高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第七章微專題構(gòu)造法求數(shù)列的通項(xiàng)課件_第1頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第七章微專題構(gòu)造法求數(shù)列的通項(xiàng)課件_第2頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第七章微專題構(gòu)造法求數(shù)列的通項(xiàng)課件_第3頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第七章微專題構(gòu)造法求數(shù)列的通項(xiàng)課件_第4頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第七章微專題構(gòu)造法求數(shù)列的通項(xiàng)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第七章數(shù)列微專題構(gòu)造法求數(shù)列的通項(xiàng)

求數(shù)列的通項(xiàng)公式,除了我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的方法以外,根據(jù)所給遞推公式的特點(diǎn),還可以通過(guò)構(gòu)造法轉(zhuǎn)化為等差或等比數(shù)列,利用等差或等比數(shù)列的通項(xiàng)公式求得原數(shù)列的通項(xiàng)公式,體現(xiàn)轉(zhuǎn)化與化歸思想的靈活應(yīng)用.類型一形如an+1=can+d(c≠0,其中a1≠0)型【例1】在數(shù)列{an}中,若a1=1,an+1=3an+2,則通項(xiàng)an=________.2·3n-1-1

解析:因?yàn)閍n+1=3an+2,所以an+1+1=3(an+1).又a1=1,所以a1+1=2,故數(shù)列{an+1}是首項(xiàng)為2,公比為3的等比數(shù)列,所以an+1=2·3n-1,所以an=2·3n-1-1.

思維建模

思維建模

思維建模

思維建模

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論