第一章第三節(jié)地球運動之地球公轉(zhuǎn)教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年人教版七年級地理上冊

第一章第三節(jié)地球運動之地球公轉(zhuǎn)教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年人教版七年級地理上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版七年級地理上冊

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為第一章第三節(jié)“地球運動之地球公轉(zhuǎn)”。教材主要講述了地球公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期以及地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長短變化、四季更替等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球公轉(zhuǎn)的基本知識，并能運用這些知識解釋生活中的地理現(xiàn)象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和實驗，理解地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能運用地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象。

2.地理思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用空間思維和邏輯思維，分析地球公轉(zhuǎn)對地表自然環(huán)境的影響。

3.地理信息素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生獲取、整理和運用地理信息，提高對地球運動相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-地球公轉(zhuǎn)的基本概念：讓學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)的定義、方向（自西向東）、周期（一年）以及公轉(zhuǎn)的軌道（黃道）。

舉例：通過展示地球儀上的公轉(zhuǎn)軌道和地球運動動畫，讓學(xué)生直觀感受地球公轉(zhuǎn)的基本特征。

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜長短變化、四季更替、五帶劃分。

舉例：通過制作動態(tài)的地球公轉(zhuǎn)演示，讓學(xué)生觀察不同緯度地區(qū)晝夜變化和季節(jié)變化的情況。

2.教學(xué)難點

-地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的區(qū)別：學(xué)生容易混淆地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，不清楚兩者之間的關(guān)系和區(qū)別。

難點突破：通過對比實驗，如使用兩個地球儀分別模擬公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生直觀感受兩者的不同。

-四季更替的原因：學(xué)生難以理解地球公轉(zhuǎn)軌道傾斜對季節(jié)變化的影響。

難點突破：利用地球儀和光源模擬不同季節(jié)的太陽光線入射角，讓學(xué)生親自操作，感受太陽高度角的變化，從而理解季節(jié)形成的原因。

-五帶劃分的依據(jù)：學(xué)生可能不理解五帶劃分的依據(jù)和各帶的特點。

難點突破：通過展示各帶的氣候特征和分布圖，讓學(xué)生結(jié)合實際地理位置理解五帶的劃分標(biāo)準(zhǔn)和特征。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用地球公轉(zhuǎn)動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解地球公轉(zhuǎn)的軌跡和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；展示不同季節(jié)和緯度下的晝夜變化圖片，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.閱讀材料：提供關(guān)于地球公轉(zhuǎn)歷史和科學(xué)探索的簡短英文閱讀材料，讓學(xué)生在課后自主閱讀，拓展知識面。

3.在線工具：利用在線地理信息平臺，如GoogleEarth，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示地球公轉(zhuǎn)的動態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考地球的運動方式。

-提問：地球是如何運動的？你們對地球公轉(zhuǎn)有什么了解？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識講解：介紹地球公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期以及公轉(zhuǎn)軌道。

-展示地球儀，邊講解邊演示地球公轉(zhuǎn)的運動。

-強調(diào)地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的區(qū)別，讓學(xué)生在地球儀上模擬兩者運動。

-觀察分析：觀察地球公轉(zhuǎn)動畫，分析產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-播放地球公轉(zhuǎn)動畫，讓學(xué)生注意晝夜變化和季節(jié)更替。

-引導(dǎo)學(xué)生討論這些現(xiàn)象背后的原因。

-案例分析：講解五帶劃分，結(jié)合地圖分析各帶特點。

-展示世界氣候分布圖，講解五帶劃分的依據(jù)。

-分析各帶的氣候特征，讓學(xué)生理解五帶的區(qū)別。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：探討地球公轉(zhuǎn)對生活和農(nóng)業(yè)的影響。

-分組討論，每組列舉幾個地球公轉(zhuǎn)對生活或農(nóng)業(yè)的具體影響。

-分享討論結(jié)果，全班交流。

-角色扮演：模擬科學(xué)家解釋地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

-選定幾名學(xué)生扮演科學(xué)家，其他學(xué)生提問。

-扮演科學(xué)家的學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識解答問題。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-案例分析：分析生活中的地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

-提供幾個生活中的實例，如日出日落時間的變化、不同季節(jié)的氣候特點。

-讓學(xué)生運用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。

-設(shè)計活動：制作地球公轉(zhuǎn)模型。

-分組，每組制作一個簡單的地球公轉(zhuǎn)模型。

-展示模型，并解釋模型中展示的地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)地球公轉(zhuǎn)對地理環(huán)境的影響。

-鼓勵學(xué)生提出疑問，解答學(xué)生的疑問。

-反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對地球公轉(zhuǎn)的基本概念和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有了較好的理解，但在四季更替的原因和五帶劃分的理解上，部分學(xué)生仍存在困惑。我意識到需要更多互動和實例來幫助學(xué)生深入理解這些難點。下一節(jié)課，我會嘗試引入更多實際案例，并增加學(xué)生動手操作環(huán)節(jié)，以增強他們的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑問，確保他們能夠真正掌握地球公轉(zhuǎn)的相關(guān)知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們鞏固今天學(xué)習(xí)的地球公轉(zhuǎn)知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.理論作業(yè)：

-請根據(jù)教材第一章第三節(jié)的內(nèi)容，總結(jié)地球公轉(zhuǎn)的基本特征，包括公轉(zhuǎn)方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-結(jié)合教材中的圖示，解釋地球公轉(zhuǎn)如何導(dǎo)致晝夜長短變化和四季更替。

-根據(jù)五帶劃分的知識，繪制一個簡單的世界氣候分布圖，并標(biāo)注出各帶的名稱。

2.實踐作業(yè)：

-觀察并記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校附近的日出日落時間，分析其變化規(guī)律，嘗試用地球公轉(zhuǎn)的知識進(jìn)行解釋。

-與家人或朋友分享你所學(xué)的地球公轉(zhuǎn)知識，并討論它對日常生活的影響。

3.拓展作業(yè)：

-閱讀關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的科普文章，了解地球公轉(zhuǎn)的更多知識，并撰寫一篇短文，分享你的新發(fā)現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠很好地掌握地球公轉(zhuǎn)的基本概念和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。以下是對作業(yè)的反饋：

1.理論作業(yè)：

-有些同學(xué)在總結(jié)地球公轉(zhuǎn)特征時，忽略了公轉(zhuǎn)軌道的傾斜對季節(jié)影響的部分，這一點需要在復(fù)習(xí)時加以注意。

-在繪制氣候分布圖時，有同學(xué)未能準(zhǔn)確標(biāo)注出五帶的名稱，建議對照教材進(jìn)行核對。

2.實踐作業(yè)：

-同學(xué)們觀察到的日出日落時間變化各有差異，這很好體現(xiàn)了地球公轉(zhuǎn)的影響。但在分析變化規(guī)律時，部分同學(xué)未能結(jié)合地球公轉(zhuǎn)的知識進(jìn)行深入解釋。

-分享地球公轉(zhuǎn)知識的作業(yè)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，但建議在討論時，更多地結(jié)合實際例子，這樣能更好地幫助理解和記憶。

3.拓展作業(yè)：

-閱讀科普文章的同學(xué)，你們的短文內(nèi)容豐富，能夠很好地分享所學(xué)知識。但要注意，撰寫短文時要注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯性。

針對以上反饋，我建議同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，重點理解地球公轉(zhuǎn)軌道傾斜對季節(jié)影響的部分，并在實踐中更多地運用所學(xué)知識。同時，我也鼓勵大家繼續(xù)閱讀相關(guān)科普文章，拓寬知識面。如果有任何疑問，歡迎隨時向我提問，我們一起討論，共同進(jìn)步。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集地球公轉(zhuǎn)的示意圖、不同季節(jié)的風(fēng)景照、地球五帶的分布圖等，用于導(dǎo)入新課和輔助講解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-視頻素材：剪輯地球公轉(zhuǎn)動畫視頻，展示地球一年四季的變化，幫助學(xué)生直觀理解地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)更替的關(guān)系。

-音頻素材：選取有關(guān)地球公轉(zhuǎn)的科普講解音頻，作為課堂輔助聽力材料，增強學(xué)生對知識點的記憶。

閱讀材料：

-英文文章：挑選幾篇介紹地球公轉(zhuǎn)歷史、科學(xué)探索和地理影響的英文科普文章，供學(xué)生課后閱讀，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和英語閱讀能力。

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與地球公轉(zhuǎn)相關(guān)的地理學(xué)科書籍，如《地理學(xué)概要》等，幫助學(xué)生更深入地理解地球運動的相關(guān)知識。

實踐工具：

-地球儀：在課堂上使用地球儀，讓學(xué)生親自操作，模擬地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，直觀感受地球運動帶來的地理現(xiàn)象。

-觀測記錄表：提供給學(xué)生用于記錄一周內(nèi)日出日落時間的表格，通過實際觀測，讓學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)對日常生活的影響。

-思維導(dǎo)圖工具：引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖，整理和歸納地球公轉(zhuǎn)的相關(guān)知識點，幫助他們建立知識體系。

教學(xué)活動支持：

-地球公轉(zhuǎn)模擬實驗：設(shè)計一個簡單的地球公轉(zhuǎn)模擬實驗，讓學(xué)生分組進(jìn)行，通過實驗理解地球公轉(zhuǎn)的原理。

-角色扮演游戲：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，如扮演科學(xué)家、地理學(xué)家等，模擬探討地球公轉(zhuǎn)的科學(xué)問題。

-課堂討論：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，分享他們對地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象的觀察和思考，促進(jìn)思維碰撞和知識內(nèi)化。

教學(xué)評價支持：

-作業(yè)評價表：制定一個作業(yè)評價表，用于評價學(xué)生作業(yè)完成情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解程度。

-學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間相互評價作業(yè)，通過互評，促進(jìn)學(xué)生的自我監(jiān)督和學(xué)習(xí)反思。

這些教學(xué)資源與支持將幫助學(xué)生更好地理解和掌握地球公轉(zhuǎn)的知識，同時提高他們的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了地球公轉(zhuǎn)的知識，這是地理學(xué)習(xí)中非常重要