jié)節(jié)

潰．退；飛天傲然凌空，入水悄．然不驚，中國(guó)體育人不折不撓．的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一著驚天，英雄

的壯舉juān（）刻在共和國(guó)的史冊(cè)上，點(diǎn)燃強(qiáng)軍之夢(mèng)??

③語(yǔ)文__________。父愛(ài)如山厚重，深沉無(wú)言的愛(ài)藏在鮮紅的橘子里；白楊傲然挺立，啟示我輩面對(duì)

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困境應(yīng)當(dāng)永葆力求上進(jìn)的精神；昆明的一場(chǎng)雨，就是人間的一首詩(shī)，浪漫的情懷為平凡的生活增添無(wú)限趣

味……

④讓我們游一方語(yǔ)文桃源，采擷一枝青春，贈(zèng)給奮斗的自己！

⑤讓我們攀一座語(yǔ)文高山，放飛一翼夢(mèng)想，去往理想的云端！

⑥讓我們__________!

（1）小新將第②段中的一個(gè)字讀錯(cuò)了，請(qǐng)幫他找出來(lái)

A.記載．zǎiB.潰．退kuìC.悄．然qiǎoD.不折不撓．ráo

（2）小新將第①②段中不會(huì)寫(xiě)的字空了出來(lái)，請(qǐng)根據(jù)拼音幫他補(bǔ)出來(lái)。

①重巒疊zhàng②qiú勁③juān刻

（3）小新不確定第①段橫線處用哪個(gè)成語(yǔ)最恰當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境幫他選出來(lái)

A.自出心裁B.鶴立雞群C.巧妙絕倫D.入木三分

（4）小新對(duì)第③段橫線處的句子表達(dá)很糾結(jié)，請(qǐng)幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

A.抒發(fā)生活情思，表達(dá)人生感悟。B.書(shū)寫(xiě)父愛(ài)無(wú)言，謳歌浪漫情懷。

C.記錄親人之愛(ài)，記載為人道理。D.抒寫(xiě)萬(wàn)物之思，醉情詩(shī)意生活。

（5）小新寫(xiě)到發(fā)言稿的結(jié)尾時(shí)，思維突然“卡”住了，請(qǐng)參照示例幫他補(bǔ)出來(lái)。

讓我們游一方語(yǔ)文桃源，采擷一枝青春，贈(zèng)給奮斗的自己！

讓我們攀一座語(yǔ)文高山，放飛一翼夢(mèng)想，去往理想的云端！

讓我們!

【答案】

（1）D

（2）①嶂；②遒；③鐫。

（3）C

（4）A

（5）示例：賞一處語(yǔ)文美景，放飛一縷情思，去往扮靚生活！

【解析】（1）本題考查易誤讀常見(jiàn)字。D.有誤，“百折不撓”中的“撓”讀作“náo”。故選D。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

①“重巒疊zhàng”寫(xiě)作“重巒疊嶂”；

②“qiú勁”寫(xiě)作“遒”；

③“juān刻”寫(xiě)作“鐫刻”。

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（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

巧妙絕倫：靈巧高明，無(wú)與倫比。根據(jù)“造橋技術(shù)”的提示，選“巧妙絕倫”恰當(dāng)。故選C。

（4）本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。根據(jù)“父愛(ài)如山厚重，深沉無(wú)言的愛(ài)藏在鮮紅的橘子里……”可知，這一段主要

講語(yǔ)文抒發(fā)生活情思，表達(dá)人生感悟。故選A。

（5）本題考查仿寫(xiě)。根據(jù)例句特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭，可以仿寫(xiě)為：讓我們賞一處語(yǔ)文美景，放飛一縷情思，

去往扮靚生活！

6.閱讀下面的文字，根據(jù)語(yǔ)境，完成問(wèn)題。

??11月，重慶市仿佛按下暫停鍵。街道上少了（yāo）喝，少了喧（xiāo），少了摩肩接踵的車輛。大街

上悄．然無(wú)聲，只有惟妙惟肖．的雕像在空氣中靜默著。

??但是，重慶人民在病毒面前并不卑微，并不膽怯，并不誠(chéng)（huáng）誠(chéng)恐，有的是不屈不撓．的抗?fàn)幘瘛?/p>

“雄起”，①是重慶人民的本色；“天使白”、②“防疫藍(lán)”、②“志愿紅”是重慶人民的堅(jiān)守。

??重慶是一座英雄的城市。暑假，我們?cè)趹?zhàn)山火、抗高溫中取得舉世矚目的成功，③現(xiàn)在，我們?cè)谡?/p>

殫精竭慮的防疫之下，也必定會(huì)讓新冠疫情節(jié)節(jié)潰．退，取得徹底的勝利。

??棟棟高樓并不能阻擋燕子的尋覓，陣陣陰霾并不能掩埋花兒的馨香。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?、?/p>

（1）文段中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是

A.悄．（qiāo）然B.惟妙惟肖．（xiào）C.不屈不撓．（ráo）D.潰．（guì）退

（2）根據(jù)拼音，填寫(xiě)漢字。

①yāo喝②喧xiāo③誠(chéng)huáng誠(chéng)恐

（3）文段中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

A.摩肩接踵B.卑微C.膽怯D.殫精竭慮

（4）文段①②②③④處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“，、、，！”使用正確的一項(xiàng)是

A.①B.②②C.③D.④

（5）仿照文末劃波浪線的句子，另寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

【答案】

（1）B

（2）①吆②囂③惶

（3）A

（4）D

（5）示例：層層陰云并不能抵擋陽(yáng)光的穿透

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【解析】（1）本題考查字音。根據(jù)積累作答。

A.有誤，“悄然”的“悄”讀作“qiǎo”。

C.有誤，“不屈不撓”的“撓”讀作“náo”。

D.有誤，“潰退”的“潰”讀作“kuì”。

故選B。

（2）本題考查字形。根據(jù)積累作答。“yāo”寫(xiě)作“吆”；“xiāo”寫(xiě)作“囂”；“huáng”寫(xiě)作“惶”。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.有誤，摩肩接踵：肩與肩相磨，腳與腳相接。形容人多擁擠不堪。不能用來(lái)形容“車輛”。故選A。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)。

A.有誤，逗號(hào)應(yīng)去掉；B.有誤，去掉頓號(hào)；C.有誤，逗號(hào)改為分號(hào)。故選D。

（5）本題考查仿寫(xiě)。仿照“陣陣陰霾并不能掩埋花兒的馨香”的句式來(lái)寫(xiě)，做到句式一致，修辭一致，語(yǔ)

意貫通。

7.閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

??①一灣碧水輕搖微瀾，融入長(zhǎng)江懷抱，這是豐都的母親河——龍河。龍河曾有大量污水灌入，河道一

片狼jí（），加上亂筑堤壩，致使約23.6公里水域一度斷流22年。豐都縣領(lǐng)導(dǎo)殫．精竭慮，積極探尋“生

態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”之路，整治那些藏污納垢處，讓龍河恢復(fù)生態(tài)，重獲生機(jī)?！爸腔酆娱L(zhǎng)”系統(tǒng)在出現(xiàn)水

質(zhì)異常等情況時(shí)可自動(dòng)預(yù)警并進(jìn)行智能響應(yīng)，真是巧妙絕倫。

??②曾為深度貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一的三建鄉(xiāng)因地制宜，以龍河豐都段創(chuàng)建“全國(guó)示范河湖”為契機(jī)，利用閑置

土地和房屋，發(fā)展花卉苗木基地和民宿，讓當(dāng)?shù)卮迕癯陨狭恕奥糜物垺薄４迕裾f(shuō)：“山清水秀的龍河，現(xiàn)在

悄．然成了我們的幸福河?！毖睾雍影?、環(huán)湖綠道防護(hù)林建設(shè)，zhāng（）顯了豐都政府持續(xù)改造生態(tài)的

決心。龍河國(guó)家級(jí)濕地公園中，曾經(jīng)離開(kāi)的野生動(dòng)物紛紛回歸、春來(lái)tà（）青，秋來(lái)散步的市民摩肩

接踵．，絡(luò)繹不絕。由于政府不輟．的治理中，豐都山水定會(huì)氣質(zhì)更佳、顏值更高。

（1）選文中加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.殫．精竭慮（dǎn）B.摩肩接踵．（zhǒng）C.悄．然（qiǎo）D.不輟．（chuò）

（2）根據(jù)語(yǔ)段中的拼音寫(xiě)漢字。

狠jízhāng顯tà青

（3）選文中劃線詞語(yǔ)使用不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是

A.藏污納垢B.巧妙絕倫C.因地制宜D.絡(luò)繹不絕

（4）選文中引號(hào)表示特殊含義的一項(xiàng)是

第8頁(yè)共31頁(yè)更多資料加微信：.

A.“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”之路B.“智慧河長(zhǎng)”系統(tǒng)

C.創(chuàng)建“全國(guó)示范河湖”D.村民吃上了“旅游飯”

（5）文中劃波浪線的句子有語(yǔ)病或語(yǔ)意不當(dāng)，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.在政府不輟的治理下，豐都山水定會(huì)顏值更高、氣質(zhì)更佳。

B.在政府不輟的治理下，豐都山水定會(huì)氣質(zhì)更佳、顏值更高。

C.由于我府不輟的治理，豐都山水完全氣質(zhì)更佳，顏值更高。

D.在我們不輟的治理中，中豐都山水定會(huì)顏值更高，氣質(zhì)更佳。

【答案】

（1）A

（2）藉彰踏

（3）B

（4）B

（5）A

【解析】（1）本題考查字音。

A.有誤，“殫精竭慮”的“殫”讀作“dān”。故選A。

（2）本題考查字形。根據(jù)積累作答?！癹í”寫(xiě)作“藉”；“zhāng”寫(xiě)作“彰”；“tà”寫(xiě)作“踏”。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

B.有誤，巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒(méi)有能與之相比的。用在句中不合語(yǔ)境。故選B。

（4）本題考查引號(hào)用法。

A.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；B.特殊含義；C.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；D.特定稱謂。故選B。

（5）本題考查病句修改。“由于政府不輟的治理中，豐都山水定會(huì)氣質(zhì)更佳、顏值更高”一句表意不當(dāng)，

語(yǔ)序不當(dāng)，修改為：在政府不輟的治理下，豐都山水定會(huì)顏值更高、氣質(zhì)更佳。故選A。

8.閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

在這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，使我們懂得了很多人生道理和文化知識(shí)。

我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)在發(fā)動(dòng)機(jī)的咆．嘯．聲中成功著艦，使我們心潮澎湃，也使我們認(rèn)識(shí)到了在工作中

__________的研究人員的偉大。慘．絕．人．寰．的南京大屠殺使我們悲憤，惡意篡．（cuàn）改歷史的行徑更使我

們憤慨。這讓我聯(lián)想到了魯迅先生與藤野先生的友誼。藤野先生雖是日本人，但對(duì)中國(guó)人沒(méi)有偏見(jiàn)，還激

勵(lì)著魯迅先生寫(xiě)出更多令“正人君子”之流__________的文字。我們也認(rèn)識(shí)了同樣身為大文豪的列夫?托

爾斯泰，不是那黝．（yǒu）黑而又藏污納垢的皮膚、矮小如侏．儒．般的身軀，而是如__________的鋼刀般的

第9頁(yè)共31頁(yè)更多資料加微信：.

犀利目光。

重巖疊嶂、急．湍．甚．箭．的三峽讓我們印象深刻，味極鮮腴的牛肝菌、無(wú)可方比的雞極讓我們垂涎，趙州

橋巧妙絕倫的施工技術(shù)、盧溝橋上惟妙惟肖．（xiào）的石獅子讓我們嘆為觀止，蘇州園林中俯仰生姿的樹(shù)

木、__________的門窗設(shè)計(jì)讓我們得到美的享受，還有那巍峨雄偉的人民英雄紀(jì)念碑冗．（róng）、包羅萬(wàn)

象的《清明上河圖》，懲山北之塞而決心移山的愚公，受命軍細(xì)柳以備胡的周亞夫……

閉眼回想，課本中的一幕幕浮現(xiàn)腦海，我們的人生將因它們而更加充實(shí)和精彩。

（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是

A.篡（cuàn）B.黝（yǒu）C.肖（xiào）D.冗（róng）

（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.咆嘯B.慘絕人寰C.侏儒D.急湍甚箭

（3）文中橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.一絲不茍痛心疾首明亮別有用心

B.一絲不亂深惡痛疾明亮別具匠心

C.一絲不亂痛心疾首锃亮別有用心

D.一絲不茍深惡痛疾锃亮別具匠心

（4）對(duì)文中劃線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.在這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，使我們懂得了很多文化知識(shí)和人生道理。

B.在這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們懂得了很多人生道理和文化知識(shí)。

C.這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我們懂得了很多人生道理和文化知識(shí)。

D.在這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多文化知識(shí)，懂得了很多人生道理。

【答案】

（1）D

（2）A

（3）D

（4）D

9．閱讀下面這段文字，完成問(wèn)題。

“愛(ài)你孤身走暗巷，愛(ài)你不跪的模．樣；愛(ài)你對(duì)峙過(guò)絕望，不肯哭一場(chǎng)……去嗎，配嗎，這襤褸的披風(fēng)；

戰(zhàn)嗎，戰(zhàn)啊，以最卑微的夢(mèng)；致那黑夜中的嗚咽．與怒吼，誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄??他們說(shuō)，要戒了你

的狂，就像擦掉了污垢．，你的班駁，與眾不同，你的沉默，振耳欲聾……”

第10頁(yè)共31頁(yè)更多資料加微信：.

一首的《孤勇者》訴說(shuō)了小人物的勇氣和信仰，即使?jié)M身泥濘，依然不向苦難低頭，

縱使傷口累累，卻還倔．強(qiáng)地前進(jìn)著。

“孤勇者”開(kāi)啟了救亡圖存的近代化的探索之路，前撲后繼，寧死不屈；“孤勇者”在黑暗和危險(xiǎn)中默默守

護(hù)我們的光明與平安，他們將自己葬于寒冬，把我們推向暖春?！肮掠抡摺笔乔f(wàn)萬(wàn)個(gè)堅(jiān)守內(nèi)心信仰的我

們，盡管孤獨(dú)，但一直勇敢。

（1）請(qǐng)用正楷將文中畫(huà)線的句子工整地書(shū)寫(xiě)在田字格里。

（2）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是

A.模．樣（mú）B.嗚咽．（yè）C.污垢．（gòu）D.倔．強(qiáng)（juè）

（3）下列詞語(yǔ)中字形正確的一項(xiàng)是

A.襤褸B.班駁C.振耳欲聾D.前撲后繼

（4）填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.熱血沸騰B.抑揚(yáng)頓挫C.慷慨激昂D.摧枯拉朽

【答案】

（1）

（2）D

（3）A

（4）C

10.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

①古時(shí)候，由秦入蜀，有多條道路，其中一條叫金牛道，分布在廣元和綿陽(yáng)境內(nèi)的，位于劍閣縣，就

是這條古道的一段，難于上青天”，李白的詩(shī)篇，嘆息連連，懸著性命行走在險(xiǎn)______（jùn）處（tiē）

______身過(guò)懸崖．的體驗(yàn)，深知不是夸張。可是，來(lái)到翠云廊，只見(jiàn)古柏．夾．峙．，石板鋪．路，平坦又安然，截

然兩重天地，（bēng），一下子松______（chí）下來(lái)。這條劍閣古道，古柏的數(shù)量，達(dá)到一萬(wàn)兩千多株。

翠云廊最多最集中

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，盡是粗壯高大的古柏，以為來(lái)到原始森林，后知悉每一棵都來(lái)自人工，但是歷經(jīng)約兩

千多年未有停止。也許是受到的震______（hàn）太過(guò)強(qiáng)烈，我一時(shí)有些適應(yīng)不過(guò)來(lái)。我看到的是樹(shù)木，

這一株株古柏，都是活體，穿越古老的時(shí)光，在新鮮的雨露和空氣里，是蕩______（yàng）著的。樹(shù)干的

顏色如泥土，深淺有別。我發(fā)現(xiàn)，樹(shù)齡久長(zhǎng)的古柏，根部往上，隆起如同一個(gè)基座，樹(shù)干部分，帶有弧度

切．面，有的部位，生出青苔。我走近一株古柏，撫．摸樹(shù)身，不是冰冷的，是溫?zé)岬摹?/p>

第11頁(yè)共31頁(yè)更多資料加微信：.

（1）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。

①險(xiǎn)（jùn）②（tiē）身③（bēng）緊

④松（chí）⑤震（hàn）⑥蕩（yàng）

（2）給語(yǔ)段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

①崖（A.yáB.ái）②柏（A.bóB.bǎi）③峙（A.shìB.zhì）

④鋪（A.pūB.fǔ）⑤切（A.qiēB.qiè）⑥撫（A.wǔB.fǔ）

（3）文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，下列修改最正確的一項(xiàng)是

A.后知悉每一棵都來(lái)自人工栽種，但是歷經(jīng)約兩千多年未有停止

B.后知悉每一棵都來(lái)自人工栽種，而且歷經(jīng)兩千多年未有停止

C.后知悉每一棵都來(lái)自人工，而且歷經(jīng)約兩千多年未有停止

D.后知悉每一棵都來(lái)自人工，但是歷經(jīng)兩千多年未有停止

（4）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.第①段運(yùn)用了對(duì)比手法，突出翠云廊古柏夾道能給人平坦、安然的感受。

B.作者以親身經(jīng)歷證明李白“蜀道難，難于上青天”的文字并不是夸張。

C.綿延一百六十多公里的翠云廊上，至今仍有七千多株古柏，蔚為壯觀。

D.第②段中畫(huà)橫線詞語(yǔ)“溫?zé)帷迸c前文的“都是活體，都在生長(zhǎng)”相互照應(yīng)。

【答案】

（1）①峻②貼④弛⑥漾

（2）①A②B④A⑥B

（3）B

（4）C

11.根據(jù)要求，完成問(wèn)題。

（1）廣元?dú)v來(lái)有“川北重鎮(zhèn)，蜀門鎖鑰”之稱。小涵在《古代漢語(yǔ)詞典》中查到“鑰”的義項(xiàng)有：①鎖；

②鑰匙，關(guān)閉。根據(jù)你的積累及詞典釋義，“鎖鑰”在這里的意思是

A.軍事上的要道B.封禁蜀地的鎖C.沉重的千斤閘D.揭開(kāi)蜀地寶藏的鑰匙

（2）下列最適合填入橫線上的句子是

了解了蜀道的歷史文化后，小涵邀請(qǐng)朋友秀秀一起參加某旅行社組織的“沿蜀道重走諸葛亮北伐路”主題

游，秀秀欣然答應(yīng)。臨行前，說(shuō)：“雖然我答應(yīng)了你，但我現(xiàn)在就是不想去了?！毙『苁??！?/p>

A.相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇B.此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)

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C.人背信則名不達(dá)D.得道多助，失道寡助

【答案】

（1）A

（2）C

12.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

①?gòu)V元?dú)v史文化悠久，中子鎮(zhèn)營(yíng)盤梁細(xì)石器遺址是四川地區(qū)已知最早的新石器時(shí)代文化遺址，也是長(zhǎng)

江流域首次發(fā)現(xiàn)的新石器時(shí)代的遺址。

②廣元在禹時(shí)屬梁州之域，______。周滅商，將梁州并入雍州（公元前368～前321年），蜀王封其弟

葭萌于漢中，號(hào)“苴侯”，在今昭化區(qū)昭化鎮(zhèn)。公元前316年，秦滅蜀，置蜀郡，以苴侯領(lǐng)地置葭萌縣之．一．。

東晉孝武帝太元十五年（390年），始在今廣元城置興安縣，之后歷東晉壽郡、北魏西益州、南朝梁黎州、

西魏西益州、利州之名稱更迭。元世祖至元十四年（1277年），改升為廣元府路，______。

③廣元自古就是四川與中原的交通咽喉，______，史書(shū)有“得利州而得全川”的記述。歷代的戰(zhàn)爭(zhēng)與

政權(quán)更迭，戰(zhàn)爭(zhēng)與人口遷徙，戰(zhàn)爭(zhēng)與商業(yè)貿(mào)易______。中國(guó)歷史上唯一的女皇帝、封建時(shí)代杰出的女政治

家武則天就出生在廣元。唐宋以來(lái)，留下大量的題詠碑刻。

④而今，廣元人民正在中華民族偉大復(fù)興的征程上續(xù)寫(xiě)新的歷史篇章。

（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.文段圍繞“廣元?dú)v史文化悠久”展開(kāi)，簡(jiǎn)要介紹了廣元的歷史概況。

B.由文段可知，今廣元昭化轄區(qū)內(nèi)的“葭萌”在周朝時(shí)既是人名又是地名。

C.“成為四川最早建置縣的地區(qū)之．一．”一句中的加點(diǎn)詞刪掉對(duì)句意沒(méi)有影響。

D.第③段中，作者運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法介紹廣元的文化底蘊(yùn)。

（2）依次填入文段橫線處的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①夏、商時(shí)代為巴國(guó)苴族等古老民族聚居之地

②素為兵家必爭(zhēng)之地

③“廣元”之名由此得來(lái)

④構(gòu)建了廣元輝煌的歷史與文化

A.②③①④B.②④③①C.①②③④D.①③②④

【答案】

（1）C

（2）D

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13.閱讀下面的文字，完成各題。

①幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘（lín）____。你不要總希冀．轟轟烈烈的幸福，它多半

只是悄悄地．撲面而來(lái)；你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失你需要靜靜地以平和之心，體

驗(yàn)幸福的真（dì）____。

②幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相（rú）____以沫的一塊糕餅，患難中心心相印

的一個(gè)眼神，父親一次粗（cāo）____的撫摸，朋友一個(gè)溫馨．的字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒

粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠耀奪目。

③幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬（zhuāng）____打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓，它們都酷

似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福會(huì)借了它們的衣裙裊裊婷婷而來(lái)，走得近了，揭去幃．幔，才發(fā)覺(jué)它

有鋼鐵般的內(nèi)核。幸福有時(shí)會(huì)很短暫．，不像苦難似的（lǒnɡ）____罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置

天平兩端，苦難體積龐大，幸福可能只是一塊小小的礦石，但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜，因?yàn)樗猩?/p>

命的黃金。

（1）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。

甘（lín）真（dì）

相（rú）以沫粗（cāo）

喬（zhuāng）（lǒnɡ）罩

（2）給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

冀（A．yìB．jì）地（A．deB．dì）

馨（A．xīnB．xīnɡ）裊（A．niǎoB．liǎo）

幃（A．wěiB．wéi）暫（A．zànB．zhàn）

（3）文段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

（4）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①段中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并無(wú)不妥之處。

B．第②段用比喻的修辭手法形象地說(shuō)明“幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨?！?/p>

C．教材選人的朱自清的小說(shuō)《背影》講述的父親對(duì)兒子的愛(ài)，這也是一種平凡的幸福。

D．文段列舉了許多幸福的征兆，目的是告訴人們?nèi)绾稳ゲ蹲叫腋！?/p>

【答案】（1）霖；諦；濡；糙；裝；籠

（2）B；A；A；A；B；A

（3）幸福像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。

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（4）C

【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。本題注意“諦”“糙”“籠”的寫(xiě)法。

（2）本題考查字音的辨析。本題注意“裊”“暫”的讀音。

（3）本題考查考生辨析病句的能力。

“像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠耀奪目”錯(cuò)誤，成分殘缺，缺主語(yǔ)，在前面加上“幸

?！?。

（4）此題考查對(duì)文章的綜合理解和分析能力。

C《背影》在父親的一言一行中，有的不僅僅是對(duì)兒子的愛(ài)與關(guān)心，更有父親對(duì)兒子的愧疚。

14.閱讀下面一段文字，完成問(wèn)題。

??1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，揭開(kāi)了中國(guó)進(jìn)入外層空間的

xùmù。大漠深處春雷般的巨響和hàohàn星空中衛(wèi)星傳回的《東方紅》樂(lè)曲，時(shí)至今日依然（激蕩人心/斗

志昂揚(yáng)）。

??2022年11月29日，中國(guó)西北，大漠深處。當(dāng)橘紅色的火箭尾焰劃破茫茫夜空，神舟十五號(hào)載人飛船

在長(zhǎng)征二號(hào)F遙十五運(yùn)載火箭的托舉下，如白色巨龍一飛沖天。這一刻又一次dìnggé在人們的鏡頭里，ju

ānkè在共和國(guó)的史冊(cè)上。

??在一窮二白的基礎(chǔ)上起步，新中國(guó)僅用了10年左右的時(shí)間就創(chuàng)造了原子彈爆炸導(dǎo)彈飛行和人造衛(wèi)星

上天的奇跡。如今，中國(guó)印記早已“踏”上月球，“中國(guó)星”在九天之上熠熠生輝。

(1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

(2)請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線A處。

A處應(yīng)填的詞語(yǔ)是______

(3)請(qǐng)?jiān)贐處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

B處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是______

【答案】

（1）序幕浩瀚定格鐫刻

（2）激蕩人心

（3）頓號(hào)

【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?！皒ùmù”寫(xiě)作“序幕”，“hàohàn”寫(xiě)作“浩瀚”，“dìnggé”

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寫(xiě)作“定格”，“juānkè”寫(xiě)作“鐫刻”。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。激蕩人心：指事物受到激發(fā)而產(chǎn)生的內(nèi)心震動(dòng)狀態(tài)。斗志昂揚(yáng)：斗爭(zhēng)的意志旺盛。

結(jié)合語(yǔ)境可知，應(yīng)使用“激蕩人心”。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！霸訌棻ā迸c“導(dǎo)彈飛行”屬于并列短語(yǔ)間的停頓，應(yīng)使用頓號(hào)。

頓號(hào)是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語(yǔ)中主要有兩個(gè)用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語(yǔ)

或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短；分隔用漢字作為序號(hào)的序號(hào)和內(nèi)文。

15.閱讀下面一段文字，完成問(wèn)題。

“止怒莫若詩(shī)，去憂莫若樂(lè)”，讀孔孟言，悟李杜詩(shī)，積智慧之沙，品生活之美，人生多了一份曠達(dá)與

tiánjìng?？鬃永Ф蛴陉?，絕糧之時(shí)仍弦歌不絕，音樂(lè)是míwǎng寂寞時(shí)心靈的桃花源。它那和諧的旋律、

A（變換/變幻）的節(jié)奏、飽滿的情感，陶冶你我性情，B，滋養(yǎng)你我靈魂。愿我們能

沉浸在音樂(lè)與詩(shī)歌的世界里，以音樂(lè)之美怡情，以詩(shī)書(shū)之善育人，由美及善，方為至境。

（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

（2）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在A處。

A處的詞語(yǔ)是。

（3）仔細(xì)觀察，根據(jù)上下文，在B處填寫(xiě)合適的內(nèi)容。

【答案】

（1）

（2）變幻

（3）示例：催生你我勇氣

【解析】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累，“tiánjìng”寫(xiě)作“恬靜”，“míwǎng”寫(xiě)作“迷惘”。

用正楷正確、工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)即可。

（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。變

幻：指無(wú)規(guī)則可循、不易揣測(cè)的變化。結(jié)合語(yǔ)境可知，形容節(jié)奏的變化應(yīng)填“變幻”。

（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。結(jié)合“陶冶你我性情”“滋養(yǎng)你我靈魂”可知，B處填寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)是音樂(lè)的作用，且

句式為“……你我……”的形式。符合語(yǔ)境即可。

16.閱讀下面一段文字，完成各題。

山川之美，古來(lái)共談。曾有詩(shī)云：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好

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時(shí)節(jié)?！贝_實(shí)，生活中的美好無(wú)處不在：xīngchén璀璨，與藍(lán)天依傍；月影婆娑，與綠波

cùyōng。五千年的風(fēng)雨cāngsāng，鑄成今日之華夏勝景。A（但愿/

祝愿）吾輩不負(fù)山川，不負(fù)韶華B

（1）根據(jù)拼音在橫線上用行楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

（2）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填在A處橫線上，使語(yǔ)意連貫。

（3）若文段為演講詞的最后一段，你覺(jué)得B處填哪種標(biāo)點(diǎn)，能把情感推向高潮？

【答案】

（1）星辰簇?fù)頊嫔?/p>

（2）但愿

（3）感嘆號(hào)

【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。題目中的漢字分別是：星辰、簇?fù)怼嫔！?/p>

（2）本題考查詞語(yǔ)辨析?！暗浮敝幌Ｍ！白Ｔ浮敝孕膶?duì)人表示良好的愿望。“吾輩不負(fù)山川，不負(fù)韶華”

中包括自己，所以使用“但愿”。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?！暗肝彷叢回?fù)山川，不負(fù)韶華”是情感的高潮，所以使用感嘆號(hào)最為恰

當(dāng)。

17.陽(yáng)光中學(xué)初二年級(jí)的李強(qiáng)同學(xué)邀請(qǐng)你一起參加“熱愛(ài)?堅(jiān)持”主題研學(xué)活動(dòng)。

狼山挺拔俊秀，是一顆江海平原上璀璨的明珠?！翱裆椒俊蔽挥谀掀律窖瑈ībàng山勢(shì)，

有深邃靜謐之幽A北麓困在山坡的懸崖之下，山石奇崛，有巧奪天工之妙。廣教禪寺殿宇雄偉，隱現(xiàn)在霧

靄山嵐與qiújìng古木之中。支云塔是狼山最高的建筑，朱欄黃瓦、diāokè精

美。登臨狼山，放眼大江東去，水天一色，令人陶醉；泛舟江流，五山又如山色空濛的水墨畫(huà)，典雅多姿。

（1）根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

（2）A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)是：

（3）畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

【答案】

（1）依傍遒勁雕刻

（2）；

（3）把“一顆”和“江海平原上”調(diào)換語(yǔ)序。

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【解析】（1）本題考查跟據(jù)拼音寫(xiě)漢字?！皔ībàng”應(yīng)為“依傍”，“qiújìng”應(yīng)為“遒勁”，“diāokè”

應(yīng)為“雕刻”。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。A前面介紹位于南坡山腰的“葵竹山房”的“深邃靜謐之幽”，后面介紹困

在山坡的懸崖之下的“北麓”的“山石奇崛”，二者是并列關(guān)系，所以，應(yīng)用“；”。

（3）本題考查病句修改?！袄巧酵Π慰⌒悖且活w江海平原上璀璨的明珠”定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“狼山

挺拔俊秀，是江海平原上一顆璀璨的明珠”。

18.八年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

信息游戲，掌握檢索要領(lǐng)

進(jìn)入八年級(jí)，你對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)日趨濃厚，在搜索引擎上輸入關(guān)鍵詞“文學(xué)之美”，檢索到下面一段文字。

文學(xué)之美，在于用美的心靈，寫(xiě)出美的文字。美在獨(dú)特的情感體驗(yàn)，那pán跚著走到鐵道邊去買橘子

的背影，讀來(lái)讓人簌簌落淚；美在多彩的自然景象，倔．強(qiáng)挺立的白楊，鮮腴的菌子，頗能撼動(dòng)人心；美在

卓越的建筑人文，古pǔ美觀的趙州橋、①（）的蘇州園林、永垂不朽的人民英雄紀(jì)念碑，無(wú)不流露出

中國(guó)人民的智慧；美在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探索，客觀記錄蟬的習(xí)性與成長(zhǎng)規(guī)律，尋覓．豐富的生命歷程。

（1）給加點(diǎn)字注音。

①倔．強(qiáng)②尋覓．

（2）看拼音寫(xiě)漢字。

①pán跚②古pǔ

（3）根據(jù)語(yǔ)境，為空白處①選擇成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.惟妙惟肖B.自出心裁C.妙手偶得

（4）文中劃線句的句子成分和主干分析正確的一項(xiàng)是

A.“中國(guó)人民”修飾“智慧”，充當(dāng)狀語(yǔ)。

B.句子的謂語(yǔ)是“流露”，“無(wú)不”起修飾限定，充當(dāng)定語(yǔ)。

C.句子的主語(yǔ)是“人民英雄紀(jì)念碑”。

D.主干可以提取為“趙州橋、蘇州園林、人民英雄紀(jì)念碑流露智慧”。

【答案】

（1）①jué②mì

（2）①蹣②樸

（3）B

（4）D

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【解析】（1）本題考查字音。根據(jù)積累作答?！熬蟆弊x作“jué”；“覓”讀作“mì”。

（2）本題考查字形。根據(jù)積累作答。“pán”寫(xiě)作“蹣”；“pǔ”寫(xiě)作“樸”。

（3）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。自出心裁：出于自己心中的

設(shè)計(jì)或籌劃。妙手偶得：指詩(shī)文創(chuàng)作過(guò)程中，技能高超的作者常因靈感突發(fā)而得到意外的成功。由語(yǔ)境可

知，①處用“自出心裁”。

（4）本題考查句子成分有關(guān)知識(shí)。

A.有誤，“中國(guó)人民”充當(dāng)定語(yǔ)。B.有誤，“無(wú)不”充當(dāng)“狀語(yǔ)”。C.有誤，主語(yǔ)是“趙州橋、蘇州園林、人

民英雄紀(jì)念碑”。故選D。

19.學(xué)校開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）閱讀小聯(lián)的發(fā)言稿，完成后面任務(wù)。

??大家好！在悠久的文化長(zhǎng)河中，文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，承載．（??）

著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)了核心價(jià)值觀。因此，請(qǐng)別再對(duì)身邊的文化遺產(chǎn)無(wú)動(dòng)于衷，保護(hù)文化遺產(chǎn)是為了展

示地方文化特色，提升文化自信，為我們?cè)趚uān（??）囂的生活中留存精神空間。

①為加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

承載xuān囂

②“無(wú)動(dòng)于衷”中“衷”的意思是

A.貼身穿著B(niǎo).包圍C.內(nèi)心

（2）把下列語(yǔ)句組成連貫的語(yǔ)段，順序合理的是

①文物非法交易、盜竊和盜掘古遺址以及走私文物的違法犯罪活動(dòng)，在一些地區(qū)還沒(méi)有得到有效的遏制。

②因此，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)刻不容緩。

③隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我國(guó)的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境

受到嚴(yán)重威脅。

④大量珍貴文物流失境外。

⑤不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古建筑、古遺跡及風(fēng)景名勝區(qū)整體風(fēng)貌遭到破壞。

A.③①④⑤②B.③⑤①④②C.①④③②⑤D.①⑤②③④

（3）傳承保護(hù)文化遺產(chǎn)人人有責(zé)，班級(jí)計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你就內(nèi)容或形式提兩條建議。

（4）學(xué)校邀請(qǐng)你的家長(zhǎng)作為代表參與活動(dòng)，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告。

??農(nóng)民畫(huà)省級(jí)傳承人張國(guó)良先生將于2023年1月3日14：00在學(xué)校報(bào)告廳開(kāi)展講座并和家長(zhǎng)代表交流

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互動(dòng)。

（5）活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)你代表學(xué)生會(huì)給張國(guó)良先生寫(xiě)一封感謝信。

要求：①表達(dá)得體；②120字左右；③落款為“紅星中學(xué)學(xué)生會(huì)”。

【答案】

（1）①zài喧②C

（2）B

（3）示例：①宣傳和普及文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)；

②觀看有關(guān)于文化遺產(chǎn)的紀(jì)錄片。

（4）示例：爸爸媽媽，1月3號(hào)下午兩點(diǎn)農(nóng)民畫(huà)省級(jí)傳承人張國(guó)良先生在我們學(xué)校報(bào)告廳開(kāi)展講座并和家

長(zhǎng)代表交流互動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)校邀請(qǐng)你們作為代表參與活動(dòng)。

（5）示例：

感謝信

尊敬的張國(guó)良先生：

您好！非常感謝您于百忙之中到我校開(kāi)設(shè)農(nóng)民畫(huà)講座。您的講座非常精彩！讓我們了解了農(nóng)民畫(huà)的獨(dú)

特價(jià)值，感受了農(nóng)民畫(huà)的獨(dú)特魅力。作為農(nóng)民畫(huà)省級(jí)傳承人，您孜孜不倦地向社會(huì)宣傳農(nóng)民畫(huà)，這種奉獻(xiàn)

精神，真是令人心生敬意。懇請(qǐng)您以后常來(lái)我校指導(dǎo)！

此致

敬禮！

紅星中學(xué)學(xué)生會(huì)

2023年1月3日

【解析】（1）①本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。“載”讀作“zài”；“xuān”寫(xiě)作“喧”。

②本題考查詞義。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)，也指在一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng)。衷，內(nèi)心。故選C。

（2）本題考查句子排序銜接。根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系分析。③句“隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加

快，我國(guó)的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅”是總說(shuō)，排第一位；緊接

著⑤句“不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古建筑、古遺跡及風(fēng)景名勝區(qū)整體風(fēng)貌遭到破壞”和①句“文

物非法交易、盜竊和盜掘古遺址以及走私文物的違法犯罪活動(dòng)，在一些地區(qū)還沒(méi)有得到有效的遏制”是對(duì)

③句的具體解說(shuō)，所以⑤句、①句分列第二位、第三位；④句緊承第①句，排第四位；②句“因此，加強(qiáng)

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文化遺產(chǎn)保護(hù)刻不容緩”是得出的結(jié)論，排最后。據(jù)此分析可知，順序?yàn)椋孩邰茛佗堍凇９蔬xB。

（3）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。針對(duì)“傳承保護(hù)文化遺產(chǎn)”的活動(dòng)，從內(nèi)容或形式提兩條建議。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)

清晰，言之有理即可。

（4）本題考查口語(yǔ)交際。解答本題，需要注意人稱變化，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏信息。

（5）本題考查擬寫(xiě)感謝信。明確感謝原因，恰當(dāng)表達(dá)感謝之情，語(yǔ)言表達(dá)得體。文從字順，格式正確。

20.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。

??典籍是文化傳承的載①體，蘊(yùn)藏其中的家國(guó)情懷和奮斗激情，給人思想啟迪和精神動(dòng)力。

通過(guò)一本書(shū)，在時(shí)間上思接千載，在空間上視通萬(wàn)里。這其實(shí)揭示出了讀書(shū)的另一層意義，即超越一個(gè)人

的現(xiàn)實(shí)處境。書(shū)本雖小，（）就像一個(gè)時(shí)空容器，“黃鳥(niǎo)于飛，集于灌木”的美麗意象、“金戈鐵馬，氣

吞萬(wàn)里如虎”的宏大場(chǎng)景、“究天人之際，通古今之變”的深沉思考……古今中外都可盡收其中。人們翻開(kāi)

書(shū)籍，就如同打開(kāi)了一個(gè)遼闊的精神世界。順境時(shí)讀書(shū)，它會(huì)fù②予你奮進(jìn)的力量和清醒的思考；

逆境時(shí)讀書(shū)，它能帶給你更多慷慨與遼闊。

（1）給語(yǔ)段①處填寫(xiě)拼音，②處填寫(xiě)漢字。

（2）在語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.也B.但C.或者D.因此

（3）語(yǔ)段中畫(huà)橫線句子的主干是：

（4）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線句子運(yùn)用的修辭手法是：。

【答案】

（1）①zài②賦

（2）B

（3）典籍是載體。

（4）比喻

【解析】（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“載體”中的“載”讀作“zài”，“fù予”寫(xiě)作“賦

予”。

（2）本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。仔細(xì)閱讀語(yǔ)句可知，“書(shū)本小”和“就像一個(gè)時(shí)空容器，‘黃鳥(niǎo)于飛，集

于灌木’的美麗意象、‘金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎’的宏大場(chǎng)景、‘究天人之際，通古今之變’的深沉思考……

古今中外都可盡收其中”在語(yǔ)意上存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

A.表并列關(guān)系；B.表轉(zhuǎn)折關(guān)系；C.表選擇關(guān)系；D.表因果關(guān)系。故選B。

（3）本題考查提取句子的主干。根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)積累，“典籍”為主語(yǔ)，“是”為謂語(yǔ)，“文化傳承的”為定

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語(yǔ)，“載體”為賓語(yǔ)。故句子的主干為：典籍是載體。

（4）本題考查修辭方法的判斷。畫(huà)波浪線句子將“書(shū)籍”比作“遼闊的精神世界”，運(yùn)用了比喻的修辭方

法。

21.閱讀下面的文字，完成各題。

①在中國(guó)古代，讓文官兼有文化身份和官場(chǎng)身份。在平日，自己和別人關(guān)注的大多是官場(chǎng)身份。但奇

怪的是，當(dāng)éguān博帶早已零落成泥之后，②一桿竹管筆偶爾涂劃，竟然能鐫．刻山河，雕鏤．人心，永不漫

漶。

我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過(guò)白帝城，頂著濃冽的秋霜登臨過(guò)黃鶴樓，還在一個(gè)冬夜摸到了寒山

寺。我的周圍，（），可以肯定，③絕大多數(shù)人的心頭，都飄蕩著那幾首不必引述的詩(shī)。人們來(lái)尋景，

更來(lái)尋詩(shī)。這些詩(shī)，他們?cè)诤⑻釙r(shí)代就能背誦。因此，這些城，這些樓，這些寺，早在心頭自行搭建。文

人的魔力，④竟然把一個(gè)世界偌大的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)。他們褪色的青衫里，究竟藏著什么

法術(shù)呢？今天，我沖著王維的那首《渭城曲》，去尋陽(yáng)關(guān)了。

王維實(shí)在是（）到了極點(diǎn)。對(duì)于這么一個(gè)陽(yáng)關(guān)，他的筆底仍然不露línglì驚駭之色，而只是纏綿

淡雅地寫(xiě)道：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，微笑著舉起了

酒壺。再來(lái)一杯吧，陽(yáng)關(guān)之外，就找不到可以這樣暢談的老友了。這杯酒，友人一定是毫不推卻，一飲而

盡的。

這便是唐人風(fēng)范。他們多半不會(huì)撒淚悲嘆，執(zhí)袂勸阻。告別是經(jīng)常的，步履是放達(dá)的。這種風(fēng)范，在

李白、高適、岑參那里，煥發(fā)得越加豪邁。_____。陽(yáng)關(guān)的風(fēng)雪，竟越見(jiàn)凄迷。

（1）下列依次對(duì)文中加點(diǎn)的兩個(gè)字注音，完全正確的一項(xiàng)是

A．juānlóuB．juànlóuC．juānlòuD．juànlòu

（2）下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，完全正確的一項(xiàng)是

A．蛾冠凌歷B．蛾冠凌厲C．峨冠凌歷D．峨冠凌厲

（3）下列依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是

A．人頭濟(jì)濟(jì)溫和B．人頭濟(jì)濟(jì)溫厚

C．人滿為患溫和D．人滿為患溫厚

（4）文中①②③④處均有語(yǔ)病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是

A．①處修改為“在中國(guó)古代，讓文官兼有文化和官場(chǎng)雙重身份”。

B．②處修改為“一桿竹管筆偶爾雕琢”。

C．③處修改為“絕大多數(shù)人的心頭，都飄揚(yáng)著那幾首不必引述的詩(shī)”。

第22頁(yè)共31頁(yè)更多資料加微信：.

D．④處修改為“竟然把偌大一個(gè)世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)”。

（5）文中劃線處的一組句子已被打亂順序羅列如下。根據(jù)語(yǔ)境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是

①而唐代，卻沒(méi)有把它的屬于藝術(shù)家的自信延續(xù)久遠(yuǎn)。

②長(zhǎng)安的宮殿，只為藝術(shù)家們開(kāi)了一個(gè)狹小的邊門，允許他們以卑怯的身份躬身而入。

③他們的形體那么健美，目光那么平靜，神采那么自信。

④在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可識(shí)認(rèn)。

A．④②①③B．②①③④C．④③①②D．③④①②

【答案】

（1）C（2）D（3）B（4）D（5）C

【解析】（1）本題考查字音?！扮澘獭弊x作juānkè，“雕鏤”讀作diāolòu。故選C。

（2）本題考查字形?！皑uān”寫(xiě)作“峨冠”，含義是：高冠。“l(fā)ínglì”寫(xiě)作“凌厲”，含義是：形容迅

速而氣勢(shì)猛烈。故選D。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一處，人頭濟(jì)濟(jì)：意思是說(shuō)人非常多。人滿為患：因人多造成了困難。文中并無(wú)強(qiáng)調(diào)“人多造成了困難”

的意思，應(yīng)使用“人頭濟(jì)濟(jì)”。

第二處，溫和：不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。溫厚：溫和寬厚。結(jié)合“對(duì)于這么一個(gè)陽(yáng)關(guān)，他的筆底

仍然不露línglì驚駭之色”的語(yǔ)境可知，應(yīng)使用“溫厚”。

故選B。

（4）本題考查修改病句。

A.有誤，原句錯(cuò)在成分殘缺，應(yīng)修改為“在中國(guó)古代，文官兼有文化身份和官場(chǎng)身份”。

B.有誤，原句錯(cuò)在搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為“一桿竹管筆偶爾涂劃的詩(shī)文”。

C.有誤，原句無(wú)需修改。

故選D。

（5）本題考查語(yǔ)句排序。與“在李白、高適、岑參那里，煥發(fā)得越加豪邁”銜接緊密的，是③④兩句，這

兩句，③句是對(duì)④句“唐人造像一看便可識(shí)認(rèn)”的具體描述，即先④后③。①句與③④句形成轉(zhuǎn)折，②緊

承①句。正確的語(yǔ)序是④③①②。故選C。

22.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

歷史不可穿越，卻可以在文學(xué)作品中得以再現(xiàn)。那些我們沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)到的人，不曾看到的事，都被文學(xué)

記錄。治軍嚴(yán)明、的“真將軍”——周亞夫，讓魯迅終身銘記教誨．_____的老師——藤野先生，對(duì)科學(xué)有

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著執(zhí)著追求的科學(xué)家——居里夫人，用犀lì_____的目光審視世界的大文豪——列夫·托爾斯泰，這些早已

離去的人物卻因?yàn)槲膶W(xué)，得以在歷史的長(zhǎng)河中永生。人性之光是否璀璨奪目，取決于擁有一個(gè)高貴的靈魂。

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①誨．②Iì

（2）在文中橫線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（3）文中的畫(huà)線句有語(yǔ)病，下面的判斷和修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．一面與兩面搭配不當(dāng)，在擁有“前加"是否”。

B．一面與兩面搭配不當(dāng)，在“取決于”前加”能否。

C．否定不當(dāng)，刪掉“是否"中的“否"字。

D．否定不當(dāng)，在“擁有"前面加“是否”。

【答案】

（1）huì；利（2）示例：剛正不阿、恪盡職守。（3）A

【解析】（1）本題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書(shū)寫(xiě)的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、

形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的

詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。①誨huì②犀利：形容言詞尖銳明快，目光銳利

（2）本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。